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1、面走着一对爷孙俩，孙子______，正背着诗词；爷爷______，让人一看就心生亲近之情。我赶紧跑上去问路。横线上依次要选的词语是（ ）
A．文质彬彬 慈眉善目
B．相貌堂堂 威风凛凛
C．眉清目秀 老态龙钟
D．明眸皓齿 鹤发童颜
2、选择有错别字的一项（ ）
A．惶恐
B．悬崖
C．辩论
D．无可耐何
3、下列词语书写正确的一项是（ ）
A．大概 凭证 把喔
B．炼习 改变 吃亏
C．礼堂 失败 预告
D．陡弟 胸怀 报负
4、下列说法不正确的是（ ）
A．提心吊胆、心急如焚、忐忑不安、心惊肉跳都是描写人物心理的词语。
B．铁面无私、刚正不阿、视死如归、大义凛然都是与人物品质有关的词语。
C．《女娲补天》《精卫填海》《盘古开天辟地》《纪昌学射》都是神话故事。
5、下面哪一句的表达不正确？请你把它找出来( )
A.《走月亮》文反复写到“我和阿妈走月亮”，充分表达了“我”和阿妈走月亮时的无比幸福和喜悦之情。
B.《麻雀》一文的作者是俄国的高尔基，歌颂了老麻雀舍身保护自己孩子的品质，表明爱能战胜一切。
C.《夏日绝句》采用借古讽今的写法，讽刺了当时南宋统治者不顾百姓生死，苟且偷生的行为，赞赏项羽宁死不屈的精神。
D.现代诗《秋晚的江上》和《花牛歌》的作者分别是刘大白和徐志摩。
6、下面各组词语中带点字读音相同的一组是（ ）
A．风号浪吼 号角齐鸣
B．枝折花落 百折不回
C．闷雷滚动 闷闷不乐
D．生意兴隆 兴高采烈
7、在下列句子横线上依次填入词语，最恰当的一项是（ ）
那个 的青年一声不响地来到告厅， 地听着专家发言。
A．眉清目秀 专心致志
B．文质彬彬 语无伦次
C．鹤发童颜 一言不发
8、读句子，在括号里写出描写的人物，以及作者在描写人物时运用的方法。
(1)他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的……”
描写的人物是_______，该句抓住了人物的_______进行描写。
(2)他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平。
描写的人物是_______，该句抓住了人物的_______进行描写。
9、阅读古诗，完成练习。
出塞
秦时明月汉时关， 。
但使龙城飞将在， 。
【1】把诗句补充完整。
【2】“但使”的意思是______，诗的后两句的意思是：_________
【3】这是一首边塞诗，诗人通过“____”写出了边塞战争时间的久远，通过“______”写出了边塞与内地的距离远。
【4】下列对本诗的理解不正确的一项是（ ）。
A．诗人借“龙城飞将”表达了自己强烈渴望朝廷起任良将，早日平定边关战争的美好心愿
B．诗人开篇通过环境描写，勾勒出了一幅冷月照边关的苍凉景象
C．诗的后两句采用借古讽今的写法，表达了作者对朝廷的不满和对战争消极的思想
D．本诗与《凉州词》都是写边塞的诗，不同的是本诗主要表现了诗人对国无良将的感叹，而《凉州词》主要表现了战士们将生死置之度外的旷达、奔放的思想感情
10、课外阅读。
我要启程了
我要启程了。昨天黄昏时我告诉您，说天边飞过一队大雁，您默默凝视着我，为什么目光里闪过一丝黯淡?今天早上，我把自己在雁阵里的位置指给您看，您却哭了，问：“为什么不能晚点儿……比如说明天……”心永远属于您，妈妈，但翅膀不属于巢。我要启程了，因为我是大雁。
我要启程了。小木屋里昏黄的油灯，整整亮了一夜。您坐在我的床头，想起我小时守护我的那只摇篮。您一定是想起了那些雨横风狂的夜晚，您怕雷声的小雏雁是怎样颤颤地依偎在您的身边……一定是想起了您曾对他付出的一切——生命、青春和勇敢，想起了他给您带来的一切——幸福、未来和尊严……一定是想起了那条您没能飞完的路，又要有一双更有力的翅膀，铺向金秋的蓝天……是的，一定是想起了这一切，因为您哭了。
我要启程了。是怕打湿了我的双翼吗?您转过身，悄悄擦去泪水，又最后叮嘱我，别忘了回家的路……
放心吧!妈妈。无论我飞多高多远，无论这飞翔里有多少风暴，多少艰难，只要有您的祝愿，就没有什么能把我的翅膀折断，我也一定能为您衔回绿色，衔回绿色的春天。
我要启程了。再见，妈妈。
再见了，我的巢……
1．“我要启程了”是指___________________________。
2．“我要启程了。”“您却哭了”这是因为___________________________。
3．“我要启程了”在文中多次出现，表达了___________________________。
4．你是怎样理解“只要有您的祝愿，就没有什么能把我的翅膀折断，我也一定能为您衔回绿色，衔回绿色的春天”这句话的?
