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随时随地学习
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1、依次填入下面句中横线上的词语最恰当的一项是（ ）
蟋蟀的住宅______在青草丛中，非常______。如果不仔细______，很难找到。
A．隐蔽 隐藏 搜索
B．隐藏 隐蔽 搜索
C．隐蔽 隐藏 探索
D．隐藏 隐蔽 探索
2、下列词语搭配完全合适的一组是（ ）
A．仔细端详 体态匀称
B．改进生活 畅想未来
C．俯视远方 追求真理
D．倾诉心血 狂风呼啸
3、欲饮琵琶马上催（ ）
A．欲望
B．想要
C．将要
4、下列句子中，关联词语使用有误的一项是（ ）
A．蝙蝠不但能在夜里飞行，而且还能捕捉飞蛾和蚊子。
B．虽然江潮还没有来，但是海塘大堤上早已人山人海。
C．如果你仔细看那些细小的脚，就会发现它们像蛟龙的爪子。
D．主人非常勤劳，只有空闲时间，才会把粗糙的地方修理平整。
5、下面诗句停顿正确的一项是（ ）。
A.空山/不/见人，但闻/人语/响。
B.葡萄/美酒/夜光杯，欲饮/丟琶/马上催。
C.梅须/逊雪三分/白，雪却输梅/一段/香。
D.可怜九月/初三/夜，露似/真珠/月似弓。
6、下列句子中，画横线的词语使用不正确的一项是（ ）
A．小红在武术老师的指导下，能上天入地，十八般武艺样样精通，真让人羡慕。
B．王老师走到垂头丧气的李明面前，低声细语地询问着缘由。
C．哥哥戴着一副黑边眼镜，看上去文质彬彬的。
D．伴随着锣鼓喧天的轰鸣声，瀑布从百丈悬崖飞奔而下。
7、下列句子没有语病的一项是（ ）
A．李叔叔光荣地被评为“先进工作者”的称号。
B．春天的盐城是一年中最美的季节。
C．尽管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。
D．最近流感爆发，我们要避免不被传染。
8、按课文内容填空。
（1）尺有所短，__________。
（2）比上不足，___________。
（3）醉卧沙场君莫笑，___________。
（4）但使龙城飞将在，_____________。
（5）《夏日绝句》中表明作者爱国之情的诗句是“ __________，_____________。”
（6）人问之，答曰：“______________，此必苦李。”取之，______。
（7）《别董大》中写景的诗句是：“_______，__________。
（8）本学期，我们学习了《_________________》和《纪昌学射》两则历史故事。前一则故事告诉我们___________。
9、古诗阅读
题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
【1】这两句诗的意思是随着_______的变化，人们看到的庐山景色也各不相同，这表现了庐山________________的特点。
【2】读了前两句诗，我们明白了一个与“观察”有关的道理（ ）
A.经过反复观察，结果才会准确。 B.从不同角度观察，结果会有不同。
C.观察的过程比结果更重要。 D.经过连续观察，结果才会准确。
【3】诗人因为__________，所以看不清庐山的真面目。那么，你认为怎样才能看清庐山的真面目呢？
__________________________
【4】后两句诗告诉我们一个深刻的哲理，可以用俗语概括为“_________”。我们从中受到的启发是_______________________________。
10、认真阅读短文，完成后面的题目。
寻找理想的小田鼠
