微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、张志和《渔歌子》中的“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”这一句采用的表达方式是（ ）
A．动态描写
B．静态描写
C．动静结合的描写
D．既没有动态描写，也没有静态描写
2、下列句子中关联词使用不当的一项是（ ）
A．无论在怎样的境遇里，人都要有梅花的秉性才好！
B．虽然这里的月亮很美，但无论如何比不上家乡的月亮。
C．因为我玩累了，所以就在房子底下找个阴凉的地方睡觉。
D．病人要么没有晕过去，要么一直在数着医生的刀数。
3、下列句子不属于动态描写的一项是（ ）
A．月亮悄悄地爬上树梢。
B．湖面水平如镜，连月亮的倒影也没有丝毫颤动。
C．浪花不停地跳跃着，拍打着柔软的沙滩。
D．夕阳西照，点点归鸦往巢里飞去。
4、读句子，做题。
（1）两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
这句话描写了乘坐小艇时所见的景致，“建筑飞一般地倒退”写出了小艇_________，表现出景物的_________态美。
（2）车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。
这句话通过描写__________的样子，表现出夜晚荷兰牧场的________态美。
5、补充词语，完成后面练习。
不求( )( ) 不可( )( ) 心( )神( )
应接( )( ) ( )( )有味 一( )半( )
真( )实( ) ( )( )无味 如( )如( )
1．晴朗的夜空下，满天繁星( )。
2．刚开始，我读得很快，囫囵吞枣，大有“( )”的味道。
3．我刚开始读《三国演义》时( )，但后来我越读越明白。
6、将下列词语补充完整。
( )( )天下 ( )( )不住
兵( )将( ) ( )( )人口
( )草( )木 水( )土( )
( )天( )道 ( )( )梁山 逆( )顺( )
7、看拼音，写词语。
chì dào chén jìn dăn qiè yĭn bì
（_______） （________）（________）（________）
hòu huĭ jìng rán téng tòng róng shù
（_______） （________）（________）（________）
8、根据语境拼写词语。
①茂盛的róng shù( )上栖息着bù kě jì shǔ( )的小鸟。让人mù bù xiá jiē( )。
②想不到你这么lǎn duò( )，真令人nán yǐ zhì xìn( )。
③妈妈再三dīng zhǔ( )他，yóu yǒng( )的时候一定要注意安全，要zhēn xī( )生命。
9、课外阅读：读书，更要读生活，在广阔的生活天地里，我们能得到很多很多。
我有一个好习惯
在人的一生中，会养成许许多多的习惯，有好习惯，也有坏习惯。好习惯让你一生受用不尽；坏习惯让你一生追悔莫及。我有一个好习惯，那就是读书，俗话说：“好读书，读好书。”下面就是我的读书历程。
幼儿时，我读的是小人书。我迷上了书。由于不识字，所以经常缠着爸爸、妈妈给我讲书中的故事，没完没了的。那时，也不知我的记忆怎么那么好，爸爸、妈妈讲一遍，我就全记住了。夏天我常常在院子里给其他小朋友说书、讲童话故事，看着他们那一双双崇拜的眼睛，我心里别提多得意、自豪了。 再大一点，我便可以自己看书，书中那奇妙的世界让我有足够的空间去探索。书，在我人生的旅程中，起了不可替代的作用。六岁那年，我迈进了小学校门，开始接触更多的知识。我在学习以外的时间里看了中国的四大名著，其中我最感兴趣的是《西游记》和《红楼梦》这两本书。每每读到令人激动人心的场面，我都会激动不已；读到令人悲痛欲绝的场面，我总是泪流满面；读到驱逐恶魔的场面，我都不禁为正义担心。童年时代，就在这书海中的一叶小舟上度过了。虽然童年的影子再也找不回来了，但童年书海里的收获还是能让人回味无穷的。
带着憧憬，带着一丝的兴奋，我走进了中学。初中要学的知识越来越多，我仍没有放弃在书海中寻找打开知识宝库的钥匙。但刚刚进入初中的我还是在学习上遇到了前所未有的困难，数学有理数混合运算中正、负号的变化，语文、英语阅读量的突然增多，让我一时难以招架。一次次单元考试成绩的不理想，使我感到了压力，感到了中学和小学的巨大差异。我有些迷茫，心里充满了焦虑。老师鼓励我，爸爸、妈妈安慰我，我自己也暗下决心一定要加紧读书，不浪费一分一秒。这时，一次偶然的发现，就像一场及时雨让困惑了多时的我明白了许多道理。那天，我在图书馆借书时，无意中发现了《哈佛家训》这本书，我拿起来随手一翻，正好翻到“你遭到过1049次拒绝吗？”这篇文章。我的心为之一震，遭遇1049次拒绝的他都没有放弃自己的追求，我眼前遇到的这点儿困难又算得了什么呢？从图书馆出来，我的心一下子豁朗了，我对读书的渴望又回来了。中学生活刚刚开始，我有信心，也能以优异的成绩完成自己的学业，决不轻言放弃。
书，不仅能揭示社会的丑陋，还能展示人间最美好的亲情和友情，给你奋进向前的力量。朋友，如果你还没有养成读书这个好习惯，就快快行动起来吧！
【1】联系上下文，理解词语。
追悔莫及：________________
悲痛欲绝：______________
豁朗：______________________
【2】读一读文章，说一下“我”是怎么让书吸引的？
__________________________________________
【3】读书都给“我”带来了哪些收获，请你用几句话总结一下。
__________________________________________
【4】简单说一说你的读书感受。
_________________________________________
10、课内阅读
