1、下列各组词句中,加点字意思相同的一项是( )
A.但悲不见九州同/空山不见人
B.余尝谓读书有三到/卧薪尝胆
C.旧书不厌百回读/学而不厌
2、下列词语书写完全正确的一组是( )
A.商议 难以致信
B.防碍 绝口不提
C.治疗 敏而好学
D.销毁 衰鸿遍野
3、下面关于民间故事的情节,表述不准确的一项是( )
A.酸秀才去访欧阳修,没想到路上正巧遇到,欧阳修用双关语讥讽他。
B.济癫背着新娘子绕着村子跑,目的是把人们引到安全地带。
C.外乡人贪得无厌,被埋在瀑布下面的深潭里,人们把此瀑布称为“趵突泉瀑布”。
D.师父鬼谷子送给孙膑母亲一只鲜红的桃子,母亲吃了几口,竟返老还童。
4、补充诗句并回答问题。
(1)孩子们不会耕也不会织,却也不闲着,在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。这句话对应的诗句是________________,________________。
(2)“敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。”这两句诗运用了比喻的修辞手法,把______比作______。这种写法在古诗中很常见,请再写出两句带有这种修辞的诗:________________,________________。
(3)“谁言寸草心,报得三春晖”的意思是:______________________。
(4)《从军行》的作者是_____代诗人_____,这首诗通过对边塞战事场景的描绘,赞扬了戍边战士_____________的精神。
(5)“白日放歌须纵酒,_________。_________,便下裹阳向洛阳”中的__________________两个词语正是诗人欣喜若狂的心情的具体写照。__________________两个词语写出了时间之迅疾。
5、根据情景填入恰当的诗句。
1.看到我们的朋友虚度光阴,不好好学习知识,我们会用这样的诗句来告诫他:“____,____。”
2.夏天你去公园赏荷花,满池的荷花、荷叶映入眼帘,此时此刻的美景无法用语言表达,于是你想起了两句能恰如其分地表现这种美的诗句:“_______,_______”。
6、积累、理解、运用填空。
(1)时间最宝贵。古往今来,圣哲先贤留下了无数“惜时”名言。大诗人陶渊明告诚我们:“__________,一日难再晨。及时当勉励,_________。”抗金名将岳飞大声疾呼:“__________,白了少年头,__________。”
(2)诗文吐真情。陆游的“王师北定中原日,_________。”传递出他渴望收复失地的心情;“我劝天公重抖擞,__________。”这句诗则抒发了龚自珍对杰出人物涌现,改革大潮荡涤旧势力的期盼之情;南宋诗人林升借“_____________,直把杭州作汴州。”一句抨击了南宋统治者苟且偷安的无耻行径;“__________,其道大光。河出伏流,_________。”梁启超是这样热烈而深情地赞美着他理想中的少年中国。
(3)万物有灵性。(白鹭) 色素的搭配,身段的大小,一切都很______:那_______的蓑毛,那_________的长喙,那_______的脚,素之一忽则________,黛之一忽则________ 。“花生的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高挂枝头,使人一见就生爱慕之心。”这句话运用________手法,点明花生___________的特点是_____________。
(4)经典积累。“柴门闻犬吠,__________。”“___________,春风拂槛露华浓。”“__________,玉人何处教吹箫。”
7、在( )里写出事件或场面的主人公以及主人公的性格特点。
千里走单骑——( )( )
倒拔垂杨柳——( )( )
舌战群儒——( )( )
醉卧芍药茵——( )( )
8、我会填。
