微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、下面加点字意思不正确的一项是（ ）
A.题临安邸（旅店） B.万马齐喑（沉默）
C.地履其黄（鞋） D.学而不厌（满足）
2、“贯”在字典里的解释有：①贯通，进入；②连贯；③旧时的制钱，用绳子穿上，每一千个叫一贯；④世代居住的地方。在词语“如雷贯耳”和“鱼贯而入”中的解释分别是（ ）
A．① ②
B．② ④
C．① ③
D．② ①
3、下列“/”前后词语加点字的读音完全相同的一项是（ ）
A.剥削/削弱 任务/缝纫 脊背/给予 博闻强识/默而识之
B.榆树/愉快 计划/划分 证券/试卷 勉勉强强/强词夺理
C.热忱/大臣 龟裂/乌龟 实践/客栈 处心积虑/设身处地
D.后悔/教诲 晕车/红晕 矫健/撒娇 果实累累/长年累月
4、在括号里填上恰当的关联词语。
1．（______）听到什么声响，它们（______）立即四散游开。
2．它们（______）有时也捕捉鸟雀，（______）不是肉食动物。
3．松鼠在树上做窝，摘果实，喝露水，（______）树被风刮得太厉害了，（______）到地上来。
4．我们看到遥远的天空随高度降低而逐渐由蓝变白，就是（______）底层大气中的灰尘含量较高。
5、根据语境，看拼音，写词语。
（1）小明因为说huǎng huà______，被公司cí tuì_____了，这是qiān zhēn wàn què_______的事。
（2）这次的jiào xùn_____，一定要谨记，以后发现错误，要及时jiū zhèng_____。
6、根据课文内容填空。
（1）天戴其苍，________________；________________，________________。《少年中国说》
（2）《将相和》是根据西汉史学家、文学家、思想家____________的《史记》中的相关内容改写的，由这个故事衍生出两个成语____________、____________。
（3）民间故事口耳相传，存在于世界每一个角落，其中有许多故事给你留下了深刻的印象，中国的有：《________________》，《________________》；外国的有：《________________》，《________________》等。
7、填空
时间就是生命。古往今来，圣哲先贤留下无数的惜时名句。大诗人陶渊明奉劝我们：“ ______________，____________。及时当勉励，____________。名将岳飞大声疾呼：“____________，白了少年头，____________。”著名医学家_______________也教导我们：“不饱食以终日，_____________。一代伟人毛泽东则以“多少事，______；天地转，____________，_________，___________。”来号召我们要以时不我待的紧迫感和使命感积极地迎接挑战。
8、按课文内容填空。
1．青海长云暗雪山，____________。黄沙百战穿金甲，____________。
2．描写牧童横坐牛背，信口吹笛的诗句是：___________，____________。
3．“观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。”诗中藏着四部小说的名字，分别是《___________》 《___________》 《_________》 《__________》。
4．本学期我们从课文里认识不少形象鲜明的人物：神机妙算的诸葛亮，甘于清贫、克己奉公的_____________，_____________的石猴，还有_____________的“军神”刘伯承。
9、非连续文本阅读。
材料一：
A市距离B市1200多公里，乘坐不同的交通工具所需时间不同，如下图所示：
材料二：
①改革开放以来，中国的轨道交通发生了翻天覆地的变化。高铁列车凭借高速、舒适、方便、快捷等优势，已经成为人们出行时的一种时尚选择。
②高铁列车的速度快，大大节省了人们的出行时间。这几年，中国已经迈入高速交通时代。以北京至上海为例，在正常天气情况下，乘坐飞机的全程旅行时间（含市中心至机场、候检、空中飞行等全部时间）约为5小时，如果乘坐高铁列车，全程旅行时间也需要5小时左右，与飞机相当。可是，如果乘坐普通列车，全程旅行时间则需要15个小时左右。
③高铁列车正点率高，其准时性深得旅客信赖。高速铁路全部采用自动化控制，可全天候运营。除非发生特大暴雨、地震等严重灾害，高铁列车才会限速或停止运营。相对而言，机场和高速公路更容易受到天气的影响。
【1】如材料一中的图所示，从A市到B市所需时间最长的交通工具是( )，所需间最短的交通工具是( )
A．飞机 B．高铁列车 C．普通列车 D．汽车
【2】材料二的第②段把高铁列车与其他交通工具进行比较，这样是为了说明什么？请在文中用波浪线画出来。
10、课内阅读。
