1、下面词语中没有错别字的一组是( )
A.烦锁 茧子 酷暑 牛朗
B.纠正 忙碌 陷坑 碳火
C.爱幕 仿碍 狭窄 谨慎
D.噪声 销毁 光滑 脊背
2、下列句子中标点符号不正确的一项是( )
A.一个作家,需要有人时常提醒你:“小心、注意、总结、提高。”
B.但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?—不,歌未免太铿锵了。
C.父亲总是指指点点地告诉我,这是梅花,那是木兰花……
D.看!前面呼啸而过的东西是什么?
3、我能给加横线的字选择正确的解释。( )
举世闻名
A.听见
B.消息
C.有名望
4、补全词语,完成练习。
摩(______)擦(______) 垂(______)丧(______) 出(______)划(______)
一声(______)(______) (______)(______)欲试 养(______)处(______)
1.以上词语中属于AABC式的词语是______,同类词语还可以写出______。
2.选词填空。
(1)遇到再大的困难,也不能______,要相信自己能战胜困难。
(2)辅导员经常为我们的小组活动______。
5、把下列词语补充完整,并选词填空。
无(_____)之宝 (_____)口不提 完好无(_____) 同(_____)于尽
怒目圆(_____) 负(_____)请罪 同心(_____)力 怒发冲(_____)
1.和氏璧是_______,秦王想要得到它。
2.只要我们_______,美丽的中国梦一定会实现。
6、按课文内容填空。
1.朱熹提出的读书“三到”是指_________________,其中最重要的是______
2.曾国藩提出的读书“三有”是指__________________
7、古诗词理解
山居秋暝①
[唐]王维
空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女②,莲动下渔舟。
随意春芳歇③,王孙④自可留。
译文:
___________________________________________________________
【注释】①暝:日落时分,天色将晚。②浣女:洗衣物的女子。③歇:尽。④王孙:原指贵族子弟,此处指诗人自己。
枫桥①夜泊[唐]张继
月落乌啼霜满天,
江枫渔火对愁眠。
姑苏②城外寒山寺③,
夜半钟声到客船。
译文:
___________________________________________________________
【注释】①枫桥:在今江苏苏州。②姑苏:苏州的别称,因苏州有姑苏山而得名。③寒山寺:枫桥附近的一座寺庙,相传唐代僧人寒山曾住于此。
长相思①[清]纳兰性德
山一程,水一程,身向榆
关②那畔③行,夜深千帐灯。
风一更,雪一更,聒④碎
乡心梦不成,故园无此声。
译文:
___________________________________________________________
【注释】①长相思:词牌名。②榆关:山海关。③那畔:那边,这里指关外。④聒:声音嘈杂,这里指风雪声。
8、读句子,根据拼音写词语。
妈妈常沉浸在对童年时光的回忆中:在田园里追蝴蝶,捉mà zhà( ),对着蓝天nà hǎn( ),也会学男孩子拍着胸膛,握着quán tóu( ),练习shuāi jiāo( );甚至有时候还在河边fànɡ sì( )地奔跑,把没人看管的小艇划走,见到大人来了吓得两腿颤抖!
9、课外阅读
生命的掌声
那是我上高中一年级的时候,班里有一位叫英子的女孩儿,沉静漂亮,但总爱蜷缩在教室的一角。上课前,她早早地来到教室;放学后,她又是最后一个离开教室。后来我们才知道,她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾,她不愿意让人看到她走路的姿势。
一天,上演讲课时,老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。轮到英子演讲的时候,全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落。英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的,还不了解英子的情况,他就一直点着英子的名字。英子犹豫了一会儿,最后慢慢地站了起来。我们注意到,英子的眼圈红了。在全班同学的注视下,英子终于一摇一晃地走上了讲台。就在她刚刚站定的那一刻,不知是在谁的带动下,教室里骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久,在掌声里,我们看到英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也定了定情绪,开始讲述她童年的一个小故事。她的普通话说得很标准,声音也十分动听。当她结束演讲的时候,班里又响起了一阵掌声。英子很有礼貌地向老师深鞠一躬,又向同学们深鞠一躬,然后在掌声中一摇一晃地走下了讲台。
奇怪的是,自从那次演讲以后,英子就像变了一个人似的,她不再那么忧郁了。她和同学们在一块游戏、说笑,甚至有一次她还走进了学校的小舞厅,让同学们教她跳舞。三年时光,匆匆而过。高考过后,英子被北京的一所大学破格录取。后来,英子给我来信说:“永远不会忘记那一次掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。我应该鼓起勇气微笑着面对生活,那次掌声给了我第二次生命……”
在人生的舞台上,谁不希望自己的演出得到喝彩、掌声?掌声,是一种尊重,更是对一个生命的鼓励和肯定。
1.用“/”划去加点字错误的读音。
蜷缩(quán juǎn) 歧视(zhǐ qí)
骤然(zòu zhòu) 忧郁(yōu rǎo)
2.在文中找出下列词语的近义词。
美丽—( ) 激励—( )
突然—( ) 伤残—( )
3.英子为什么每天早早来到教室,又最后一个离开教室呢?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
4.对英子来说,为什么那次掌声是“生命的掌声”?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
10、阅读理解
阅读下文,完成下面小题。
材料(一)
材料(二) 造一艘航母有多难?