杰克和吉米是两只小田鼠，它们都有自己伟大的理想和抱负。“我要走遍全世界，去欣赏最美丽的风景，过一种惬意的生活。”杰克说。“我只想拥有一个很大的农场，在那儿种满庄稼。”吉米说道。可是怎样才能实现这些理想呢？这可难住了两只小田鼠。“要不，我们去找智慧老人吧，我想他一定有办法帮助我们。”杰克提议道。于是，它们翻山越岭，走了很多路，终于找到了传说中的智慧老人。它们向智慧老人说明了来意，老人并没有说什么，只是分别给了它们一粒种子，并说：“你们谁能找到保存这粒种子的最好方法，谁就能找到实现理想的途径。”说完就消失了。
几年以后，智慧老人找到两只小田鼠，问它们种子的情况。杰克摸出了随身携带的一个衬着丝绒的锦盒，递给智慧老人：“我把种子放在锦盒里，每天拿出来看好几次，不让它受到任何伤害。”智慧老人摇着头，向吉米走去。
只见吉米摸了摸头上的汗珠，指着庄稼地，兴奋地对智慧老人说：“我把种子种到了地里，每天浇水、施肥，这样，每年都可以得到很多同样的种子。”
智慧老人捋着长长的胡须高兴地说：“好孩子，你已经找到实现理想的途径了！”杰克不解地问：“可是，我把种子保存得最好，为什么我却没找到呢？”智慧老人笑了：“孩子，理想就像这粒种子，你整天守着它，而不去行动，总有一天它会变坏的。”
（选自《少儿书画》）
【1】根据短文，在下面的括号里填上合适的词。
( )地保存 ( )地浇水 ( )地寻找
【2】杰克和吉米的理想各是什么？找出相应的句子，用“﹏﹏﹏”画出来。
【3】杰克和吉米是怎样保存各自的种子的？
_____________________
【4】谈谈你对文中画线句子的理解。
_____________________
11、阅读文章，回答问题。
掏鸟
①小时候看电影时，常看见人家上树掏鸟。可我小时候除去在大树梢上看见过喜鹊搭窝，从未见过有什么鸟巢。那时大院里有几根大烟囱，耸入云霄，每年春夏之际就可以看见喜鹊在辛劳地搭窝。我爹和我讲过他在战争年代掏喜鹊窝的经历，我每每看见烟囱上的喜鹊就会浮想联翩。
②掏鸟窝就成了我儿时的梦想。可惜我小时候住的军队大院，多楼房、少平房，即便是平房也是锅炉房，房高屋大，一层顶两层。一次，我发现一个超高的大梯子架在锅炉房上，就趁中午无人之际，拉上一个小伙伴偷偷去了锅炉房。
③初夏的中午蝉鸣鼓噪，大人都午休去了。我让小伙伴在下面扶住长梯，一个人胆大心细地爬了上去。我小时候登高就本着胆大心细的原则，走一步稳住一步，加之我从小就不恐高，别人恐高我还讥笑他，所以登高是我的拿手好戏。
④等爬上房顶时，已经清晰地听见小鸟的叫声，大麻雀慌成一团，在头上翻飞狂叫。那时真有点初生牛犊不怕虎的态势，沿着声音寻去，最终找到房檐屋瓦下的鸟窝。右手用力掀起瓦来，左手伸出一摸，满满一窝暖暖的肉肉的小麻雀在吱吱的叫声中被我俘虏，装入袋中。
⑤那次下梯子后，我极为兴奋，找来小盒子和废弃的棉絮破布，将小雏鸟放入中间，然后手忙脚乱地为它们找食找水，试图将它们养大。我记得我还征得父亲的同意，将煮熟的鸡蛋黄和玉米面和好，做成绿豆大的小丸喂雏鸟，看见它们嗷嗷待哺的样子，自己觉得很有成就感。但年幼时的确无知：不知大麻雀内心多么痛苦，也不知小雏鸟永远喂不活，必定成为双方的悲剧。这个道理不长大成人一定不会懂得。
【1】本文主要写了掏鸟这件事，请根据二至四自然段内容，在表格空白处填上相应的内容。
起因 | 掏鸟窝是我儿时的梦想。 |
经过 | _____________ |
结果 | _____________ |
【2】“我”掏鸟成功的条件有哪些？请用简洁的语言写下来，至少写2条。
_______________________
【3】划线句子中加点的词属于________描写，从这些词中可以体会到“我”当时________的心情，此时的“我”在想：________。
【4】本册我们也学过一篇和“麻雀”有关的课文，它是____国作家________写的《麻雀》。你觉得《掏鸟》一文中的大麻雀也爱它的孩子吗？请摘录课文中的一个关键句子：______________。
【5】文中的“我”认为自己“年幼时的确无知”。联系短文和生活实际谈谈你的理解，写出两点理由。
________________________
12、阅读选文，回答问题。
冬天来了
冬天来了
