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随时随地学习
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1、下列选项中加点字的读音相同的一组是( )。
A．湖泊 停泊 泊船 梁山泊
B．恐吓 威吓 惊吓 吓唬
C．和气 和面 掺和 随声附和
D．供词 供品 供奉 供认
2、在我国古代文学作品中，有三种耐寒植物特别受到赞美，被称为“岁寒三友”，这三种植物指的是 （ ）
A.梅、竹、兰 B.松、竹、梅 C.梅、兰、菊 D.松、梅、菊
3、下列句子采用的描写方法,正确的一项是（ ）
①他扎紧裤脚,穿一双深筒钉鞋,将棉袍的下半截擦起扎在腰里。
②母亲掏衣兜,掏出卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。
③她常常对我说:“巴迪,这是你写的吗?精彩极了!”
④看着眼前绿油油的菜地,将军真怀疑自己是在做梦。
A.表情 动作 语言 心理
B.表情 外貌 语言 心理
C.外貌 动作 语言 语言
D.外貌 动作 语言 心理
4、按课文内容完成练习。
1.“这清新的绿色仿佛在雨雾中 ，流进我的 ，流进
我的 。”这个句子写出了雨中山林的 美，两个“流进”说明这种美不仅是眼睛看到的,而且是 感受到的。
2.“我 地漫游了一个下午,直至夕阳 着西山的时候,红鸠鸟的歌声才把我的 唤回来。”这是一个 句,从中我体会到了 和 。
5、读古诗，理解字词的意思。
《题西林壁》
①题： ②西林：
③不识： ④横看：
⑤缘： ⑥此山
6、看拼音，规范地写出词语。
xié mù biān cè wū yè
（ ）调 （ ）春 （ ） （ ）
fènɡ xì diān dǎo
（ ）手 夜（ ） （ ） （ ）
7、读句子，看拼音，写字词。
（1）老师jiū______正小华的不良写字姿势，fēn fù______他不要大意，他miǎn______强接受了。
（2）夕阳西沉，夜mù______降临，那风声、虫鸣，听起来也yù______发叫人心旷神yí______，使人心情也感到闲yì______。
（3）当你为生活中繁suǒ______的事情而压yì______时，不fáng______捧起一本书，让你心灵受到qǐ dí______，jìng______界得到提升。
8、照样子，写一写。
内忧外患：___________
如泣如诉：____________
9、阅读理解。
白鹭
①白鹭是一首精巧的诗。
②色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
③白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
④然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
⑤那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌（ ），减之一分则嫌（ ），素之一忽则嫌（ ），黛之一忽则嫌（ ）。
⑥在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
⑦晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
⑧黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
⑨或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
⑩——不，歌未免太铿锵了。
⑪白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
【1】将下面的字依次填入文中的括号里，最恰当的一组是（ ）
A.黑 白 长 短 B.长 白 短 黑 C.长 短 白 黑 D.黑 短 白 长
【2】下面对本文内容的理解和赏析有误的一项是（ ）
A.文中破折号的作用是表示意思的转折。
B.本文的第①段和第段在行文中是首尾呼应的关系。
C.本文的第⑤段运用了排比句式，突出了白鹭匀称的体态和协调的色彩。
D.“歌未免太铿锵了”，这是说其他鸟唱的歌太响亮了，以此反衬白鹭宁静悠然的美。
【3】本文赞美的是白鹭，为何要在文中加入对朱鹭、苍鹭的描述？
______________________________
【4】课文第⑥—⑧段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图起一个名字。
_____________________________
10、阅读。
《鸟的天堂》（节选）
【甲】榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
【乙】起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
【1】【甲】段是对榕树的______（填“静态”或“动态”）描写。
【2】“榕树”正值茂盛的时期主要体现在：一是______________；二是____________。画“ ”的句子形象地表现了________________。
【3】【乙】段写了______的情景，是______（填“静态”或“动态”）描写。这段话反映了作者___________的心情。