①能够建造航母的国家都是工业大国,不仅需要发达且自主的造船工业,还要有完善的航空工业,支持舰载机的建造。
②今天的“山东舰”光研制工作就涉及到532家企业,为航母提供钢材、发动机,哪怕是提供晾衣钩的大大小小的厂家加起来数千个,需要百万人的高端劳动力。
③除了工程技术方面的问题外,建造航母还有一个最大的问题就是资金。根据百度百科上的数据,国产航母建造费用为30亿美元。例如,英国伊丽莎白王号航母造价相当于40亿美元。独立建造一艘中型航母,是一个国家综合国力的体现。目前有能力独立建造航母的国家只有美国、中国、法国和英国。因产航母服役后,中国航母世界排名将提升两位,进入第三位置。
转载《科普中国》有删减
材料(三) 开启“双航母时代”有哪些好处
①山东舰新航母入列,加上现役的辽宁舰,中国正式进入“双航母时代”。其益处在于:
②首先,航母的优势在于长线控制海上争端,解决远洋作战的问题:其次,中国以后可以应对海上的突发事件,保持常规365天不间断的海上执勤。一艘战备执勤,一艘进行维护:其三,拥有两艘航母,也让中国航母彼此的生存能力增强。从战术层面来说,两般航母互为犄角、互相支援,不易陷入敌方舰队的包围圈。
③中国双航母对于维护我国海疆的安全,对于维护中国在太平洋和印度洋上的利益至关重要,可以保护重要的海上航线,起到“定海神针”的作用。
(摘自 网络快资讯 有删减)
【1】借助图片和附加的时间、地点,你能获得什么信息?
___________________这是一个里程碑式的事件。
【2】材料(二)第③段中,使用的说明方法是________和________,这两种说明方法共同的作用是:________________________。
【3】“独立建造一艘中型航母,是一个国家综合国力的体现,目前有能力独立建造航母的国家只有美国、中国、法国和英国。”其中“只有”可否删掉,为什么?
________________________________________________
【4】材料(三)中,开启“双航母时代”的益处在于:请模仿(1)(2)的构词方式,写出第三点好处。
(1)控制海上争端(2)应对突发事件
(3)___________________
11、名著选段阅读。
鲁智深倒拔垂杨柳
①菜园附近住着二三十个不成材的破落子弟,为首的一个叫过街老鼠张三,一个叫青草蛇李四,全靠到菜园偷菜卖糊口。这天,他们见菜园门前挂一道榜文,说是相国寺派鲁智深来管菜园,任何人不得再来骚扰。泼皮们一商量,定下一计,要给鲁智深来个下马威,好任由他们偷菜。智深同管菜园的和尚办清交接,来到菜地。泼皮们赶了来,远远叩拜,给智深请安。智深不知是计,走了过去。旁边有个粪坑,张三、李四一人抱住他一条腿,想把他扔粪坑里去,却如蚂蚁摇泰山,哪里搬得动分毫?智深哈哈一笑,一抬腿,反把二人扔进粪坑。众泼皮大惊,转身欲逃,智深说:“谁敢逃我把谁扔粪坑里!”众泼皮再不敢动。张三、李四探出头来,叫道:“师父饶了我们。”智深见二人一身臭粪,满头白蛆,喝道:“你们把他俩捞上来。”众泼皮捞上张三、李四,到池子里给二人洗干净,匀了件衣裳与他们换了,再来拜智深。智深说:“凭你们几个鸟人想戏弄洒家?当年洒家跟西夏作战,千军万马也没放在眼里。
②次日,众泼皮凑了些钱,买了十瓶酒,牵了一口猪,来请智深。智深让众泼皮收拾了,在一株垂杨树下摆开席面。众人正吃喝着,忽听树上老鸹叫,泼皮们有的说:“赤口上天,白舌入地。”有的去找梯子,要上树去拆老鸹窝。智深说:“你们捣什么乱?”张三说:“老鸹叫,怕不吉利。”智深把僧衣脱了,来到树下,把树晃了晃,俯下身来,双手抱住树身,猛一使劲,就把树连根拔了出来。众泼皮一齐拜倒,说:“师父真是罗汉之体,没有万斤力气,如何拔得起?”智深说:“这算什么,明天看洒家使兵器。
③从此,这些泼皮对智深服服帖帖,再也不敢做一些偷鸡摸狗的事了。
【1】本文选自古典文学名著《__________》,作者是___________。
【2】“下马威”的意思是___________,在本文中指的是________________。
【3】泼皮们定下了什么计策来对付鲁智深?结果如何?