太阳( )离我们这么远，( )它和我们的关系非常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存，繁殖。( )没有太阳，地球上( )不会有植物，( )不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，烧的柴火，都和太阳有密切关系。就是埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也是不能产生的。因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层下变成的。
【1】在文中的括号里填上关联词。
【2】判断：对的打"√",错的打"×"。
①能发光，会发热的大火球就是太阳。（________）
②太阳能发光，会发热，是个大火球。（________）
③地球上的光明和温暖，都是太阳送来的（_______）
11、阅读下列材料，完成练习。
走近农村留守儿童
材料一：随着农村父母离乡进城打工、经商人数的增多，农村留守儿童的人数也在不断地增加。据相关调查显示：我国有几亿农民常年在城市务工、经商，因此有了几百万的农村留守儿童，其中6岁到13岁的占大多数。
材料二：调查中，我们发现大多数农村留守儿童与父母很少见面，缺乏沟通。留守儿童的父母外出打工后，一般半年以上才会回家一次，其中，一年回家一次的家长占了大多数，有的两年以上都没有回过家。
材料三：大多数农村留守儿童个性心理表现异常，有这样两种典型的“症状”：一是性格内向、孤僻、自卑、不合群、不善于与人交流；二是脆弱、脾气暴躁、冲动易怒。农村留守儿童中学习成绩和在校表现都优秀的极少。而在农村所有的“问题儿童”中，农村留守儿童所占的比例很大。
【1】以上材料主要介绍的是（ ）
A．城市留守儿童
B．农村进城务工人数
C．农村问题儿童
D．农村留守儿童
【2】下列不是农村留守儿童个性心理表现异常的“症状”的是（ ）
A．性格内向
B．活泼大方
C．脾气暴躁
D．孤僻、自卑
【3】以上材料表明（ ）（多选）
A．农村留守儿童的数量多。
B．在农村所有的“问题儿童”中，农村留守儿童所占的比例很大。
C．大多数农村留守儿童都与父母缺乏沟通。
D．农村留守儿童都得到了父母很好的照顾。
【4】你认为造成农村留守儿童个性心理表现异常的主要原因是什么？
______________________
12、话说母亲节
【材料一】世界上有许多国家都过母亲节，但母亲节的日期却不尽相同：美国、意大利等国都在5月的第二个星期日，法国的母亲节是5月的最后一个星期日，泰国的母亲节是8月12日。有人提议我国也应该设立自己的母亲节，以提醒人们不忘报答母亲的养育之恩。
【材料二】下面是母亲节某商家的宣传海报
【1】由材料一可知________、________等国的母亲节在5月的第二个星期日，_________（国家）的母亲节在5月的最后一个星期日。
【2】观察材料二的海报，我们可以体会到母亲对子女的_____________________，当母亲“站也站不稳，走也走不动”的时候，我们应该_________________________。
【3】假如我国也要设立母亲节，请你从下面的候选人中选一个作为形象代言人，并说说你的理由。
孟母（孟子的母亲） 岳母（岳飞的母亲）
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13、阅读下面的文字，完成下列各题。
陶行知的两只口袋
陶行知是一位既有言教，更有身教的人民教育家，他律已甚严，以身作则。
古人曰："吾日三省吾身"，而陶行知则“每天四问”。1942年7月，他在重庆育才学校三周年纪念会上提出"四问"的内容，就是每天要反躬自问身体、学校、工作和道德上有没有进步，进步了多少。他认为道德是做人的根本，没有道德的人，学问和本领越大，就越会为非作歹（ ），残害人民。他曾大声疾呼，要全校师生“建筑人格长城”。
他自己就是用他的实际动来“建筑人格长城”的。在育才学校，就流传过一个关于陶行知的两个口袋的故事。
育才学校是陶行知和全校师生赤手空拳办起来的，有时全校师生几乎无以举炊，陶行知东张西罗，左支右绌，迫不得已就停止体育锻炼，每天改吃两顿稀粥，以勉强维持生活。在这样艰难困苦中，有人劝陶行知把育才停办了算了，但他坚决不答应。他发动全校师生走街串巷，向社会各界热心人士募（ ）捐，度过一个又一个难关。
陶行知带头外出募捐，并宣布一条纪律：募捐来的钱涓滴归公，在任何情况下，任何人不得借故挪用分文。他自己是这样说的也是这样做的。他的上衣缝有两只口袋,一只袋公款，一只袋私款。有一次他到远处去募捐，走访了好多地方，募捐了不少现款，袋里装得满满的。在归途搭车时，忽然发现放私款的那只口袋里一分钱也没有了，他当时就有一个坚决的想法，决不那用公家一分钱，尽管一天奔波下来，既疲惫（ ）不堪，又饥肠辘辘，但仍坚持从十里外步行回校。
当育才学校师生听到这个消息后，都非常感动，赶到陶行知先生的住处慰问时，陶行知亲切地、深刻地跟大家讲起韩非子在《喻志》中所说的一个比喻：“千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。”在现实生活中，小漏洞往往可以酿成大灾祸，千万不要以小失大。陶行知就是这样“以教人者教己”，在“建筑人格长城”中做到不留一点空隙。
