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随时随地学习
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1、下列各组词句中，加点字意思相同的一项是（ ）
A．但悲不见九州同/空山不见人
B．余尝谓读书有三到/卧薪尝胆
C．旧书不厌百回读/学而不厌
2、下列词语书写完全正确的一组是（ ）
A．商议 难以致信
B．防碍 绝口不提
C．治疗 敏而好学
D．销毁 衰鸿遍野
3、下面关于民间故事的情节，表述不准确的一项是（ ）
A．酸秀才去访欧阳修，没想到路上正巧遇到，欧阳修用双关语讥讽他。
B．济癫背着新娘子绕着村子跑，目的是把人们引到安全地带。
C．外乡人贪得无厌，被埋在瀑布下面的深潭里，人们把此瀑布称为“趵突泉瀑布”。
D．师父鬼谷子送给孙膑母亲一只鲜红的桃子，母亲吃了几口，竟返老还童。
4、补充诗句并回答问题。
（1）孩子们不会耕也不会织，却也不闲着，在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。这句话对应的诗句是________________，________________。
（2）“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。”这两句诗运用了比喻的修辞手法，把______比作______。这种写法在古诗中很常见，请再写出两句带有这种修辞的诗：________________，________________。
（3）“谁言寸草心，报得三春晖”的意思是：______________________。
（4）《从军行》的作者是_____代诗人_____，这首诗通过对边塞战事场景的描绘，赞扬了戍边战士_____________的精神。
（5）“白日放歌须纵酒，_________。_________，便下裹阳向洛阳”中的__________________两个词语正是诗人欣喜若狂的心情的具体写照。__________________两个词语写出了时间之迅疾。
5、根据情景填入恰当的诗句。
1.看到我们的朋友虚度光阴，不好好学习知识，我们会用这样的诗句来告诫他：“____，____。”
2.夏天你去公园赏荷花，满池的荷花、荷叶映入眼帘，此时此刻的美景无法用语言表达，于是你想起了两句能恰如其分地表现这种美的诗句：“_______，_______”。
6、积累、理解、运用填空。
（1）时间最宝贵。古往今来，圣哲先贤留下了无数“惜时”名言。大诗人陶渊明告诚我们：“__________，一日难再晨。及时当勉励，_________。”抗金名将岳飞大声疾呼：“__________，白了少年头，__________。”
（2）诗文吐真情。陆游的“王师北定中原日，_________。”传递出他渴望收复失地的心情；“我劝天公重抖擞，__________。”这句诗则抒发了龚自珍对杰出人物涌现，改革大潮荡涤旧势力的期盼之情；南宋诗人林升借“_____________，直把杭州作汴州。”一句抨击了南宋统治者苟且偷安的无耻行径；“__________，其道大光。河出伏流，_________。”梁启超是这样热烈而深情地赞美着他理想中的少年中国。
