微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、下列句子中，加点字解释不正确的一项是（ ）
A．题临安邸。（旅店）
B．三到之中，心到最急。（着急）
C．默而识之，学而不厌。（满足）
D．聒碎乡心梦不成。（声音嘈杂，这里指风雪声。）
2、下列加点的成语使用不恰当的是哪一项？（ ）
A．如果过量砍伐树木那么大地将寸草不生。
B．诸葛亮料事如神足智多谋享有盛名。
C．他才取得一点儿成绩就开始得意忘形。
D．取得一点小成就的时候，我们不能顾影自怜。
3、下列词语中不属于描写心理活动的是（ ）。
A．兴高采烈
B．得意忘形
C．胆战心惊
D．足智多谋
4、多音字组词
卷：juàn（______）juǎn（______）
抹：mǒ（______）mò（______）mā（______）
差：chāi（______）chā（______）chà（______）
5、我的日积月累
（1）______________，夜半钟声到客船。
（2）______________，牵牛织女渡河桥。
（3）王师北定中原日，_____________。
（4）______________，直把杭州作汴州。
（5）青箬笠，绿蓑衣，______________。
（6）_______________，好古，敏以求之者也。《论语》
（7）美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，_______________！
（8）一粥一饭，当思来处不易；_______________，____________。
6、加点字注音或根据拼音写汉字。
niǎo niǎo( ) shū( )忽 jí( )妒 面面相qù( )
争执( ) 粗糙( ) 满盈( ) 依偎( )
7、看拼音,写汉字。
cè cōng míng zòu chì bǎng
猜( ) （ ） 演（ ） （ ）
róu liè shī zǎo
温( ) 打( ) 潮 ( ) 大红( )
8、填歇后语。
(1)“星光大道”节目中，参赛者有的唱歌、有的跳舞、有的变魔术……这真是“________”啊。
(2)爱迪生经数千次的挫折，失败后不气馁，最终发明了高阻力白炽灯。这真是“________”啊!
9、课内阅读。
祖父的园子（节选）
①我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶，黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
②花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
③据说这花园，从前是一个果园。祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱桃树、一棵李子树，（ ）樱桃和李子都不大结果子，（ ）觉得它们并不存在。小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。
④这榆树在园子的西北角上来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蛙壳一样。
【1】在文中的括号内填上合适的关联词。
【2】下面对文段内容理解正确的一项是（ ）
A．园子里只有一棵大榆树。
B．实际上，园子里共有三棵树。
C．因为我不喜欢果树，所以把果树砍掉了。
【3】文段在描写昆虫的时候，主要是抓住它们的_______、_______来进行具体描写的，同时用到了_______、_______的修辞方法。
【4】边读边思考，画“﹏﹏﹏”句子是从_______和_______的角度来描写大榆树的，写出了大榆树___________的特点。
10、课外阅读。
旋律
①月光淡淡，悄悄给窗边送来一丝浪漫。房间荡漾着欢快的乐曲，我沉浸在这醉人的气氛中，聆听那美妙的旋律——如一泓清凉的泉水，缓缓地流进心田，令我心旷神怡；似一缕淡淡的芳香，沁人心脾。蓦然，心中涌起一股莫名的伤感，泪水不禁流了下来……
②这旋律，为何如此熟悉？为何如此令我伤感？哦，父亲的脚步声也富有音乐般的旋律。好想念，好想念身在异乡的父亲；好怀念，好怀念有父亲陪伴的那一段难以忘怀的时光；好想，好想再聆听父亲那富有旋律的脚步声。
③父亲是一首唱不尽的歌，父亲的脚步声是悦耳的旋律。
④小时候，我等待父亲旋律般的脚步声。一旦听到他的脚步声，我便会飞一般地跑去开门。我知道，那是我日盼夜思的父亲回来了。开门后，父亲会抱起我，从行李包中拿出一个小玩具给我，我高兴得大叫起来……
⑤父亲是一首唱不尽的歌，父亲的脚步声是悦耳的旋律。
⑥上学了，懂事了，我仍是等待父亲旋律般的脚步声。但我听到他的脚步声，并没有飞一般地去开门，而是从房间拿出一张奖状或一张满分的试卷。父亲看见后，高兴地夸奖我，并拿出事先准备好的文具奖励我，我则默默地告诉自己我一定要更努力!