1.给文中划线的字选择正确的注音。
bèi B、lù C、dǎi D、nuó E、mù
2.陶行知先生宣布的募捐纪律是( )（多选）
A、募捐来的钱大家一起用。
B、募捐来的钱涓滴归公。
在任何情况下，任何人不得借故挪用分文。
3.他自己就是用他的实际行动来“建筑人格长城”的。这里的“实际行动”指的是( )
A、注重自己的道德修为，从小事做起，严于律己，坚决不以小失大，在“建筑人格长城”中做到不留一点空隙。
B、在“建筑人格长城”中可以留一点点的空隙。
C、“以教己者教人”，在“建筑人格长城”中做到不留一点空隙。
4.你认为陶行知先生的“两个口袋”装的还有什么？ ( )
A、募捐来的公款
B、一个口袋装的是公款，一只装的是私款。
C、严于律己，以身作则。
5.联系上下文，你认为下列句子对“千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。”的理解不正确的是（ ）。
A、千丈长的大堤，因蝼蚁的洞而溃决;百尺高的房屋，因烟囱裂缝中迸出的火苗而焚毁。
B、比喻不注意小事则会酿成大祸或不注意小事则会造成严重的损失。
C、比喻蝼蚁和火苗的力量之在，令人畏惧。
14、课内赏析苑。
推敲(片断)
第二天，贾岛独自骑着毛驴返回长安。半路上，他想起昨夜即兴写成的那首小诗，觉得“鸟宿池边树，僧推月下门”中的“推”字用得不够妥帖，或许改用“敲”字更恰当些。贾岛骑着毛驴，( )吟哦，( )做着敲门、推门的动作，不知不觉进了长安城。大街上的人看到他这个样子，都感到十分好笑。
【1】在括号里填上恰当的关联词语。
【2】文中的“即兴”能换成“即时”吗？为什么？
_______________________________
【3】在大街上，贾岛有什么表现？请你用“横线①”画出来。贾岛在思考着什么？请你用“横线②”画出来。
【4】通过读这段话，你觉得贾岛是一个怎样的人？
_________________________________________
15、阅读理解
这件事不知怎么被逢蒙知道了，他一心想把后羿的仙药弄到手。八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来。到了晚上，逢蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药．不是要害更多的人吗？于是，她便机智地与逢蒙周旋。逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻。眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。
【1】“疾”用部首查字法，先查________部，再查________画。“疾”在字典里的解释有：①病，身体不舒适；②恨；③快，迅速，猛烈；④疼痛。“疾步向前”中的“疾”应选第________种解释。(填序号)
【2】联系全文，文中标下划线的“这件事”指的是____________________________________________
【3】从“________、________”等词语可以看出逢蒙奸诈贪婪的本性；从“________、________”等词语可以看出嫦娥聪慧勇敢的品质。
【4】用一句话概括选文的内容。
____________________________________________
【5】“眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。”下列对这句话理解正确的是( )。(多选)
A. 嫦娥吃了仙药能长生不老，升天成仙。
B. 嫦娥为了不让逢蒙得到仙药，不让更多的乡亲受害。
C. 表现了嫦娥的机智、善良、舍己为人。
【6】想象一下嫦娥和逢蒙机智周旋的情景，然后写下来。
_____________________________________
16、美文冲浪岛。
谢谢老师
人生有许多事要学，人生有许多事要做，一生教你学做事的人便是老师。
也许，你的一生，( )过许多坎坷、( )上过无数道台阶，终于( )入辉煌，( )上了顶峰：请你面对(青 清)风明月，扪心自省(shěng xǐng)，你可记得，每一道沟坎，每一步阶梯，有几位老师搀扶你前行，用肩膀托你到高处去领略人世的风景？
在每一个成功者的道路上，谁也数(shù shǔ)不清有多少老师的身躯，做了铺路的石子，让你踏着他们去开辟前程。或许，你感叹一生的平庸，叹息命运的不公平：为什么荣耀的花环总套在别人的头上，只将寂寞、清冷、悲苦甚至不幸赏给自己？然而，就算你失败、跌倒，周围都是嘲讽的目光，也总有一双眼睛，充满怜爱地凝望着你，那就是老师的眼睛。不管你灿烂还是黯淡，你都是老师心中的星辰。
