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1、以下词语感情色彩与其它词语不同的是（ ）
A．足智多谋
B．处心积虑
C．能言善辩
D．同心协力
2、下列表述不正确的一项是（ ）
A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”出自诸葛亮的《诫子书》。
B.“自由、平等、公正、法制”是社会主义核心价值观的全部内容。
C.乐山大佛是国家级旅游风景区。
D.我们小学生也有义务为社会文明建设尽自己的一份力量。
3、［易错］下列词语中的“理”与“理所当然”中的“理”意思相同的一项是（ ）
A．理当如此
B．当家理事
C．不理不睬
D．处理
4、默写古诗，再完成练习
山 行
________________________，________________________。
________________________，________________________。
(1)《山行》的作者是________代诗人________。
(2)这首诗描绘了________(时间)山中的美景，表达了诗人对_____________
(3)用自己的话说说这首诗后两句的意思。
_________________________________________________
5、成语填空
任（______）道远 舍生取（______） 临（______）不惧 （______）发图强
6、阅读课堂
（1）《古人谈读书》一课告诉我们，小学生要敏而好学，___________；在学习过程中，做到____________，不知为不知，是知也；读书既要有志气，又要有__________。
（2）我喜欢白鹭，因为它是一首精巧的诗。___________，身段的大小一切都很适宜。我喜欢读历史故事，《将相和》中，蔺相如_____________，廉颇知错就改，栩栩如生的人物形象让人难忘。我喜欢读书，冰心奶奶告诉我们：读书好，___________，读好书。
7、我能把画线的句子换成成语，使语言更简洁。
①我有点急迫得不能等待 ， 想立刻让父亲看看我的诗。________
②我既腼腆又十分得意 ， 点头告诉她诗确实是我写的。________
③母亲还是跟过去一样地鼓励我。________
8、引经据典。（查字典知识填空。）
“骤”字用部首查字法先查（ ）部，再查（ ）画。“骤”字在字典中有三个义项：① （马）奔跑；② 突然、忽然；③急速。“暴风骤雨” 应取第（ ）种解释，“脸色骤变”应取第（ ）种解释。
9、阅读理解
威尼斯的小艇（节选）
①威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。
②威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
③我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
④船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
【1】联系上下文，解释下列词语。
（1）操纵自如：____________
（2）手忙脚乱：____________
【2】选文第②段主要写了________，作者先后用“____”“______”与小艇______、____、_____进行类比，写出了小艇的特点。
【3】选文第④段两个加点的“总能”体现了什么？
______
【4】假如你坐在小艇上游览威尼斯，会有怎样的感受？
______
10、课外阅读。
________________
一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没有摔倒。就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。当时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没有人看见，便站起来，走了。这时，梨已稳稳当当地到了我的手心。
拿着梨，我心里老觉得不(老实 踏实)。手里的梨子怎么办呢？吃了，不好意思；扔掉吧，又舍不得。怎么办？怎么办？……①我边走边想，不知不觉就到了家。爸爸见我拿着梨，就问：“哪儿来的？”“梨……梨……是……②梨摊上的。”我脸红了，结结巴巴说不出话来。这时，爸爸(严格严厉)地说：“从小不学好，长大怎么得了？明天把梨送回去，把丢失的东西找回来！知道吗？”爸爸的声音不大，但很有力。我盯着脚尖，红着脸说：“是，爸爸。”但我不明白自己到底丢了什么。
第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。卖梨的阿姨(夸奖夸耀)我说：“真是个好孩子！”我脸红了，不好意思地笑了。这时，我终于找回了爸爸说我丢失的东西——诚实。
【1】给短文加一个恰当的题目，写在文前的横线上。
【2】用“＼”画去文中括号里不恰当的词。
【3】结合上下文，写出文中两处省略号的不同用法。
(1)第一处省略号表示________________。
(2)第二处省略号表示________________。
【4】用横线画出和“明天把梨送回去，把丢失的东西找回来！”相照应的一句话。
【5】读了短文，你有什么体会？
_________________________________________
11、课外类文阅读。
幸福鸟（节选）