《饮湖上初晴后雨》的作者是 代诗人 。《晓出净慈寺送林子方》的作者是 。这两首诗都是些西湖的景色,但前一首抓住了 的不同描绘了西湖景色的奇妙之处。后一首则是通过 的不同突出了西湖的独特魅力。
9、阅读短文
家乡的年糕
每年的腊月里,母亲都会为我特地蒸年糕。
说来有点怪,我对糯米做的食物特别偏爱,尤其喜欢吃年糕。放在粥锅里,或直接丢在清水里面煮,都是我爱的吃法。姐姐不喜欢,弟弟不喜欢,我嫁的那人也不喜欢,独独我喜欢。
我喜欢“糕”这个字,这是个让人充满温暖怀想的字。你看呀,一个“米”字,再加上“羔”字,是米做的小羊呢。它有着洁白柔软的身子,有着纯净若水的眼睛。
街上卖年糕的,进入秋季就有了。是个中年汉子,他用改制的自行车推着,车前,焊得平平实实一个铁皮箱,箱子上,放一个匾子,里面很有次序地排列着一排一排的年糕。他从大街上走过,车前的电喇叭里在叫:年糕,年糕。这样的叫卖,让人提早想到过年的好光景。
乡下人家过年,最隆重的,莫过于蒸年糕了。那可算得上是巨大工程,全家总动员,淘米、磨粉、烧水、上笼、出笼……一年忙到头,那些披星戴月,那些流过的汗水,那些向往中的幸福,彼时,一一落到实处,变成年糕,可触可摸。让人心满意足得很。
蒸年糕有专门的模具,称作糕箱。有意思的是,糕箱的底板上,都雕刻着花纹。这样蒸出的每块年糕上,便都印着漂亮的花纹了。我曾很迷恋于那些花纹,盯着能看半天,花非花的,充满不可言说的神秘。
蒸年糕时,大人们会关照小孩子做一件事,就是给每块年糕“点红”。用事先泡好的红粉(可食用),泡好的红粉装在小碗里,小孩子一人一只碗端着,用筷头蘸着,往糕上点,点在糕的正中央。一块一块的年糕,上面就缀着一个一个的红朵朵了。如同美人眉心的一颗痣,有了千娇百媚的味道。
现在人们的日子好过了,年糕不再只过年时才有,平常的日子里,商场里也有卖。我吃过不少地方的年糕,品种繁多,有枣年糕、豆年糕、年糕坨等等,花样百出。如浓墨重彩的女子,艳是艳了,却让人难窥其真貌,味道过甜过腻。我还是偏爱家乡的年糕,那是单纯的糯米粉做成的,不掺任何辅料,它们从糕箱里倒出来,一小块一小块的,周正得很。像乡下常见的那种女孩子,朴质,纯粹,反而让人回味无穷。
家乡的年糕,你让我记忆犹新,忘却不了对故乡的浓浓的思念之情。
【1】画横线的句子在文中的作用是( )
A.点明中心
B.总结全文
C.照应文题
D.启示下文
【2】下列说法有误的一项是( )
A.年糕和小羊都有着洁白柔软的身子。
B.到了秋天,在作者的家乡就可以吃到年糕。
C.蒸年糕的模具底板都雕刻着相同的花纹。
D.蒸年糕时,小孩子会帮忙给年糕“点红”。
【3】作者忘不了家乡的年糕最主要的原因是( )
A.年糕模样可爱
B.年糕味道香甜
C.蒸年糕很有趣
D.年糕里蕴含了浓浓的乡情
【4】简洁地概括这篇短文中的四幅图画,依次写出。
“糕”字的含义→______→______→点红
【5】文章第8自然段:商场的年糕如浓墨重彩的女子,而家乡的年糕像乡下常见
的女孩子。在写法上有什么特点?体会这样写的好处。
____________。
【6】能够真切地感受到味道的,不仅有我们的舌头和鼻子,还有我们的心。请参照示 例,说说家乡美食所蕴含的意义。
示例:年糕——“糕”谐音“高”,祝福人们生活步步高。
____________。
10、阅读文学类作品,完成习题。
智慧之花
孙晓云
那是个阳光灿烂的下午,上五年级的维吾尔族小姑娘玛丽亚,放学后背着书包往家走,蹦蹦跳跳就像一只飞舞的蝴蝶。在不远的前边,五个邻班的男生正在嬉闹:一个男生摇动一根细绳,身边一个男生伸手去抢,两个人突然大叫一声倒在地上。这时,另外三个男生相继冲上去,想把同伴拉起来,却同样惨叫着扑倒在那里。
玛丽亚愣住了,她不明白男孩子们在玩什么把戏。她走近一瞧,那五个男生一动也不动,每个人的表情都是惊恐万分,好像在拼命挣扎而又难以逃脱。
“你们怎么啦?”玛丽亚尖叫着,就要冲上去救他们。刹那间,她发现了男生们身边有一根刚刚被风刮断的电线。
玛丽亚的心狂跳起来,她突然明白了:五个男生触电了!她急切地思索着,一遍遍问自己:我该怎么办?我该怎么办?
