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1、下面词语中没有错别字的一组是（ ）
A．烦锁 茧子 酷暑 牛朗
B．纠正 忙碌 陷坑 碳火
C．爱幕 仿碍 狭窄 谨慎
D．噪声 销毁 光滑 脊背
2、下列句子中标点符号不正确的一项是（ ）
A．一个作家，需要有人时常提醒你：“小心、注意、总结、提高。”
B．但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？—不，歌未免太铿锵了。
C．父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……
D．看！前面呼啸而过的东西是什么？
3、我能给加横线的字选择正确的解释。（ ）
举世闻名
A．听见
B．消息
C．有名望
4、补全词语，完成练习。
摩（______）擦（______） 垂（______）丧（______） 出（______）划（______）
一声（______）（______） （______）（______）欲试 养（______）处（______）
1．以上词语中属于AABC式的词语是______，同类词语还可以写出______。
2．选词填空。
（1）遇到再大的困难，也不能______，要相信自己能战胜困难。
（2）辅导员经常为我们的小组活动______。
5、把下列词语补充完整，并选词填空。
无（_____）之宝 （_____）口不提 完好无（_____） 同（_____）于尽
怒目圆（_____） 负（_____）请罪 同心（_____）力 怒发冲（_____）
1.和氏璧是_______，秦王想要得到它。
2.只要我们_______，美丽的中国梦一定会实现。
6、按课文内容填空。
1.朱熹提出的读书“三到”是指_________________，其中最重要的是______
2.曾国藩提出的读书“三有”是指__________________
7、古诗词理解
山居秋暝①
[唐]王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女②，莲动下渔舟。
随意春芳歇③，王孙④自可留。
译文：
___________________________________________________________
【注释】①暝：日落时分，天色将晚。②浣女：洗衣物的女子。③歇：尽。④王孙：原指贵族子弟，此处指诗人自己。
枫桥①夜泊[唐]张继
月落乌啼霜满天，
江枫渔火对愁眠。
姑苏②城外寒山寺③，
夜半钟声到客船。
译文：
___________________________________________________________
【注释】①枫桥：在今江苏苏州。②姑苏：苏州的别称，因苏州有姑苏山而得名。③寒山寺：枫桥附近的一座寺庙，相传唐代僧人寒山曾住于此。
长相思①[清]纳兰性德
山一程，水一程，身向榆
关②那畔③行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒④碎
乡心梦不成，故园无此声。
译文：
___________________________________________________________
【注释】①长相思：词牌名。②榆关：山海关。③那畔：那边，这里指关外。④聒：声音嘈杂，这里指风雪声。
8、读句子，根据拼音写词语。
妈妈常沉浸在对童年时光的回忆中：在田园里追蝴蝶，捉mà zhà( )，对着蓝天nà hǎn( )，也会学男孩子拍着胸膛，握着quán tóu( )，练习shuāi jiāo( )；甚至有时候还在河边fànɡ sì( )地奔跑，把没人看管的小艇划走，见到大人来了吓得两腿颤抖！
9、课外阅读
生命的掌声
那是我上高中一年级的时候，班里有一位叫英子的女孩儿，沉静漂亮，但总爱蜷缩在教室的一角。上课前，她早早地来到教室；放学后，她又是最后一个离开教室。后来我们才知道，她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的姿势。
一天，上演讲课时，老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。轮到英子演讲的时候，全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落。英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不了解英子的情况，他就一直点着英子的名字。英子犹豫了一会儿，最后慢慢地站了起来。我们注意到，英子的眼圈红了。在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃地走上了讲台。就在她刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，教室里骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，在掌声里，我们看到英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也定了定情绪，开始讲述她童年的一个小故事。她的普通话说得很标准，声音也十分动听。当她结束演讲的时候，班里又响起了一阵掌声。英子很有礼貌地向老师深鞠一躬，又向同学们深鞠一躬，然后在掌声中一摇一晃地走下了讲台。
