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随时随地学习
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1、下列加横线的词语使用不正确的一项是（ ）
A．情况紧急，各部门特地为这个项目开绿灯。
B．张先生好表现自己，不自量力，结果出洋相栽跟头。
C．这次商谈多亏有你在旁敲边鼓，才能顺利签下合约。
D．因为轻敌，他们在这次的比赛中占上风，并最终输掉了比赛。
2、在画线字正确读音的后面打“√”。
颐和园 （yí yì） 横槛 （lán jiàn） 几乎（jī jǐ）
统率（shuài suài） 匀称 （chèn chēng） 惟妙惟肖（xiāo xiào）
3、清代诗人龚自珍的《己亥杂诗》中“我劝天公重抖擞”的下一句是（ ）
A．不拘一格降人材
B．家祭无忘告乃翁
C．直把杭州作汴州
D．子规声里雨如烟
4、下列关于所学内容的说法，不正确的一项是（ ）
A．叶圣陶通过长期细致的观察，了解到爬山虎的脚长在茎上；法国的法布尔则通过自己的观察发现了蟋蟀住宅的特点。
B．神农被称为我国的医药之神，相传《本草经》是他所作。另外，神农尝百草是我国著名的神话，展现了先人的开拓精神。
C．《夜间飞行的秘密》一课让我们知道了蝙蝠与雷达之间的关系：雷达的天线就像蝙蝠的耳朵，雷达的荧光屏就像蝙蝠的嘴巴。
D．本学期我们学习了用批注的方法阅读文章，我们可以批注对内容的体会、疑问等，这种阅读方法有助于我们加深对文章的理解。
5、下列词语中加点字词的意思不正确的一项是( )
A．若有所思(好像)
B．百发百中(正对上)
C．但闻人语响(但是)
6、把下面和词语和相应的意思搭配起来。
浏览________ A．表示极力向远处看。
张望________ B．表示很快地看一看。
眺望________ C．表示回头或向四周看。
俯视________ D．表示从高处往远处看。
仰望________ E．表示从高处向低处看。
遥望________ F．表示抬头向上看。
7、阅读课文第3自然段,回答问题｡
1､这段话的第一句在文中起的作用是( )
A.承上启下 B.点明中心
2､朗读这段话时应用( )的语气｡
A.愉快 B.喜爱 C.赞叹
3､理解最后一句话｡
⑴ “多少”表示_________________________________________
⑵ “前不见头,后不见尾”突出了___________________________
⑶ 整句话表达了作者___________________________________
8、多音字组词。
待 dāi ( ) 教 jiāo ( )
dài ( ) jiào ( )
9、课内阅读。
凉州词
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
【1】本诗的作者是_______代诗人_________。
【2】解释下列字。
（1）催：_________（2）莫：__________
【3】古诗的前两句中富有西域色彩的事物有__________和___________。
【4】这首诗以豪迈的风格，写出了出征前战士们__________的情景，表达了将士们________的英雄气概。
10、链接阅读
海南黎族大力神
在远古的时候，天和地的距离只有几丈远。当时，天上有七个太阳和七个月亮，把大地烤得火热，就像大蒸锅一样。白天，人们东躲西藏，在洞穴里避暑，就连夜晚也不敢出来，（ ）在日月交替的黎明和黄昏，（ ）争先恐后地跑出来寻找食物。这样的日子，大家都叫苦连天。
有一个黎族的大力神，他看着人们生活在水深火热之中，悲痛万分。他想：我一定要解救人们，消除他们的困难，为他们做一些力所能及的事情。于是，他使出全身的力气，在一夜之间，使身躯长高了一万丈，他直立起身子，挺了挺胸膛，把天空往上一顶，一下子拱高了一万多丈。
（ ）天空被拱高了，（ ）天上还有七个太阳和七个月亮炙烤着大地，严重威胁着人们的生命。大力神焦急万分，不知所措。他绞尽脑汁，终于想出了一个好办法。一天，他做了一张很大很大的硬弓，还做了很多支利箭，决定把天上的太阳和月亮射下来。
白天大力神顶着炎炎烈日去射太阳，猛烈的阳光晃得他睁不开眼睛。大力神忍着刺痛，睁开眼睛，用力拉开弓，一口气射下了六个太阳。他正准备射第七个太阳的时候，从洞口跑出的人们急忙阻止道：“请留下最后一个太阳！世间万物生长离不开他呀！”大力神点点头，答应了人们的请求，留下了一个太阳。
夜晚，大力神又去射月亮。他开弓射箭，一连射落了六个月亮。在射第七个月亮的时候，他感觉有些疲惫，一不小心箭射偏了，只射掉了月亮的一小片，当他正准备补射一箭时，人们纷纷说：“留下这个月亮吧！漫长的夜晚有他照明多好呀！”大力神又答应了人们的请求。因此，后来月亮有时候圆，有时候缺。