【4】作者抓住“起初”“后来”“接着”等表示时间先后顺序的词语，写出鸟的天堂从静到动的变化过程。请从下面的句子中选择一句，添加表示动态描写的语句，把句子写具体。
清早，天空中布满了阴云。
小猫在院子里玩耍。
_______________________
11、阅读短文，完成练习。
港珠澳大桥
①举世瞩目的港珠澳大桥是集桥、岛、隧于一体的综合跨海工程。它从设计建设到通车前后历时十几年的时间跨度，无数的技术创新，一个又一个的奇迹，为我国桥梁史增添了亮丽的一笔。
②港珠澳大桥全长55千米，是世界最长的跨海大桥，由海中部分主体工程、两个口岸人工岛、三条连接线组成。两个口岸人工岛分别是珠澳口岸人工岛和香港口岸人工岛，三条连接线分别是珠海连接线、澳门连接线和香港连接线。其中，海中部分主体工程包括西人工岛、东人工岛和海底隧道三部分，总长约29.6千米。
③港珠澳大桥是目前内地建设标准最高的桥梁。它设计使用寿命120年，抗16级台风，主梁用钢达42万吨（可建60座埃菲尔铁塔），桥墩共计24个，浅水区桥墩间距85米，深水区桥墩间距10米。
④港珠澳大桥的通车，使香港、珠海、澳门三地间的时空距离大大缩短。通车前驾车从香港到珠海、澳门，花费至少3小时，而港珠澳大桥的开通则使通行时间缩短至45分钟，珠三角西部都将纳入香港3小时车程范围。
⑤港珠澳大桥是我国继三峡工程、青藏铁路之后又一重大基础设施项目。港珠澳大桥的建成，为香港、澳门、珠海乃至整个广东省的发展都将带来更大的空间。
【1】根据文章内容判断正误。对的画“√”，错的画“×”。
（1）港珠澳大桥是集桥、岛、隧于一体的综合跨海工程。（______）
（2）港珠澳大桥由西人工岛、东人工岛和海底隧道三部分组成。（______）
（3）港珠澳大桥的设计使用寿命是120年。（______）
（4）港珠澳大桥的通车，使香港、珠海、澳门三地间的时空距离大大缩短。（______）
【2】文章第③自然段中画横线的部分主要运用了________的说明方法，这样表达的好处是________________。
【3】下面这段举例子的资料对文中一个自然段理解有帮助，正确的一项是（ ）
一位珠海市民表示，她喜欢去香港游玩、购物，港珠澳大桥通车后，从珠海去香港的时间肯定比之前坐船快。一位生活在香港、工作在深圳的姓陈的先生，已经开始畅想周末带家人前往珠海度假。
A.第②自然段 B.第③自然段 C.第④自然段 D.第⑤自然段
【4】短文说明顺序正确的一项是（ ）
A.先总述再分述 B.不同方面 C.方位顺序 D.先总述再分述后总述
12、阅读短文，回答问题
至死不渝的爱
这是一则在网络中传播很广的故事。一位母亲被垮塌下来的房子压死了，抢救人员透过那一堆废墟的的间隙看到，她被压得变形了的身体保持着这样的的姿势：双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼。人们把挡着她的废墟小心清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着。
随行的医生在被子里发现一部手机，屏幕上有一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”在场的每个看到短信的人都落泪了。由于通讯遭震灾破坏，这是一条无法发出的短信，也可能是这位母亲用最后的力气写完这短信后就离开人世。
一位叫龚晋的志愿者，在救援现场看到这样的场景：一名年轻的妈妈双手怀抱着一个三四个月大的婴儿蜷缩在废墟中，她低着头，上衣向上掀起，已经失去了呼吸，怀里的女婴依然惬意地含着母亲的乳头，吮吸着。在母亲粘满灰尘的双乳中，女婴的小脸红扑扑的。很难想象，这位母亲在弥留之际怎样将乳头放进女儿的嘴里；更难以想象，一个死去的妈妈还在为自己的孩子喂奶。如果没有龚晋这位见证者，心灵逐渐冰冷僵硬的我们根本不相信会有这样的奇迹。是的，这是奇迹，是母亲用爱创造的奇迹。也只有爱，才能创造这样振聋发聩的奇迹。
【1】请你用自己的语言概述文中的两个故事。
____________
【2】“这是一条无法发出的短信”，既然无法发出，这位母亲为什么还要写这个短信？请你想象一下这位母亲当时是怎样想的，把它写下来。
____________
【3】写出你对文中划线句子的理解。
____________
【4】用一句话来概括自己读了短文后的感受，你准备怎样写？
_____________
13、 第一场雪
前天，气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息；昨天，强大的冷空气就侵入了胶东半岛。
前些天还暖和得如同阳春三月，昨天清早，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云，中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一个下午。黄昏时分风停了，就下起雪来。这是入冬以来的第一场雪。
雪纷纷扬扬，下得很大。开始还伴着一阵儿小雨，不久就只见大片大片的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来。地面上一会儿就白了。冬天的山村，到了夜里就万籁俱寂，只听得雪花簌簌地不断往下落，树木的枯枝被雪压断了，偶尔咯吱一声响。