⑦父亲是一首唱不尽的歌，父亲的脚步声是悦耳的旋律。
⑧现在，我期盼父亲富有旋律的脚步声。父亲在家养病的那一年，每当我遭遇挫折时,总会听到父亲旋律般的脚步声。父亲安慰我，鼓励我，抚平我心中的伤痕，直到我重新站起来。父亲时常对我说：“不经历风雨，怎么见彩虹？”
⑨我感谢父亲，衷心感谢父亲旋律般的脚步声。现在即使父亲不在我身边陪伴我，我也会笑着面对生活中的风雨，因为父亲旋律般的脚步声时常在我身边回响。但我仍然期盼聆听父亲的脚步声，父亲那富有旋律的脚步声，是那样坚定，那样悦耳……
⑩历史的车轮依然转动着，世界在变化，小树在成长，但父亲的脚步声不会变，永远是那样富有旋律，永远是我前进的动力，永远让我怀念……
⑪旋律在飞扬，我的思想在穿越，我的热血在沸腾，我的心灵在感动；旋律在飞扬，我的笑脸在张开，我的理智在升华，我的生活充满阳光。这是一股不可抵挡的力量，这是一段不可磨灭的记忆，这是一份不可遗弃的爱。
⑫旋律——音乐？旋律——脚步声？旋律——爱？
【1】作者围绕父亲的脚步声写了哪几件事？
_____________________________________
【2】文章三次写到父亲的脚步声是悦耳的旋律，这三次的顺序能不能调换？为什么？
_____________________________________
【3】第②自然段中，作者为什么说旋律是“如此熟悉”又是“如此令我伤感”？
_____________________________________
【4】父亲的脚步声具有怎样的特点？
_____________________________________
【5】文中“旋律”的真正含义是什么？
_____________________________________
11、阅读。
敢说实话的人
1941年底的北京，那个时候是叫北平的，一位48岁的学者被日本侵略军抓进监狱，押到了审讯室里。翻译是个韩国人，当这位学者被押进来之后，这个韩国人对他说:“请向日本军官鞠躬。”
面对赤裸裸的暴力，文弱的学者不得不照做。但是他说:“我是向武力鞠躬。”
日本军官问:“你是不是抗日分子?”“我是。”学者平静地说。
日本军官又问:“你为什么抗日?"
学者说:“这个问题我有两种回答方式。概括地说，我不得不如此。但你要我细说的话，请你给我20分钟，不要打岔。”
日本军官说:“可以给你20分钟。”
在这20分钟里，学者告诉日本军官:“我是研究历史的，我研究的结论是：无论是东方还是西方，一个国家用武力占领别的国家，把别的国家的人民当作奴隶，削弱别国人民的意志，只能暂时有效果，最后一定会得到报应。当报应来临时，压迫者有时会比被压迫者更惨。
你们宣传说，日本的目的是要亚洲各国共同繁荣，这是骗人的。看看韩国的历史就知道。日本吞并了韩国，现在韩国人不管愿意不愿意都要被征入日本军队，做着卑微的工作。你们是要把中国变成第二个韩国。”
那位刚才还扬扬自得的韩国翻译听了学者的这番话后热泪盈眶，而日本军官则脸色发白，不等翻译译完这段话就把学者带回了监狱。
再次审讯的时候，照样需要先给日本军官鞠躬，学者照旧说，自己是向武力鞠躬。没想到那个日本军官这次站了起来,向学者鞠躬道:“我向一个不怕死、敢说实话的人鞠躬。”（有删改）
【1】结合上下文解释词语的含义。
扬扬自得：_________________
【2】“扬扬自得”是AABC式词语，我能照样子写两个：__________、__________。
【3】文章开头为什么要特意交代翻译是个韩国人?