玛丽亚虽然只是小学生,但她已经学过关于电的基本知识了。她知道,如果自己贸然冲上去,会和那些男生一样触电,不但救不了伙伴们,连自己也要丧命的。她隐约想起老师讲过,橡胶、尼龙、木头等物体是绝缘体,可以避免触电。在这紧急关头,上哪儿去找那些东西?她急得双手直拍身体,忽然转忧为喜:我不是穿着尼龙裙子吗?
说时迟,那时快,玛丽亚迅速将尼龙裙揉成一团,用百米冲刺般的速度冲过去,又小心翼翼地蹲下来。这是一个危险的时刻,稍有不慎,便会触电身亡。为了五个小伙伴的生命,玛丽亚毫无退缩逃避之意。终于,她用厚厚的尼龙裙将电线裹住了,又用尽全身力气猛地一拽,将致命的电线从同伴身上拉开了。
五个男生得救了!当他们清醒过来,简直不知道该怎么感谢玛丽亚才好。玛丽亚像个大姐姐一样认真地说:“要记住和运用学过的知识,学会保护自己呀!”
【1】“为了五个小伙伴的生命,玛丽亚毫无退缩逃避之意。”从这句话可以看出玛利亚( )
A.富有爱心
B.勇敢无畏
C.目中无人
D.镇定沉着
【2】下列对文章的理解不正确的是哪一项?( )
A.文章写的是玛丽亚沉着冷静想出办法拯救他人的事情。
B.文章主要通过外貌描写来刻画玛丽亚的形象。
C.玛丽亚救人时的智慧来自老师教授的知识。
D.文章告诉我们,生活中遇到危险时,要学会运用学过的知识,保护自己。
【3】阅读文章,想想故事的起因、经过和结果,把下面的内容补充完整。
起因:玛利亚发现五个男孩触电。
经过:__________________________________
结果:______________________________
【4】生活中,你是否遇到过困难和危险?当时又是怎样做的呢?本文给你带来了怎样的启示?请结合本文内容说一说。
___________________________________________
11、《天火之谜》(片段)
放风筝的线是用麻绳做的,绳子下端结上一( )丝带,在麻绳和丝带的接头处系着一( )铜钥匙。富兰克林站在房子里面攥住丝带。风筝越飞越高,远远望去,犹如云海里的一( )小舟,颠簸着、摇晃着。一( )乌云掠过风筝上方,富兰克林发现麻绳上的纤维"怒发冲冠"般地竖了起来。
【1】在文中括号里填上合适的量词。
【2】文中画“ ”的句子运用的修辞手法是___。请你用该句中加点的词语仿写一句:_________
【3】文中“怒发冲冠”指的是 ____________,加引号的作用是___________。
12、阅读课外语段,按要求作答。
白鸟和黑鸟
一只黑鸟和一只白鸟同住在一棵树上。 它们一同出去找东西吃,一同在蓝天飞翔, 一同在树枝上歌唱。 秋天,果子成熟了, 它们忙着采集果子,准备过冬。它们采集的果子堆了满满一窝。
这天,黑鸟要外出访友,它对白鸟说:你可要好好看住咱们的果子,不要偷吃!”白鸟说:“保证少不了一个。”
可是,由于空气干燥,过了几天,果子干了,一窝果子变成了半窝。
黑鸟从外面回来了,它一见果子比原来少了,就嚷嚷起来:“怎么只剩半窝了?这满满一窝果子,当初是我们俩辛辛苦苦采集来的,现在你独自偷吃了半窝。没想到你这么坏!”
白鸟十分委屈地回答:“我可以对天发誓,我真的一个果子也没偷吃,是果子自己少了!”但是,黑鸟根本不相信白鸟的话,依然大声骂道:“你这个家伙太坏了,偷吃了果子还不承认!” 不等白鸟分辩,黑鸟扑了上去,用尖嘴把白鸟啄得浑身是伤。不久,白鸟就死了。
过了几天,下了一场大雨。窝里的果子浸透了雨水,果子又重新变成了满满一窝了。
黑鸟看见了,一下子明白过来了。它十分懊悔,捶着自己的胸口,痛哭流涕地喊着:“白鸟,我亲爱的好伙伴!你快回来吧!回家吧!”
