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1、下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．归还（huán） 琵琶（bā） 项羽（xiànɡ）
B．鬼怪（ɡuǐ） 出塞（sài） 胡子（hú）
C．亦可（yì） 将来（jiānɡ） 堵塞（sài）
2、下面四组词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．拂拭 警戒 惊慌失措 振耳欲聋
B．发愣 描绘 井然有序 无能为力
C．聚集 慰籍 从容不迫 如怨如诉
D．分辩 刹那 金碧辉煌 勃勃生机
3、找出下列每组词语中的字形完全正确的一组是（ ）。
A．重叠 构造 调整 山崩地裂
B．焦急 逐渐 触角 横七坚八
C．凌空 善良 严历 若有所思
D．屈服 捶打 攀登 堤心吊胆
4、下列加点词语解释正确的一项是（ ）
A．梅兰芳在香港住了下来，深居简出，不再登台。（居住的地方很偏远）
B．远处，几座小山在云雾中若隐若现。（形容隐隐约约，看不清楚）
C．船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！（摇一下就掉下来）
D．蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。（随便找个地方就住下来）
5、下列对句子蕴含意义的理解，最准确的一项是（ ）
地球表面约71%被水覆盖，但淡水资源仅占2%左右，而可供人类饮用的又仅占淡水资源的1%左右，请不要让我们的眼泪成为最后一滴水。
A．说明地球上的水资源很丰富。
B．说明地球上的淡水资源匮乏。
C．警示人类要爱惜水、节约用水。
D．揭示可供人类饮用的淡水很少。
6、下列说法错误的一项是（ ）
A．要写好观察日记，必须仔细地观察事物并做好记录。
B．“隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，”这里的“最多”可以去掉。
C．《蟋蟀的住宅》一文中，作者将蟋蟀比做人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅。
D．法布尔用了连续观察的方法，看到了蟋蟀筑巢的全过程。
7、下面这段话的主要内容是（ ）
形态各异的茎把植物身体的各部分连成一个整体，它承担着运输的任务——把水和土壤中的养料从根部运送到叶子中去，又把叶子制造的“食物”传送给植物的其他部分。
A．茎形态各异
B．茎连接植物身体
C．茎传送“食物”
D．茎的作用
8、我能把下面的字组成词语写下来。
掘（ ） 愉（ ） 竿（ ） 尚（ ）
屈（ ） 偷（ ） 杆（ ） 倘（ ）
欺 ( ) 稿 ( ) 辟 ( ) 受 ( )
期 ( ) 搞 ( ) 僻 ( ) 授 ( )
9、阅读短文，回答问题。
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
【1】这首诗歌表现了白桦的什么特点？
___________________________________
【2】作者是通过哪些事物打比方来写白桦树的“白”的？
___________________________________
【3】作者眼前的白桦非常高直，你是从哪句知道的？用“____________”画出。
【4】这首诗歌表达了诗人怎样的思想感情？
___________________________________
10、阅读《宝葫芦的秘密》节选，完成练习。
那天是星期日。我九点钟一吃了饭，就往学校奔，因为我们科学小组要做一个电磁起重机，十点钟开始。
可是那天真憋气，同学们净跟我吵嘴。例如我跟姚俊下的那盘象棋吧，明明是我占优势，我把姚俊的一个“车”都吃掉了。可忽然——不知道怎么一来——姚俊的“马”拐了过来，“叭！”将我一军。我的老“帅”正想要坐出来避一避风，这才发现对面有一只“炮”，隔着一个“炮架子”蹲在那里。我问姚俊：“你那个‘炮’怎么摆在这儿？”
“早就在这儿了。”
“什么！早就在这儿了？怎么我不知道？”
“谁叫你不知道的！”——哼，他倒说得好！
我们就吵了起来。看棋的同学还帮他不帮我，倒说我不对！我就把棋盘一推：“不下了，不下了！”
后来我们动手做电磁起重机的时候，又有苏鸣凤跟我吵嘴来。
“王葆，这么绕不行，不整齐。”
一会儿又是——
“王葆，你绕得太松了。”
同志们！你们要知道，我做的这个零件，是我们全部工程里面最重要的一部分，在科学上叫作电磁铁——起重机要吸起铁东西来，全靠它。这份工作可不简单，我得把二十八号的漆包线绕到一个木轴儿上面去，又要绕得紧，又要绕得齐。
可是苏鸣凤简直看不到这个问题。你瞧，人家做得非常费劲，闹得汗珠儿都打鼻尖上冒出来了，可苏鸣凤还一个劲儿提意见，不是这样就是那样。
我动了火：“这么做不行，那么做也不行——你做！”
