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随时随地学习
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1、下列加点字词的解释有误的一项是（ ）
A．小溪泛尽却山行（再，又）
B．元日（指农历正月初一）
C．因释其来而守株（因为）
D．冀复得兔（希望）
2、下面词语分类正确的一项是（ ）
A．笔记本 中性笔 自动铅笔 电笔
B．面包 夹心饼干 馒头 衣架
C．卷心菜 豆角 南瓜 西红柿
D．毛毯 橙子 棉被 睡衣
3、下列句子中加点词的使用不恰当的一项是（ ）
A.西沙群岛是一个风景优美，物产丰富的地方。
B.冬天，小兴安岭的树木长得葱葱茏茏。
C.霞光把天空映得五光十色，构成了一幅壮丽的图景。
D.鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
4、“鸡蛋漂浮”这个实验过程的正确顺序是（ ）
①经过多次加盐和搅拌，鸡蛋终于漂浮起来啦！
②首先，我们需要准备好一杯水、盐、鸡蛋、筷子。
③接着，我们往水杯中加盐，并用筷子搅拌使盐溶解。
④把鸡蛋放入盐水中，如果鸡蛋还不能漂浮，那就继续往水杯中加入盐并搅拌均匀
A.①②③④ B.②③④① C.③④①② D.②①④③
5、课文直通车。
1．当我们在长江上顺流而下，看到天门山，便会吟诵__________写的《望天门山》：“天门中断楚江开，__________________”诗中写到的楚江是指__________。
2．苏轼的《饮湖上初晴后雨》主要描绘的是__________的景色，诗的后两句是“___________________，___________________”。他还在《赠刘景文》一诗中告诉我们“___________________，最是橙黄橘绿时。
3．通过本学期课文的学习，我认识了_____________的孙中山；破缸救人的____________；用掌声鼓励残疾同学的孩子们；炮火中把生死置之度外的伟大的国际主义战士______________，喜爱灰雀、尊重男孩的___________________。
4．“___________________，___________________”比喻两个人只要一条心，就能发挥很强大的力量。
5．生活中我们应该做到“______________，不贰过”。我的同桌总喜欢欺负比他小的同学，我想用“仁者爱人，_________________”来劝说他。
6、照样子写一写。
（1）左形右声的形声字，如：枝、蝌
____________ ____________ ____________
（2）左声右形的形声字，如：鸦、剧
____________ ____________ ____________
7、写出下列词语的反义词。
深________
新________
8、书写精彩，做人，要堂堂正正；写字，要横平竖直。请在田字格内规范书写。
秋天的雨
9、阅读与理解。
美丽的小兴安岭（节选）
夏天，树木长得 ， 的枝叶把森林封得 的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
【1】将下列词语的序号填到文中相应的横线上。
①密密层层 ②严严实实 ③葱葱茏茏
【2】“浓”在字典中的解释有：①含某种成分多，跟“淡”相对；②深厚，不淡薄。“整个森林浸在乳白色的浓雾里”中“浓”应取第____种解释。
【3】这段话写的是小兴安岭( )季的景色。
A．春
B．夏
C．秋
D．冬
【4】这段话中描写的景物依次有( )。
A．树木 浓雾 野花 阳光
B．阳光 树木 浓雾 野花
C．树木 浓雾 阳光 野花
D．阳光浓雾 野花 树木
【5】读了这段话，你最喜欢哪个景物？结合一到两个重点字词说说理由。
_________________________________
10、课内阅读。
上课了，不同民族的学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
【1】这一自然段先写了不同民族的学生在一间教室里________的情景，再写________的热门场景。（ ）
A．下课、上课
B．上课学习、下课游戏
C．玩耍、学习
【2】文中架线的词语“朋友”指的是（ ）
A．鸟儿、蝴蝶、猴子三种动物
B．树枝、鸟儿、蝴蝶
C．两只猴子
【3】文中划横线的句子中表示动作的词语有（ ）
A．摇、叫、听
B．叫、停、听
C．摇、叫、停
【4】下面选项中对语段中第三句话理解正确的一项是（ ）
A．说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。
B．作者这样写更能突出我们民族小学很美。
C．作者把鸟儿、蝴蝶当人来写，十分生动，突出了同学们读得认真、动听。
11、阅读与理解。
秋风
①秋天的风是个勤劳的小姑娘。她将松软的白云做成手帕，把天空擦得干干净净，一尘不染，明净的天空一下子显得又高又远。鸟儿们追着，闹着，笑着，把清脆的歌声洒向广阔的天空。
②秋天的风是个淘气的小男孩。他最喜欢在林间奔跑。从树木的枝叶间跑过时，他发现了一个小秘密——在密密实实的绿叶下面，藏着一个个青涩的小脸蛋，有的紧紧挤在一起，像一串串风铃在树上叮当作响。哈！淘气的秋风为这个发现激动不已。他将叶子掀开，大声呼唤太阳。太阳公公笑眯眯地走过来，爱怜地抚摸这些小脸蛋，小果实们一个个羞红了脸。
③调皮的秋风想到一个好点子，他三下两下爬上树梢，将叶子的衣裳涂染。满树的叶子被他信手一涂，有的穿上黄裙子，有的穿上红裙子，像一只只五彩斑斓的蝴蝶栖息在枝头。“好看！好看！”秋风拍着手欢呼起来，树上的“蝴蝶”受了惊吓，一只只轻飘飘地飞离了枝干，有的和小草拥抱，有的和流水嬉戏着越走越远了。
④没有了树叶的遮掩，果实们一个个涨红了脸，羞答答地挂在枝头，听大人小孩欢快的叫声，任凭秋风把甜蜜的芬芳洒满大地，招引馋嘴的鸟儿。
⑤秋风快乐地奔跑着，奔跑着。
【1】运用不同的方法，理解文中的词语。
（1）我会结合生活实际理解第①自然段中的“一尘不染”：同学们把玻璃擦得干干净净，真是一尘不染。因此，“一尘不染”的意思是_____________________。