白胡子妖怪狂笑起来，连山都跟着抖。他吹了吹胡子，汪嘉的眼珠被吹了出来，变成了盲人，除了黑暗，他什么也看不见。但就算这样，也无法阻止汪嘉的念头，他跪下来，用手摸着地一点一点地往前爬。最终，他爬上了那座大雪山，幸福鸟就站在雪山顶上，见到了这个浑身是伤的孩子，幸福鸟问：“孩子，你上雪山来找谁呀？”
汪嘉看不到跟他说话的人，就朝着声音传来的方向说：“我找幸福鸟！我要带着幸福鸟回到我的家乡去，给那里的人带来幸福。”幸福鸟听了，扇着翅膀朝他飞过来，拍了拍汪嘉，他身上的伤口立刻就愈合了。幸福鸟又用嘴吹了吹汪嘉的眼窝，他的眼珠又回来了。汪嘉睁开眼睛，看见幸福鸟就站在自己的面前，高兴得不得了。
“来吧，坐到我的背上，我来带你回家。”幸福鸟说完，就示意汪嘉坐上去。汪嘉抓住幸福鸟漂亮的羽毛，幸福鸟飞上了天，带着汪嘉一直飞到西藏，飞到了他的家乡。
【1】汪嘉在找幸福鸟的过程中，遇到了什么困难？他是怎样做的？
__________________________________
【2】通过汪嘉的表现，可以看出他是一个______的人。
【3】改变情节的顺序，先讲结局，设置一些悬念，再来复述一下这个故事。
12、阅读理解。
风雨中的菊花
午后的天灰蒙蒙的，乌云压得很低，似乎要下雨。
多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。距离开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。
“太太，行行好。”声音吸引了他的注意。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正且闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。
“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚!这么点小孩就会做生意!”小乞丐站住脚，满脸的失望。
多尔先生的眼睛也流露出鄙夷的神色。真是缺一行不成世界。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢。
多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，看到这个瘦骨嶙峋的小乞丐，多尔先生心中一阵难过。这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学。他掏出一美元的硬币，递到他手里。
“谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。
多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。
“你要看点什么？”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。
这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人居然是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么？”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。
“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。
“要我们送给什么人吗？”
“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’”
“一共是二十美元，”小姐一边写，一边说。
小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。
这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。
火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。
火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。
【1】小男孩乞讨的目的是_______，多尔先生在火车上看到了小男孩的前方是一块公墓，知道了___________。
【2】下列对小男孩的分析正确的一项是（ ）
A.小男孩伸出鹰爪般的小黑手是要偷贵妇人的钱。
B.小男孩乞讨是有大人指使的。
C.小男孩的头发脏兮兮的，是很长时间没洗澡造成的。
D.小男孩还蛮有情趣的，他喜爱万寿菊。
【3】给下面的词语加上拼音。
衣衫褴褛（_____）（______） 瘦骨嶙峋 （_____）（_____） 怒喝一声（____）
【4】小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨得亮晶晶的”，这表明了什么？
_________________________________
【5】品读全文，用简洁语言填写多尔先生对小男孩情感态度变化。
鄙夷—— __________ ____ __________
【6】你是如何理解标题“风雨中的菊花”？
__________________________________
13、阅读理解。
雾霾的形成
雾霾天气是指造成城市里大面积能见度低的情况。在早上或夜间相对湿度较大的时候，形成的是雾;在白天气温上升、湿度下降的时候，则逐渐转化成霾。2013年1月9日以来，全国中东部地区陷入严重的雾霾和污染天中，中央气象台将大雾蓝色预警升级至黄色预警，13日10时北京甚至发布了北京气象史上首个霾橙色预警。从东北到西北，从华北到中部导致黄淮、江南地区，都出现了大范围的重度和严重污染。
