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随时随地学习
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1、下列说法不正确的是（ ）
A．李白被称为“诗仙”，杜甫被称为“诗圣”。
B．“鹅老爷吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！”这句话写出了鹅的高傲，也表达了作者的喜爱。
C．必须把每个难懂的词语弄清楚，才能体会文章表达的思想感情。
D．现代诗的语言表达很独特，在诗人眼中阳光是“绿”的，寂静是“朦胧的”。
2、下列句子说法不正确的一项是：（ ）
A．做事遭到拒绝或者受到挫折时可以用“碰钉子”这个词语。
B．“尺有所短，寸有所长”让我们明白了人各有长处和短处的道理。
C．“羊圈、牛棚、鸟窝、龙潭、虎穴”这些表示动物住处的词语说法都正确。
D．“这场戏砸锅了”和“母亲砸锅卖铁供他读书”句中加点词语的意思一样。
3、下面哪个词语或成语填入括号中最恰当？请你把它找出来。
（ ）的工作，累得他更加消瘦了。
A．沉重
B．繁重
C．重要
D．轻重
4、下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A. 拳头（chuán） 胳膊（bó） 无所谓（wèi）
B. 窝囊（nānɡ） 羡慕（xiàn） 豁虎跳（huō）
C. 旋转（xuán） 荣誉（yù） 哄堂大笑（hōnɡ）
5、“顺水推舟”中“顺”的意思是（ ）。
A．向着同一个方向，跟“逆”相对
B．沿，循
C．随，趁便
D．适合
6、下面每道小题中，哪一个词语或成语填入画线部分最恰当？请你把它找出来。
【1】开家长会时，王老师的话一结束，教室里顿时响起了________的掌声。
A. 猛烈 B. 激烈 C. 剧烈 D. 热烈
【2】写文章要紧紧围绕中心展开描述，不能任意 。
A. 发扬 B. 发现 C. 发挥 D. 发明
【3】下课了，同学们_______走出教室。
A. 继续 B. 连续 C. 持续 D. 陆续
【4】我们遇事一定要沉着冷静，千万不可________。
A. 按兵不动 B. 轻举妄动 C. 蠢蠢欲动 D. 闻风而动
【5】班会课上，同学们 地议论起来。
A. 七嘴八舌 B. 窃窃私语 C ．吵吵嚷嚷 D ．叽叽喳喳
7、突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。”对这句话理解准确的是。（ ）
A.运用了比喻的修辞手法，形象地写出老麻雀在猎狗走近小麻雀时的神态。
B.运用了比喻的修辞手法，形象地写出老麻雀在猎狗走近小麻雀时的行动。
C.运用了拟人的修辞手法，形象地写出老麻雀在猎狗走近小麻雀时的神态。
D.运用了拟人的修辞手法，形象地写出老麻雀在猎狗走近小麻雀时的行动。
8、给下列多音字组成词语
降jiàng （_______） 降xiáng （_______） 的dí（______） 的de （______）
雀què（_______） 雀qiǎo （_______） 系xì（______） 系jì（_______）
9、请把《暮江吟》默写下来，并任选一句做解释。
10、阅读课内片段，完成练习。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声。好像闷雷滚动。领时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，交粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两文多高的水墙。浪潮越来越近。犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
【1】作者按照（ ）的顺序来描写钱塘江大潮．
A．由近到远
B．由远到近
C．从上到下
D．从下到上
【2】选文读起来很有画面感，我能从______和______两个角度来想象潮来时的画面。
①我能通过“水墙”这个词，想象到此时浪潮______。
②我能通过“白色战马”这个词．想象到此时浪潮______。
③我能通过“_____”这个词。想象到此时浪潮______。
【3】“踮着脚”说明观潮的人心情______。由“人声鼎沸”“人群又沸腾起来”可以体会到______， 这些描写间接地表现了钱塘江大潮的奇特、壮观。
【4】画横线的句子中，第一个分句将“浪潮”比作“______”，展现了钱塘江大潮非凡的气势;第二个分句运用了奇张的修辞手法，突出了钱塘江大潮______的特点。我想用这些四字词语来形容钱塘江大潮：______、______。
【5】下列诗句与选文内容相符的一项是（ ）
A．八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
B．春江潮水连海平，海上明月共潮生。
11、文学性文本阅读。
说声“对不起”
