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1、［课文理解］下列说法不正确的一项是（ ）
A.《绿》中运用比喻、拟人、联想等手法赞美了春天，歌颂了希望。
B.《巨人的花园》是一篇童话故事，揭示了快乐要与他人分享的道理。
C.《乡下人家》抓住了普通农家的生活场面，展示了朴实、自然、诗意的乡村生活。
D.《母鸡》一文中，作者运用风趣的语言写出了母鸡的高傲，表达了对母鸡的喜爱之情。
2、审题训练。（习作《小小“动物园”》）
申清题目：这篇习作属于（ ）的文章。
A．抒情
B．写人
C．写景
D．写物
3、老张整天不声不响，埋头苦干，真是个任劳任怨的（ ）
A．纸老虎
B．小蜜蜂
C．百灵鸟
D．老黄牛
4、[句子理解]下面句子与其他三项意思不同的一项是（ ）
A．蟋蟀建筑住宅难道有特别好的工具吗？
B．蟋蟀没有特别好的工具来建筑住宅。
C．难道蟋蟀建筑住宅没有特别好的工具吗？
D．蟋蟀建筑住宅有特别好的工具吗？没有。
5、下列句子中加点的词语运用正确的一项是（ ）
A．他每次遇到问题都能灵活应付，可见他是一个变化多端的人。
B．这句话十分精彩，是文章的点睛之笔。
C．鹅吃饭时，必须有一个人在旁伺候，真是一丝不苟。
D．昨晚下了暴雨，河水猛涨，简直是车水马龙。
6、下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是（ ）
A．荧屏（yíng） 即使（jì） 睡眠（mián） 田埂（gěng）
B．花蕊（ruǐ） 投降（xiáng） 窗框（kuāng） 家雀儿（qiǎo）
C．宁可（níng） 撇嘴（piě） 骤雨（zhòu） 慎重（shèn）
D．照相（xiàng） 砖块（zhuān） 饶恕（shù） 角色（jué）
7、下列加点字的读音有误的一项是（ ）
A．他总是打扮成一个大恶（è）人吓唬小朋友，大家都厌恶（wù） 他。
B．老师说：“进入足球队的学生必须身体强（qiăng）壮，但不能太倔强（jiăng），要有团队精神”。
C．这个交通有些闭塞（sè）的边塞（sài）地区，生产的瓶塞（sāi）非常出名。
8、补写歇后语。
(1)我的同桌赵亮天天给小胖背书包,我替同桌打抱不平,小胖却说:“我们俩是周瑜打黄盖——( )。你可管不着!”
(2)我们在今天的比赛中心态比对手要好一些,因此能做到“砌墙的石头——( )”,赢得了比赛。
9、古诗练习。
雪 梅
，
骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，
。
【1】补全古诗。
【2】解释下列字、词。
(1)降：_____ (2)骚人：_____
(3)评章：_____ (4)逊：_____
【3】用自己的话说一说后两句诗的意思。
___________________________________________
【4】这首诗后两句蕴含很深的哲理，试作简要分析。
_________________________________________
10、晏子使楚 （节选）
晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没人了吗？晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子一举，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚碰着脚。大王怎么说齐国没有人呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“我国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王也只好陪着笑。
（1）用成语概括下面句子的意思。（3分）
①大伙儿把袖子举起来，就是一片云。 （ ）
②大伙儿甩一把汗，就是一阵雨。 （ ）
③肩膀擦着肩膀，脚碰着脚。 （ ）
（2）“楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说……”从带点的词可以看出楚王对待晏子的态度是________________。（1分）
（3）在这一回合的较量中，晏子故意贬低___________，从而达到贬低________的目的。（2分）
11、阅读检测台
“为家父而读书。”
“为明理而读书。”
“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。
……
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”
【1】文中其他同学读书的目的是________、________、________，而周恩来是_____，运用________的表现手法，让我们体会到周恩来从小就有________。
【2】“有志者”的意思是________，“效”的意思是________，“此生”指的是________，“有志者当效此生”的意思是_____________。
【3】读了文段你有什么感想？
_______________________
12、课外阅读。
聪明的阿明
从前，有个聪明的孩子，叫阿明。
一天，阿明到十里路外的舅舅家里做客。还没进村，一群调皮的小孩子，突然围住他对他说：“ 阿明哥哥大家都夸你聪明，今天，我们也考考你。好吗？”“好，你们出题吧！”阿明回答说。
孩子们互相咬了下耳朵。一个孩子说：“我们当中有个姓王的孩子，你能猜出来吗？猜不出就不放你进村。”只见“忽啦”一下，孩子们手拉着手，摆开了阵势，眼睛都紧紧盯着阿明，好像怕他逃跑似的。
阿明不慌不忙，看看这个，望望那个。忽然他大声叫道：“姓王的孩子脸红了！”喊声刚停，孩子们一双双眼睛都朝一个孩子的脸上望去。阿明立刻跑上前去，笑嘻嘻地拉着那个孩子的手说：“你姓王，没错吧？”这时候，姓王的孩子真的脸红了。
孩子们你看我，我看你，都呆了，一下还弄不清阿明是怎么知道的……
【1】找出文中的象声词写下来。
_________
【2】文中的“咬了下耳朵”是什么意思？
_________
【3】阿明是怎么知道哪个孩子姓王的？
_________
13、阅读课外短文，完成练习。
愚公移山
传说很早以前，在冀州以南、河阳以北有两座大山，一座是太行山，一座是王屋山，山高万丈，方圆七百里。