_____________________
【4】韩国翻译先前还是一副“扬扬自得”的样子，后来却“热泪盈眶”，这是为什么？
_________________
【5】这篇短文主要运用_______描写刻画了一位学者，这位学者给我们的印象是：________
【6】文中一共有三次鞠躬，含义一样吗？你是怎样理解的？
___________________
【7】读完文章，你内心有什么感受？
__________________
12、小溪的欢歌
清晨，小街上人来人往，像畅流的小溪。忽然，两辆自行车相撞，两个小伙子争吵起来，互不相让。像块大石头横在小街当中，小溪流动缓慢了，渐渐停止了。
有的人担心上班迟到，气得厉声高叫；有的人要去车站接人，急得连连跺脚；有的人抱怨小街太窄，不住摇头叹息；有的人干脆掉转车头，绕道而走。
人越聚越多，小街被堵塞了。这时，人群中走出一位头发斑白的老人。他分开众人，来到两个争吵不休的小伙子面前，和颜悦色地说：“大清早，为这点小事争吵，影响这么多人上班，多不好！快走吧。”老人排解开纠缠在一起的小伙子，又站在小街当中高声喊：“请大家自觉遵守秩序！东去的，右边走，前边的，别停住！”
人群开始缓缓移动，渐渐加快，一会儿，小街又畅行无阻，又响起小溪的欢歌。
【1】用“△”给短文分三段，写出段意。
（1）
（2）
（3）
【2】联系上下文解释词语的意思。
厉声高叫—_____________________________
争吵不休—_____________________________
和颜悦色—_____________________________
【3】用“—”画出与下列句子相似的句子。
飞机在空中灵活地做着各种动作，像一只自由翱翔的雄鹰。
【4】下面哪句话正确反映了文章的写作目的，在括号里打“√”。
（1）说明小街太窄，交通容易堵塞。 （ ）
（2）赞扬老人热心排解纠纷，维持交通秩序。（ ）
（3）这篇短文既赞扬了老人的热心，也批评了小伙子的行为，更表达了人与人之间应该相互谦让、尊重、理解和宽容。（ ）
13、阅读。
假如没有灰尘
①灰尘是人人讨厌的东西。它有碍环境卫生，危害人类健康。因此，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃”。然而你可曾想到，人类的生息离不开灰尘。
②假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的境地呢？
③灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。陆地上空灰尘的主要来源是工业排放物、燃烧烟尘、土壤扬尘等。
④灰尘在吸收太阳部分光线的同时向四周散射光线，如同无数个点光源。阳光经过灰尘的散射，强度大大削弱，因而变得柔和。假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。
⑤大气中的气体容易散射紫、蓝、青光，所以一般情况下天空呈现蓝色。灰尘则不同，它不加选择地散射七色阳光。我们看到遥远的天空随高度降低而逐渐由蓝变白，就是因为底层大气中的灰尘含量较高。假如大气中没有灰尘，由于只存在气体对阳光的散射，整个天空将始终是蔚蓝色的。
⑥灰尘大多具有吸湿性能。空气中的水蒸气必须依附在灰尘上才能凝结成小水滴。这样，当空气中的水蒸气达到饱和时，分散的水汽便依附着灰尘而形成稳定的水滴，可以在空中长时间地飘浮。假如空中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的。更严重的是，天空中难以形成云雾，也难以形成雨、雪来调节气候。从地面蒸发到大气中的水汽逐渐增加，大气中的相对湿度不断上升，就会影响生物的生存。此外，由于这些小水滴对阳光的折射作用，才会有晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕等气象万千的自然景色。假如空中没有灰尘，大自然将多么单调啊！
【1】（判断）根据上文，判断下列说法的正误。（对的打“√”，错的打“×”）
（1）灰尘只有在显微镜下才能看见。 （______）
（2）陆地上灰尘的主要来源是工业排放物、燃烧烟尘、土壤扬尘等。 （______）
（3）大气中的灰尘容易散射紫、蓝、青光，所以一般情况下天空呈现蓝色。 （______）
（4）我们平时看到的阳光很柔和，是因为它经过灰尘的散射削弱了强度。 （______）
【2】（简答）“灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间”，这句话运用了什么说明方法？作用是什么？
________________________________________________
【3】（简答）“灰尘大多具有吸湿性能”，这句话中的“大多”一词能否去掉？为什么？
__________________________________________________________
14、阅读理解。
果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红(的 地 得)很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似(sì shì)的，慢慢儿，一纵一纵(的 地得)，使劲向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。
【1】用“√”画出文中括号里正确的字或读音。
【2】用“________”画出描写太阳上升得很吃力的句子。这句话使用了________的修辞手法。
【3】找出描写太阳初出时的形状、色彩、动作和亮光的词语。
(1)描写形状的：__________________________
