微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、下列词语中的“饱”字与“吃饱”的“饱”字意思不同的一项是（ ）
A．饱餐
B．饱经沧桑
C．饱食终日
D．酒足饭饱
2、选出不是同一类的词语，将字母填在（ ）
A．葡萄
B．柿子
C．番茄
D．苹果
3、下列说法不正确的一项是（ ）
A．读到“树枝不摇了，鸟儿不叫了”时，我仿佛看到最好动、最调皮的风都被同学们朗读时好听的声音吸引了，就连对自己歌喉最自信的小鸟也被征服了。
B．朗读“妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学”时，“真的”“地下”是要强调的重音。
C．朗读时，重音只可以重读，不能轻读或慢读。
4、下列词句说明老屋越来越老分析错误的一项是（ ）
A．“使劲往前凑”说明老屋眼睛老花了。
B．“墙壁吱吱呀呀地响”说明老屋墙壁不结实了。
C．“眼睛眯成一条线”说明老屋眼睛看不清东西了。
D．“它就开始听小蜘蛛讲故事”说明老屋老了喜欢听故事。
5、根据课文内容填空。
1、我国最大的一尊石佛是 大佛，人们常用一句话来形容这尊大佛，那就是：
“ ， 。”
2、《枫桥夜泊》这首诗是 朝诗人 写的，诗中着重写自己看到的景物的诗句是“
， ”借一个“ ”字抒发了作者 的心情。
3、天街小雨润如酥， 。
4、《在九月九日忆山东兄弟》这首诗中，最能表现游子对亲人思念之情的诗句是
， 。
6、按课文内容填空。
（1）______________，轻舟已过万重山。
（2）《望天门山》的作者是我国唐代诗人________，诗中写到的“楚江”是指________________。
（3）“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”这句诗出自___代诗人苏轼的《________》一诗，此诗写出了杭州西湖在晴天、雨中呈现出的不同风姿。诗中含有比喻这一修辞手法的诗句是“__________，__________”。
（4）《富饶的西沙群岛》一课写出了西沙群岛的两个特点：_________、_________。
（5）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座________，也是一座_______。
（6）《海滨小城》一课写了海滨小城的海上、海滩、庭院、______和_____的场景。
7、填写恰当的词语。
( )的河面 ( )的图案
( )的水花 ( )的遗产
( )的桥洞 ( )的石拱桥
( )的雨露 ( )的江河
8、根据语境，读拼音，写词语。
山洞的qiánɡ bì 
上，一只zhī zhū zhǔn bèi 织网捕捉飞进洞来躲避bào yǔ的虫子，它已经好几天没chī bǎo。
9、快乐阅读
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天。早晨，雾从山谷里升起来，整个山林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕向箭一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、黄的、白的、紫的、真像个美丽的大花坛……
【1】这是一段写小兴安岭_________的景色。
【2】这一段共有_________句话。先写_________，接着描绘_________，然后描写_________，最后写_________。
【3】这一段话有二个比喻句。一句把_________比作_________，另一句把_______比作_________。
10、阅读
魔语瓶
小老鼠常常很苦恼：“唉，为什么我是一只老鼠呢？大家都不喜欢我，要是我能变成别的就好了。”
魔术师爷爷知道了小老鼠的心事，就送给他一个魔语瓶。只要对它说出自己的愿望，想变什么都可以。
小老鼠回到家里，捧着瓶子想啊想，到底变成什么好呢？
“变只蝴蝶吧？五颜六色的，真美丽。可是，听说蝴蝶活不长。噢，不行，我不要变成短命的蝴蝶!
