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随时随地学习
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1、给加点字选择正确的读音。（4分）
供养（gōng gòng） 慈爱(chí cí) 狂吠(fèi quǎn) 引吭大叫(háng hán)
开辟(bì pì) 主宰(zǎi zhǎi) 欺侮(rǔ wǔ) 无忧无虑(lù lǜ)
2、下列词语搭配没有错误的一项是（ ）
A．改正方法
B．提高效率
C．改进错误
D．改善水平
3、用“√”在括号里选一个词，使它能和括号外的词恰当地搭配起来。
遵守（工作 纪律） 颜色（鲜艳 鲜明）
天气（开朗 晴朗） 深受（活动 感动）
交谈（融洽 融和） 景色（奇异 奇怪）
4、普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？”这句话正确的修辞手法是（ ）
A．拟人
B．比喻
C．夸张
D．反问
5、下列文学作品与作者搭配有误的一项是（ ）
A．《走月亮》——吴然
B．《蟋蟀的住宅》——法布尔
C．《爬山虎的脚》——叶圣陶
D．《一个豆荚里的五粒豆》——徐志摩
6、选一选，填一填。
跟我学
陈列：把物品摆放出来。 陈设：按一定的要求和风格摆放物品。 排列：人或物品按行摆开。
陈列 排列 陈设
1．教室里的课桌椅( )得整整齐齐。
2．纪念馆里( )着许多革命烈士的照片。
3．博物馆里( )着许多文物。
7、分辨字意。
透：①穿过，通过 ②饱的，充分 ③达到极点 ④现出
（1）小妹妹的脸色白里透（ ）红。
（2）阳光透（ ）过玻璃窗。
（3）真是伤透（ ）了脑筋。
（4）这真是一场透（ ）雨。
8、运用古诗名句填空。
（1）有时候，我们对自己所处的环境下正在做的事反而不及旁人看得清楚，苏轼《题西林壁》中的诗句“_______________，_______________”就说明了这个道理。
（2）《出塞》中“_______________，不教胡马度阴山”一句表达出对战争胜利的渴望和对良将的期盼；《凉州词》中“______________，________________”一句表现了战争的惨烈；《夏日绝句》中“______________，_________________”一句传达出诗人的凛然风骨。
（3）高适在送别董大时用：“____________，_____________”激励朋友抖擞精神去奋斗、去拼搏。我也可以用“桃花潭水深千尺，______________”这句诗来表达对好友的惜别之情。
9、阅读
峨眉山月歌
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
【1】先解释标下划线的词，再说说诗句的意思。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
向：________________________________
【2】诗中共提到了五处地名，这在唐诗中是很少见的。请将这些地名写下来。
_____________________________
【3】“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。”读了这两句诗，我仿佛看到_________________。
【4】诗中表达诗人对故乡和友人的思念之情的诗句是：________，________。
10、 有时候太阳躲进云里。阳光透过云缝直射到水面上，很难分(辨 辩)出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。
有时候天边有黑云，而且云片很厚，太阳升起来，人就不能够看见。然而太阳在黑云背后放射它的光芒，给黑云镶( )了一道光亮的金边。后来，太阳慢慢透出重( )围，出现在天空，把一片片云(燃 染)成了紫色或者红色。这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。
这不是伟大的奇观么？
【1】给文中的加点字注音。
【2】用“＼”画去文中括号里错误的字。
【3】第一自然段描写的是________________时日出的景象，第二自然段描写的是________________________时日出的景象。
【4】“这不是伟大的奇观么？”这句话运用的修辞手法是( )
A．比喻
B．拟人
C．反问
【5】作者为什么说海上日出是伟大的奇观？
_________________________________________________________________________
11、阅读下面材料，按要求答题。
杰出人物——钟南山
材料一：
钟南山，福建厦门人，呼吸病学专家，曾任广州呼吸疾病国家重点实验主任、中华医学会第23任会长。
他通过“简易气道反应性测定法”及流行病学调查，证实并完善了“隐匿型哮喘”的概念，牵头主持了我国“十五”科技攻关项目慢性阻塞性肺疾病人群防治的系统研究。2013年任广东省H7N9禽流感疫情防控专家组组长，对H7N9禽流感疫情防控做出了重要贡献。2015年成功治愈了广州首例H5N6禽流感疫情患者。曾荣获全国先进工作者荣誉称号、全国五一劳动奖章、共和国勋章等。
材料二：
钟南山获共和国勋章时的讲话（节选）
不忘初心，牢记使命。我想，“健康所系，性命相托”，就是我们医护人员的初心；保障人民群众的身体健康和生命安全，是我们医者的使命。有幸亲历了国家医疗卫生事业从弱到强的蓬勃发展、蒸蒸日上，目睹了共和国从贫穷落后不断走向繁荣富强，我由衷地感到骄傲和自豪，也由衷地感恩党和人民的培养，倍加珍惜难得的人生际遇和干事儿创业的舞台。欣逢盛世当不负盛世。面对尊崇和荣誉，我们将始终牢记党和人民的重托，始终紧密团结在以习近平同志为核心的党中央的周围，以敬畏生命、护佑生命、捍卫生命为己任，努力为加快实现全民健康、实现中华民族伟大复兴的中国梦奋斗不止！
【1】阅读材料，填空。
（1）钟南山通过“_____________”及流行病学调查，证实并完善了“_____________”的概念。
（2）钟南山认为医者的初心是“_____________”，医者的使命是_____________。
【2】下列说法错误的一项是（ ）
A．钟南山成荣获全国先进工作者荣誉称号、全国五一劳动奖章、共和国勋章等。
B．钟南山是福建厦门人，曾任中华医学会第23任会长。
C．钟南山以“敬畏生命、护佑生命、捍卫生命”为己任。
D．钟南山在2015年成功治愈了广州首例H7N9禽流感疫情患者。
【3】你知道哪些卫生防疫小知识吗？试着写一条吧。
________________________________________
12、课外阅读。
特殊的点名
刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：“同学们，下课了！”
然而，同学们睁着大大的眼睛，目光聚集在他们敬爱的老师身上，谁也没有动。四年前，他们怀着无限的憧憬踏进校园，转眼就要毕业了。明天，他们将奔向各自的岗位。面对讲台上这位慈父般的老人，这位才华横溢而又平易近人的老专家，这位把毕生精力都献给了教育事业的老教授，他们是多么想把时光留住片刻，和老教授多待一刻呀！怅然之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一解散，就意味着他们这一生再也难以相聚了。