苏鸣凤说：“好，我来绕。你去做绞盘上的摇柄吧。”
这个绞盘上的摇柄——可再重要不过了，只有等我把摇柄做好安上去之后，你才能转动绞盘，使起重臂举起来。要不然，就不能算是一个起重机。所以我很乐意做，我很愿意对整个工程有这么重要的贡献。
可是忽然——苏鸣凤嚷了起来：“不对，王葆！你把它弄成‘之’字形了。这两处都得折成直角才成。”
等我把它一矫正，苏鸣凤又来了：“这成了钝角了，不行！”
“怎么又不行？”
“这么着没有用处，摇不起来。”
“你怎么知道它摇不起来？”
我狠狠地把地上的东西顺脚一踢，就往外跑。
【1】这个故事主要讲了“我”因为_____________和姚俊吵嘴，又因为________________和苏鸣凤吵嘴。
【2】读一读第二自然段中加点的词语，这些事物其实都是______________________。
【3】理解下面句子中画“ ”的词语的意思。
（1）我的老“帅”正想要坐出来避一避风，这才发现对面有一只“炮”，隔着一个“炮架子”蹲在那里。
“避一避风”的本义是指躲避风，在文中是指______________________。
（2）等我把它一矫正，苏鸣凤又来了：“这成了钝角了，不行！”
“矫正”在文中是指我__________________________。
【4】读下面的句子，联系上下文想想“我”当时是什么心情。
①我就把棋盘一推：“不下了，不下了！”( )
②你瞧，人家做得非常费劲，闹得汗珠儿都打鼻尖上冒出来了，可苏鸣凤还一个劲儿提意见，不是这样就是那样。( )
③我狠狠地把地上的东西顺脚一踢，就往外跑。( )
【5】“我”和姚俊、苏鸣凤吵嘴，到底是谁的错？为什么？
______________________________
【6】“我”和同学吵嘴，心里很难过。你会怎么安慰他，请给他一点与人相处的建议吧。
______________________________
11、阅读闯关。
《走月亮》节选
从果（园 圆）那边飘来了果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有，月光下，在坡头上那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意的（响 想）着。 是啊，旁边就是它浇灌过的田地。在这片地里我们种过油菜，种过蚕豆。我在豆田里找过兔草。我把蒲公英吹得飞啊飞，飞得好高。收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸的，稻穗低着头。现在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧！你不是说中秋节放假了，阿爸就要回来了吗？我们用哪一塘新谷招待阿爸呢？
【1】划掉括号里用错的字。
【2】写出下面词语的近义词。
满意——________ 招待——________
【3】请用“﹏﹏”画出文中的一个比喻句。
【4】请用“ ”画出文中的一个拟人句。
【5】这段课文主要写了什么内容？请用一两句话概括出来。
_________________
12、阅读短文，完成练习。
小鱼问大鱼：“妈妈，我的朋友告诉我，钓饵的东西是最美味的，可就是有一点儿危险。要怎样才能尝到这种美味而又保证安全呢？”
“我的孩子，”大鱼说，“这两者是不能并存的，最安全的办法就是绝对不去吃它！”
“可它们说，那是最便宜的，因为它不需付出任何代价。”小鱼说。
“这可完全错了，”大鱼说，“最便宜的很可能恰好是最昂贵的，因为它希图别人付出的代价是整个生命。你知道吗？它里面裹着一只钓钩！”
“要判断里面有没有钓钩，必须掌握什么样的原则呢？”小鱼又问。
“原则其实你都说了。”大鱼说，“一样东西，味道最美，又最便宜，似乎不用付出代价，钓钩可能就藏在里面。”
【1】给短文拟写合适的标题，写在文前的横线上。
【2】在下面括号里写出文中的两对反义词。
( )——( ) ( )——( )
【3】“最便宜的很可能恰好是最昂贵的”一句中“最便宜”指的 __________________________；“最昂贵”指的是 ______________________________。
13、必读书目
课堂插曲
四年级的教室里，同学们正在紧张地进行期中考试，监考老师也静静地守在这里。教室最后一排，一个小男孩的脸一阵红一阵白，这并不是因为试题太难，而是他太想上厕所。但是，腼腆的他想等考试结束后再冲向洗手间。可是漫长的考试一直没有结束，小男孩憋得满头大汗。
忽然，最尴尬的事发生了，他尿裤子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：这下可完了，同学会笑死我的，再没人会和我一起玩了。怎么办呢？小男孩的眼中盈满了泪水。幸好同学们都在埋头做卷，没有人发现小男孩的异常。