“对，还是变只乌龟，乌龟能活好几百年呢。哎呀，也不行，乌龟走起路来又慢又笨，比我们老鼠可差远了。我不想变成乌龟。
“要不，就变只蚂蚁吧，蚂蚁爬得快，力气大。哦，不行，蚂蚁会被人踩的呀！
“对，变只鸟儿倒不错。鸟儿会飞，会唱动听的歌。可是——鸟儿吃小虫……”想到吃小虫，小老鼠就恶心。
想来想去，每种动物都有长处和短处，没有一种动物能让小老鼠满意。小老鼠又想：老鼠虽然不讨人喜欢，可也有比其他动物强的地方啊。喏，比蝴蝶寿命长，比乌龟灵巧……
想到这儿，小老鼠心里平静多了。他敲了敲手中的魔语瓶，想，还是还给魔术师爷爷吧。
魔术师爷爷见到小老鼠，问：“你怎么什么也没变呀？”
小老鼠笑起来了，他说：“我已经变啦！以前，我因为自己是只老鼠，常常不高兴。现在，我变得很快乐。您那魔语瓶真神奇，帮我想了很多事情，谢谢了！”说完，小老鼠蹦蹦跳跳地回家去了。
【1】短文写出了小老鼠的心情变化，正确的答案是（ ）
A.苦恼——平静——快乐
B.伤心——烦恼——激动
C.痛苦——难过——愉快
D.悲伤——失望——难过
【2】小老鼠想变成这些动物（ ）
A.蝴蝶、乌龟、蚂蚁、大象
B.乌龟、蚂蚁、大象、白兔
C.蝴蝶、乌龟、蚂蚁、鸟儿
D.蝴蝶、乌龟、蚂蚁、白兔
【3】读了这篇文章，我们明白的道理是（ ）
A.乌龟能活好几百年
B.每种动物都有长处和短处。
C.蚂蚁爬得快。
D.鸟儿会飞、会唱歌。
【4】小老鼠还是小老鼠，他为什么说自己已经变了？
____________________________
11、阅读下面的文字，完成习题。
儿童和平条约
我们全世界的儿童，向世界宣告：
未来的世界，应该和平。
我们要一个没有战争和武器的星球，
我们要消灭破坏和疾病，
我们再也不要仇恨和饥饿，
我们再也不要无家可归的事情发生。
我们将共享大地给（jǐ ɡěi）子我们的
足够食品，
我们将保卫天空中美丽的彩虹。
我们将保护我们的生命之源，
我们将让河水永远洁净。
我们要共同游戏，共同欢笑，
互相学习，一起探(shēn tàn)索，
努力提高大家的生活水平。
【1】用“ ”画出中心句。
【2】战争只会给人类带来________、________、________，所以未来的世界，应该________。
【3】判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“我们”指的是全中国的儿童。 （________）
（2）文中的“生命之源”指的是水。 （________）
（3）只有实现和平，我们才能拥有足够的食品、美丽的彩虹、洁净的水源、美好的生活。 （________）
(4)这首诗表达了全世界儿童渴望和平的美好愿望。 （________）
【4】从文章中找出下列词语的反义词。
保护——（___________） 健康——（___________）
和平——（___________） 安居乐业——（___________）
【5】破坏、疾病、仇恨、饥饿、人们无家可归都是由____________造成的。
12、阅读下面短文，回答问题。
竹
春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出，一夜之间，新竹遍地。
竹子是怎样生长的呢？
它是一年成才的植物，冬天，竹根在土壤里吸饱了养分，气候稍转暖就开始萌发。春季，是竹子生长的旺季。可这时候，往往因为土壤比较干燥，水分不够，笋芽藏在土里。等到一场春雨下来，土壤里的水分多了，春笋吸足了水分，就顶土而出。它们一天能长高一、二尺，有的还能长高一米。遍地的新竹，不到一年就能长成竹林。
竹子的竿能够制成笙、笛，能制成箩筐、扁担、竹杠、脚手架；它的枝丫扎成扫帚，能除去污尘；甚至它的落叶，也要和大地拥抱在一起，腐烂成为肥料。竹，从根到梢，从竿到叶，把一切都献给了人类。
【1】连一连，使前后词语搭配。
气候 扫帚
吸足 污尘
扎成 转暖
除去 水分
【2】春笋破土而出的条件是_______________________________。
【3】为什么一场春雨过后，一夜之间就会有新竹遍地？请你在文中找到答案，用“ ”画出来。
【4】竹子有哪些用途？请简要写下来。
__________________________________________________________________
13、课外阅读。
《雨后》
嫩（nèn nèi）绿的树梢闪着金光，
广场上成了一片海洋！
水里一群赤脚的孩子，
快乐得好像神仙一样。
小哥哥使劲地踩(cǎi chǎi )着水，
把水花儿溅起多高。
他喊：“妹，小心，滑！”
说着自己就滑了一跤！
他拍拍水淋淋( lín líng )的泥裤子，
嘴里说：“糟糕——糟(zāo cāo )糕！”
而他通红欢喜的脸上，
却发射出兴奋和骄傲。
小妹妹撅着两条短粗的小辫，
紧紧地跟在这泥裤子后面，
她咬着唇儿，
提着裙儿，
轻轻地小心地跑，
心里却希望自己
也摔这么痛快的一跤！
【1】在文中加点字的正确读音下画“√”。
嫩（nèn nèi） 踩(cǎi chǎi )
淋( lín líng ) 糟(zāo cāo )
【2】在下面的括号里填上合适的词。
（_________）的海洋 （________） 地跑
（_________）的小雨 （________）的脸
【3】写出下列词语的反义词。
痛快（________） 骄傲（________） 小心（________）
【4】缩写下面的句子。