（3）万物有灵性。（白鹭） 色素的搭配，身段的大小，一切都很______：那_______的蓑毛，那_________的长喙，那_______的脚，素之一忽则________，黛之一忽则________ 。“花生的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高挂枝头，使人一见就生爱慕之心。”这句话运用________手法，点明花生___________的特点是_____________。
（4）经典积累。“柴门闻犬吠，__________。”“___________，春风拂槛露华浓。”“__________，玉人何处教吹箫。”
7、在（ ）里写出事件或场面的主人公以及主人公的性格特点。
千里走单骑——( )( )
倒拔垂杨柳——( )( )
舌战群儒——( )( )
醉卧芍药茵——( )( )
8、我会填。
《饮湖上初晴后雨》的作者是 代诗人 。《晓出净慈寺送林子方》的作者是 。这两首诗都是些西湖的景色,但前一首抓住了 的不同描绘了西湖景色的奇妙之处。后一首则是通过 的不同突出了西湖的独特魅力。
9、阅读短文
家乡的年糕
每年的腊月里，母亲都会为我特地蒸年糕。
说来有点怪，我对糯米做的食物特别偏爱，尤其喜欢吃年糕。放在粥锅里，或直接丢在清水里面煮，都是我爱的吃法。姐姐不喜欢，弟弟不喜欢，我嫁的那人也不喜欢，独独我喜欢。
我喜欢“糕”这个字，这是个让人充满温暖怀想的字。你看呀，一个“米”字，再加上“羔”字，是米做的小羊呢。它有着洁白柔软的身子，有着纯净若水的眼睛。
街上卖年糕的，进入秋季就有了。是个中年汉子，他用改制的自行车推着，车前，焊得平平实实一个铁皮箱，箱子上，放一个匾子，里面很有次序地排列着一排一排的年糕。他从大街上走过，车前的电喇叭里在叫：年糕，年糕。这样的叫卖，让人提早想到过年的好光景。
乡下人家过年，最隆重的，莫过于蒸年糕了。那可算得上是巨大工程，全家总动员，淘米、磨粉、烧水、上笼、出笼……一年忙到头，那些披星戴月，那些流过的汗水，那些向往中的幸福，彼时，一一落到实处，变成年糕，可触可摸。让人心满意足得很。
蒸年糕有专门的模具，称作糕箱。有意思的是，糕箱的底板上，都雕刻着花纹。这样蒸出的每块年糕上，便都印着漂亮的花纹了。我曾很迷恋于那些花纹，盯着能看半天，花非花的，充满不可言说的神秘。
蒸年糕时，大人们会关照小孩子做一件事，就是给每块年糕“点红”。用事先泡好的红粉（可食用），泡好的红粉装在小碗里，小孩子一人一只碗端着，用筷头蘸着，往糕上点，点在糕的正中央。一块一块的年糕，上面就缀着一个一个的红朵朵了。如同美人眉心的一颗痣，有了千娇百媚的味道。
现在人们的日子好过了，年糕不再只过年时才有，平常的日子里，商场里也有卖。我吃过不少地方的年糕，品种繁多，有枣年糕、豆年糕、年糕坨等等，花样百出。如浓墨重彩的女子，艳是艳了，却让人难窥其真貌，味道过甜过腻。我还是偏爱家乡的年糕，那是单纯的糯米粉做成的，不掺任何辅料，它们从糕箱里倒出来，一小块一小块的，周正得很。像乡下常见的那种女孩子，朴质，纯粹，反而让人回味无穷。
家乡的年糕，你让我记忆犹新，忘却不了对故乡的浓浓的思念之情。
【1】画横线的句子在文中的作用是（ ）
A．点明中心
B．总结全文
C．照应文题
D．启示下文
【2】下列说法有误的一项是（ ）
A．年糕和小羊都有着洁白柔软的身子。
B．到了秋天，在作者的家乡就可以吃到年糕。
C．蒸年糕的模具底板都雕刻着相同的花纹。
D．蒸年糕时，小孩子会帮忙给年糕“点红”。
【3】作者忘不了家乡的年糕最主要的原因是（ ）