奇怪的是，自从那次演讲以后，英子就像变了一个人似的，她不再那么忧郁了。她和同学们在一块游戏、说笑，甚至有一次她还走进了学校的小舞厅，让同学们教她跳舞。三年时光，匆匆而过。高考过后，英子被北京的一所大学破格录取。后来，英子给我来信说：“永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。我应该鼓起勇气微笑着面对生活，那次掌声给了我第二次生命……”
在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到喝彩、掌声？掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。
1．用“/”划去加点字错误的读音。
蜷缩(quán juǎn) 歧视(zhǐ qí)
骤然(zòu zhòu) 忧郁(yōu rǎo)
2．在文中找出下列词语的近义词。
美丽—( ) 激励—( )
突然—( ) 伤残—( )
3．英子为什么每天早早来到教室，又最后一个离开教室呢？
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4．对英子来说，为什么那次掌声是“生命的掌声”？
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10、阅读理解
阅读下文，完成下面小题。
材料（一）
材料（二） 造一艘航母有多难？
①能够建造航母的国家都是工业大国，不仅需要发达且自主的造船工业，还要有完善的航空工业，支持舰载机的建造。
②今天的“山东舰”光研制工作就涉及到532家企业，为航母提供钢材、发动机，哪怕是提供晾衣钩的大大小小的厂家加起来数千个，需要百万人的高端劳动力。
③除了工程技术方面的问题外，建造航母还有一个最大的问题就是资金。根据百度百科上的数据，国产航母建造费用为30亿美元。例如，英国伊丽莎白王号航母造价相当于40亿美元。独立建造一艘中型航母，是一个国家综合国力的体现。目前有能力独立建造航母的国家只有美国、中国、法国和英国。因产航母服役后，中国航母世界排名将提升两位，进入第三位置。
转载《科普中国》有删减
材料（三） 开启“双航母时代”有哪些好处
①山东舰新航母入列，加上现役的辽宁舰，中国正式进入“双航母时代”。其益处在于：
②首先，航母的优势在于长线控制海上争端，解决远洋作战的问题：其次，中国以后可以应对海上的突发事件，保持常规365天不间断的海上执勤。一艘战备执勤，一艘进行维护：其三，拥有两艘航母，也让中国航母彼此的生存能力增强。从战术层面来说，两般航母互为犄角、互相支援，不易陷入敌方舰队的包围圈。
③中国双航母对于维护我国海疆的安全，对于维护中国在太平洋和印度洋上的利益至关重要，可以保护重要的海上航线，起到“定海神针”的作用。
（摘自 网络快资讯 有删减）
【1】借助图片和附加的时间、地点，你能获得什么信息？
___________________这是一个里程碑式的事件。
【2】材料（二）第③段中，使用的说明方法是________和________，这两种说明方法共同的作用是：________________________。
【3】“独立建造一艘中型航母，是一个国家综合国力的体现，目前有能力独立建造航母的国家只有美国、中国、法国和英国。”其中“只有”可否删掉，为什么？
________________________________________________
【4】材料（三）中，开启“双航母时代”的益处在于：请模仿（1）（2）的构词方式，写出第三点好处。
（1）控制海上争端（2）应对突发事件
（3）___________________
11、名著选段阅读。
鲁智深倒拔垂杨柳