大力神撑天射日月以后，又想：大地上一片荒芜，到处光秃秃的，没有山川森林，没有河流湖泊，人们如何生存呢？于是， 他起身从天上取下彩虹当做扁担，拿来地上的道路当做绳索，从海边挑来沙土造山岭。从此，大地上出现了连绵起伏的群山。他把头发往群山上一撒，山上便长出了如头发般茂密的森林。山上的鸟兽们欢呼雀跃，感谢大力神为他们造林筑巢。
有了山岭，还得造江河湖泊。大力神拼尽全力，用脚踢群山，凿通了大大小小无数沟谷，他的汗水流到这些沟谷里，化作了奔流不息的江河。
大力神为了世间万物的繁衍生息不辞辛苦，他精疲力尽，终于坚持不住，倒了下来。在生命的最后时刻，大力神挣扎着，他怕天再次倒塌下来，伸开了巨大的手掌，高高举起，用五指把天牢牢地擎住。
传说那巍然屹立、高耸入云的五指山，就是黎族祖先大力神的巨手。
【1】请在文中括号内填入合适的关联词语。
【2】解释下列词语。
争先恐后：______
精疲力尽：______
【3】请用简练的语言说说这个故事的起因、经过和结果。
起因：_______________
经过：________________
结果：_________________
【4】你认为黎族大力神是怎样的神？
______
11、阅读《蝙蝠和雷达》选段，完成练习。
蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能(灵巧 巧妙)地避开。难道它的眼睛特别(敏捷 敏锐)，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。
科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
三次实验的结果(证明 明确)，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。
【1】用“/”划去括号中不恰当的词语。
【2】“为了弄清楚这个问题”中的“这个问题”指的是_____________
【3】科学家为了弄清楚“这个问题”做了三次实验。第一次是蒙上蝙蝠的______，让它在屋子里飞，结果_____。第二、三次实验，分别把蝙蝠的______塞上，把蝙蝠的_______封住。结果________。科学家从而得出结论，蝙蝠的飞行靠的不是______，而是__________的相互配合。
【4】你从科学家的行动中得到了什么启示？
____________________________
12、阅读短文，完成练习。
殊死搏斗
今天中午，我回到家里，忽然发现屋檐下蜘蛛结起了一张一尺见方的捕虫网。这网结得真好看，蛛丝很有规律地一层层结在网上，整整齐齐。网的正中有一个拇指大小的蜘蛛，它伏在网上，收紧八只脚，一动也不动。从远处看，整张蜘蛛网像一座摆好的八卦阵。
我正在屋檐下吃着午饭，一只红头苍蝇飞来飞去，嗡嗡叫着，真讨厌。我一巴掌打去，苍蝇向上一飞，正好撞到了蜘蛛摆下的“八卦阵”上，一下子被网粘住了。苍蝇为了逃命，使劲挣扎,整个网子也随着颤动。
蜘蛛被惊动了，它伸出八只细长的脚，使劲一撑，身体就站了起来，然后勾住蛛丝，轻快而敏捷地来到了苍蝇附近。在离苍蝇约一寸的地方，蜘蛛停了下来，左右来回走了几步，仿佛是在观察对方，制定擒敌方案。
半分钟后，蜘蛛发起了进攻。它向前一步，一只脚一下子勾住了苍蝇。苍蝇也毫不示弱，猛地向前一冲，挣脱出来，然后拼命振动翅膀挣扎，想飞起来。无奈身上缠着蛛丝，飞不起来。蜘蛛猛冲上前，几只脚同时抓紧了苍蝇，然后围着苍蝇转圈。每转一圈，苍蝇就挣扎一阵子。怎么回事呢？我再仔细一看，原来，聪明的蜘蛛用丝把苍蝇缠紧，以防对方逃跑呢。蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
我亲眼目睹了这场殊死搏斗 想起了幼时的一首歌谣 南阳诸葛亮 稳坐中军帐 摆起八卦阵 专捉飞来将
【1】给文章的最后一自然段加上标点符号。
【2】“殊死搏斗”指的是___________和___________的搏斗。
【3】用“ ”画出一个比喻句和一个拟人句。
【4】细读并理解文中画线的歌谣，完成下面的填空。
“诸葛亮”指 ；“军中帐”指 ；“八卦阵”指 ；“飞来将”指 。
【5】蜘蛛是怎样捕食网上的苍蝇的？
_______________________________________
13、课内阅读
①有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。②巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。③轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
……
盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变或了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……
【1】找出第一自然段文的反义词，并写下来。