A．年糕模样可爱
B．年糕味道香甜
C．蒸年糕很有趣
D．年糕里蕴含了浓浓的乡情
【4】简洁地概括这篇短文中的四幅图画，依次写出。
“糕”字的含义→______→______→点红
【5】文章第8自然段：商场的年糕如浓墨重彩的女子，而家乡的年糕像乡下常见
的女孩子。在写法上有什么特点？体会这样写的好处。
____________。
【6】能够真切地感受到味道的，不仅有我们的舌头和鼻子，还有我们的心。请参照示 例，说说家乡美食所蕴含的意义。
示例：年糕——“糕”谐音“高”，祝福人们生活步步高。
____________。
10、阅读文学类作品，完成习题。
智慧之花
孙晓云
那是个阳光灿烂的下午，上五年级的维吾尔族小姑娘玛丽亚，放学后背着书包往家走，蹦蹦跳跳就像一只飞舞的蝴蝶。在不远的前边，五个邻班的男生正在嬉闹：一个男生摇动一根细绳，身边一个男生伸手去抢，两个人突然大叫一声倒在地上。这时，另外三个男生相继冲上去，想把同伴拉起来，却同样惨叫着扑倒在那里。
玛丽亚愣住了，她不明白男孩子们在玩什么把戏。她走近一瞧，那五个男生一动也不动，每个人的表情都是惊恐万分，好像在拼命挣扎而又难以逃脱。
“你们怎么啦？”玛丽亚尖叫着，就要冲上去救他们。刹那间，她发现了男生们身边有一根刚刚被风刮断的电线。
玛丽亚的心狂跳起来，她突然明白了：五个男生触电了！她急切地思索着，一遍遍问自己：我该怎么办？我该怎么办？
玛丽亚虽然只是小学生，但她已经学过关于电的基本知识了。她知道，如果自己贸然冲上去，会和那些男生一样触电，不但救不了伙伴们，连自己也要丧命的。她隐约想起老师讲过，橡胶、尼龙、木头等物体是绝缘体，可以避免触电。在这紧急关头，上哪儿去找那些东西？她急得双手直拍身体，忽然转忧为喜：我不是穿着尼龙裙子吗？
说时迟，那时快，玛丽亚迅速将尼龙裙揉成一团，用百米冲刺般的速度冲过去，又小心翼翼地蹲下来。这是一个危险的时刻，稍有不慎，便会触电身亡。为了五个小伙伴的生命，玛丽亚毫无退缩逃避之意。终于，她用厚厚的尼龙裙将电线裹住了，又用尽全身力气猛地一拽，将致命的电线从同伴身上拉开了。
五个男生得救了！当他们清醒过来，简直不知道该怎么感谢玛丽亚才好。玛丽亚像个大姐姐一样认真地说：“要记住和运用学过的知识，学会保护自己呀！”
【1】“为了五个小伙伴的生命，玛丽亚毫无退缩逃避之意。”从这句话可以看出玛利亚（ ）
A．富有爱心
B．勇敢无畏
C．目中无人
D．镇定沉着
【2】下列对文章的理解不正确的是哪一项？（ ）
A．文章写的是玛丽亚沉着冷静想出办法拯救他人的事情。
B．文章主要通过外貌描写来刻画玛丽亚的形象。
C．玛丽亚救人时的智慧来自老师教授的知识。
D．文章告诉我们，生活中遇到危险时，要学会运用学过的知识，保护自己。
【3】阅读文章，想想故事的起因、经过和结果，把下面的内容补充完整。
起因：玛利亚发现五个男孩触电。
经过：__________________________________
结果：______________________________
【4】生活中，你是否遇到过困难和危险？当时又是怎样做的呢？本文给你带来了怎样的启示？请结合本文内容说一说。
___________________________________________
11、《天火之谜》（片段）