(2)描写色彩的：____________________________
(3)描写动作的：______________________________
(4)描写亮光的：____________________________
【4】“这深红的圆东西”是指________________________。
【5】这段话讲的是________的天气里看到的__________________，是按照________顺序记叙的。
【6】你看过日出吗？写一写你所看到的景象。
_______________________________________
15、快乐阅读。
解放目己的空间
教育家陶行知多次告诫青少年：不要把自己关在笼子里，要学会“解放自己的空间”，努力到自然，到社会中去扩大眼界，取得丰富的学问。“解放自己的空间”，可从以下几方面入手。
利用课余时间，博览群书。在掌握课本内容的基础上，多读一些课外书，会使课内的知识学得更好，更活。鲁迅曾经多次号召广大青年：可以多看看本分以外的书，比如学理科的，可以看看文学书；学文科的可以看看科学方面的书。他还认为：“学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”青少年时期，精力旺盛，多读书储存下丰富的知识，则可终身受益。
参加课外活动小组，发展自己的兴趣爱好。课外积极参加兴趣小组活动，不断培养自己的特长爱好，以后可以把自己的爱好，特长发展成自己的职业和事业。科学家达尔文从小有收集标本的爱好，这一爱好后来发展为专长，使他成了举世闻名的生物学家。
走出校门，开阔视野，开辟学习的新天地。同学们可以通过各种方式，去读社会这本无字巨著。参观工厂、农村，观看画展、科技展览，可以获取书本上得不到的知识；调查访问，接触和参与社会实践，可以丰富阅历，增长才干；游览自然景观、名胜古迹，可以陶冶情操，提高修养。
“解放自己的空间”，可以使我们变得更聪明，更有实力。
【1】根据短文内容，在括号里填上合适的词语。
开阔（______） 开辟（______） 陶冶（______）
博览（______） 增长（______） 提高（______）
【2】理解加点的字，并用所给词语造句。
告诫：_____________________________________
举世闻名：________________________________
受益：_________________________
【3】“他还认为：‘学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。’“这句话中，“他”是指________，“叮在一处”是指___________________。
【4】短文第2、3、4自然段中，第一句话与后面的内容是________关系，这几句话告诉我们，“________”可以从这三方面入手。
16、课外阅读。
窃读记
①转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。
②我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会被卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。
③我跨进店门，暗喜没人注意，我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
④急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
⑤我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。
⑥我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
⑦最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”
⑧当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。
⑨每当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。
⑩我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”
【1】联系上下文，解释词语。
贪婪：____________
惧怕：______________
饥肠辘辘：____________________
【2】“我像一匹饿狼，贪婪地读着。”运用了____________的修辞手法，其作用是__________________。
【3】“我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去”，这句话用了_____________描写，从_____________________、____________________等动词，可以看出当时我_________________的心情。
【4】“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”这句话中破折号的作用是______________________
【5】“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”对这句话的正确理解是（ ）
A．一个人要读书、吃饭才能长身体。
B．一个人既需要粮食哺育身体，又需要读书来长智慧。一个是物质粮食，一个是精神粮食，二者缺一不可。
C．吃饭能使人长大，读书也能使人长大。