马教授望着自己的学生们，喉结动了动，他很想再次宣布“同学们，下课了”，但嘴巴张了张，竟未能说出来。教室里一片寂静。
这时，班长站了起来，红着眼圈说：“老师，您给我们点个名吧！”
沉默打破了。同学们终于找到了一个释放点，渴盼地望着老师说：“对！老师，您就再给我们点一次名吧！”
马教授愣怔了半晌，深情地扫视了一遍同学们，然后捧起了花名册。同学们立即调整坐姿，端端正正坐好，静神凝望着老师。
“现在开始点名！”马教授清了清嗓子，泪水在眼眶里打转。
“肖石、温天立、张颖……”他大声呼点着。四十五位同学相继站起来又端正坐下。
“马国政！”
“？”同学们蒙了。
“到！”未等同学们反应过来，马教授已经响亮地回答了自己。
掌声立即掀起，同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水。
【1】本文主要运用了（_____）和（______）两种描写方法。
A语言描写 B场面描写 C动作描写 D．景物描写
【2】下课了，为什么同学们“谁也没有动”？ 请用原文语句回答。
______________________________
【3】在最后一自然段中，为什么“同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水”？
______________________________
【4】将文中马教授“捧起花名册”中的“捧”改成“拿”可以吗？为什么？
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【5】马教授为什么要点出自己的名字？从这里你看出他是一位怎样的老师？
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13、课外阅读。
小女孩儿和牛
霞光里，一个穿着花裙子的小女孩儿打算穿越田埂，到田埂的那边去。
可是，她怎么也没想到，一群牛走了过来，她急出一身汗。
她有点怕牛，何况是整整齐齐的一队牛。
怎么办？田埂窄，只容一人通过，一边是水田，一边是水沟。她急得小脸通红，看来只有跳进水田了。
她赶紧弯腰卷起裙摆。可是，突然——领头的那头牛已迈进了路边的水沟里，紧接着，它身后的那些牛也纷纷让路，小心翼翼地跳进水沟，然后彬彬有礼地从小女孩儿的身边走了过去。
小女孩儿吃了一惊，觉得心里热腾腾的，眼里汪着亮晶晶的泪。晓风中，美丽的裙摆飘飘，小女孩儿深情地望着“扑踏，扑踏”而去的牛的背影。
也就在那天晚上，小女孩儿在日记中一笔一画地写道：怪不得故事里头的牛总叫“牛伯伯”，原来，它们是那么慈祥、善良，那么地心疼我——真的像伯伯！
【1】一个小女孩儿准备_____时，遇到了一队让自己害怕的_______。结果_____给_______让了路。
【2】小女孩儿的心情经历了什么变化？(填序号)
①着急 ②吃惊 ③意外 ④感动
_____→_____→_____→_____
【3】用“____”画出描写牛的句子，句中描写了牛的________。
【4】从“小心翼翼”和“彬彬有礼”可以感受到( )
A．牛非常胆小，很害怕人。
B．牛很善良，对人十分温和。
C．牛很细心，做事非常谨慎。
【5】“眼里汪着亮晶晶的泪”是对小女孩儿的______描写，说明她非常______。
【6】读了这篇短文，对比《牛和鹅》中描写“我”和伙伴们对待牛的态度，你有什么想法？
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14、课内阅读
牛和鹅（节选）
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
【1】选文主要写了什么？__________________________________________
【2】选文中画直线的句子是对鹅的___________描写，让我们感受到了鹅___________的特点。
【3】选文主要通过___________、___________、___________三方面的描写，写出了我被鹅追赶时___________的心情。
【4】选文中“大概”一词为什么不可以删掉？_________________________
【5】你对选文中哪一句话体会最深，抄写下来，请从谈感受的角度做一处批注。
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15、按要求完成句子练习
【1】海峡两岸的人们挽救了小钱的生命。（改为被字句）
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【2】在家乡的小溪里摆着一排排搭石。（改为比喻句）
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【3】保罗从内心里感受到，给予是令人快乐的。（缩句）
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【4】在外国租界里，谁又敢怎么样呢？（改为陈述句）
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【5】周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。（缩写句子）
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【6】俊锋不但很胖，但是动作灵敏。（修改病句）
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【7】许多附近的老人和孩子差不多都全部跑来看节目。（修改病句）
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【8】我国是世界上最多的。（修改病句）
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16、修改病句。
① 风强烈地摇撼着路旁的白桦树。
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② 清晨，我看见了花儿张开笑脸和孩子们悦耳的歌声。
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17、修改下面一段话。
到了“六一”儿童节前，我们班的同学准备了精美的节目，准备在文艺联欢会上大显身手。许多同学为了准备累坏了节目，还好有李老师的鼓动，大家才坚持下来。表演那天，同学们唱起了优美的歌和舞蹈，观众的掌声经久不息。
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18、同学们讨论了总结课文主要内容（修改病句）
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19、看图，把小女孩洗衣服的过程用一段话写下来，注意用上三个以上表示动作的词语。
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