放风筝的线是用麻绳做的，绳子下端结上一（ ）丝带，在麻绳和丝带的接头处系着一（ ）铜钥匙。富兰克林站在房子里面攥住丝带。风筝越飞越高，远远望去，犹如云海里的一（ ）小舟，颠簸着、摇晃着。一（ ）乌云掠过风筝上方，富兰克林发现麻绳上的纤维"怒发冲冠"般地竖了起来。
【1】在文中括号里填上合适的量词。
【2】文中画“ ”的句子运用的修辞手法是___。请你用该句中加点的词语仿写一句：_________
【3】文中“怒发冲冠”指的是 ____________，加引号的作用是___________。
12、阅读课外语段，按要求作答。
白鸟和黑鸟
一只黑鸟和一只白鸟同住在一棵树上。 它们一同出去找东西吃，一同在蓝天飞翔， 一同在树枝上歌唱。 秋天，果子成熟了， 它们忙着采集果子，准备过冬。它们采集的果子堆了满满一窝。
这天，黑鸟要外出访友，它对白鸟说：你可要好好看住咱们的果子，不要偷吃！”白鸟说：“保证少不了一个。”
可是，由于空气干燥，过了几天，果子干了，一窝果子变成了半窝。
黑鸟从外面回来了，它一见果子比原来少了，就嚷嚷起来：“怎么只剩半窝了？这满满一窝果子，当初是我们俩辛辛苦苦采集来的，现在你独自偷吃了半窝。没想到你这么坏！”
白鸟十分委屈地回答：“我可以对天发誓，我真的一个果子也没偷吃，是果子自己少了！”但是，黑鸟根本不相信白鸟的话，依然大声骂道：“你这个家伙太坏了，偷吃了果子还不承认！” 不等白鸟分辩，黑鸟扑了上去，用尖嘴把白鸟啄得浑身是伤。不久，白鸟就死了。
过了几天，下了一场大雨。窝里的果子浸透了雨水，果子又重新变成了满满一窝了。
黑鸟看见了，一下子明白过来了。它十分懊悔，捶着自己的胸口，痛哭流涕地喊着：“白鸟，我亲爱的好伙伴！你快回来吧！回家吧！”
但是，这一切都没有用了。
【1】给加点字注音。
啄( )得浑身是伤 痛哭流涕( )
【2】根据要求写词语。
写出近义词：依然——( ) 分辩——( )
写出反义词：干燥——( )
【3】选择题。
（1）果子“减少”的原因是因为( )
A．果子烂掉了
B．空气干燥，果子干缩了
C．白鸟偷吃了果子
D．果子从窝里掉下去了
（2）“不等白鸟分辩，黑鸟扑了上去，”下列对这句话中“分辩”的意思理解不正确的选项是( )
A．区分辨别
B．指辩解某一种自己否认的话题
C．辩白；解释
D．说明事实真相，用来消除误会或受到的指责
（3）下列哪一项更能概括本文的中心思想？( )
A．这篇文章告诉我们，受委屈时一定要为自己申辩，学会保护自己
B．这篇文章赞扬了黑鸟勇于承认错误的精神
C．这篇文章教育我们一定要懂得科学道理
D．这篇文章说明了朋友要互相信任，遇事冷静分析，不凭空猜测的道理
13、阅读下面这篇采访纪实《心美，一切皆美》，完成练习。
记者：您30岁之前得遍了台湾所有的文学大奖，直到不再参赛，此外，您还是台湾最高产的作家，除了众人以为的文思泉涌，还有别的诀窍吗？
林清玄：我很喜欢一句古诗“书到今生读已迟”。就是说，这辈子你要读书已经来不及，都是上辈子的积累。我想这种积累重要的是怎么坚持，每天写一点，一个月以后回头看，会觉得性情上有变化，这种慢慢积累的过程是快乐的。
记者：从乡下奋斗到台北，您的经历也是比较坎坷的。小时候，您随父兄在田间地头流汗受苦，这段经历对您今后的成长有何影响？
林清玄：有很大的帮助，使我什么情况都能适应。从出生到现在，我没有一个晚上睡不着觉，没有一餐饭吃不香，随时都能笑得出来。因为小时候在大山中长大，生活很苦，心思也单纯，天黑上床马上睡觉，你不会有欲望，有欲望也没用，根本不可能实现，所以慢慢久了，你对欲望就不会太敏感。