但是,这一切都没有用了。
【1】给加点字注音。
啄( )得浑身是伤 痛哭流涕( )
【2】根据要求写词语。
写出近义词:依然——( ) 分辩——( )
写出反义词:干燥——( )
【3】选择题。
(1)果子“减少”的原因是因为( )
A.果子烂掉了
B.空气干燥,果子干缩了
C.白鸟偷吃了果子
D.果子从窝里掉下去了
(2)“不等白鸟分辩,黑鸟扑了上去,”下列对这句话中“分辩”的意思理解不正确的选项是( )
A.区分辨别
B.指辩解某一种自己否认的话题
C.辩白;解释
D.说明事实真相,用来消除误会或受到的指责
(3)下列哪一项更能概括本文的中心思想?( )
A.这篇文章告诉我们,受委屈时一定要为自己申辩,学会保护自己
B.这篇文章赞扬了黑鸟勇于承认错误的精神
C.这篇文章教育我们一定要懂得科学道理
D.这篇文章说明了朋友要互相信任,遇事冷静分析,不凭空猜测的道理
13、阅读下面这篇采访纪实《心美,一切皆美》,完成练习。
记者:您30岁之前得遍了台湾所有的文学大奖,直到不再参赛,此外,您还是台湾最高产的作家,除了众人以为的文思泉涌,还有别的诀窍吗?
林清玄:我很喜欢一句古诗“书到今生读已迟”。就是说,这辈子你要读书已经来不及,都是上辈子的积累。我想这种积累重要的是怎么坚持,每天写一点,一个月以后回头看,会觉得性情上有变化,这种慢慢积累的过程是快乐的。
记者:从乡下奋斗到台北,您的经历也是比较坎坷的。小时候,您随父兄在田间地头流汗受苦,这段经历对您今后的成长有何影响?
林清玄:有很大的帮助,使我什么情况都能适应。从出生到现在,我没有一个晚上睡不着觉,没有一餐饭吃不香,随时都能笑得出来。因为小时候在大山中长大,生活很苦,心思也单纯,天黑上床马上睡觉,你不会有欲望,有欲望也没用,根本不可能实现,所以慢慢久了,你对欲望就不会太敏感。
记者:在您的环境里面,显然没有成为作家的条件,但您成功了。
林清玄:的确,我家代代都是耕农,可是我对文字有非常深刻和敏锐的感受。记得有位文人叫张潮,他讲,“文章是案头之山水,山水是地上之文章”,你把地上的东西看清楚了,那就是一篇文章。我小时候的成长不可能像一般人所说的,学富五车,而是一门深入。我记得小时候读每本书,拿过来都珍贵得不得了,抱着,枕着,经常拿到什么就很用心地看。小学三年级以后,每天我要抱着一本书,才睡得着;每天一定要读到一篇好文章,才肯睡觉。
记者:在经历5000年未有之变局之后,拜金拜物对传统价值观的疏离逐渐明显,在这样光怪陆离的时代,怎样才能活出真正的优雅?