17、请你静下心来认真阅读下面的短文，完成后面的练习。
父爱之舟
父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员，所以我从来不缺课，不逃学。读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。
初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费□宿费□学杂费□书本费也贵了□于是家里粜稻□卖猪□每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意将钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去搬学费，感到十分心酸。父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
【1】在文中的“□”里加上合适的标点符号。
【2】用“________”画出文中外貌描写的句子。
【3】用简洁的语言概括第一自然段描写的场景。
_______________________________
18、阅读短文。
爱没有重量
一位登山爱好者前往喜马拉雅山。路途非常遥远，山路非常难行，空气非常稀薄，他（ ）携带了很少的行李，（ ）一路走来，还是显得举步维艰，气喘如牛。
他走走停停，不断向前遥望，希望目的地赶快出现在眼前。就在这时，他看到前方有一个小女孩，年纪不超过十岁，背上背着一个胖嘟嘟的小男孩，正缓慢地向前移动着。她气喘吁吁，汗流浃背，可是她的双手还是紧紧呵护着背上的小男孩。
登山爱好者经过小女孩的身边时，很同情地对小女孩说：“孩子，你一定很疲倦，你背的那么重！”谁知，小女孩听了之后，很不高兴地说：“你背的是一个重量，但我背的不是一个重量，他是我弟弟。”登山爱好者哑口无言。
确实如此，在磅秤上，不管是弟弟还是包袱，都没有差别，都会显示出实际的重量，但就心而言，那小女孩说的话一点也没错，她背的是弟弟，不是一个重量，包袱才是一个重量。她对弟弟的爱是发自内心深处的，而爱是没有重量的。
爱没有重量，爱不是负担，而是一种喜悦的关怀与无所求的付出。
【1】在文中的括号里填上恰当的关联词语。
【2】面对登山爱好者的同情，小女孩却“很不高兴”，这是为什么呢？
______________________________
【3】文中哪个细节让你感受到“爱是一种喜悦的关怀与无所求的付出”？请用“____”画出相关语句。
【4】联系全文内容，说说这篇文章结尾的特点。
_________________________________
【5】读了这篇文章，我们会不由想起自己经历过的或看到的与“爱”有关的情景。请你选择一个，写下来。
______________________________
19、阅读理解。
嫦娥奔月(节选)
有一个力大无比的英雄名叫后羿(yì),他决心为老百姓解除这个苦难。后羿登上昆仑山顶,运足气力,拉满神弓,“嗖——嗖——嗖——”一口气射下了九个太阳。他对天上最后一个太阳说:“从今以后,你每天必须按时升起,按时落下,为民造福!”
1.照样子写词语。
嗖——嗖——嗖——(表示声音)
2.用“△”标出表示动作的词,这几个词说明了后羿 。
3.发挥你的想象,说说读完画线句子,你想到了什么。
4.读了短文,我觉得后羿是一个 的人。
20、21世纪图书馆的大门不会关闭。（改为反问句）
___________________________________________
21、按要求写句子。
1．无论多么好的老师，也不可能把所有的规则都教给你们。(用加点词语造句)
_______________________________________________________
2．我学会了飞。我懂得怎样才能飞得更高了。(用上恰当的关联词语，合并成一个完整的句子)
______________________________________________________
3．我读出了母亲心中那片诚挚的向往。(缩句)
_______________________________________________________
4．他说：”我可以把你的意见转告给老先生，但是，你的分数不能改。”(改为转述句)
_______________________________________________________
22、句子练兵场（按要求完成句子）。
（1）兴安岭多美呀：有青松、白桦，还有野花。（改写成拟人句）
_________________________________
_________________________________
（2）花丛里还隐藏着小红豆。（改写成比喻句）
_________________________________
（3）两山之间往往流动着清可见底的小河。（不改变原意，换一种说法）
_________________________________
23、活动三：见字如面
“传承经典，筑梦未来”，读书分享会期待你的精彩呈现，让我们用文字来传递经典，用语言来抒发情感。
请从下面两个作文题目中任选一题写一写。
题目一：“传承经典”让我们把心中的经典书籍推荐给别人，激起人们的阅读兴趣。要求：题目自拟，推荐的时候，要介绍这本书的书名、作者等信息。重点写推荐这本书的理由，把重要的理由写具体。
题目二：“筑梦未来”让我们乘着时光机穿越到二十年后的校园，你也许会看到许多不一样的场景，会发生许多意想不到的事情。请你发挥合理的想象，以“二十年后的校园”为话题写一写，题目自拟。
要求：从以上题目任选一个写一写。内容具体，语句通顺连贯；书写工整，正确使用标点符号，不少于350字。（注意：文中不要出现自己真实的学校和姓名）
邮箱： 