记者：在您的环境里面，显然没有成为作家的条件，但您成功了。
林清玄：的确，我家代代都是耕农，可是我对文字有非常深刻和敏锐的感受。记得有位文人叫张潮，他讲，“文章是案头之山水，山水是地上之文章”，你把地上的东西看清楚了，那就是一篇文章。我小时候的成长不可能像一般人所说的，学富五车，而是一门深入。我记得小时候读每本书，拿过来都珍贵得不得了，抱着，枕着，经常拿到什么就很用心地看。小学三年级以后，每天我要抱着一本书，才睡得着；每天一定要读到一篇好文章，才肯睡觉。
记者：在经历5000年未有之变局之后，拜金拜物对传统价值观的疏离逐渐明显，在这样光怪陆离的时代，怎样才能活出真正的优雅？
林清玄：人的肩膀挑着一架天平，一边是欲望，一边是心灵的满足，你的心灵应该有足够的砝码来保持平衡。人在中间，一边是一个人加一个山谷的“谷”，一边是一个人加一个山谷的“山”，俗和仙如果能够平衡，你就能做一个平正的人。当然，要想不被欲望捆绑，就应该有自己心灵的寄托，要花一些时间来充实我们的心灵世界，比如文学。
【1】林清玄取得成功的主要因素有哪些？请简要概括。
________________________________________
【2】结合文章赏析第一处画线部分，选择正确的说法。
这辈子你要读书已经来不及，都是上辈子的积累。（ ）
A.这句话运用了夸张的修辞手法，说明读书积累的重要性，给人以读书的紧迫感。
B.这辈子不喜欢看书是因为上辈子没有好好积累。
【3】结合文章赏析第二处画线部分，选择正确的说法。
人的肩膀挑着一架天平，一边是欲望，一边是心灵的满足，你的心灵应该有足够的砝码来保持平衡。（ ）
A.这句话的意思是说人的欲望是永远满足不了的，要不断努力追求理想的生活。
B.这句话运用了比喻的修辞手法，将人的心灵比作天平，生动形象地表明了克制欲望保持心理平衡的重要性。
【4】根据文意，要达到“真正的优雅”，首先要__________，让自己的心灵放松、充实；其次_____________，让自己的心灵有所寄托。
14、课外阅读。
那年的江水
毕业后我被分配到一所边陲村小任教。凌云壮志所剩无几。在这里,我找不到倾诉的对象,常一个人骑着自行车到不远的江边去看浪花,因为只有浪花才能感受到我的无助和伤感。
一个星期天,我又去看浪花。
江边的泥沙淤积了千百层,岸边成了肥沃的土地。可很少有人来这垦荒播种,因为每逢夏季,江水都可能漫到岸边,让你却颗粒无收。
我走在沙滩上,不远处有一片地,禾苗长得壮实无比,野草长得满地都是。烈日下,竟还有一位老农在锄草。
我问:“您在这种庄稼,水涨上来了,不是白忙活一年吗?”老农听后,笑着说:“要想有收成就必须流汗,可流汗了,不一定有收成。今年淹了,说不定明年不会淹,希望总是有的!”
听完老农的话,我脑中像点燃了一团火,拨亮了一盏灯。我总认为努力工作就一定会有成绩;付出就一定会得到回报。看来,我错了。
之后,讲台上,我深入浅出地讲解,下课,我悉心辅导。夜晚,我睡得很晚;凌晨,我起得很早。
1.从文中找出下列词语的近义词或反义词。
近义词:诉说—( ) 耐心—( )
反义词:贫瘠—( ) 纤弱—( )
2.短文第1自然段画线的句子表达了作者 之情。
3.文中第6自然段画波浪线的句子用 和 比喻那位老农的话对“我”的启迪。
4.别人都不去江边种庄稼,老农为什么在可能被水淹的江边垦荒播种?
5.和老农聊天后,文中的“我”从他的话中明白了什么道理?