林清玄:人的肩膀挑着一架天平,一边是欲望,一边是心灵的满足,你的心灵应该有足够的砝码来保持平衡。人在中间,一边是一个人加一个山谷的“谷”,一边是一个人加一个山谷的“山”,俗和仙如果能够平衡,你就能做一个平正的人。当然,要想不被欲望捆绑,就应该有自己心灵的寄托,要花一些时间来充实我们的心灵世界,比如文学。
【1】林清玄取得成功的主要因素有哪些?请简要概括。
________________________________________
【2】结合文章赏析第一处画线部分,选择正确的说法。
这辈子你要读书已经来不及,都是上辈子的积累。( )
A.这句话运用了夸张的修辞手法,说明读书积累的重要性,给人以读书的紧迫感。
B.这辈子不喜欢看书是因为上辈子没有好好积累。
【3】结合文章赏析第二处画线部分,选择正确的说法。
人的肩膀挑着一架天平,一边是欲望,一边是心灵的满足,你的心灵应该有足够的砝码来保持平衡。( )
A.这句话的意思是说人的欲望是永远满足不了的,要不断努力追求理想的生活。
B.这句话运用了比喻的修辞手法,将人的心灵比作天平,生动形象地表明了克制欲望保持心理平衡的重要性。
【4】根据文意,要达到“真正的优雅”,首先要__________,让自己的心灵放松、充实;其次_____________,让自己的心灵有所寄托。
14、课外阅读。
那年的江水
毕业后我被分配到一所边陲村小任教。凌云壮志所剩无几。在这里,我找不到倾诉的对象,常一个人骑着自行车到不远的江边去看浪花,因为只有浪花才能感受到我的无助和伤感。
一个星期天,我又去看浪花。
江边的泥沙淤积了千百层,岸边成了肥沃的土地。可很少有人来这垦荒播种,因为每逢夏季,江水都可能漫到岸边,让你却颗粒无收。
我走在沙滩上,不远处有一片地,禾苗长得壮实无比,野草长得满地都是。烈日下,竟还有一位老农在锄草。
我问:“您在这种庄稼,水涨上来了,不是白忙活一年吗?”老农听后,笑着说:“要想有收成就必须流汗,可流汗了,不一定有收成。今年淹了,说不定明年不会淹,希望总是有的!”
听完老农的话,我脑中像点燃了一团火,拨亮了一盏灯。我总认为努力工作就一定会有成绩;付出就一定会得到回报。看来,我错了。
之后,讲台上,我深入浅出地讲解,下课,我悉心辅导。夜晚,我睡得很晚;凌晨,我起得很早。
1.从文中找出下列词语的近义词或反义词。
近义词:诉说—( ) 耐心—( )
反义词:贫瘠—( ) 纤弱—( )
2.短文第1自然段画线的句子表达了作者 之情。
3.文中第6自然段画波浪线的句子用 和 比喻那位老农的话对“我”的启迪。
4.别人都不去江边种庄稼,老农为什么在可能被水淹的江边垦荒播种?
5.和老农聊天后,文中的“我”从他的话中明白了什么道理?
15、阅读
《白鹭》节选
晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。这是的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?
黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且具有生命了。
或许有人会感到美中不足,白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?
【1】“嗜好”的意思是____________。文中白鹭的嗜好是(______)
A.望哨 B.悠然地飞翔 C.站立于小树的屋顶 D.早晨出来
【2】“美中不足”的意思是虽然很好,但是还有缺陷,文中的“不足”指的是:_________________________ 。
【3】“但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?”这句话运用了_____和_____的修辞手法,表达了作者对白鹭的______________之情。
【4】分别给选文第1、2自然段描绘的画面起一个名字。
____________________________
16、点读课外名篇。
童年的馒头
如今的幸福生活使我欣慰,不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时侯,娘拉扯着我和妹妹,家里穷得叮当响。我在五里外的村小上学,六岁的妹妹在家烧火做饭,背着那个比她还高半截的竹篓打猪草,娘起早摸黑挣工分,日子清贫得像一串串干枯的灯笼花。
有年“六一”,学校说是庆祝儿童节,每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说:“明天发馒头,妹妹一个,娘一个,我一个。”妹妹笑了,娘也笑了。
那天,学校真的蒸了馒头。开完典礼,手里多了片荷叶,荷叶里是三个热腾腾的大馒头。
回家路上,看着手中的馒头,口水一咽再咽,肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧,我对自己说,于是先吃了自己那一个。三两口下肚,嘴里还没品出味儿,馒头已不见了。又走了一段路,口水和肚子故伎重演,而且比刚才更厉害。咋办?干脆,把娘那个也吃了,给妹妹留一个就是了。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹,她只喝羹吗?娘说过,她不喜欢麦粑呀!
当我回到家时,呆呆地看着手中空空的荷叶,里边连馒头屑也没一星了。我不知道自己怎样进了门,怎样躲过妹妹的眼神?娘笑笑,没吭声。
呆立间,同院的二丫娘过来串门,老远就嚷嚷:“平娃娘,平娃娘!你家平娃带馒头来了吗?你看我们家二丫,发三个馒头,一个都舍不得吃,饿着肚皮给我带回来了!”