________________
【4】想一想:鲁智深倒拔垂杨柳仅仅是为了赶走树上的老鸹吗?
_______________
【5】从本文中可以看出鲁智深具有怎样的特点?你还知道与他有关的故事吗?请写出2个。
_______________
12、阅读
明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜,也有无数的萤火虫翩翩飞舞。
夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去,成群结队的大雁,在空中比翼而飞,更叫人感动。
【1】漆黑漆黑的暗夜,也有无数的萤火虫翩翩飞舞。( )
A.这句话运用比喻的修辞方法描写了萤火虫飞舞的样子。
B.这句话运用拟人的修辞方法描写了萤火虫飞舞的样子。
C.这句话运用夸张的修辞方法描写了萤火虫飞舞的样子。
【2】“明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜,也有无数的萤火虫翩翩飞舞。”对这句话理解正确的一项是( )
A.由静态描写转入动态描写,静中有动,让景物充满了活力。
B.由动态转入静态描写,动中有静,把景物写活。
C.静态描写,写出月夜的美丽。
【3】这篇文章采用了( )顺序。
A.时间 B.空间 C.逻辑
13、阅读感悟
一个苹果
黄昏时候,五连派来的一个火线运输员闪进了我们的防炮洞。他卸完身上背着的弹药,随手递给我一个苹果:“连长,给您!”一路上,要通过敌人的炮火封锁可不是容易的事。我看着他那流着汗水的脸,惊讶地问:“哪儿来的苹果?”“半路上捡到的。连长,您嗓子哑了,吃了润润喉咙吧!”
说实在的,我已经几天没喝过一口水,喉咙早就干得烟熏火燎似的。我说:“你太辛苦了,还是你吃吧。”“不,我在路上可以喝凉水。”他非常固执,说什么也不肯吃。其实谁都知道,通往后方的三里路之内,一滴水也找不着。
“给谁吃呢?”我拿着苹果翻来覆去地想。这时候,我身旁的步话机员小李正用沙哑的声音向上级报告战斗情况。他的嘴唇干得裂了好几道口子,脸上挂满灰尘,深陷在黑色眼眶里的两只眼睛布满了血丝。“小李,这个苹果你吃了吧,好润润喉咙。”我把苹果给了他。小李出神地看着我,回头看了看另外几个人,又看了看躺着的伤员小蓝。他接过苹果,转手给了小蓝。
小蓝是通讯员,在一次执行任务时被炮弹打断了右腿。他的脸黑黄黑黄的,嘴唇干得发紫。小蓝拿起苹果,张开嘴正要吃,突然向周围望了望,立刻把嘴闭住了。他发现,原来只有一个苹果。“连长,您几天没喝水了。您吃吧,吃了好指挥我们打仗。”小蓝把苹果递给了我。
等到发起冲锋的时候,没有号声可不成呀!我把苹果递给了司号员。司号员说什么也不肯吃,转手递给了身旁的卫生员,卫生员又把它递给了自己日夜照顾的伤员小蓝。苹果转了个圈儿,最后又回到我手里。
再这样传下去是没用的。我动员道:“同志们,我们能赶走敌人,夺回阵地,难道我们就不能吃掉这个苹果吗?来,一人吃一口!”说完,我先咬了一口,把苹果传给步话机员小李。小李放到嘴边,咬了一小口,交给了身旁的小胡。小胡咬了一口,传给了小张。这样一个挨一个传下去,转了一圈,苹果还剩下大半个。
“谁没有吃?”我问。可是谁也不回答。
我刚想命令大家把剩下的苹果吃掉,忽然觉得防炮洞里格外沉静。我看见步话机员小李的面颊上闪动着晶莹的泪珠,再看看周围,别的同志也都在擦眼睛。一瞬间,我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了。在这战火纷飞的夜晚,我被这种战友间的关怀激动着,迸出了幸福的骄傲的泪花。(有删改)
【1】联系上下文,理解词语的意思。
烟熏火燎:_____
翻来覆去:_____
【2】根据文章内容,结合下面的提示,理清故事脉络,完成填空。
得苹果→( )→( )→受感动
【3】传神的人物描写可以展现丰富的内心世界。画“ ”的句子运用_____和_____描写,表现了小李准备吃苹果时的_____。
【4】画“﹏﹏” 的句子是对战士们的_____描写,从中可以看出大家都_____。这是否与上文写到的战士们非常干渴、迫切需要苹果矛盾呢?简要说明理由。
_____
【5】为什么“我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了”?联系上下文谈谈你的理解。
_____
14、课内阅读。