15、阅读
《白鹭》节选
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
【1】“嗜好”的意思是____________。文中白鹭的嗜好是（______）
A．望哨 B．悠然地飞翔 C．站立于小树的屋顶 D．早晨出来
【2】“美中不足”的意思是虽然很好，但是还有缺陷，文中的“不足”指的是：_________________________ 。
【3】“但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？”这句话运用了_____和_____的修辞手法，表达了作者对白鹭的______________之情。
【4】分别给选文第1、2自然段描绘的画面起一个名字。
____________________________
16、点读课外名篇。
童年的馒头
如今的幸福生活使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时侯，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外的村小上学，六岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的灯笼花。
有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说：“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。”妹妹笑了，娘也笑了。
那天，学校真的蒸了馒头。开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。
回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那一个。三两口下肚，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。咋办？干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是了。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹吗？娘说过，她不喜欢麦粑呀！
当我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没一星了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲过妹妹的眼神？娘笑笑，没吭声。
呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平娃带馒头来了吗？你看我们家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回来了！”
娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回了来！你看嘛——”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”
二丫娘看着我，我慌乱地点点头……
那天晌午，娘把馒头拾给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头吗！”妹妹大口大口地咬着馒头，我却哇地一声哭了。
后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。
【1】理解词语。
“故伎重演”的意思是__________。短文中“故伎”具体指的是_______________________。
【2】请用简短的语言准确概括出短文的主要内容。
___________________________________________________
【3】用“ ”画出短文中的比喻句，再想想这样表达有什么好处？
【4】读文中描写娘笑的句子，再写出娘每次笑的原因。
第一次笑：_____________________________________________
第二次笑：_____________________________________________
【5】请用“ ”画出短文第四自然段中作者的两次心理活动描写。
【6】娘似乎预料到我会将馒头吃掉，就蒸了五个馒头，并且还对二丫娘说了谎，她为什么这样做，这样说？
___________________________________________________________________
17、说明文阅读。
大白鲨
①全世界各地的海洋中生活着大约350种鲨鱼，在所有的鲨鱼中，大白鲨个儿最大、最凶猛、最为矫健，没有任何海洋动物敢与大白鲨为敌。
②生物学家认为，大白鲨可以长到7．61米长，寿命达20年。刚生下来的大白鲨幼鱼长约1．06米，出生的当天就会自己捕食。雌性大白鲨成年时长约4．84米，体重1360—2721千克。渔民因渔网被凶悍的大白鲨撞破扯烂而一无所获的事时有发生。
③大白鲨是典型的肉食动物。捕食时，大白鲨往往先在猎物四周慢吞吞地游来游去兜圈子，然后悄然沉下海底，将身子隐蔽在礁石之间。觑准时机，猛然闪电般向上直扑猎物的腹部或尾部。
④大白鲨的表皮覆盖着一排排叫真皮齿的尖利鳞片，每个鳞片犹如一粒细小的利牙，鱼皮表面像砂纸那般粗硬。高速游动的大白鲨如果擦碰到人体，人的肌肤会被割划得皮开肉绽。
⑤大白鲨的体温比周围水温高6℃。据科学家测算，肌肉温度每提高5℃，肌肉的收缩力便增加2倍。这是大白鲨反应神速、肌肉爆发力强大的主要原因。
⑥大白鲨的鼻孔上边有一系列感觉小孔，这些小孔能灵敏地探测到猎物发出的微弱电磁场，因此，大白鲨能百发百中捕获猎物。
⑦大白鲨是海洋生物链中必不可少的一环，它起着控制海洋中某些哺乳动物数量的作用，吃掉其中的老弱病残者，促进生存竞争。另外，大白鲨还吞食海洋中的动物尸体，清洁海洋。可惜的是，体态优美的大白鲨由于受到误解，被人类大量捕杀，数量急剧减少，现在已被世界动物保护组织列入了濒危动物名单。