（________）—（________） （__________）—（__________） （__________）—（__________）
【2】我会用开天辟地总结第一段的内容，我会用（ ）总结第二段的内容。
A.顶天立地 B.开天辟地 C.化作万物
【3】盘古的左眼变成了________，右眼变成了_________，汗毛变成了________。
【4】用“ ”画出第二段的中心句。
【5】盘古身上具有怎样的精神？你想对盘古说些什么呢？
________________
【6】猜想一下，盘古的身体的哪一部分变成了什么，仿照第二段的句式写下来？
______________________
14、翠竹林
我家旁边有一片翠竹林，竹林中有一条小溪，竹林后，是一座小土坡，那里的景色十分迷人。
每天早晨，当熹(xī)微的曙光照射在竹林上时，林子显得格外秀丽：小溪溅起的簇簇水花，在阳光下晶莹透亮；阵阵薄雾，似穿戴轻纱的仙女们在林中穿行。小山醒来了，打了几个哈欠，一阵凉风从浓荫深处吹来；露珠醒来了，在草叶上一个劲儿眨巴亮晶晶的眼睛；鸟儿醒来了，蹦蹦跳跳地争着唱出黎明的第一首歌……
中午时分，竹林中，一根根亭亭玉立的竹子，遮住了阳光，人走在竹林仿佛到了“凉爽世界”。阵阵“叮咚”的溪水声，伴随着风吹竹叶“沙沙”的声音，奏出了一曲美妙而又动听的歌曲。
下午放学，我们便来到这片竹林，这时竹林就成了我们的乐园，我们在林内“打游击”捉迷藏。玩累了，还可以在小溪里洗洗脸和脚。啊！多么舒畅啊……
【1】文中描写到的竹林里的景物有________、________、________、________、________、________等。
【2】竹林中，除了有“叮咚”的溪水声和“沙沙”的竹叶声，还有什么声音？请发挥想象，再写两个这样的词语：________、________。
【3】“阵阵薄雾，似穿戴轻纱的仙女们在林中穿行。”这句话运用的修辞手法是________________。这样写的好处是________________________________________。
【4】仔细读画线的句子，发挥想象，再仿写两句话。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
15、口语交际。
小明经常用手机玩游戏，总是累得眼睛疼。这天，你和小明一起坐公共汽车回家，他又拿出手机在车上玩。你怎样劝说他呢？
_______________
16、我能修改下列病句。
1．指南针，造纸，火药，印刷术是我国古代四大发明之一。
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2．我国的人口是世界上最多的国家。
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3．半个学期来，我的语文知识提高了。
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4．这篇作文对我产生了兴趣。
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5．乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。
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6．黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。
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17、修改病句。
1．刚上第一节课，老师就给我们留下了美好的好感。
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2．她那无私奉献的精神深深地被我感动了。
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3．周末，我打算准备去图书馆看书。
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4．为了创建文明城市，正在积极准备。
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18、同学们讨论了总结课文主要内容（修改病句）
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19、习作。
学习了本单元的几篇课文，相信你对我国的“世界遗产”有了很深刻的了解。请你以一名少年志愿者的身份在某地向外宾介绍咱们中国的一处“世界遗产”，写一篇导游词。
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