诸葛亮说:“用弓箭最好。”周瑜说:“对,先生跟我想的一样。现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支。这是公事,希望先生不要推却。”诸葛亮说:“都督(嘱托 委托),当然照办。不知道这十万支箭什么时候用?”周瑜问:“十天造得好吗?”诸葛亮说:“既然就要交战,十天造好,必然误了大事。”周瑜问:“先生预计几天可以造好?”诸葛亮说:“只要三天。”周瑜说:“军情紧急,可不能开玩笑。”诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状,三天造不好,甘受惩罚。”周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆了酒席(招待 招呼)他。
1.“督”字用音序查字法应查音序 ,“甘”用部首查字法应查部首 。
2.把文中括号内不恰当的词划掉。
3. “周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状”,周瑜为什么叫诸葛亮当面立下军令状?周瑜高兴是为什么?
4.想一想,诸葛亮在跟周瑜立下军令状之前,到底想过些什么?
15、观察下面图片,完成练习。
图一
图二
【1】判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
(1)图一告诉我们:全国疫情从2020年2月10日开始,就呈现全面下降趋势。____
(2)看了图二,小明说冬天在家里开空调可以预防新型冠状病毒肺炎。____
【2】在抗击新型冠状病毒肺炎期间,丹丹在家里打喷嚏,你应该提醒她注意什么?
_____________________________________________________________
【3】看到图一中的数据变化,你最想感谢谁?请写一写你想说的感谢的话。
__________________________________________________________________________
16、课内阅读。
我念中学的时候,全家到了杭州。杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。秋天,我常到那儿去赏桂花。回家时,总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”
于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。
【1】读读母亲说的话,母亲这样说是因为( )
A.杭州的桂花没有故乡的桂花香。
B.对故乡的牵挂和思念
C.杭州的桂花数量少。
D.“我”不再和她一起摇桂花了。
【2】由文中母亲的话,你想到的自己故乡最有特点的事物是_____
【3】第2自然段表达了“我”对故乡的_____之情。
17、舞台明星
临校庆那天晚上,贾里终于想出一个挽回残局的好办法,他对妹妹说:“我有个主意。”妹妹向吴家姆妈借来个针箍,正像模像样地盘起腿练习她的补袜于行当。其实她一直说,她永远不做妈妈,要一直做个清闲的小姐。开什么玩笑,不懂她怎会委曲求全的。”
“我想让你出出名,至少让人看到你的实力。”
贾梅的眼睛立刻亮起来。好,这正中我意,贾里想。
贾里给妹妹设计了几个动作,让她和“女儿和同学们群舞时冲进去表演一番。”主要是把那绝招显出来,不能白白浪费。记住,腿的跨度至少一百八十度,来个把一字开、八字开什么的。”
妹妹睁圆了眼睛说:“那行吗?邢老师不会答应。”
“这叫创造性,懂吗?”贾里说,“平庸的人才循规蹈矩。”
“好吧。”贾梅很信赖教练,“可我不知道该什么时候站起来表演。”
“包在我身上。”贾里拍拍胸,像个真正的教练,“到时候我在台下挥几下帽子,你就开始发挥。”
他们的密谋只有吴家姆妈听见,但因为她在考虑别的事,因此这话进了她的耳朵又被打发出来。吴家姆妈一个劲地想着那天要去观看贾梅的表演,并且担心没有像样的出场衣服。其实,不会有谁在乎她穿灰色还是米色的衣服。
演出开场前,贾里才感觉有些失算,第一排是贵宾席,坐的都是有名的校友,有个被称为蔡导演的正在那儿高声说:“剧本我都研究了,那剧中的母亲是最难演的,动作幅度小,但感情又错综复杂。”
邢老师连忙接口说:“在彩排中,她演得特别出色。那个同学很有灵气。”说这话时她瞥见了贾里,还朝贾里亲切地笑着。
“好吧,百闻不如一见。”蔡导演说。
贾里心里一动。他正坐在贵宾席后的那排座椅上,那段话他听个一字不漏,他猫着腰刚想绕出去到后台给妹妹通风报信,正巧灯暗了下来,大幕徐徐拉开,衣着灰不灰白不白的“妈妈”就上台忙开了,又是搓衣服,又是扫房间。