ㅤㅤ①我并不是个固执自私的男孩儿，然而，要我向别人承认错误，那真是一件比挨二十大板还难受的事。但那一次，我超越了自己。
ㅤㅤ②其实那不过是一件小事，一天中午，我正在练字，同桌陆叶突然撞了我一下，我抬手一挡，没想到手中的铅笔把他的下巴划破了，他哭了。我一时不知所播，窘得满脸通红。同学们急忙去叫老师。
ㅤㅤ③老师走进教室，说来也奇怪，她一点儿也没有发火，只是轻轻地问我：“陈刚，这是怎么回事？”“我——我——”我支支吾吾地说不出一个字来，泪水在眼眶里直打转。老师转过身看了看陆叶的伤口，关切地问：“疼吗？”这下陆叶哭得更厉害了，老师亲切地拍了拍他的肩膀，说：“只是划破点儿皮，以后彼此都应该小心点儿。陈刚，你道个歉，好吗？”
ㅤㅤ④教室里静得出奇，我知道大家都在等我开口，可不知怎的，我的嗓子眼儿里像堵了块石头似的，连一个字都吐不出。我愣愣地站在同桌面前，不敢看任何人的脸，但我能感觉到老师正在期待地看着我。老师啊，您为什么非得让我开口呢？我又不是故意的。在心里，我不知道已经责备自己多少遍了。
说声“对不起”有这么困难吗？ |
ㅤㅤ⑤是啊，只要说出“对不起”三个字，我就可以回到自己的座位上，老师会原谅我，同桌会原谅我，同学们也不会责备我。可是，要说出这三个字，真的好难好难。
ㅤㅤ⑥“陈刚，说吧，大家都没有怪你。”老师亲切地抚摸着我的头说。
ㅤㅤ⑦是啊，不管是不是故意的，伤害和影响了别人，就应该说声“对不起”，这有什么好犹豫的呢？同学们平时不都是这样做的吗？想到这里，我鼓足勇气，大声说：“陆叶，对不起。”陆叶很自然地说了声“没关系”。
ㅤㅤ⑧事情就这样结束了。从此，我和陆叶更要好了。
(1)看到短文的标题，你想提出什么问题？
______________
(2)联系上下文，理解词语的意思。
不知所措：___________
(3)这篇短文是按事情发展的顺序进行描写的，请仔细阅读短文，了解事情的起因、经过、结果，并根据起因、经过、结果概括主要内容。
起因：“我”不小心把同桌的下巴划破了。
经过：_____________
结果：_____________
主要内容：___________
(4)第④段中画横线的句子是对陈刚 ____的描写，形象地写出了他 ____的心情。
(5)一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。
①阅读第④自然段小伙伴写下的批注，他是从什么角度批注的？_____
A．有体会的地方
B．有疑问的地方
C．有启发的地方
D．有联想的地方
②针对第④自然段，我还能从另一个角度作批注。
我从 ______角度作批注：_______
(6)读完短文后，想一想：为什么“我”说“那一次，我超越了自己”？
___________
12、课外阅读。
最贵的项链
店主站在柜台后面，望着窗外。一个小女孩走过来，出神地盯着那条蓝宝石项链看。
她说：“我想买给我姐姐。您能包装得漂亮一点吗？”店主怀疑地打量着小女孩，说：“你有多少钱？”小女孩从口袋里掏出一个手帕，小心翼翼地解开所有的结，然后摊开在柜台上，兴（xìng xīng）奋地说：“这些可以吗？”她拿出来的不过是几枚硬币而已。她说：“今天是姐姐的生日，我想把它当作礼物送给她。自从妈妈去世以后，她就像妈妈一样照顾我们。我相信她一定会喜欢这条项链的，因为项链的颜色就像她的眼睛一样。”
店主拿出了那条项链，装在一个小盒子里，用一张漂亮的红色包装纸包好，在上面系（jì xì）了一条绿色的丝带。他对小女孩说：“拿去吧，小心点。”小女孩连蹦带跳地回家了。
在这一天的工作快要结束的时候，店里来了一位美丽的姑娘，她有一双蓝色的眼睛。她把已经打开的礼品盒放在柜台上，问道：“这条项链是从这儿买的吗？多少钱？”
“本店商品的价格是买主和顾客之间的秘密。”
姑娘说：“我妹妹只有几枚硬币，这条宝石项链却是货真价实。她买不起的。”
店主接过盒子，精心将包装重新包好，系上丝带，又递给了姑娘：“她给出了比任何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切！”
【1】为带点的字选择正确的读音。（在正确的读音上打“√”）
【2】根据意思从文中找出相应的词语。
①形容非常的谨慎和小心。（________）
②实实在在，一点不假。（________）
【3】根据文章内容填空。
小女孩很想买那项链，这可以从文章第一自然段中“_____”、“______”这两个词了解到。第三自然段中“连蹦带跳”一词写出了小女孩买到项链后_______________的心情。
13、阅读短文，完成题目。
蜗牛的秘密
今天下午，我在院子的草坪里捉到了几只蜗牛。
这几只蜗牛，外壳很薄，软软的身体在地上蠕动着，两只触角一伸一缩，一旦发现有“敌人”，就把身子缩进“屋子”里。
我为它们准备了一个纸盒当作屋子，几片菜叶是它们今天的晚餐，我目不转睛地看着它们，期待它们毫不客气、津津有味地享受我的款待。可是，没想到它们只是碰了碰菜叶就把头移开了。我好失望，心想这些小东西怎么这么不领情？我生气地走开了。一会儿，我忍不住又回来看它们，咦，这回我发现，那菜叶边缺了一个大角。哈哈，小东西，原来刚才你们是害羞，见我在旁边不好意思吃啊！