转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了，我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是 在人生的旅途中 我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的 鱼 当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
【1】本文已用“｜”将短文分为两层，请写出各层主要写了什么？
第一层___________________________________________________________________
第二层___________________________________________________________________
【2】如何理解“沮丧”的意思？当年那件让孩子“沮丧”的事，与后来他成为“一位著名的建筑设计师”之间有什么联系？
【3】“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”对这句话你是怎样理解的？
________________________________________________________________________
11、正在与年糕妖怪决战时，忽听有脚步声，好像有人走来。这当儿有人来，那还了得！我跳得更高，在厨房里绕着圈儿跑。脚步声逐渐近了。啊，遗hàn( )，终于被女孩儿发现，她高声喊□□哎哟□小猫吃年糕□在跳舞哇□□第一个听见这话的是女仆。她扔下毽子，叫了一声“哎哟”，便从厨房门跑了进来。女主人穿着绉绸和服，说：“哟，这个该死的猫！”男主人也从书房走出，喝道：“混账东西！”只有小家伙们喊叫：“好玩儿啊，好玩儿！”接着像一声令下似的，齐声咯咯地笑了起来。我恼火、痛苦，可又不能停止蹦蹦跳跳。这回领教了。总算大家都不再笑，可是，就怪那个五岁的小女孩儿说什么：“妈呀，这猫也太不成体统了。”于是，又xiān qǐ( )一阵笑声。
【1】根据拼音在文中的括号里填上正确的字词。
【2】在文中的“□”处加上正确的标点符号。
【3】在表示心理活动的词语或句子下面画上“________”。
【4】“我”为什么恼火？
________________________________________________________________________
【5】这一段描写到几个不同身份的人物面对猫无助而尴尬的处境表现出的________________，表达了作者________________________，并以笑为武器痛斥了当时社会________。
【6】我想对这些人说：
“___________________________________________________________。”
【7】读了选段，你得到的启示是：
________________________________________________________________。
12、阅读理解。
“花招”
每逢考试，我总会想起四年级发生的一件事。
那是一年前的事了。一次，我数学考试只得了65分，心里十分矛盾，考得这么差，爸爸肯定会伤心的，我还是不把考卷给他看吧。可是。老师偏要我们把试卷给爸爸妈妈看后签名。我为了不让家长签名，就用钢笔草草地在试卷上写了爸爸的名字。
第二天，我提心吊胆地把试卷交上去，没想到老师一眼看出我使的“花招”，严肃地对我说：“回家请你爸爸重签。”我只好拿着试卷回去了。
回到家里，我把试卷交给了爸爸。爸爸看到我签着他的名字后大发雷霆，厉声说：“你知道这么做是什么行为吗？这是欺骗，你欺骗了家长，也欺骗你自己。”我十分害怕。我哭了。爸爸突然说：“把手伸出来。”爸爸举起大手就要打我。可是，那只大手半空中停了片刻，终于慢慢地垂了下来。爸爸的口气缓和了，他语重心长地说：“一个人最起码的品质是诚实，不能因为有缺点就百般掩饰。”我听了，羞愧地点了点头。
从此以后，我牢牢地记住了这个教训，它使我懂得：_____________
【1】请简要概括故事的主要内容。
__________________________
【2】请用文中的词语梳理出“我”心情的变化。
十分矛盾→（__________）→（__________）→（__________）→牢记教训
【3】读画横线的句子，联系上下文，想象爸爸的心理活动。爸爸在想：_____________。
【4】将文中最后一个自然段横线上的内容补充完整，写在下面的横线上。
_________________________________
13、课内阅读。
从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。有时候，织女也帮助牛郎干些地里的活。两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。转眼间两三个年头过去了，他们生了一个男孩，一个女孩。到孩子能说话的时候，晚上得空，织女就指着星星，给孩子们讲些天上的故事。天上（ ）富丽堂皇，（ ）没有自由，她不喜欢。她喜欢人间的生活:跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。两个孩子听她这么说，就偎在她怀里，叫一声“妈妈”，回过头来又叫一声“爸爸”。她乐极了，可是有时候也发愁。愁什么呢？她没告诉牛郎。她是怕外祖母知道她在这儿会来找她。
【1】联系上下文解释词语。
富丽堂皇：___________。
【2】在文中括号里填上合适的关联词语。
【3】画横线的句子可以用一个成语来概括，就是______。
【4】织女在幸福生活中为什么还会发愁呢？