他知道晚了一步,就坐回去,把帽子脱下抓在手里,暗想,只要不挥动帽子,妹妹准会安分守己的。黑暗中,坐在她身边的鲁智胜一个劲地说:“你妹妹真棒,演得太像了。”贾里也确实发现妹妹在台上表演自如,他还看见那个蔡导演频频点头。他庆幸那个信号取消了,否则,真得演砸了。
(1)联系上下文,解释下列词语。
百闻不如一见:
委曲求全:
(2)贾里为妹妹想了一个什么样的主意?
(3)把“那段话他听个一字不漏。”一句中的“那段话”在文中划出来。
(4)为什么贾里“他庆幸那个信号取消了”?
18、根据对课文内容的理解填空。
1. 那溪石多么好看,有的像( ),有的像( ),有的像( )。这句话运用了 、 的修辞手法,写出了溪石的 美,可以用 、 等词语来形容。
2. 那鹅卵石多么好看!有( ),有( ),有( ),还有( )。这段文字运用了总——分的写作手法鹅卵石的 美,可以用词语 、 来形容。请你仿照上面这段文字的写作方法来写一段话
3.溪水多么清!溪中照着( ),又照着( );
照着( ),又照着( )。
4.这篇课文以“淞坊溪的冬天”为题,而文章中却用了不少笔墨来描写冬天来临前淞坊溪的景色,你认为作者这样写的好处是
19、课外阅读
窃读记(节选)
当书店的日光灯忽地亮了起来,我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书,咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了,然后才依依不舍地把书放回书架。
我低着头走出书店,脚站得有些麻木,我却浑身轻松。这时,我总会想起国文老师鼓励我们的话:“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!”
【1】文中哪些句子写出了“我”阅读后的快乐和满足?用波浪线画出来。
【2】“脚站得有些麻木”与“浑身轻松”运用的写法和作用是( )
A.对偶,用来表现身体和心理上的不同感受。
B.对比,用窃读的不容易来突出读书的快乐。
C.对仗,用身体上的不适来反衬心理上的轻松。
【3】对文中画线的句子的理解最恰当的一项是( )
A.一个人是读书长大的,也是吃饭长大的。
B.一个人既需要粮食哺育身体,又需要读书来增长智慧。一个是物质食粮,一个是精神食粮,二者缺一不可。
C.一个人要读书、吃饭才能长身体。
20、按要求改写句子。
(1)我被这动人的情景吸引住了。(改为“把”字句)
__________________________________________________________________
(2)我是中国人,我爱中国。(改为反问句)
__________________________________________________________________
21、按要求改写句子。
1.秦王不敢进攻我们赵国。 武有廉颇,文有蔺相如。(用关联词将两句话连成一句话)
________________________________________________________
2.蔺相如对秦王说:“您现在离我只有五步远。您不答应,我就跟您拼了!”(改为第三人称转述句)
________________________________________________________
3.秦王被逼得没法,只好敲了一下缶。(改为双重否定句)
_______________________________________________________
4.在那富饶的黑土地上是我们祖祖辈辈生活的地方。(修改病句)
________________________________________________________
5.造句。
完璧归赵:________________________________
22、照例子,用对比的方法描写冬天的太阳的样子。
例:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。
____________________
23、习作与表达
即景
春暖花开、夏日炎炎、秋高气爽、冬雪皑皑,四时即景皆成趣,一年四季都有不一样的风景。
观察一个季节自然景观,重点观察景物的特点,写下观察所得。根据自己的观察,把题目补充完整。写时注意季节特点,景物变化,写出自己的观察感受,做到语句通顺,字数在400字左右。