不久，菜叶全被蜗牛吃光了。饱餐一顿之后，它们开始悠闲地散步。就在它们移动的时候，我看到它们的身后留下了一条银带子。我好奇地把几粒沙子撒在上面，发现沙子被粘住了。这些黏糊糊的东西到底是什么呢？我赶紧查阅了《儿童百科丛书》，终于找到了答案，原来这些黏糊糊的东西是蜗牛的排泄物，它们有助于蜗牛的爬行。
为了知道蜗牛的眼睛和嘴巴在哪里，过了一段时间，我又把一片白菜叶放在蜗牛的面前。只见蜗牛很快地伸出一对较长的触角碰了碰，然后慢条斯理地吃起来。这下我才知道：蜗牛的大触角有眼睛的功能。
真没想到，小小蜗牛也有那么多的秘密啊！
【1】根据短文，判断下列说法的对错，对的打“√”。错的打“×”。
（1）蜗牛的排泄物有助于蜗牛的爬行。( )
（2）我查阅了《儿童百科丛书》，了解到蜗牛的大触角有眼睛的功能。( )
（3）蜗牛碰了碰菜叶就把头移开了，是因为它们不喜欢吃菜叶。( )
【2】文中画线的句子中，“敌人”是指_________________________，“屋子”是指_________________，这里采用了___________的修辞手法，这样写的好处是_________________________________。
【3】关于观察，从“我”发现蜗牛秘密的过程中，你受到了怎样的启发？（写出两点）
________________________________
14、阅读短文，回答问题。
不屈的腿
初春的一个早晨，我来到西湖公园，四周雾茫茫的。突然，一阵奇特的脚步声由远而近，我循声望去，朦胧中，出现了一个军人，上身穿褪色的军绒衣，下身穿着绿军裤，一条裤腿却空着。他拄着一双拐杖，依靠着他那仅存的一条腿在练习跑步，一阵阵急促的拐杖触地声，在寂静的公园里回荡。
我虽然与他素不相识，不知怎的，却情不自禁地奔到军人面前关切地说：“同志，歇会吧！”“不，还有两圈。”回答声伴着粗气，听起来是那么不舒服。他不停地挥动着双臂，用力地撑着拐杖，昂着头，一条腿不断地跑着，跑着。突然，他的一根拐杖用力太猛，倾斜了一下，他失去了平衡，跌倒了。我赶紧上前□准备俯身扶他□不□我自己能站起来的□他的话语中有一股不可抗拒的力量□只见他右手吃力地撑着地面，艰难地挪动着身子。他那饱经风霜的脸上，露出了难以忍受的痛苦……
跑步声依然回荡着。可此时，我觉得它显得格外有力。那有节奏的触击声，就像一曲顽强的生命之歌。
【1】给短文第2自然段中“□”处加上标点。
【2】读第2、3自然段，完成练习。
（1）回答声“听起来是那么不舒服”的原因是___________________。
（2）“一股不可抗拒的力量”是指军人说话_____________，反映出他______________的精神。
（3）画“ ”的句子中“有节奏的触击声”指________，“一曲顽强的生命之歌”指_______________。
【3】文章表面上是写军人的“腿”，实际上是为了突出军人_____________、___________的精神。
15、生活实践。
（1）王明生病住院，没来上学，班主任李老师在课上安排，周末每位同学做一张以“弘扬雷锋精神”为主题的手抄报，要用A4纸，做横版的，周一上学时交给老师。请你把这件事转述给王明。
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（2）写一条近期印象最深的新闻，并说说自己的看法。
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16、下面是小林写的一段读后感，有三处语病，请用学过的修改符号帮他修改。
读了这篇文章，被主人公这种舍已为人的精神感激了。如果我们能像主人公那样，面对困难毫不畏惧、害怕，就可能成为一个强者！
17、修改下面这段话。
王葆原先可是个顽皮又调皮的小男孩，连洗个脚，都一会儿怕汤，一会儿怕冷的。不过，即使奶奶给他讲宝葫芦的故事，他就能立马坐立不安地听起来。据说得到宝葫芦就能得到幸幅，所以，总想着能有个宝葫芦。
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18、修改病句。
（1）芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像仿佛盖了一层厚厚的白雪。
___________________。
（2）她发明那两双芦花鞋既像四只鸟窝，又像两对鸟。
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19、习作
湖畔、林间、广场、校园……处处留下了我们欢快的笑声。这些地方都是我们的乐园。
你的乐园是什么样子的？你最喜欢在那儿干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？把你的乐园介绍给同学吧，题目自拟。
要求：（1）写出真情实感；（2）条理清楚，语言通顺，书写工整；⑷450字左右。
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