（2）联系上文的“涨红了脸”，我知道第④自然段中的“羞答答”的意思是：________________。
【2】读文中画“ ”的句子，“青涩的小脸蛋”指________________；“树上的‘蝴蝶’”指_________。
【3】选文表现出了秋天的什么特点？选一选（填序号）。
第①自然段( ) 第②自然段( )
第③自然段( ) 第④自然段( )
A．秋叶飘落 B．天高云淡 C．果实成熟 D．果实累累
【4】你身边还有动人的秋色吗？秋风又做过什么？写一写。
____________________________________
12、阅读课外短文，完成练习。
绝路
一天，狐狸看见小白兔在山路上兴高采烈地跑着，便跑过去问道：“小白兔，瞧你那高兴劲儿，一定有什么喜事吧？”
小白兔笑着说：“我在对面山上看见了灵芝，大得像一把撑开的伞。”
狐狸心中一惊，却装作没事的样子，摇摇头说：“灵芝？你不会把蘑菇当成灵芝了吧？”
“不会的，我已经把旁边那（棵 颗）小的（采 睬）来了。我现在正回去叫大伙一起来把那（棵 颗）大的（采 睬）回来哩。”说着，小白兔从篮子里拿出了灵芝。
狐狸接过来一看，差点叫了出来。他转了转眼珠，对小白兔说：“我刚才经过南山，怎么就没见到它呢？”
不在南山在北山的悬崖上顺着山路拐过九道弯过了独木桥就到了小白兔说
狐狸心中大喜，心想：
于是，他忙把灵芝还给小白兔，说：“别误了你的大事，快去把大伙邀请来，一起把灵芝搬回去吧！”
小白兔刚走，狐狸乐不可支，拔腿就往北山跑去。他正要往山顶走，忽然一想：要是小白兔他们来了怎么办呢？于是，他把线独木桥掀下了悬崖。
当狐狸背着灵芝往回走时，却发现自己无路可回了。他懊悔极了，急得在地上打起滚来。
【1】用“√”画出第4自然段括号中使用正确的字。
【2】给第6自然段加上标点符号，写在“”里。
【3】写出与画横线的词语意思相近的词。
（1）狐狸看见小白兔在山路上兴高采烈地跑着。（___________）
（2）他懊悔极了，急得在地上打起滚来。（___________）
【4】联系上下文，在第7自然段的横线上填入恰当的内容。
【5】最适合填写在第10自然段的横线上的句子是（ ）
A．小白兔上了狐狸的当。
B．我们应该警惕那些像狐狸一样狡猾的人。
C．这真是一只狡猾的狐狸啊！
D．狐狸真是搬起石头砸了自己的脚。
13、阅读理解
一朵自由行走的花
曹 芸
世人称我为雪莲。
我是一朵花，生长在雪山之巅。自我记事起，我入眼的都只是一片苍茫，这景色万年不变！
我计划着一次用生命进行的探寻。我不孤独，在这里我有很多的家人，但这样单调乏味的生活真的是我想要的吗？我想不是。我需要其他的颜色来完整我的余生，我要走的路还很长。
我毅然走出了我的家。
入目的不再是亘古不变的白，而是一些很鲜活的、灵动的色彩，一路走去，仿佛一幅画卷。
我走进山林里，那些花草树木都很惊奇地望着我，我一笑而过，不留只言片语。
“瞧，她怎么和我们长得不一样呢？”
“应该是雪山上下来的吧，她可是通体雪白。”
“那就糟糕了，现在正有人在这片山林里寻找稀世药材呢。”
“哎呀，你怎么不早说，我们快点追上她，别让她被人类囚禁了。”
我轻快地走在路上，我还想着，这样真好，每天都是独一无二的景致。
殊不知，危险正在悄悄地靠近。
不久，我就看见两个男人向我跑来，他们眼睛里闪烁着贪婪的光。正当我吓到不知所措，他们却被藤蔓绊倒了。而身旁的那些草木争先恐后地告诉我要快跑，可是我应该跑去哪？我迟疑了很久，看到那些草木为了保护我而被站起来的两个贪婪的人砍得遍体鳞伤，心里忽然就有了答案。
（选自《创作》 2018年第2期）
【1】写出文中加点字的拼音。
【2】“看到那些草木为了保护我而被站起来的两个贪婪的人砍得遍体鳞伤”中，“贪婪”的意思是_____________________________，“遍体鳞伤”换个词代替是______________________。
【3】雪莲依然走出了家，是因为（ ）
A．她原来的生活单调乏味孤独。
B．她喜欢五颜六色的色彩。
C．她想要看看外面的世界。
【4】“殊不知，危险正在悄悄地靠近”,“危险”指什么？
___________________________________________________________________
【5】你认为雪莲心中的答案是什么？
_______________________________________________________________
14、七颗钻石
①很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都干涸（hé）了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。
②一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新鲜的水。小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。
③她匆匆忙忙的，没有注意到脚底下有一条狗，一下子绊倒在它身上，水罐也掉在了地下。小姑娘赶紧去捡水罐。她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子里的水还满满的。小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔（tiǎn）净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。
④小姑娘把水罐带回家，交给了母亲，母亲说：“我反正就要死了，还是你自己喝吧。”又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。
⑤这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。小姑娘咽（yàn）了一口唾（tuò）沫，把水罐递给了这过路人。神奇的事情发生了……
【1】运用多种方法理解词语在文中的意思。
干涸：__________________________________________________________________