雾霾天气的形成有以下几个方面的原因:其一，大气空气气压低，空气不流动是主要因素。空气的不流动，使空气中的微小颗粒聚集，飘浮在空气中;其二，地面灰尘大，空气湿度低，地面的人和车流使灰尘搅动起来;其三，汽车尾气是主要的污染物排放，近年来城市的汽车越来越多，排放的汽车尾气是形成雾霾的因素之一;其四，工厂制造出的二次污染。此外，还有一个原因是，冬季取暖排放的二氧化碳等污染物。雾霾天气是心血管疾病患者的健康杀手专家指出，之所以说雾天是心血管疾病患者的危险天，是因为起雾时气压低，空气中的含氧量有所下降，人们容易感到胸闷，早晨潮湿寒冷的雾气还会造成冷刺激，容易导致血压波动、血管痉挛、心脏负荷加重等。同时，雾中的一些病原体会导致头痛，甚至诱发高血压、脑出血等疾病。因此，患有心血管疾病的人，尤其是年老体弱者，在雾天不宜出门，更不宜晨练，以免发生危险。雾霾天气遇到冬季寒流，导致呼吸道感染的患者比例同比明显上升。据北京市儿童医院统计，1月5日至11日，北京儿童医院日门诊急诊量最高峰曾达到9000多人次，呼吸道感染占到内科病人的50％左右。
【1】本文先说明了雾霾天气产生时的________，其次说明了雾霾天气形成的原因，最后说明了雾霾天气的___________。
【2】“其一，大气空气气压低，空气不流动是主要的因素”一句中，“主要”一词能否删去？为什么？
_____________________________________
【3】文中划线部分运用了哪些说明方法？有何作用？
_____________________________________
【4】结合本文内容，请你提出一些可以治理雾霾天气的合理化建议。
_____________________________________
14、阅读。
忆读书〈节选〉
我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！
书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。
因此，某年的“六一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：
读书好，多读书，读好书。
【1】“读万卷书”的“卷”字是一个多音字，有两个读音，分别是___________、___________，在“读万卷书”中读____________，另一个读音可组词为：____________。
【2】“读书好，多读书，读好书”这句话表达了三层意思：一是____________，二是__________，三是______________。
【3】从选文中可以看出作者喜欢什么书？不喜欢什么书？
______________________
【4】写出你对文中画“ ”句子的理解。
_______________________
15、阅读加油站
旅行家树
在非洲腹地的布隆迪共和国，我们住的一座小白楼门前，有两棵翠绿的大树。它们不同于一般的树，没有枝丫，树干挺拔而修长，只在顶上长出一簇长长的坚硬的阔叶，整齐地排列着，像一把展开的羽毛折扇，又像孔雀正在开屏。
在非洲别的国家里，不少华丽的住宅或别墅门前也栽着这种树。有了这种树，那些建筑仿佛增添了不少优雅的情趣。我还以为这种树只能在阳光明媚、土壤肥沃、雨水充足的地方生长。后来有一次在沙漠中旅行，发现这种树竟然也生长在茫茫沙海之中。在黄沙的衬托下，它越发显得翠绿，充满了生机。
我问非洲朋友：“这叫什么树？”
非洲朋友仰望着那翠绿欲滴的阔叶，回答说：“它的名字很别致，叫旅行家树。”
“为什么叫旅行家树？”
非洲朋友解释说：“这种树原来生长在沙漠里。人们在沙漠里旅行，受到热沙炙烤而干渴难熬的时候，要是遇到这种树，只要用刀子在它身上划一道口子，它就会流出清香可口的汁液让你解渴。它是沙漠旅行者的朋友，所以叫旅行家树。”
我再抬头仰望这旅行家树，不禁肃然起敬。
它出生于贫瘠荒凉的不毛之地，给跋涉沙漠的旅行者以甘泉般的希望。它移植于繁华富丽的都市之中，给到非洲观光的旅游者以土色土香的情趣。它造福于人，并不因环境不同而改变性格。
离开非洲时，我曾想带回一株旅行家树的幼苗，移植到自己的庭院里。但是我没有这样做。我想：倒不如把旅行家树的品质移植在自己的心中。
【1】词语积累,在括号里填上恰当的词语。
（_____）的阔叶 （_____）的情趣 （_____）的不毛之地 （_____）的都市
【2】从短文中找出描写旅行家树样子的语句，用“ ”画出来。
【3】在不同的环境里，旅行家树是怎样“造福于人”的？
______________________
【4】旅行家树有着怎样的品质？说说自己对短文中“倒不如把旅行家树的品质移植在自己的心中”这句话是怎样理解的？
________________________
16、课外阅读。
母爱
这是一个真实的故事，发生在青海省一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量严格地限定为三斤，这，还得靠驻军从很远的地方运来。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这三斤珍贵的水。
