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随时随地学习
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1、下列选项中加点字读音完全正确的一项是（ ）
A．臀（tún）部 气喘吁吁（yū） 复杂（zá）
B．山涧（jiān） 红叶似（shì）火 徜徉（yáng）
C．绿茵茵（yīn） 白皑皑（ái） 效率（lǜ）
D．栖（xī）息 不折（shé）不扣 尽职（zhí）
2、《西游记》里的孙悟空神通广大，他在花果山的名字叫（ ）
A．孙悟空
B．齐天大圣
C．孙行者
D．美猴王
3、下列句子中没有体现想象神奇的是（ ）
A．女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。
B．他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声。
C．后裔弯弓搭箭，“嗖嗖”几下，射下了天空中的九个太阳，只留下一个太阳。
D．牛郎只有一头老牛、一张犁，他每天天刚亮就下地耕田，回家后自己做饭洗衣。
4、对园地三“词句段运用”的内容展开讨论，不正确的一项是（ ）
①触着墙的，细丝和小圆片变成了灰色。
②触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成了灰色。
A．“逐渐”说明爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的。
B．“逐渐”读的时候应该拉长一点，让我们感受到时间的推移。
C．这两句话表达的意思相同，都告诉我们爬山虎的脚变成了灰色。
D．“逐渐”这个词是不能去掉的，这体现了作者用词的准确性。
5、对下列句子所用修辞手法，判断不正确的一项是（ ）
A．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（拟人）
B．我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。（比喻）
C．只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？（反问）
D．自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，用它驱寒取暖，用它驱赶猛兽……（排比）
6、“老黄牛”这个词指的是哪一类人，正确的一项是（ ）
A．歌声甜润、清脆的歌手。
B．吝啬钱财一毛不拔的人。
C．默不作声、踏实工作的人。
7、下列词中读音完全正确的一组是（ ）
A．霎（shà）时 倾（qīn）斜
B．调（tiáo）整 搜（shōu）索
C．挣扎（zhá） 冶（yě）炼
D．尽（jìn）管 窗框（kuànɡ）
8、根据课文内容填空。
1．《望洞庭》是_____朝诗人________写的。诗的前两句是___________，___________。
2．一个人只要活得____________，有___________，就等于有了_____________。
3．与朋友交，_______________。
4．言必行，_____________。
5．________________，海上明月共潮生。
9、读古诗，完成练习。
题西林壁
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
【1】找出诗中的两组反义词，写在下面的横线上。
________——________
________——________
【2】这首古诗是________代诗人________所作。诗中写景的诗句是________，说理的诗句是________。
【3】诗人为什么不能辨认庐山的“真面目”呢？
______________
10、课内阅读。
观潮
①钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
②农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。
③午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
④那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
⑤霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
图1钱塘江地形图
【1】这篇文章主要描写了（ ）
A.观潮的人群。 B.海塘大堤。
C.钱塘江大潮的声音。 D.钱塘江大潮。
【2】这篇文章是按_____________的顺序写的。
【3】从第④段中找到与“震耳欲聋”相关的画面，用“ ”画出来。
【4】下列选项中，（ ）准确地表达了《观潮》一文作者的观察。
A.一直连续观察 B.用眼、耳、心、鼻观察
C.连续细致地观察 D.特别细致地观察
【5】根据图1填写钱塘江的入海线路图。
钱塘江→（________）→（________）
【6】仿照下面的句子，改写本文第①段。
古长城之山海关，天下之伟观也！
________________________________
11、阅读乐园。
乌塔对我这番解释很不满意
马上反驳说我也是家里的宝贝爸爸妈妈爷爷奶奶也很爱我不过我们兴趣不同所以我们有时候一起出去玩有时候单独出去玩爱孩子为什么就不能让他们单独出门我不明白你的话不合逻辑
1．给短文加标点。
2．“反驳”的意思是____________________________________________。乌塔认为___________________，从中可以看出乌塔是一个__________________的孩子。
12、课外阅读。
爱在心中
一位小学生问老师：“什么是爱？”
老师觉得有必要给这个问题一个生动形象的回答。由于快到放学时间了，老师没有立即回答这个问题，而是要求每一位学生第二天带一样能够表达自己爱的感觉的东西到学校来。
第二天，老师说：“请同学们展示你们带来的东西。”
第一位学生说：“我带来了这朵花，你们不觉得它漂亮吗？”
第二位学生说：“我带来了这只蝴蝶。瞧，它的翅膀五颜六色，多美呀！我非常喜欢它，我要将它制成标本收藏起来。”
第三位学生说：“我带来了这只小鸟，它是从树上的鸟窝里掉下来的。你们看，它多可爱呀！”
在学生们一个个（ ）地展示自己带来的东西时，老师注意到有一个小女孩始终（ ）地坐在座位上。原来她什么也没有带来。于是，老师走到她的面前，有点生气地问：“你为什么没有带东西来呢？”
小女孩说：“对不起，老师，我看到了花，嗅到了它的香味。我想要摘它，可是我更喜欢它留在那儿，这样花香会持续更长时间，嗅到花香的人也会更多；我也看到了蝴蝶，拍着漂亮的翅膀，（ ），看上去非常快乐，我不愿意打搅它；我还看到了小鸟，它跌落在草丛里，但是当我爬上树，看到鸟妈妈伤心的表情，我决定将小鸟放回到鸟窝里。所以，我只能带来花的香味、蝴蝶自由飞舞的感觉和鸟妈妈的感激。可是，这些我怎么展示给大家看呢？”