冬天给我们带来了另一番情趣。那不畏严寒的青松，昂着头屹立在风雪中，它的叶子仿佛更加翠绿了；腊梅也在隆冬时节开出它那嫩黃的花朵，散发着阵阵清香。
早晨，一觉醒来，所有窗户的玻璃上都结了一层冰花，那一簇簇的冰花组成了一幅幅奇异的图案。有的像群山，有的仿佛是奔驰的骏马，还有的酷似活泼可爱的小动物……
外面是一片冰清玉洁的天地。①鹅毛般的大雪漫天飞舞，纷纷扬扬地从天空中飘落下来，地上积满了厚厚的雪。雪渐渐地停了，②太阳露出笑脸，金色的阳光映着白茫茫的雪地，大地和万物融为一体，变成了粉妆玉砌的世界。一群一群的孩子在雪地上快乐地玩耍。
冬天是寒冷而漫长的，然而它给我们带来了迷人的景色和无穷的欢乐！
【1】写出下列词语的意思。
（1）隆冬时节：_____________________________________________
（2）漫天飞舞：_____________________________________________
【2】本文的2、3、4自然段是分别从_______、_______、_______这几方面来写冬天的。
【3】文中画线部分采用的修辞于法（描写方法），第一处是________；第二处是__________。
【4】写出你课外积累的有关“冬天”的成语、古诗句。（各2个）
成语：①__________________ ②__________________
古诗句：①__________________ ②__________________
13、最美的名字
一次作文课中，老师让同学们以“名字的故事”为题做口头作文。结果，一个最拙于表达的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。
这个女生名叫秦沫沫，她为大家讲述了自己名字的(要领 由来）――
我本来叫秦玲玲，两岁那年发烧住进唐山市儿童医院，不幸遇上了大地震。陪床的妈妈被坍下来的一块楼板夺去了性命。我和两个阿姨被埋在了废墟下面。一开始，我不停地哭闹，喊着要妈妈，但很快就哭不动了――我渴呀！两个阿姨轮流抱着我，她们看我渴得快死了，就试着往我的嘴里滴了些尿液，可我说什么也不肯咽，全都吐了出来。
“这孩子的命怕是保不住了。”一个阿姨伤心地说。
“是啊，(即使 但是）有一滴水润润这可怜的小嘴巴也行啊！”另一个阿姨也绝望地说。
突然，这个阿姨被自己的话提醒了，她俯下身子对着我的小嘴喂了一点唾沫，另一个阿姨也在冒烟的口腔中艰难地积存了一点唾沫喂给了我……六十多个小时过去了，（1）我们竟然被解救出来。为了记住我是怎样活过来的，我这个“吃唾沫”的孩子从此改名叫“秦沫沫”。
没有雕饰，没有渲染，甚至没有必要的描摹，但（2）我们全怔住了。那一刻，我们一遍遍在心底默念着“秦沫沫”这个非同寻常的名字，忘情于一种比甘露更为无私的滋润，感动于一种比乳汁更为伟大的喂哺……
【1】用“____”划出用得恰当的词。
【2】联系上下文 ，解释下列词语的意思。
绝望：_________________________
非同寻常：_______________________
【3】短文中有两个“我们”，其中第（1）处的“我们”指的是___________；第（2）处的“我们”指的是___________，我认为这个名字是“最美的名字”是因为________________________________________________。
【4】请你对短文的“阿姨”说几句话。
____________________________________
14、阅读下面文章，回答小题。
耐渴的骆驼
一望无际的荒漠里,阳光晒得沙粒滚烫，骆驼却可以忍饥耐渴地走着，走着。它半个月不喝水，体重减轻100千克，仍能驮着200千克以上的货物，不停地走着，据观察，它可以三四个月不饮水，只吃一些青饲料。
骆驼耐渴的秘密在哪里呢？