娘从灶间抬起头,“可不,我家平娃也把馒头全带回了来!你看嘛——”娘说着打开锅盖,锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头!“你看,人家老师说我家平娃学习好,还多奖励了两个呢!”
二丫娘看着我,我慌乱地点点头……
那天晌午,娘把馒头拾给我和妹妹,淡淡地说:“吃吧,平娃,不就是几个馒头吗!”妹妹大口大口地咬着馒头,我却哇地一声哭了。
后来,我发现,就是在那一天,我的童年结束了。
【1】理解词语。
“故伎重演”的意思是__________。短文中“故伎”具体指的是_______________________。
【2】请用简短的语言准确概括出短文的主要内容。
___________________________________________________
【3】用“ ”画出短文中的比喻句,再想想这样表达有什么好处?
【4】读文中描写娘笑的句子,再写出娘每次笑的原因。
第一次笑:_____________________________________________
第二次笑:_____________________________________________
【5】请用“ ”画出短文第四自然段中作者的两次心理活动描写。
【6】娘似乎预料到我会将馒头吃掉,就蒸了五个馒头,并且还对二丫娘说了谎,她为什么这样做,这样说?
___________________________________________________________________
17、说明文阅读。
大白鲨
①全世界各地的海洋中生活着大约350种鲨鱼,在所有的鲨鱼中,大白鲨个儿最大、最凶猛、最为矫健,没有任何海洋动物敢与大白鲨为敌。
②生物学家认为,大白鲨可以长到7.61米长,寿命达20年。刚生下来的大白鲨幼鱼长约1.06米,出生的当天就会自己捕食。雌性大白鲨成年时长约4.84米,体重1360—2721千克。渔民因渔网被凶悍的大白鲨撞破扯烂而一无所获的事时有发生。
③大白鲨是典型的肉食动物。捕食时,大白鲨往往先在猎物四周慢吞吞地游来游去兜圈子,然后悄然沉下海底,将身子隐蔽在礁石之间。觑准时机,猛然闪电般向上直扑猎物的腹部或尾部。
④大白鲨的表皮覆盖着一排排叫真皮齿的尖利鳞片,每个鳞片犹如一粒细小的利牙,鱼皮表面像砂纸那般粗硬。高速游动的大白鲨如果擦碰到人体,人的肌肤会被割划得皮开肉绽。
⑤大白鲨的体温比周围水温高6℃。据科学家测算,肌肉温度每提高5℃,肌肉的收缩力便增加2倍。这是大白鲨反应神速、肌肉爆发力强大的主要原因。
⑥大白鲨的鼻孔上边有一系列感觉小孔,这些小孔能灵敏地探测到猎物发出的微弱电磁场,因此,大白鲨能百发百中捕获猎物。
⑦大白鲨是海洋生物链中必不可少的一环,它起着控制海洋中某些哺乳动物数量的作用,吃掉其中的老弱病残者,促进生存竞争。另外,大白鲨还吞食海洋中的动物尸体,清洁海洋。可惜的是,体态优美的大白鲨由于受到误解,被人类大量捕杀,数量急剧减少,现在已被世界动物保护组织列入了濒危动物名单。
【1】根据意思在文中找出相应的词语,写在括号里。
(1)皮肉都裂开了,形容被打得伤势极重。( )
(2)形容射箭或射击每次都命中目标。比喻做事有充分把握,绝不落空。( )
【2】第④段画线句子运用了_____________的说明方法,其作用是_________________。第⑤段主要运用了____________的说明方法,其作用是______________________。
【3】第②段第2句中的“约”字能否去掉?为什么?
______________________________________
【4】第⑦段中为什么说大白鲨是海洋生物链中必不可少的一环?