①菜园附近住着二三十个不成材的破落子弟，为首的一个叫过街老鼠张三，一个叫青草蛇李四，全靠到菜园偷菜卖糊口。这天，他们见菜园门前挂一道榜文，说是相国寺派鲁智深来管菜园，任何人不得再来骚扰。泼皮们一商量，定下一计，要给鲁智深来个下马威，好任由他们偷菜。智深同管菜园的和尚办清交接，来到菜地。泼皮们赶了来，远远叩拜，给智深请安。智深不知是计，走了过去。旁边有个粪坑，张三、李四一人抱住他一条腿，想把他扔粪坑里去，却如蚂蚁摇泰山，哪里搬得动分毫？智深哈哈一笑，一抬腿，反把二人扔进粪坑。众泼皮大惊，转身欲逃，智深说：“谁敢逃我把谁扔粪坑里！”众泼皮再不敢动。张三、李四探出头来，叫道：“师父饶了我们。”智深见二人一身臭粪，满头白蛆，喝道：“你们把他俩捞上来。”众泼皮捞上张三、李四，到池子里给二人洗干净，匀了件衣裳与他们换了，再来拜智深。智深说：“凭你们几个鸟人想戏弄洒家？当年洒家跟西夏作战，千军万马也没放在眼里。
②次日，众泼皮凑了些钱，买了十瓶酒，牵了一口猪，来请智深。智深让众泼皮收拾了，在一株垂杨树下摆开席面。众人正吃喝着，忽听树上老鸹叫，泼皮们有的说：“赤口上天，白舌入地。”有的去找梯子，要上树去拆老鸹窝。智深说：“你们捣什么乱？”张三说：“老鸹叫，怕不吉利。”智深把僧衣脱了，来到树下，把树晃了晃，俯下身来，双手抱住树身，猛一使劲，就把树连根拔了出来。众泼皮一齐拜倒，说：“师父真是罗汉之体，没有万斤力气，如何拔得起？”智深说：“这算什么，明天看洒家使兵器。
③从此，这些泼皮对智深服服帖帖，再也不敢做一些偷鸡摸狗的事了。
【1】本文选自古典文学名著《__________》，作者是___________。
【2】“下马威”的意思是___________，在本文中指的是________________。
【3】泼皮们定下了什么计策来对付鲁智深？结果如何？
________________
【4】想一想：鲁智深倒拔垂杨柳仅仅是为了赶走树上的老鸹吗？
_______________
【5】从本文中可以看出鲁智深具有怎样的特点？你还知道与他有关的故事吗？请写出2个。
_______________
12、阅读
明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去，成群结队的大雁，在空中比翼而飞，更叫人感动。
【1】漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。（ ）
A.这句话运用比喻的修辞方法描写了萤火虫飞舞的样子。
B.这句话运用拟人的修辞方法描写了萤火虫飞舞的样子。
C.这句话运用夸张的修辞方法描写了萤火虫飞舞的样子。
【2】“明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。”对这句话理解正确的一项是（ ）
A.由静态描写转入动态描写，静中有动，让景物充满了活力。
B.由动态转入静态描写，动中有静，把景物写活。
C.静态描写，写出月夜的美丽。
【3】这篇文章采用了( )顺序。
A.时间 B.空间 C.逻辑
13、阅读感悟
一个苹果
黄昏时候，五连派来的一个火线运输员闪进了我们的防炮洞。他卸完身上背着的弹药，随手递给我一个苹果：“连长，给您！”一路上，要通过敌人的炮火封锁可不是容易的事。我看着他那流着汗水的脸，惊讶地问：“哪儿来的苹果？”“半路上捡到的。连长，您嗓子哑了，吃了润润喉咙吧！”
说实在的，我已经几天没喝过一口水，喉咙早就干得烟熏火燎似的。我说：“你太辛苦了，还是你吃吧。”“不，我在路上可以喝凉水。”他非常固执，说什么也不肯吃。其实谁都知道，通往后方的三里路之内，一滴水也找不着。
“给谁吃呢？”我拿着苹果翻来覆去地想。这时候，我身旁的步话机员小李正用沙哑的声音向上级报告战斗情况。他的嘴唇干得裂了好几道口子，脸上挂满灰尘，深陷在黑色眼眶里的两只眼睛布满了血丝。“小李，这个苹果你吃了吧，好润润喉咙。”我把苹果给了他。小李出神地看着我，回头看了看另外几个人，又看了看躺着的伤员小蓝。他接过苹果，转手给了小蓝。
小蓝是通讯员，在一次执行任务时被炮弹打断了右腿。他的脸黑黄黑黄的，嘴唇干得发紫。小蓝拿起苹果，张开嘴正要吃，突然向周围望了望，立刻把嘴闭住了。他发现，原来只有一个苹果。“连长，您几天没喝水了。您吃吧，吃了好指挥我们打仗。”小蓝把苹果递给了我。
等到发起冲锋的时候，没有号声可不成呀！我把苹果递给了司号员。司号员说什么也不肯吃，转手递给了身旁的卫生员，卫生员又把它递给了自己日夜照顾的伤员小蓝。苹果转了个圈儿，最后又回到我手里。
再这样传下去是没用的。我动员道：“同志们，我们能赶走敌人，夺回阵地，难道我们就不能吃掉这个苹果吗？来，一人吃一口！”说完，我先咬了一口，把苹果传给步话机员小李。小李放到嘴边，咬了一小口，交给了身旁的小胡。小胡咬了一口，传给了小张。这样一个挨一个传下去，转了一圈，苹果还剩下大半个。
“谁没有吃？”我问。可是谁也不回答。
我刚想命令大家把剩下的苹果吃掉，忽然觉得防炮洞里格外沉静。我看见步话机员小李的面颊上闪动着晶莹的泪珠，再看看周围，别的同志也都在擦眼睛。一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了。在这战火纷飞的夜晚，我被这种战友间的关怀激动着，迸出了幸福的骄傲的泪花。（有删改）
【1】联系上下文，理解词语的意思。