细心的老师发现了小男孩的焦躁不安。他轻轻地走到小男孩身边，立刻就明白了一切。随后，老师不动声色地来到窗边，端起窗台上的金鱼缸走过来，经过小男孩身边时，他“一不小心”打翻了鱼缸，小男孩身上溅满了水。这突如其来的事故惊扰了其他同学，大家都回过头来看着老师和小男孩。老师连忙向男孩道歉，并示意其他同学继续考试。接着，他领着小男孩，来到自己的办公室，擦干男孩身上的水，并给他一条千净的裤子让男孩换上。
小男孩回到教室的时候，穿着一条极不合身的裤子，皮带都系在了胸口上，看上去滑稽极了，但是没有一个同学嘲笑他，而是对他报以友善和同情的眼神。男孩心里充满了对老师的感激。
考试结束了，同学们陆续离开了教室。小男孩最后走到老师身边，怯生生地对老师说道：“谢谢您，老师。”
“不要紧，我小时候也弄湿过裤子。”老师拍拍男孩的头，微笑着说。
【1】这篇短文是按照事情发展的顺序所写，请分别写出事情的起因、经过、结果。
起因：_________
经过：_________
结果：_________
【2】理解下列句子的意思，再填空。
（1）可是漫长的考试一直没有结束，小男孩憋得满头大汗。
从“漫长”“一直”可以看出小男孩心里特别希望_________。
从这句话可以体会到他此时此刻的心情是__________。
（2）经过小男孩身边时，他“一不小心”打翻了鱼缸，小男孩身上溅满了水。
向子中的“一不小心”加了双引号表示__________。
老师这么做是为了__________。
【3】读第2段，做一处批注。
忽然，最尴尬的事发生了，他尿裤子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：这下可完了，同学会笑死我的，再没人会和我一起玩了。怎么办呢？小男孩的眼中盈满了泪水。幸好同学们都在埋头做卷，没有人发 现小男孩的异常。 |
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【4】你觉得这是个怎样的老师？请结合文章谈谈理由。
______________
14、阅读语段，完成练习。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都（抱、映）着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，（搬运、运载）许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
【1】在语段中的括号里选择恰当的字或词语，并打上“√”。
【2】月光下的小溪，使“我”回忆起白天的哪些情景？ ______（多项选择）
A．溪水流着山草和野花的香味。
B．鹅卵石布满河床。
C．妈妈在溪里洗衣裳。
D．“我”用树叶做小船，运花瓣。
【3】这段话主要写了“我”和阿妈在____________（填地点）走月亮。
15、按要求改、写句子。
（1）钱塘江大潮，难道不是大自然送给人类的伟大杰作吗？（改成陈述句）
___________________________________________
（2）放假了，怀着愉快的心情去徒步旅行。（用修改符号修改病句）
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（3）小鸟在枝头上叫着。（改为拟人句）
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（4）北京的颐和园是个美丽的大公园。（缩句）
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（5）小刚把地址写错了。我没收到他的来信。（用关联词把两句话变成一句话）
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16、修改病句。
1．刚上第一节课，老师就给我们留下了美好的好感。
___________________
2．她那无私奉献的精神深深地被我感动了。
__________________
3．周末，我打算准备去图书馆看书。
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4．为了创建文明城市，正在积极准备。
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17、修改病句。
我们要培养自己的写作兴趣和水平。
_____________________________________________
18、修改病句。
老师打手势让大家平静下来，点名让我来回答问题。
____________
19、习作。
本次期末考试，考试前、考试时你的心情怎么样？是紧张、激动、兴奋，还是担心、害怕、不安或者焦虑？请你以“我的心儿怦怦跳”为题，写一篇习作，把本次考试的经过以及感受写下来。要注意用上积累的描写心情的好词好句。写完后读一读，对自己的习作进行修改。不少于300字。
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