_______________________________________
【5】面对即将濒危的大白鲨,你能提出一些保护措施吗?(至少写两点)
________________________________________
18、课外阅读。
焦耳想在湖边试一试回声有多大。他们在火枪里塞满了火药,然后扣动扳(bān)机。谁知“砰”的一声,从枪口里喷出一条长长的火苗,烧光了焦耳的眉毛,还险些把他的哥哥吓得掉进湖里。
这时,天空浓云密布,电闪雷鸣,刚想上岸躲雨的焦耳发现,每次闪电过后好一会儿才能听见轰隆的雷声,这是怎么回事?焦耳顾不得躲雨,爬上一个山头,用怀表认真记录下去每次闪电与雷鸣之间相隔的时间。开学后焦耳几乎是迫不及待地把自己做的实验都告诉了老师,并向老师请教。老师望着勤学好问的焦耳笑了,耐心地为他讲解:“光和声的传播速度是不一样的,光速快而声速慢,所以人们总是先见闪电再听到雷声,而实际上闪电雷鸣是同时发生的。”
焦耳听了恍然大悟。从此,他对学习科学知识更加入迷。通过不断的学习和认真的观察计算,他终于发现了热功当量和能量守恒定律,成为一名出色的科学家。
1.请你写出两个“恍然大悟”的近义词。
2.请你为短文取个恰当的题目。
3.文中主要介绍了焦耳做的两个实验,请你分别简要概括两次实验内容。
4.在第一次做实验时,焦耳遇到了什么危险?用“ ”在文中画出来。
5.焦耳听了老师的话恍然大悟,他“悟”到了:
。
焦耳在科学上的主要成就了发现了
和 。
19、阅读短文。
名人读书
古今中外,圣贤先哲,留下的读书之法,浩如烟海。但究竟自己最适合什么样的读书法,还是应当因人而异的。鲁迅先生喜欢“跳读法”,他认为:“若是碰到疑问而只看那个地方,那么无论到多久都不懂的。所以,跳过去,再向前进,于是连以前的地方都明白了。”
而爱因斯坦的“总、分、合”三步读书法,特点同样十分明显。所谓“总”,就是对全书形成总体印象。所谓“分”,就是在总体了解的基础上,再逐字地略读一下全文的内容。而在略读中,则特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。最后是“合”,就是在略读全书之后,着重把已经获得的印象条理化、系统化,使观点与材料有机结合起来。
英国作家毛姆的“乐趣”读书法,是他在自己的读书实践中摸索出来的。他提出了“为乐趣而读书”的主张,他说:“我也不劝您一定要读完一本再读一本。就我自己而言,我发觉同时读五六本书反而更合理。因为,我们无法每天都保持不变的心情,而且,( )在一天之内( )不见得会对一本书具有同样的热情。如此‘脚踏多条船’,使自己的读书兴致始终都保持在高度兴奋之中,其效果当然要比‘感情专一’抱着一本书疲惫地一啃到底好得多!”//
当然,( )哪种读书法,对求学者而言,它( )只是一种工具而已。所以万不可为某种方法所左右,尤其忌讳读死书、死读书的恶习,对所捧之书,( )能钻进去,( )能跳出来。这样才能把书读活,使他人的知识为自己所用,正如孟子所言:“尽信书则不如无书。”//
【1】选择合适的关联词填入文中括号内。
无论……都…… 即使……也…… 既……又……
【2】根据文章内容在括号内填入读书方法。
鲁迅(_____) 爱因斯坦(__________) 毛姆(________)
【3】孟子言:“尽信书则不如无书。”这句话告诫我们不应该________,应该__________。
【4】这篇文章讲了两个要点,请根据“//”提示写在下面。
(1)_____________________
(2)_____________________
20、照样子写句子。
例:我能每天早晨做你的听众吗?
我能做你的听众吗,每天早晨?
(1)你能永远永远为我守住这个秘密吗?
(2)你能为一位耳聋的老人尽心尽力地演奏吗?
21、比较例句中加点词语的意思,根据要求用“便宜”写句子。
例:开辟 让它荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生,就开辟出来种花生吧。
人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。
便宜(价格低廉)__________
(不应得的利益)__________
22、把下列句子改成“被”字句。
1.我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍。
____________________________________________________
2.我把珍珠鸟放在一个简易的笼子里。
____________________________________________________
3.猎人海力布从老鹰爪下救回了小白蛇。
____________________________________________________
23、习作。
题目:我喜欢的一本书
要求:写明“喜欢”的理由。字数不少于400个。