_________________________________
14、整本书阅读。
那唐僧在马上，又唬得战战兢兢，口不能言。八戒在旁边又笑道：“好行者！风发了！只行了半日路，倒打死三个人！”唐僧正要念咒，行者急到马前，叫道：“师父，莫念！莫念！你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本；被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’。” 唐僧闻说，倒也信了，怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼泪哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫“莫念！莫念！有话快说了罢！”唐僧道：“猴头，还有甚说话！出家人行善，如春园之草，不见其长，日有所增，行恶之人，如磨刀之石，不见其损，日有所亏。你在这荒郊野外，一连打死三人，还是无人检举，没有对头；倘到城市之中，人烟凑集之处，你拿了那哭丧棒，一时不知好歹，乱打起人来，撞出大祸，教我怎的脱身?你回去罢！”行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我倒打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子谗言冷语，屡次逐我。常言道：‘事不过三。’我若不去，真是个下流无耻之徒。我去，我去，去便去了，只是你手下无人。”唐僧发怒道：“这泼猴越发无礼！看起来，只你是人，那悟能、悟净，就不是人？”
那大圣一闻得说他两个是人，止不住伤情凄惨，对唐僧道声：“苦啊！你那时节，出了长安，有刘伯钦送你上路；到两界山，救我出来，投拜你为师，我曾穿古洞，入深林，擒魔捉怪，收八戒，得沙僧，吃尽千辛万苦；今日昧着惺惺使糊涂，只教我回去。这才是‘鸟尽弓藏，狗烹兔死’！——罢，罢，罢！但只是多了那《紧箍儿咒》。”唐僧道：“我再不念了。”行者道：“这个难说。若到那毒魔苦难处不得脱身，八戒、沙僧救不得你，那时节想起我来，忍不住又念诵起来，就是十万里路，我的头是疼的，假如再来见你，不如不作此意。”
唐僧见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头！执此为照！再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！”行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。”他将书折了，留在袖中，却又软款唐僧道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教；今日半途而废，不曾成得功果。你请坐，受我一拜，我也去得放心。”唐僧转回身不睬，口里唧唧哝哝的道：“我是个好和尚，不受你歹人的礼！” 大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫“变”！即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱，好道也受了一拜。
【1】上面的选文最有可能出自《西游记》的哪一回？（ ）
A．第一回 灵根育孕源流出 心性修持大道生
B．第七回 八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿
C．第二十七回 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王
D．第五十九回 唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇
【2】从这段故事中可以看出唐僧有哪些性格上的弱点，请谈谈你的理解。
________________________
15、课内语段阅读。
开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻( )，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地( )，先是( )的绿色，一会儿变成了( )。接着，头( )，前面一双( )大眼睛，像( )一样( )。六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地( )着，( )。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，( )的蝉尾就出来了。整个动作配合得( )。
【1】根据原文填空。
【2】这段文字主要写的是( )的情景。
A. 蝉脱壳前 B. 蝉脱壳时 C. 蝉脱壳后
【3】脱壳时，蝉虫身体各部分先后出来的顺序是：
( )→( )→( )→( )
16、阅读理解。
鲁迅踢“鬼”
鲁迅从日本留学回来后，有一段时间在故乡绍兴教书，平时住在学校，星期六晚上才回家。
有一天下午，因为在学校处理一些事情，鲁迅回家时天已经黑了。为了赶时间，他就抄小路走，这条小路比走大路近很多。但是，走小路要经过一片坟地，那里灌木、杂草丛生，还有稀稀落落的几棵大树，树上栖息着几窝乌鸦，显得阴森森的。平时很少有人走，晚上就更没有人了。
天不算太黑，月光透过云层照着远近的荒草乱石。地上的野猫，树上的乌鸦不时发出一两声难听的叫声。鲁迅急急地走着，快到那一片坟地了。突然，他发现不远处一座坟前立起一个白影，而且慢慢的高起来。鲁迅以为看花了眼，又仔细地朝那里看去，白影忽然又缩下去了，而且时而大时而小。鲁迅是学医的，不相信有什么鬼魂，但眼前的怪影也不免使他有些紧张，心里扑扑的跳。他壮大胆子，继续朝前走。
离那个影子已经很近，再走几步就可以从旁边过去了。忽然白影移动起来，转到一座坟后缩了下去，鲁迅越发生疑了：看起来这个“鬼”怕我，躲起来了。你越躲，我偏要看看。于是他大步赶过去。