烟熏火燎：_____
翻来覆去：_____
【2】根据文章内容，结合下面的提示，理清故事脉络，完成填空。
得苹果→( )→( )→受感动
【3】传神的人物描写可以展现丰富的内心世界。画“ ”的句子运用_____和_____描写，表现了小李准备吃苹果时的_____。
【4】画“﹏﹏” 的句子是对战士们的_____描写，从中可以看出大家都_____。这是否与上文写到的战士们非常干渴、迫切需要苹果矛盾呢？简要说明理由。
_____
【5】为什么“我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了”？联系上下文谈谈你的理解。
_____
14、课内阅读。
诸葛亮说:“用弓箭最好。”周瑜说:“对,先生跟我想的一样。现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支。这是公事,希望先生不要推却。”诸葛亮说:“都督(嘱托 委托),当然照办。不知道这十万支箭什么时候用?”周瑜问:“十天造得好吗?”诸葛亮说:“既然就要交战,十天造好,必然误了大事。”周瑜问:“先生预计几天可以造好?”诸葛亮说:“只要三天。”周瑜说:“军情紧急,可不能开玩笑。”诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状,三天造不好,甘受惩罚。”周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆了酒席(招待 招呼)他。
1.“督”字用音序查字法应查音序 ,“甘”用部首查字法应查部首 。
2.把文中括号内不恰当的词划掉。
3. “周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状”,周瑜为什么叫诸葛亮当面立下军令状?周瑜高兴是为什么?
4.想一想,诸葛亮在跟周瑜立下军令状之前,到底想过些什么?
15、观察下面图片，完成练习。
图一
图二
【1】判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）图一告诉我们：全国疫情从2020年2月10日开始，就呈现全面下降趋势。____
（2）看了图二，小明说冬天在家里开空调可以预防新型冠状病毒肺炎。____
【2】在抗击新型冠状病毒肺炎期间，丹丹在家里打喷嚏，你应该提醒她注意什么？
_____________________________________________________________
【3】看到图一中的数据变化，你最想感谢谁？请写一写你想说的感谢的话。
__________________________________________________________________________
16、课内阅读。
我念中学的时候,全家到了杭州。杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。秋天,我常到那儿去赏桂花。回家时,总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”
于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。
【1】读读母亲说的话,母亲这样说是因为（ ）
A．杭州的桂花没有故乡的桂花香。
B．对故乡的牵挂和思念
C．杭州的桂花数量少。
D．“我”不再和她一起摇桂花了。
【2】由文中母亲的话,你想到的自己故乡最有特点的事物是_____
【3】第2自然段表达了“我”对故乡的_____之情。
17、舞台明星
临校庆那天晚上，贾里终于想出一个挽回残局的好办法，他对妹妹说：“我有个主意。”妹妹向吴家姆妈借来个针箍，正像模像样地盘起腿练习她的补袜于行当。其实她一直说，她永远不做妈妈，要一直做个清闲的小姐。开什么玩笑，不懂她怎会委曲求全的。”
“我想让你出出名，至少让人看到你的实力。”
贾梅的眼睛立刻亮起来。好，这正中我意，贾里想。
贾里给妹妹设计了几个动作，让她和“女儿和同学们群舞时冲进去表演一番。”主要是把那绝招显出来，不能白白浪费。记住，腿的跨度至少一百八十度，来个把一字开、八字开什么的。”
妹妹睁圆了眼睛说：“那行吗？邢老师不会答应。”
“这叫创造性，懂吗？”贾里说，“平庸的人才循规蹈矩。”
“好吧。”贾梅很信赖教练，“可我不知道该什么时候站起来表演。”
“包在我身上。”贾里拍拍胸，像个真正的教练，“到时候我在台下挥几下帽子，你就开始发挥。”
他们的密谋只有吴家姆妈听见，但因为她在考虑别的事，因此这话进了她的耳朵又被打发出来。吴家姆妈一个劲地想着那天要去观看贾梅的表演，并且担心没有像样的出场衣服。其实，不会有谁在乎她穿灰色还是米色的衣服。