大雪整整下了一夜：今天早晨，天放晴了，太阳出来了。推门一看，嗬！好大的雪啊！山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；而那些冬夏常青的松树和柏树上，则挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，美丽的银条和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。
大街上的积雪足有一尺多深，人踩上去，脚底下发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球，那欢乐的叫喊声，把树枝上的雪都震落下来了。
俗话说，“瑞雪兆丰年”。这个话有充分的科学根据，并不是迷信。寒冬大雪可以冻死一部分越冬的害虫；融化了的水渗进土层深处，又能供应庄稼生长的需要。我相信这一场十分及时的大雪，一定会促进明年春季作物，尤其是小麦的丰收。有经验的老农把雪比作“麦子的棉被”。冬天“棉被”盖得越厚，明春麦子就长得越好，所以又有这样一句谚语：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”
我想，这就是人们为什么把及时的大雪称为“瑞雪”的道理吧。
【1】联系上下文，解释下列词语。
（1）万籁俱寂：_________
（2）粉妆玉砌：_________
【2】短文按_______、_______、______的顺序写了胶东半岛入冬以来的第一场大雪。
【3】读第3自然段，用“_______”标出静态描写的句子，用“﹏﹏”标出动态描写的句子。
【4】哪句话说明作者看到大雪又惊又喜？请找出并抄下来，并写出表达了作者的什么思想感情。
_________________
【5】“瑞雪兆丰年”的意思是什么？为什么说瑞雪兆丰年？
________________
【6】任选一题。
（1）写一句描写雪的古诗。
（2）写一两句话来抒发你对美丽雪景的喜爱和赞美之情。
________________
14、阅读乐园。
书
书，一度是我的堡垒，也是我的王国。
那是初病的几年，我面对日趋恶化的疾病、不可知的命运，真有前途茫茫、不知何去何从之感。
于是，我用书为自己建筑了一个很好的堡垒，躲在里面，可以忘掉病痛，忘掉一切不幸。至今让我记忆犹新的是母亲为我出门借书，不管认识不认识的人家，都要敲门问询一番。自己村子的借完了，就到别的村子去借，她常要走很远的路。而母亲辛辛苦苦好不容易借来的书，往往在我饥不择食、狼吞虎咽之下，三两天就“清洁溜溜”了。母亲只好一趟趟走得更远。
慢慢地，书为我开拓了一个新的人生领域，我又找到了自己，肯定了生命的意义。原来，生活的天地虽小，方格子的世界却广大无边，生老病死、悲欢离合，都由着我去创造，去发挥。由于写作，我的右臂一年四季肿胀不堪，硬得跟石头一般。父母亲友常劝我多休息，我却已沉迷其间，无法自拔了。对我，这真是一种极大的心灵享受。
就这样，我从爱书人又迈上了写书人的艰苦路程。①______(A.由于 B．虽然 C．尽管)学识不足，经历太少，我需要看更多的书，汲取更多的知识。家中除订了许多份报纸之外，也不断地买新书。每日看书写书，写书看书，我生活在书的王国，②______(A.信心倍增 B．其乐无穷 C．宠辱皆忘)。
我发现，一个人只要肯做，即使在三尺宽六尺长的病床上，也能为自己开拓出一片广阔的天地。
【1】联系上下文，从括号里选择恰当词语的序号，填在横线上。
【2】文中“清洁溜溜”的意思是____________。
【3】“对我，这真是一种极大的心灵享受”，“这”指____________。
【4】第3自然段中作者详细地写了母亲到处借书，其用意是( )
A．以母亲到处借书给“我”看来反衬父亲的冷漠。
B．以母亲到处为“我”借书来表现母亲对“我”的关爱之情。
C．以母亲到处借书都供不上“我”看，衬托“我”如饥似渴地读书的情景。
【5】短文的结尾段含义深刻，请你从这段文字中提炼出一句富有哲理的话。
_______________________________________________________________________________
15、课外阅读。
芭蕉树
春天，两鬓斑白的女教师带着一群活波可爱的小学生，在校园的一个角落里种了一棵芭蕉树。
土地虽说贫瘠，芭蕉的生命却也顽强。伴着日出，送着月落，几经风吹雨打，芭蕉长大了，开花了。看她翠绿的衣裙，是那样清新悦目，腼腆的神韵，楚楚动人，像一亭亭玉立的少女。
晨曦中，小学生站在芭蕉下，“咿”“喔”“呜”地念着刚学会的拼音字母。暮霭里，孩子们笑着，闹着，在芭蕉旁游戏。静静的夜晚，老师的窗户里的灯光，给芭蕉穿上了斑驳的花衣。当秋风吹去芭蕉叶，发出丰收的欢笑声时，芭蕉成熟了，女教师领着学生们砍下了丰硕的果实，留下了已经憔悴了的芭蕉树。
学生们指着芭蕉树，迷惑不解地问：“老师，它，还会结果吗？”
“不会了。”
“那为什么还留着呢？”
“因为它还有用。”
不久，从芭蕉根部滋生了几个浅红的嫩芽。又不久，嫩芽长成了小芭蕉，一样绿色的衣裙，一样腼腆的神韵。小芭蕉越长越大了，而老芭蕉却越来越憔悴，终于，它完全枯萎了。学生们冲进了老师的办公室，伤心地说：“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。”女教师摘下自己的老花眼镜，将目光从备课本中收回，抬起头来和蔼地说：“那是因为它身上的养分全都输送给了小芭蕉。“那老芭蕉的心里一定不好受。”女教师深情地望着学生们，肯定地说：“不会的，它心里一定很快乐。”