大山的北面，住着一个叫愚公的老汉，年近九十，他家的大门，正对着这两座大山，出门办事必须绕行，很不方便。愚公很恼火，下定决心要把这两座大山挖掉。//
有一天，愚公召集全家老小，对他们说：“这两座大山挡住了我们的出路，咱们一起努力把它挖掉，开出一条直通冀州的大道。你们看好不好？”大家都很赞同。第二天天刚亮，愚公就带领全家老小开始挖山。大家干得很起劲，一年四季很少回家休息。//
黄河边上住着一个老汉，这人很精明，人们管他叫智叟。他看到愚公他们一年到头辛辛苦苦地挖山运土不止，觉得很好笑，就不屑地劝告愚公：“你这个人可真傻；这么大岁数了，还能活几天？用尽你的力气，也拔不了山上几根草，怎么能搬动这么大的山？”
愚公很有信心地回答：“不错，我是老了，活不了几年。可是，我死了还有儿子。儿子又生孙子，孙子又生儿子，子子孙孙、世世代代，一直传下去，是无穷无尽的。又怎么会搬不了这座山呢？”
听了这番话，那个自以为聪明的智叟，无话可说了。//
后来，玉皇大帝被愚公的精神感动了，派了两个大力神下凡，把两座山搬走了。从此以后，冀州和汉水的南面，就没有高山阻挡了。//
【1】文章已用“//”分为了四段，请写出第二、第三段的段意。
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【2】玉皇大帝是被愚公的什么精神感动了？
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【3】读了这个故事，你觉得作者要告诉我们一个什么道理呢？请把你的想法写下来。
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【4】你还知道哪些神话故事？写下来和同学交流。
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14、课内阅读。
那条白线很快地向我们移来。逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进.浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
【1】选文是按照 _________ (A由远及近B由近及远)的顺序来写的。
【2】选文主要从______、______两方面来描写大潮来时的景象，使人如闻其声，如见其景。(4 分)
【3】选文中分别把浪潮比作_________、___________和___________。
【4】画线的句子写得好吗?为什么?
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15、按要求写句子。
1.蟋蟀就在这平台上弹琴。（仿写拟人句）
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2.湖面很静。（改为比喻句）
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3.发生了这样的事，怎能不叫人生气呢？（改为陈述句）
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4.蟋蟀有特别好的工具吗？没有。（仿写设问句）
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5.他知道自己做错了，心情很繁重。（修改病句）
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16、修改病句。
1．即使没有太阳，地球上也不会有动物与植物。
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2．在春天的公园里，我们能呼吸到新鲜的空气和花草的芳香。
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3．这学期我勤奋努力地学习，终于取得了优异的成就。
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4．我国人口是世界上最多的国家。
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5．在联欢会上又唱又跳，玩得可开心啦！
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17、修改病句。
（1）千年前的黄河流域，土地茂盛，森林肥沃。
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（2）听了老师的话，使我受到了很大的启发。
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（3）广场上挤满了许许多多数不清的人。
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（4）用修改符号修改下面的一段话。
近几个月来，我市轰轰烈烈地开展了“创建文明城市”。经过一段时间的努力，人们的素质普遍全部得到了提高。城市周围的环境也得到了改变，街道更加整洁了，道路更加宽阔平坦了，树木花草增多了。上级领导到我市检查后，都给予了充足的肯定。如今，我市的面貌真是改头换面了。
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18、按要求完成句子练习。
1.归巢的鸟儿，尽管是倦了，所以驮着斜阳回去。(修改病句)
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2.花牛在草地里做梦。(用相同的修辞方法写句子)
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19、作文。
题目： 的滋味
生活是多姿多彩的，你一定尝到了不同的滋味，如成功、害怕、后悔、高兴……请把你印象最深的一种滋味，通过一件事表达出来。
要求：先把题目补充完整，写清楚这件事情的起因、经过和结果，表达出真情实感，语句通顺，书写工整，不少于350字。
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