把老师比作母亲，把老师比作人梯，比作燃烧自己照亮别人的红烛，比作努力吐出最后一口丝线的春蚕，都不过分。这世上倘若没了老师，人类将永陷入混沌。老师是擎天的柱，是润泽大地的春雨，是让人类绵延不(绝 决)的大军。假如人世上有一种专门吃苦而造福别人的职业，那便是老师，没有任何人比他们更神圣。
不管是华发满头，还是青春年少，让我们手牵起手，躬下身，向所有的老师谦恭地祝福，含泪说一声：“谢谢啦，谢谢你们，老师！”
【1】用“________”画出文中括号内正确的字或读音。
【2】在第2自然段的括号里依次填入的词语是( )
A. 踏 越 登 攀 B. 跨 踏 进 爬
C. 越 踏 步 攀 D. 攀 爬 入 登
【3】最后一个自然段在文中起着________________________的作用。
【4】下列说法对的打“√”，错的打“×”。
①“铺路的石子”在文中指用来铺路的小石头。（______）
②“用肩膀托你到高处去领略人世的风景”的意思是：老师甘当人梯，把自己的学生托到比自己高的境界。（______）
③作者直抒胸臆，表达了对老师的尊敬和赞美之情。（______）
【5】请你写一句赞美教师的名言。
__________________________________
17、阅读短文，完成练习。
庐山
朋友，你到过庐山吗？庐山秀丽的风景一定给你留下了美好的印象。你最喜欢的也许是“险峰”，也许是“花径”，也许是“仙人洞”。而我最喜欢的却是庐山的云雾。你听了也许会发笑，云雾谁没见过，不就是迷蒙蒙一片吗？不，我所见到的庐山云雾却是别具一格的。
我随爸爸妈妈来到庐山脚下，抬头向上仰望，啊，多美呀！一座座山峰好像一个个亭亭玉立的绿衣仙女，手拉着手站在那儿，笑着向游人致意。我们乘着汽车，在银蛇般的盘山公路上向上奔驰。车才行到半山腰，天忽然变得阴沉沉的，如丝的细雨落了下来。这时，山上起了雾，到处变得迷蒙蒙一片，整个庐山好像披上了一层层薄薄的白纱，真给人一种“不识庐山真面目”的神秘感。
我们来到山顶，雨过天晴。蔚蓝的天空中飘着几朵白云。我向远处眺望，不禁吃了一惊，难道我是误入了仙境？那对面山上的云雾几乎把山淹没了，隐隐约约露出一点儿山顶。云雾好似波涛汹涌的大海，浪涛一个接一个地滚滚而来，好像要把我们吞没，真是气势磅礴，宏伟壮观。我觉得传说中的八仙随时都会出现，乘着龙船在这云海上行驶。几位年轻人看到这壮观的景色，兴奋得一蹦三跳，欢呼着，奔跑着。谁知，更有奇观在后头，转眼间，那云雾像被一种巨大的力量推动着，一阵风似的迅速向一侧移动，被它遮盖的大山立刻变得清清楚楚，以它雄伟的风姿展现在游人面前。
啊！庐山的云雾真是千变万化，奇妙莫测，令我久久不能忘怀。
【1】联系上下文，解释下面的词语。
（1）别具一格：_____________________
（2）亭亭玉立：_____________________
【2】用“ ”在文中画出一个既使用了比喻又使用了拟人修辞手法的句子。
【3】作者是按 顺序写庐山云雾的，用“﹏﹏﹏”画出表示这种顺序的句子。
【4】根据短文内容选一选。（填序号）
（1）“我向远处眺望，不禁吃了一惊，难道我是误入了仙境？”作者感到吃惊的原因是（______）
A．蔚蓝的天空中飘着几朵白云。
B．“我们”所在的山顶白云飘飘，对面山上的云雾却气势磅礴，宏伟壮观。
（2）下列描写云雾的句子属于静态描写的一项是（______）
A．到处变得迷蒙蒙一片，整个庐山好像披上了一层层薄薄的白纱。
B．云雾好似波涛汹涌的大海，浪涛一个接一个地滚滚而来，好像要把我们吞没，真是气势磅礴，宏伟壮观。
C．那云雾像被一种巨大的力量推动着，一阵风似的迅速向一侧移动，被它遮盖的大山立刻变得清清楚楚，以它雄伟的风姿展现在游人面前。
【5】苏轼曾写了有关庐山的特点的诗，这两句诗是：“__________，__________。”
18、课内阅读。
摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
【1】选文出自《___________》。
【2】给下面的词语找反义词。
大（_____） 早（____） 短（_____） 乐（_____） 香（_____） 前（_____）
【3】第一自然段主要讲了什么？
______________________________________________________
【4】桂花有什么用途？
_________________________________________________________
【5】用“~~~”画出桂花落下来时像雨一样的句子。
【6】“好香的雨”指的是________________________________________
【7】一个“浸”字说明了什么？
________________________________________________________
19、课外阅读
陶罐和铁罐
国王的御厨里有两只罐子：一只是陶的，一只是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