11、课外提优
竹，是极其平凡的，然而竹子和人们的生活息息相关。
青青翠竹，全身是宝。竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色宝藏”。
然而我更欣赏竹子那种坚强不屈的品格。自古至今，它和松、梅被人誉为“岁寒三友”，竞相被历代诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破冻土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑往寒来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力，这是一种看不见却又确实存在的品格。我想：竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？我们每个人需要的不也是这种精神吗？
1. “息”在字典中的解释有：(1)呼吸时进出的空气；(2)停止；(3)消息；(4)利息。文中的“息息相关”的“息”应属于第________种解释；“自强不息”的“息”应属于________种解释。
2. 这篇短文写了竹子的________和________。
3. 第3自然段是围绕哪句话写的，用“ ”画出来。
4. 文中画“ ”的句子是______句，改为陈述句。
5. 给短文加个题目，写在文前的横线上。
12、非连续性文本阅读
食物消化表
【1】小红下午2点要参加学校举行的运动会，赛前不宜吃太饱，不宜吃难消化类食物,中午吃什么比较合适？（ ）
A.猪肉 面包 牛肉 B.香蕉 牛肉 鸡蛋
C.芋头 猪肉 豆浆 D.苹果 牛奶 面包
【2】小明在睡前有吃东西的习惯，从消化时间看，吃什么比较合适？（ ）
A.香蕉 B.牛奶 C.牛肉 D.猪油煎鸡蛋
【3】小华偏食，爱吃肥肉、香蕉，请你根据上面的表格给他提些建议。
__________________________________________
13、阅读与理解。
《猫》选段
猫的（de dí）性格实在有些古怪。说它老实吧，它的（de dí）确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，（ ），什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它（ ），一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒。或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，（ ）。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷(mēn mèn)。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。
1、 请将文中带点字的错误读音划掉。
2、 根据课文内容，在文中括号内填上合适的词语。
3、 查字典，填空。
“虑”用音序查字法，应先查音序 ，再查音节 ；用部首查字法应先查部首 ，再查 画。“虑”在字典里的解释有：①思考；②担忧。“考虑”的“虑”应选解释 ，“无忧无虑”的“虑”应选解释 。
4、请将文中画“ ”的反问句改成陈述句。
5、读了文中画 “ ”的句子，你体会到什么？
6、你喜欢文中的这只猫吗？为什么？
14、课内阅读《观潮》片段
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
【1】根据意思，从片段中找出相应的词语。
①形容响声巨大，仿佛山和地都要裂开了。( )
②形容声势浩大。( )
【2】这段话从( )和( )两方面描写潮来时的景象，使人如闻其声，如见其景。
【3】这段话是按( )顺序来写的。
【4】这段话运用了( )的修辞手法，先将“大潮”比作“白线”，然后比作( )，最后比作( )。
15、我会交际
春节马上就要到了，为了让同学们用好压岁钱，班主任王老师在班内开了一个小小讨论会。
李勇说：“书籍是人类进步的阶梯，我想把我的压岁钱用来买课外书，丰富我的知识。”
杨洋听了，夸赞李勇：“_______________________”
刘晓红说：“我们班琪琪同学的爸爸得了重病，他们家生活很困难，我想用我的压岁钱帮助他们。”
琪琪感动得留下了泪水，忙向刘晓红致谢：“_______________________”
我说：“ ______________________ ”
…………
老师说：“压岁钱寄托着长辈殷切的期望，希望大家用好它。”
16、通过这次活动，使我明白了要珍惜时光这个道理。（修改病句）
____________________
17、修改下面这段话（一处错字，三处语病）
去年夏天，参加了草原探险活动。那天，我陵晨出发，几公里路刚走了就病倒了，只能返回大本营。在回来的路上，我忍不住情不自禁地流下眼泪。
__________________________
18、修改病句，写出正确的句子。
科学家经过多次反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
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19、习作（任选一题）。
（1）你游览过哪些地方？ 选择一个你最喜欢的地方，按照游览的顺序写一写，注意把游览过程写清楚，把印象深刻的景物重点写。
（2）班里转来一个新同学，老师安排他（她）和你同桌，你会怎样向新同学介绍自己？ 请选择自己最想介绍的几方面写下来，题目自拟。
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