嫩绿的树梢闪着金光。
_____________
【5】填空。
“紧紧跟在这泥裤子后面”这句话中“泥裤子”指的是：__________
【6】本文的主要内容是什么？请选择正确答案，并在括号里打“√”。
①本文记叙了一群孩子雨后在广场上尽情玩耍的情景。( )
②本文记叙了一群孩子在下雨时尽情玩耍。( )
14、阅读课外短文，完成练习。
蒲公英的帽子
路边有一棵长得非常茂盛的蒲公英。秋天到了，蒲公英带着自己的小绒帽去旅行，那些小绒帽雪白雪白的，真惹人喜爱。
风娃娃看见了，喜欢得不得了，对蒲公英说：“我很喜欢你的小绒帽，能送给我几顶吗？我想送给小蘑菇、小松鼠、小蚂蚁，他们一定会喜欢的。”
蒲公英说：“你喜欢哪些就自己挑吧! 想要多少就拿多少。”风娃娃拿走了六顶。
大树看见了，说：“蒲公英，你的小绒帽能给我几顶吗？我想给我的小孙女戴哩。”
蒲公英就给了大树八顶小绒帽。现在蒲公英只剩下一顶小绒帽了。
蒲公英戴着最后一顶小绒帽继续旅行。哗啦啦，雨娃娃来了。
“蒲公英，你能给我一顶小绒帽吗？"雨娃娃说。
蒲公英说：“哎呀，我只剩最后一顶了。”
雨娃娃不好意思要了。就默默地走了。这时，蒲公英……
【1】写出右边词语的近义词：喜爱——_________ 茂盛——_________
【2】蒲公英在旅行的途中遇到了________、________和________，还把自己的小绒帽送给了_________和_______，从中我感受到蒲公英很________。
【3】当雨娃娃向蒲公英要小绒帽的时候，蒲公英只剩一顶小绒帽了，蒲公英会怎么做？请你发挥想象，顺着故事情节猜想一下这个故事的结尾，写在下面的横线上。
_____________________________
15、欣赏短文，完成下面各题
有一只小猪，它长着圆滚滚的大头、杨树叶似的耳朵、又长又翘的鼻子、胖乎乎的身子。它喜欢在垃圾堆里找吃的，吃饱了就在泥坑里滚来滚去，它身上全是泥浆。
小猪每天待在自己家里很无聊，它好想去找朋友玩呀！于是，他决定出去走走，走着走着看到了一只小白兔。小白兔耳朵长长的，尾巴短短的，眼睛红红的，身子白白的。小猪看着小白兔很可爱，就想和他交朋友。小猪着急地说：“小兔小兔我想和你交朋友。”小兔一看他这么脏就说：“小猪呀，你太脏了，你洗了澡，我就和你玩。”小猪不想洗澡，只好伤心地走掉了。
他走着走着看见了小白鹅，小白鹅头上藏着红红的帽子，长着白白的身子。小猪看见了，就想和他交朋友。（ ）小白鹅小白鹅你能和我一起玩吗（ ）小猪赶紧说（ ）小白鹅看了看小猪的身子说：“你太脏了，你洗完澡我就和你玩。”
【1】在文中的括号里加上合适的标点
【2】根据短文填空，再写出两个这样的词语。
______的大头 ______的身子
_________________________
【3】根据短文前面的内容想一想，故事会怎样发展？把故事写完（写在文中的横线上），再把你这样写的理由写在下面的横线上。
_______________
16、童话故事推荐。
我想给大家推荐的童话故事是《_____》理由（至少60字）：____________
17、我会表达。
不论是生活中，还是学习中，我们都会遇到一些不好解决的问题，不知道该怎么办，此时，向别人请教是个好办法，你觉得向别人请教应该注意什么呢？请把自己的看法写在下面，不少于3条。
______________________________
18、句子训练。
(1)他喜欢和小伙伴玩游戏。(扩句，至少两处)
_______________________________________________________
(2)你用心去听。 你能听见秋天的声音。(用上关联词，把两句话合并成一句)
________________________________________________________
(3)大青树下的学校是一所美丽可爱的学校。(改成反问句)
________________________________________________________
(4)我们遇到困难，怎样能退缩呢？(改为陈述句)
_______________________________________________________
(5)树上结了许许多多数不清的的果子。(用修改符号修改病句)
_______________________________________________________
(6)我们要连续努力，争取更大的进步。(用修改符号修改病句)
_______________________________________________________
19、修改病句
1．今天早上下了一天的大雨。（修改病句）
________
2．修改下面的一段话。（共3处错误）
清晨，我刻服了睡懒觉的毛病，穿着一件蓝色上衣，一个白色环保袋，跟着妈妈到农贸市场买水果。农贸市场里水果很多，有西瓜、樱桃、香蕉、丝瓜和猕猴桃等。
_____________________
20、修改病句。
（1）他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。
_____________
（2）妈妈今天打扮的十分非常漂亮。
_____________
21、习作。
题目:未来的衣服
小朋友们,未来的衣服会有怎样的特点呢?请发挥想象,写写未来衣服的颜色、形状以及独特功能,注意语言要生动哟!
邮箱： 