“什么人！你在干什么！”说着，鲁迅飞起一脚，朝那个缩作一团的东西踢过去，只听“哎哟”一声，白影叫了起来，站起来逃走了，身上掉下来一块白布。原来这是个盗墓的。
【1】你知道“鬼”字为啥加引号吗？
________________________________________
【2】用简洁的语言概括第2自然段的大意。
___________________________________
【3】文中画“﹏﹏﹏”的部分，在文中起什么作用？
___________________________________
【4】你认为鲁迅怕鬼吗？说说理由。
______________________________
17、课内阅读。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的□小的□花的□黑的□有的站在树枝上叫，有鲍飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的骑是鸟的天堂啊！
【1】给选文□里加上标点。
【2】选文部分刻画了“鸟的天堂”里的鸟声、______、______、______，创造了一群鸟或飞或鸣的热闹情景。
【3】“起初、后来、接着、继续”四个词向我们展现了“鸟的天堂”由静寂到______，鸟儿的数量由______到______的变化过程。
【4】文中画“﹏﹏﹏”的句子运用了______的修辞手法，这一部分是对鸟儿的______（动态/静态）描写。
【5】文中哪句话表明“我”的眼睛“应接不暇”，请用“ ”画出来。
【6】作者第二次经过鸟的天堂时，感叹道：“昨天是我的眼睛骗了我，那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”对这句话你如何理解。
_______________________________
18、快乐阅读（阅读文言文,回答问题）。
有王告大臣：“汝牵一象来示盲者。”时众盲各以手触。大王唤众盲问之：“汝见象类何物？”触其牙者言象形如莱菔根；触其耳者言如箕；触其脚者言如臼；触其背者言如床；触其腹者言如瓮；触其尾者言如绳。
【注释】①告：告诉、说给。②时：当时、此时。③触：触及、摸到。④类：好似、好像。⑤莱（lái）菔(fú)：萝卜。⑥箕：簸箕。⑦臼：舂米的石臼。
（1）短文写的是________的故事。文中“时众盲各以手触”一句的意思是____________。
（2）文中共有_____位盲人摸象，他们在摸象后说象如________、________、________、________、________、________，可是他们最终谁也没说准象是何物，这是因为：________________________。
19、给下面的问题选择恰当的解释。
（1）“我”大概是在多少岁时写这篇文章的？ （ ）
A、小时候；B、刚满11岁；C、45岁时；D、34岁时。
（2）“我”跟父亲是什么时候去湖边钓鱼的？ （ ）
A、一天夜里；
B、那年；
C、有一天；
D、鲈鱼捕捞开放日前一个晚上。
（3）“我”钓到了一条大鲈鱼，父亲为什么要“我”放回湖里去？（ ）
A、父亲认为还有时间可以钓到别的鱼；
B、父亲不喜欢鲈鱼；
C、父亲嫌这条鲈鱼还太小了一点；
D、父亲知道还未到开放捕捞鲈鱼的时间，不能捕捞这条鱼。
20、句子乐园。
【1】大熊猫真可爱。（胖乎乎的）（把括号里的词加进句子里。）
【2】我们目不转睛全神贯注地听老师讲课。 （修改病句。）
【3】要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？（改为陈述句）
【4】天亮了，太阳出来了。(改成拟人句)
【5】抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹使我们感动得流泪。（陈述句改反问句）
21、根据要求完成练习。
（1）几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。（注意加点的部分，仿照例子写一写时间过得特别快的体验。）
我迫不及待地翻开故事书，____________。
（2）手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。（体会人物与平时不同的表现，再仿写一句话）
___________________________
（3）请列举生活中的例子，围绕中心句“妈妈真勤劳”写一段话。
妈妈真勤劳。___________________
22、按要求写句子。
1.秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。（改为“被”字句）
_______________________________________________________________
2.猎豹是陆地上跑得最快的动物。（改为反问句）
_______________________________________________________________
3.蔺相如对秦王说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”（改为转述句）
_______________________________________________________________
4.这篇作文的层次和语言都很通顺。（修改病句）
_______________________________________________________________
23、妙笔生花。（25分）
同学们，你们一定有自己喜爱的动物，快来写一写你与小动物之间的故事吧！注意写清小动物的外形、性格等方面的可爱之处哟！
邮箱： 