又是一个静静的夜晚，女教师坐在案前批改作文。翻开一本作文，只见上面用稚嫩而工整地笔迹写道：“我长大以后，也乐意做一个老师，用自己的心血哺育更小的弟弟妹妹，就像老芭蕉一样。”女教师被感动了，热泪溢出了她的眼窝……
夜，静谧安宁。窗外，芭蕉绿叶婆娑起舞；窗内，老师手中的红笔不停地圈点着……
【1】请找出描写芭蕉树样子的句子写在下列横线上。
________________________________
【2】为什么老师说枯死的老芭蕉树是快乐的？
______________________________
【3】作者借老芭蕉比喻什么？借小蕉比喻什么？表达了作者怎样的思想感情？
__________________________
【4】为什么热泪溢出了老师的眼窝？
_________________________________
16、阅读短文，完成练习。
忆读书（节选）
我会认字后不到几年，就开始读书。倒（ ）四岁时读母亲教给我的国文教科书，（ ）七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必……”的《三国演义》。
那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。
此后，我决定拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。
我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。
因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深,都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。
《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气、林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。
总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。
【1】选文的作者是（ ）
A．冰心
B．郭沫若
C．琦君
【2】选文括号中应填的关联词语是（）
A．因为…… 所以 ……
B．虽然……但是……
C．不是……而是……
【3】“我”回忆的读书经历有：（1）七岁时，由一知半解到越看越明白，越来越爱读《_______》。
（2）爱读《_______》并将其与《荡寇志》进行比较。（3）十二三岁时看《_______》与中年时再看此书有了不同的感受。
【4】从读书中“我”得到了什么？
_______________________
【5】关于读书的名言很多，请你写出一句。
______________________
17、阅读文章，回答问题。
永不凋谢的玫瑰
著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了。他记下过这样一则真事：校园里的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大，这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。
这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。
同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”
“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不相信。我现在摘下来送给她看，看过后我再把花送回来。”女孩害羞地说。 听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你妈妈的，_________________。” 这个故事长久地激励着我，我幻想着生活中能有这样的美好。
【1】联系上下文，用自己的话写出下列成语的意思。
赞不绝口：_________________________
径直：_____________________________
【2】用一、二句话概括苏霍姆林斯基记录的故事。
__________________________________
【3】文中“惊讶”一词出现两次，同学们第一次“惊讶”是因为__________； 第二次“惊讶”是因为______________；我对_____________感到惊讶，因为_______________________。
【4】认真品读五、六自然段，想想苏霍姆林斯基为什么要把玫瑰花送给小女孩的妈妈，再把苏霍姆林斯基说的话补充在“ ”上。
【5】深层探究：
（1）你认为题目“永不凋谢的玫瑰”是指什么？
_________________________________
（2）你觉得苏霍姆林斯基是一个怎样的人？
_________________________________
18、课内阅读。
鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。
鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸隔一段的时间必须呼吸一次。不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。有经验的人根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。
【1】上面这几段选自课文_____________。
【2】写出“凶猛”的近义词和反义词：_____________ _____________
【3】第二自然段中写须鲸喷气形成的水柱特点的两个词语是“_______”和“________”。
【4】联系上下文，体会作者运用的说明方法及作用。
（1）第一自然段最后一句话，运用了_________和______两种说明方法，写出了______。
（2）第二自然段中画线的部分运用了_______的说明方法，具体形象地写出了_________。
【5】请运用一种说明方法简单写一件事物。
________________________
19、阅读
蘑菇转了一个弯
①那一年，我即将大学毕业，为了找个单位，天天出去“扫街”，但仍一无所获。我学的是建筑设计专业，找了几家建筑设计院，人家要的不是博士就是硕士。负责人看着我的简历说，你读书时，还获过不少奖，不错！可是，我们这里暂时不缺建筑设计方面的人才，要不你先来我们这里干个保安什么的吧！等有机会再安排你。
②这番话点燃了连日来积压在我心头的委屈，好歹我也是个优秀毕业生啊，让我去干保安，也太小看人了！我一口回绝了那家公司。那段时间我非常苦闷，就回了趟老家。
③父亲问我为什么回来，我便把找工作的遭遇向父亲说了。
④父亲听后笑了笑，说，现在像你这样心态的年轻人很多。算了，别想了。哎，对了，这几天山上磨菇正多，你不是最喜欢喝蘑菇汤吗？明天咱们去采吧。
⑤父亲的话引起了我对儿时生活的回忆……
⑥这天晚上，我睡得很香，梦中又见到了满山鲜嫩的蘑菇，闻到了蘑菇汤浓浓的香味·
⑦没想到第二天早晨，当我和父亲来到山上时，已经有很多人在那里采了。父亲说，咱们晚了一步。我听了很失望，今天的蘑菇汤喝不成了。父亲看出了我的心思，就说，咱们摘一些山果回去吧，这里的山果没有打过农药，也是绿色食品呢！
⑧于是，我和父亲就动手采了起来。别看父亲50出头的人了手脚还挺利索，我明显赶不上他的速度。一顿饭工夫，我们便摘了满满一麻袋山果，父亲说，今天摘的山果太多了，咱们也吃不了，这种鲜东西，搁几天就会坏的，咱们一起背到镇上的水果店去卖给他们。
⑨没想到还真卖了不少钱！这时，父亲让我在水果店等他片刻。一会儿父亲就拎了满满一袋子东西回来了。
午饭时，父亲竟然给我做了一锅香喷喷的蘑菇汤，我很吃惊，蘑菇不是都让人采走了吗？
父亲看出了我的疑惑，说，蘑菇是我用卖山果的钱买的。如今我们这里的人都喜欢在山上采摘些东西去卖钱。其实，当很多人都在抢同一样东西时，我们不定能够顺利得到，有时候我们不得不走一些弯路，这是没办法的事，因为捷径并不多。可是你不明白这个道理啊！
我明白父亲的用意了，父亲是用这件事来启迪我啊！
后来，我还是去那家公司做了保安，一个偶然的机会，领导发现了我的才能。当时领导很惊诧地问我，原来你还是个专业人才，怎么愿意做保安呢？我告诉他，我不来公司做保安，你就不会发现我的才能。
父亲已经使我学会了，让蘑菇转了一个弯。
【1】写出下列词语的反义词。
回绝——( ) 利索——( ) 顺利——( )
【2】请根据文章内容，把下列情节补充完整。
________→父亲提议上山采蘑菇→___→_____改摘山果卖得不少钱→_______→____，父亲解惑，“我”去公司做保安
【3】文中的父亲是一个怎样的人？
______
【4】下列对文章主旨理解最恰当的是（ ）（多选）
A．面对挫折，不要气馁，只要坚持，就会有成功的一天。
B．只要目标明确，有时候走一点弯路同样能够取得成功。
C．如果善于发现，生活中就有一条捷径等你去走。
D．有时候换一种方式，打破思维定势，也许离成功更近。
【5】请你根据上下文的情节进行合理想象，适当运用描写方法，再现第⑤段中“我”儿时生活的情景。
______
20、在这次抗击新冠疫情的斗争中，各地涌现了许多可歌可泣的。（修改病句）
_____________________________________
21、句子训练营。根据提示写句子。
（1）报警的（ ）不是值夜班的看守，（ ）被划破的玻璃！（填上关联词，并用所填词造句）
（2）噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”。（缩句）
（3）“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。（改为反
问句）
22、缩句：它是我国古代造型雕刻艺术和冶炼、铸造技术的结晶，是我国悠久文化历史的代表性杰作。
________
23、习作。
从以下题目中任选一个，习作，400字左右。
（1）校园景色
注意：①按照一定的顺序写；②写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。
（2）难以忘怀的
生活中，总有许许多多忘怀不下的，可能是某样物品，可能是某段场景，可能是某句话语，可能是某个人……在你的生活中，有什么是难以忘怀的？忘怀不下的原因是什么？请补全题目，写一篇文章。选择具体的事、物或人，把难以忘怀的原因写清楚，写具体，写出自己的真情实感。
题目：
邮箱： 