人缺水不行，畜牧也一样，渴呀！有一天，一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛渴极了，挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里唯一的、也是运水车必经的公路。终于，运水的军车来了，老牛以不可思议的识别能力，迅速冲上公路，军车紧急刹车，戛然而止。老牛沉默的立在车前，任凭驾驶员呵斥、驱赶，不肯挪动半步 。五分钟过去了，双方依然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像着斗牛这般倔强。人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火驱赶，可老牛不为所动。
后来，牛的主人寻来了。恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打瘦骨嶙峋的牛背。牛被打得皮开肉绽、哀哀叫唤，但还是不肯让开。鲜血沁了出来，染红了鞭子。老牛的凄厉哞叫，和着沙漠中阴冷的酷风，显得分外悲凉。一旁的运水战士哭了，骂骂咧咧的司机也哭了。最后，运水战士说：“让我违反一次规定吧！我愿意接收一次处分。”他从水车上取出半盆水，正好三斤左右，放在牛面前。
出人意料的是，老牛 ，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在叫唤什么。不远的沙滩背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱的看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，在一片寂静无语中，它们掉转头，慢慢往回走。
20世纪末的一个晚上，当我从电视里看到这揪心的一幕时，我想起了幼时家境的贫穷困窘，想起了我那至今在乡下劳作的苦难的母亲，我和电视机前的许多观众一样，流下了滚滚热泪。
【1】解释下列词语。
不可思议：（________________________________）
戛然而止：（________________________________）
【2】写出下列词的近义词。
珍贵——（________） 忠实——（________） 慈爱——（________）
【3】本文依次叙写了三个感人的情节，分别是老牛______、强忍鞭打执意索水、护犊饮水母子情深。
【4】第④自然段有一空缺处，请你根据本段内容，填写出一句恰当的话，写在下面的横线上。
________________________________________________
【5】假如你是运水战士，你会甘受处分而给老牛半盆水吗？为什么？
________________________________________________
17、阅读短文，回答问题。
人有“最强大脑”，可你知道“最强鸟脑”是谁吗？是北美星鸦。
北美星鸦没有鲜艳的羽毛，130克左右的体重也算不上剽悍，但它一但进入到工作状态，效率非常高。曾经有人计算过，北美星鸦在短短的一分钟内就能将32枚白皮松的种子“据为己有”。几子每两秒钟就能收获一枚，堪称“职场达人”。
然而，北美星鸦并不会马上吃掉全部的种子，而是将大部分种子暂时性地安放在舌头的下面。它的嘴巴里可以贮存近百枚甚至更多枚白皮松的种子。本着因地制宜的原则，它或在地面上啄一个洞来收藏种子，或将种子放在落叶层之下隐藏，或将种子置于树上某个偏僻的树洞里。每一个“藏宝”之地都会藏下两三枚种子。这一工作可以一直持续到十二月寒风吹来之时。此时，已有不下5000枚甚至上万枚白皮松的种子被北美星鸦“雪藏”了起来。
要知道，北美星鸦的头部仅占其身体的很小一部分，令人更惊奇的是，北美星鸦的超强记忆力至少能够保持9个月。来年春天，从北美星鸦照顾雏鸟开始，一直到雏鸟长出羽毛，那些关于种子的地址信息依然存储在北美星鸦的图库中，可以随时调取。
记得多，记得准，记得牢因，凭借在这三项指标上的优异表现，“最强乌脑”的称号非北美星鸦莫属。
【1】“强悍、隐蔽、称作”在文中的近义词分别是（ ）
A．优异 雪藏 称号
B．剽悍 隐藏 堪称
C．超强 偏僻 堪称
【2】 “最强鸟脑”“职场达人”引号的作用分别是（ ）
A．突出强调 讽刺否定
B．特殊含义 特定称谓
C．特定称谓 特殊含义
【3】“北美星鸦的超强记忆力至少能够保持9个月”中的“至少”作用是（ ）
A．体现说明文用语的准确性和科学性。
B．表示作者并不清楚具体时间。
C．若去掉这个词语，句子意义也不会发生变化。
【4】第二自然段运用的说明方法是（ ）
A．列数字 下定义
B．举例子 列数字
C．打比方 作比较
【5】根据第四自然段的意思进行联想，下列句子语序排列正确的是（ ）
①北美星鸦在低矮处的树枝上，认真观察四周的地形。
②然后根据“图片”上的一些提示性的标记来准确地找到自己藏下种子的具体位置。
③从而把种子成功的“提取”出来。
④根据需要从庞大的记忆图库中调出所需的那一张“图片”。
⑤冬季里，北美星鸦就从藏宝模式切换成了寻宝模式。
A．①②④③⑤
B．⑤①④②③
C．⑤④②①③
18、阅读下文，回答问题。
神奇的克隆
《西游记》里的孙大圣，紧急关头常常拔下一把毫毛，再吹一口气，毫毛立刻变成了一群和自己一模一样的孙悟空。这当然是神话，不过用今天的科学名词来讲，那就是孙悟空能够快速地克隆自己。
许多植物都有先天克隆的本领。例如，从一棵大柳树上剪下几根枝条插进土里，枝条就会长成一株株活泼可爱的小柳树；把马铃薯切成许多小块种进地里，就能收获许多新鲜的马铃薯；把仙人掌切成几块，每块落地不久就会生根，长成新的仙人掌……此外，一些植物还可以通过压条或嫁接培育后代。凡此种种，都是植物的克隆。