演出开场前，贾里才感觉有些失算，第一排是贵宾席，坐的都是有名的校友，有个被称为蔡导演的正在那儿高声说：“剧本我都研究了，那剧中的母亲是最难演的，动作幅度小，但感情又错综复杂。”
邢老师连忙接口说：“在彩排中，她演得特别出色。那个同学很有灵气。”说这话时她瞥见了贾里，还朝贾里亲切地笑着。
“好吧，百闻不如一见。”蔡导演说。
贾里心里一动。他正坐在贵宾席后的那排座椅上，那段话他听个一字不漏，他猫着腰刚想绕出去到后台给妹妹通风报信，正巧灯暗了下来，大幕徐徐拉开，衣着灰不灰白不白的“妈妈”就上台忙开了，又是搓衣服，又是扫房间。
他知道晚了一步，就坐回去，把帽子脱下抓在手里，暗想，只要不挥动帽子，妹妹准会安分守己的。黑暗中，坐在她身边的鲁智胜一个劲地说：“你妹妹真棒，演得太像了。”贾里也确实发现妹妹在台上表演自如，他还看见那个蔡导演频频点头。他庆幸那个信号取消了，否则，真得演砸了。
（1）联系上下文，解释下列词语。
百闻不如一见：
委曲求全：
（2）贾里为妹妹想了一个什么样的主意？
（3）把“那段话他听个一字不漏。”一句中的“那段话”在文中划出来。
（4）为什么贾里“他庆幸那个信号取消了”？
18、根据对课文内容的理解填空。
1. 那溪石多么好看，有的像（ ），有的像（ ），有的像（ ）。这句话运用了 、 的修辞手法，写出了溪石的 美,可以用 、 等词语来形容。
2. 那鹅卵石多么好看！有（ ），有（ ），有（ ），还有（ ）。这段文字运用了总——分的写作手法鹅卵石的 美，可以用词语 、 来形容。请你仿照上面这段文字的写作方法来写一段话
3.溪水多么清！溪中照着（ ），又照着（ ）；
照着（ ），又照着（ ）。
4.这篇课文以“淞坊溪的冬天”为题，而文章中却用了不少笔墨来描写冬天来临前淞坊溪的景色，你认为作者这样写的好处是
19、课外阅读
窃读记(节选)
当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。
我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”
【1】文中哪些句子写出了“我”阅读后的快乐和满足？用波浪线画出来。
【2】“脚站得有些麻木”与“浑身轻松”运用的写法和作用是( )
A．对偶，用来表现身体和心理上的不同感受。
B．对比，用窃读的不容易来突出读书的快乐。
C．对仗，用身体上的不适来反衬心理上的轻松。
【3】对文中画线的句子的理解最恰当的一项是( )
A．一个人是读书长大的，也是吃饭长大的。
B．一个人既需要粮食哺育身体，又需要读书来增长智慧。一个是物质食粮，一个是精神食粮，二者缺一不可。
C．一个人要读书、吃饭才能长身体。
20、按要求改写句子。
（1）我被这动人的情景吸引住了。(改为“把”字句)
__________________________________________________________________
（2）我是中国人，我爱中国。(改为反问句)
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21、按要求改写句子。
1．秦王不敢进攻我们赵国。 武有廉颇，文有蔺相如。(用关联词将两句话连成一句话)
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2．蔺相如对秦王说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”(改为第三人称转述句)
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3．秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。(改为双重否定句)
_______________________________________________________
4．在那富饶的黑土地上是我们祖祖辈辈生活的地方。(修改病句)
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5．造句。
完璧归赵：________________________________
22、照例子，用对比的方法描写冬天的太阳的样子。
例：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
____________________
23、习作与表达
即景
春暖花开、夏日炎炎、秋高气爽、冬雪皑皑，四时即景皆成趣，一年四季都有不一样的风景。
观察一个季节自然景观，重点观察景物的特点，写下观察所得。根据自己的观察，把题目补充完整。写时注意季节特点，景物变化，写出自己的观察感受，做到语句通顺，字数在400字左右。
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