“你敢碰我吗，陶罐子？”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。”谦虚的陶罐回答说。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来的任务是盛东西，并不是来互相碰撞的。在完成我们的本职工作方面，我不见得就比你差。再说……”
“住嘴！”铁罐愤怒地说，“你怎么敢同我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会变成碎片，消失掉。我却会永远在这里，什么也不怕。”
“何必这样说呢，”陶罐说，“我们还是和睦相处好，吵什么呢！”
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
陶罐不再理它。
时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了。两只罐子被遗落在荒凉的场地上，历史在它们的上面堆积了渣滓和尘土，一个世纪连着一个世纪。
许多年以后的一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积层，发现了那只陶罐。
“哟，这里有一只罐子！”一个人惊讶地说。
“真的，一只陶罐！”其他的人也高兴得叫起来。
大家把陶罐捧起，把它身上的泥土刷掉，擦洗干净。陶罐和它当年在御厨的时候完全一样，朴素、美观、漆黑锃亮。
“一只多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它损坏了，这是古代的东西，很有价值的。”
“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我的身边，请你们把它挖出来吧，它一定闷得够受了。”
人们立即动手，翻来覆去，把土都挖遍了，但是，一点儿铁罐的影子也没有。它，不知在什么年代，就已经完全锈烂了，早就无影无踪了。
【1】联系上下文，解释下列词语。
奚落：_______________________________________________________
相提并论：____________________________________________________
【2】文中铁罐和陶罐的性格有什么不同？
_____________________________________________________________
【3】许多年后，陶罐和铁罐发生了哪些变化？
__________________________________________________________________________________________________________________________
【4】从这个童话故事中，你懂得了哪些道理？
__________________________________________________________________________________________________________________________
20、按要求改写句子。
【1】根据词语“原来”的不同意思写句子。
(1)起初、本来的意思：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)表示发现真实情况：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
跟我学：把直接叙述改变为间接叙述，要注意四点：一是改变标点，把冒号改为逗号，去掉引号。二是改变人称代词，引号里的第一人称“我”改为他(她)；其他人称指代谁就写谁的名称。三是看句子是否通顺流畅，个别文字可做适量改动，保留句意不变。
【2】老牛对牛郎说：“我不能帮你干活了。”(改成第三人称转述)
________________________________________________________________________
【3】他披上老牛的皮和竹筐就往外跑。(修改病句)
________________________________________________________________________
21、把下列句子改成反问句。
(1)这是一个伟大的创造。
________
(2)她是一位好老师。
________
(3)这件事使我深受感动。
________
(4)我忘不了那激动人心的一刻。
________
22、用关联词语把两句话合成一句话。
（1）七月七日这一天地上的喜鹊少多了。喜鹊都到天河那儿搭桥去了。
_______________________
（2）天上富丽堂皇。织女并不喜欢。
_______________________
（3）那个种田人再也没有捡到野兔。他的田里长满了野草。
________________________
23、习作风景线。
题目：一件令我感动的事
要求：1.要把事情的经过写具体。
2.语句通顺，感情真挚，字数400字以上。
邮箱： 