老师眨了眨眼睛，给小女孩记下了一个满分，因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。
【1】选择恰当的词语填在文中括号内。
争先恐后 翩翩起舞 一声不吭
【2】写出下列词语的近义词。
持续——（_____） 呵护——（_____）
【3】小女孩不想摘下花朵，是想_____________，没有带来蝴蝶，是因为___________，没有带来小鸟，是因为_____________。
【4】老师为什么给小女孩记下了一个满分？找出相关语句抄写在横线上。
__________________________
【5】短文第8段是对小女孩的__________描写，你从中感受到了小女孩是一个__________的孩子。
【6】读完短文，你觉得什么是爱？请联系生活，仿照例子，以诗歌的形式写出自己心中的爱，可以照例子补充仿写，也可以自己创编诗歌。
例1 爱是什么？ _____________
爱是一朵鲜花， ____________
带给我们一缕芳香。 ____________
…… ___________
例2：爱是什么？ ___________
爱是老师关切的眼神， ___________
…… __________
13、阅读。
提灯笼的小飞虫
①温暖的夏夜里，草丛里多么热闹！有各种小虫在唱歌，还有一闪一闪的小飞虫，像提着灯笼在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄（xī shì）灭，让你看不到它，它就是萤火虫。
②它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。它不咬人，不蜇（zhē zhé）人，它的光是凉的，并不会烧你的手。
③萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏（cáng zàng）在地下，或是躲在烂木头里。萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别大，放几个在玻（bō pō）璃瓶里就很亮，可以用来照路。
④科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就不去管了。
⑤多年来，科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和的，不烧伤人的光来，为家庭和街道照明。
【1】给带点的字选择恰当的意思，在上面画“√”。
漫游（1）满，遍 （2）水过满，漾出来 （3）没有限制，没有约束
试图（1）用绘画表现出来的形象 （2）计划 （3）希望得到，谋取
【2】我会在文中括号内划掉不正确的读音。
【3】照样子，写词语。
忽上忽下 忽左忽右 _________ _____________
【4】画横线的句子采用了什么修辞手法，这样写有什么好处？
_____________________________________
【5】科学家认为萤火虫的为什么要发光？
______________________________________
【6】萤火虫给了科学家怎样的启示？
_______________________________________
14、课外阅读
雾凇
三九严寒，大地冰封。松花江畔的十里长堤上，洁白晶莹的霜花缀满了枝头，在阳光照耀下，银光闪烁，美丽动人。这就是闻名全国的吉林雾凇奇观。
雾凇，俗称树挂，是在严寒季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成。从当年12月至第二年2月间，松花江上游丰满水库里的水从发电站排出时，水温在4摄氏度左右。这样，松花江流经市区的时候，非但不结冰，而且江面上总是弥漫着阵阵雾气。每当夜幕降临，气温下降到零下30摄氏度左右时，这雾气便随风飘荡，涌向两岸，笼罩着十里长堤。树木被雾气淹没了。渐渐地，灯光、树影模糊了。这蒸腾的雾气，慢慢地，轻轻地，一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银。最初像银线，逐渐变成银条，最后十里长堤上全都是银松雪柳了。
【1】在第1自然段中，“十里长堤”“缀满了枝头”说明了霜花之________________；“雾凇奇观”的“观”在这里是______________________的意思。
【2】说说你对文中画线语句的理解。
__________________________________
【3】雾凇形成需要两个条件：一是___________，二是__________。
15、按要求写句子。
（1）人类靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（仿写句子）
__________________________________________________
（2）蟋蟀在草丛里叫。（改为拟人句）
_______________________________________________________
（3）锣鼓喧天 窃窃私语 鸦雀无声（选取其中一个词语写一写）
______________________________________________________
16、修改病句。
①随地吐痰的人是一种不文明的习惯。
_________________________________
②我们都说昨天晚上是最愉快的一天。
_________________________________
③我们要做像花生一样有用的人，不能做只讲体面，而对别人没有好处。
______________________________
17、修改下面这段话。（有5处错误）
周老师是我们四（一）班的语文老师，她不但长得漂亮，并且对我们要求非常严厉。周老师每天要求我们读课外书，她经常对我们说：“阅读能力的提升，与是否广泛阅读有很大关系。”在她的督促下，我们课外阅读的数量和质量明显提高了。今年，张老师光荣地被评为“优秀教师”称号。我们为有这样的好老师感到自豪！
___________________________________
18、生活中不是缺少美，但是缺少发现美的眼睛。
修改病句：___________
19、习作乐园。
题目：我认识的那个人
在生活中，我们会接触到很多人，从书中，我们也会认识很多人，这些人中的哪一个给你留下了很深的印象？
要求：写一个让你印象深刻的人，通过一件具体的事把他（她）的某一个特点写清楚。可以是生活中的人，也可以是书中的人。记叙清楚有条理，感情自然真实，语句通顺，不写错别字。
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