喜出望外：__________________________________________________________________
【2】默读文本，带着下面的问题一边读一边想，了解故事。
谁为谁做了什么？ | 小姑娘为生病的母亲找水 | 小姑娘____________ | ____________ ____________ |
水罐有什么变化？ | 罐子里____________ | 变成银罐 | 变成____________ |
【3】读句子，写写加点词带给你的发现。
小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。
这个带点的动作写得真好，可以感受到当时小姑娘__________________________，但她还是把水罐递给了过路人，她真是个__________________________的孩子。
【4】一边读文本，一边作预测。
（1）小姑娘把水罐递给过路人之后，神奇的事情发生了。请你预测一下发生了什么神奇的事呢？
答：神奇的事情发生了，_____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________。
（2）你预测的依据是什么呢？请选一选，在前面□里打“√”。
□题目 □插图 □生活经验 □故事情节 □作者愿望
□其他： 【此题可多选】
15、课内阅读。
铺满金色巴掌的水泥道
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块（ ）的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个（ ）的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只（ ）的小鸟，在秋天（ ）的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
【1】在括号里填上合适的词语。
【2】选段主要采用了______、______的修辞手法。
【3】写出下列词语的反义词。
凌乱——_________ 仔细——_________
【4】选文倒数第二段中的省略号表示_________。
【5】选文最后一段中作者写：“要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。”作者会走得很慢很慢的原因是？表达了作者怎样的情感？
________________________________________________
16、按要求写句子。
1．读句子，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。
鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
我________________，______________：“这本书真是太好看了！”
2．改写句子：
①周围的一切，不是都在起变化吗？（改为陈述句）_____________________
②庆龄说：“我并不后悔，因为我没有失信。”（改为转述句）_________
3．写成比喻句：湖水平静得像__________________
17、按要求完成句子。
（1）伟大的教育家孔子是一位受人尊敬的伟人。（修改病句）
_____________________________
（2）战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（换种说法，意思不变）
_____________________________________________________________________
（3）他跑得像兔子一样快。（照样子，写句子）
_________________________________________________________________
（4）“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。（把提示语写在前面）
______________________________________________________________________
18、按要求完成下列题目。
1.童话是一座五彩缤纷的大花园。(改为感叹句)
_________________________
2.密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。(改为“被”字句)
___________________________
3.____ 一定会飞回来____男孩肯定地说____（加上恰当的标点符号）
4.我爱看《狼王梦》 《草房子》 《小学生学习报》等课外书。（改病句）
____________________________
19、明明在“童话大家谈”这一主题读书活动中，准备向同学们推荐叶蚤陶的《稻草人》。下面是他的推荐语，其中有三处错误，请找出来并用修改。
《稻草人》的作者是我国著名的作家叶圣陶先生写的。当你走近《稻草人》的世界，你会知道在夜间的田野，星星怎样眨眼，月亮怎样微笑，人们有着的辛苦和悲伤。
_________________________________
20、修改病句。
（1）爷爷非常喜欢钩鱼。
__________________
（2）那个东西或许一定没有发现我在监视它。
____________________
21、细心观察，大胆仿写。
课文围绕着风景优美、物产丰富介绍了富饶的西沙群岛，短文借助“巨大的蓝色宝库”和“充满魅力的旅游胜地”这两个关键语句介绍了美丽的南沙群岛。请你从下面的图中选择一幅，借助关键语句，围绕一个意思写几句话。可以用课文中学到的表达方法，如：“有的像……有的像……”“有的……有的……还有的……”的句式，还可以从“颜色、外形、数量、动作”等方面写写图中的事物是什么样的。
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