一些单细胞微生物，如细菌，经过20分钟左右的时间，就可以一分为二，再分为四个、八个……这就是低等生物的克隆。
那么，高等动物可不可以克隆呢？从20世纪开始，科学家在这方面进行了卓有成效的研究。1996年，英国科学家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊“多莉”。这是一项了不起的成就，轰动了当时的科学界。
克隆技术是一项可以造福于人类的科技成果。人们将克隆技术与其他科技成果结合，可以根据需要培育出优质、高产的粮食、蔬菜新品种；也可以培育大量品质优良的家畜，大大提高饲养效率。克隆技术还可以挽救一些濒危物种，让一些濒临灭绝动物免遭厄运，从而调节大自然的生态平衡。人们利用克隆技术能够培植人体的皮肤进行植皮手术；能够“制造”出人的耳朵、软骨、肝脏和心脏等人体“配件”，一旦病人需要，就能重新“装配”……
神奇的克隆技术正向人类展示它诱人的前景。
【1】短文介绍的先天具有克隆本领的植物中不包括（ ）
A．马铃薯
B．柳树
C．仙人掌
D．玫瑰花
【2】“一些单细胞微生物，如细菌，经过20分钟左右的时间，就可以一分为二，再分为四个、八个……这就是低等生物的克隆。”这句话使用的说明方法是（）
A．作比较
B．列数字
C．打比方
D．分类别
【3】文章开头以孙悟空为例，这样写的好处是（）
A．使文章言简意明
B．便读者一目了然
C．使文章更有说服力
D．增加神秘感和趣味性
【4】文中画横线的句子起了什么作用（）
A．总述作用
B．承上启下
C．归纳作用
D．总结作用
【5】克隆技术有着哪些诱人的前景呢？说法不正确的是（ ）
A．挽救一些濒危物种
B．培植人体器官
C．培育高产、优质的粮食和蔬菜
D．使恐龙重生
【6】“一旦病人需要，就能重新‘装配’”这句中“装配”的意思是移植，如果把“装配”一词直接换成“移植”好不好，为什么？
______________
19、阅读《情谊》回答问题
昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了……叫我怎么去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。 教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：“玲玲来了。”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静，好象没有人一样。这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。来，我给你戴上。” “玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。” “玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！”
“玲玲……”“玲玲……” 看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来……
【1】解释词语：
出奇：_________________________________________________________
【2】给文章分段，用“‖”在文中标出，并写出段意。
【3】选择短文的中心思想（在正确答案序号上打√）
①反映了“我”受灾后悲伤的心情。
②抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。
③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。
【4】短文是按什么顺序写的？（在正确答案序号上打√）
间的变化 ②地点的转移 ③总分结构 ④事物几方面 ⑤事情发展顺序
【5】将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。”（改成被字句）
____________________________________________________________
将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来”（缩成最简句子）
____________________________________________________________
20、把下面这句话改为第三人称转述句。
跟我学：引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。句中涉及人称要换为具体的人名。此外，注意要去掉双引号，将冒号改为逗号。
洪教头跳起来说：“我偏不信他，他敢和我较量一下，我就承认他是真教头”。
21、按要求改写句子。
（1）我们要养成勤俭节约。（修改病句）
_________________________________________
（2）不耕耘，不会有收获。（改成反问句）
__________________________________
（3）未来的社会不可能不是“多元”的社会。（改为肯定句）
__________________________________
22、我被这动人的情景吸引住了。(改为“把”字句)
。
23、语言表达
介绍一种你喜欢的物品。抓住形状、特点、作用等方面介绍。注意运用本组课文中学过的说明方法。
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