【1】根据意思在文中找出相应的词语，写在括号里。
（1）皮肉都裂开了，形容被打得伤势极重。( )
（2）形容射箭或射击每次都命中目标。比喻做事有充分把握，绝不落空。( )
【2】第④段画线句子运用了_____________的说明方法，其作用是_________________。第⑤段主要运用了____________的说明方法，其作用是______________________。
【3】第②段第2句中的“约”字能否去掉？为什么？
______________________________________
【4】第⑦段中为什么说大白鲨是海洋生物链中必不可少的一环？
_______________________________________
【5】面对即将濒危的大白鲨，你能提出一些保护措施吗？（至少写两点）
________________________________________
18、课外阅读。
焦耳想在湖边试一试回声有多大。他们在火枪里塞满了火药，然后扣动扳（bān）机。谁知“砰”的一声，从枪口里喷出一条长长的火苗，烧光了焦耳的眉毛，还险些把他的哥哥吓得掉进湖里。
这时，天空浓云密布，电闪雷鸣，刚想上岸躲雨的焦耳发现，每次闪电过后好一会儿才能听见轰隆的雷声，这是怎么回事？焦耳顾不得躲雨，爬上一个山头，用怀表认真记录下去每次闪电与雷鸣之间相隔的时间。开学后焦耳几乎是迫不及待地把自己做的实验都告诉了老师，并向老师请教。老师望着勤学好问的焦耳笑了，耐心地为他讲解：“光和声的传播速度是不一样的，光速快而声速慢，所以人们总是先见闪电再听到雷声，而实际上闪电雷鸣是同时发生的。”
焦耳听了恍然大悟。从此，他对学习科学知识更加入迷。通过不断的学习和认真的观察计算，他终于发现了热功当量和能量守恒定律，成为一名出色的科学家。
1.请你写出两个“恍然大悟”的近义词。
2.请你为短文取个恰当的题目。
3.文中主要介绍了焦耳做的两个实验，请你分别简要概括两次实验内容。
4.在第一次做实验时，焦耳遇到了什么危险？用“ ”在文中画出来。
5.焦耳听了老师的话恍然大悟，他“悟”到了：
。
焦耳在科学上的主要成就了发现了
和 。
19、阅读短文。
名人读书
古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。但究竟自己最适合什么样的读书法，还是应当因人而异的。鲁迅先生喜欢“跳读法”，他认为：“若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不懂的。所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”
而爱因斯坦的“总、分、合”三步读书法，特点同样十分明显。所谓“总”，就是对全书形成总体印象。所谓“分”，就是在总体了解的基础上，再逐字地略读一下全文的内容。而在略读中，则特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。最后是“合”，就是在略读全书之后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合起来。
英国作家毛姆的“乐趣”读书法，是他在自己的读书实践中摸索出来的。他提出了“为乐趣而读书”的主张，他说：“我也不劝您一定要读完一本再读一本。就我自己而言，我发觉同时读五六本书反而更合理。因为，我们无法每天都保持不变的心情，而且，（ ）在一天之内（ ）不见得会对一本书具有同样的热情。如此‘脚踏多条船’，使自己的读书兴致始终都保持在高度兴奋之中，其效果当然要比‘感情专一’抱着一本书疲惫地一啃到底好得多！”//
当然，（ ）哪种读书法，对求学者而言，它（ ）只是一种工具而已。所以万不可为某种方法所左右，尤其忌讳读死书、死读书的恶习，对所捧之书，（ ）能钻进去，（ ）能跳出来。这样才能把书读活，使他人的知识为自己所用，正如孟子所言：“尽信书则不如无书。”//
【1】选择合适的关联词填入文中括号内。
无论……都…… 即使……也…… 既……又……
【2】根据文章内容在括号内填入读书方法。
鲁迅（_____） 爱因斯坦（__________） 毛姆（________）
【3】孟子言：“尽信书则不如无书。”这句话告诫我们不应该________，应该__________。
【4】这篇文章讲了两个要点，请根据“//”提示写在下面。
（1）_____________________
（2）_____________________
20、照样子写句子。
例：我能每天早晨做你的听众吗？
我能做你的听众吗，每天早晨？
（1）你能永远永远为我守住这个秘密吗？
（2）你能为一位耳聋的老人尽心尽力地演奏吗？
21、比较例句中加点词语的意思，根据要求用“便宜”写句子。
例：开辟 让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。
人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。
便宜（价格低廉）__________
（不应得的利益）__________
22、把下列句子改成“被”字句。
1．我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍。
____________________________________________________
2．我把珍珠鸟放在一个简易的笼子里。
____________________________________________________
3．猎人海力布从老鹰爪下救回了小白蛇。
____________________________________________________
23、习作。
题目：我喜欢的一本书
要求：写明“喜欢”的理由。字数不少于400个。
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