有人曾以为，一定是它那驼峰里贮存着水。但是科学家解剖下来，发现驼峰里尽是脂肪,根本没有水。当然，脂肪在体内氧化以后，会产生些水，但是脂肪终究还不是水。又有人认为，骆驼一定是有只专门贮放水的胃。科学家解剖下来，也没有发现这样的胃。
那么，秘密到底在哪里呢？
原来，骆驼排汗和排尿很少，呼吸次数很多，又不常开口，这就使它每天散失的水分很少。即使骆驼多天不饮水，失去的水分达到体重的四分之一，看上去骨瘦如柴，可它身体的各部分仍能照常新陈代谢，不会影响生存。而人如果脱水百分之三十，就会疲乏不堪，甚至死亡。
骆驼还有灵敏的鼻子，能嗅出1.5公里外埋在沙丘下的水源。当它找到了水源，在20分钟内，能一次喝下100千克的水，使体重马上恢复正常。它把喝下的水，贮放到身体的各个部位里，这样就可以几天，甚至半个月不喝水了。
【1】骆驼可以多长时间不喝水？（ ）
A．三四天
B．三四个月
C．七八个星期
D．一年
【2】解剖学家通过解剖，发现骆驼的驼峰里是（ ）
A．水
B．肌肉
C．青草
D．脂肪
【3】骆驼耐渴的原因,不包括（ ）
A．骆驼排汗和排尿很少，每天散失的水分很少。
B．呼吸次数很多，又不常开口，每天散失的水分很少。
C．骆驼的胃里分泌水分，可以降低对水的需要。
D．即使骆驼多天不饮水，失去的水分达到体重的四分之一，看上去骨瘦如柴，可它2身体的各部分仍能照常新陈代谢，不会影响生存。
【4】如果人脱水百分之三十，会出现的后果是（ ）
A．疲乏不堪,甚至死亡
B．身体正常,影响不大
C．浑身疼痛,甚至昏迷过去
D．出现幻觉,迷失心智
【5】你喜欢骆驼吗？请结合文本至少说出两点理由。
__________
【6】第一自然段中“它半个月不喝水，体重减轻100千克，仍能驮着200千克以上的货物，”这句话运用了什么说明方法？有什么效果？
__________
15、照样子，把句子补充完整。
1.例：海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
________是________的，是________的，是________的。
2.例：我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。
我望着______，我仿佛看见__________，我仿佛听见____________。
16、找出下面这段话中的四处语病，用学过的修改符号改一改。
我的爸爸对我要求可严厉啦！我做对了事，他总是给予我肯定和鼓励；如果做错了事，他是决不会随随便便轻易放过我的，长长把我批评得抬不起头来，犯这样的错误让我再也不敢。
17、修改下面一段话。（2处错别字，1处标点符号，1处语病）
今年是中国共产党建党100周年。通过观看“百炼成钢——中国共产党的100年”专题片，我感受到今天的幸福生活来之不易。一个个鲜活的镜头，一幕幕感人的瞬间，再现了中国共产党戴领人民在黑暗中寻找光明，浴血奋战的光辉厉史。我看了以后，不禁忍不住下定决心：努力学习，为祖国建设贡献自己的力量。
_______________________
18、修改病句。
(1)通过这件事，使我明白了一些道理。
_____________________________________
(2)他即使不能动弹，也不能睡觉。
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(3)这本小说很美丽，很感人。
_____________________________________
(4)上课铃响了，大家紧迫地跑进教室。
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19、习作。
同学们，你们读过哪些神话故事？对哪个故事的印象最深刻？这次习作，请你把印象最深、最喜欢的一个神话故事复述给大家听一听吧！要求语句通顺，把握重点，详略得当。
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