微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、下列句子中没有语病的一项是( )。
A．总而言之，统而言之，这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。
B．你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。
C．他那见义勇为的崇高品质，经常浮现在我的脑海中。
D．所有要求背诵的内容我都会默写了，就只差《少年中国说》里的几个难字还不会写。
2、下列加点字注音有误的一项是（ ）
A．浣衣（huàn） 凛冽（lǐn）
B．闲逸（yì） 嫉妒（jì）
C．悄没声（qiǎo） 倏忽（shū）
D．红晕（yùn） 河畔（pàn）
3、下列词语可以用于描写人物心理活动的一组是（ ）
A.载歌载舞 脚下生风 B.巧舌如簧 口齿伶俐
C.惶恐不安 左右为难 D.鹤发童颜 文质彬彬
4、用关联词语填空。
（1）（______）田忌第一次赛马失败了，（______）在孙膑的帮助下，田忌决心再和齐威王赛一次。
（2）（______）孙膑巧妙地变换了田忌三匹马的出场顺序，（______）田忌以2:1战胜了齐威王。
（3）孩子（______）一失足，直摔到甲板上（______）没有命了。
（4）（______）他走到横木上拿到了帽子，（______）难以回转身来。
（5）（______）失败多少次，（______）不能失去信心
5、把下面的词语、句子补充完整。（8分）
不求（ ）解 别出心（ ） 古往今（ ）
络绎（ ）（ ） 大喜过（ ） （ ）（ ）棋布
读书破万卷， 。
悠悠天宇旷， 。
6、写近义词。
委屈——（________） 启迪——（________） 嘲笑——（________）
明显——（________） 赞扬——（________） 腼腆——（________）
7、古文吟诵。
《论语》中谈道：“______，______，是知也。”这句话告诉我们：读书的智慧是诚实对待学习，知道就是知道，不知道就是不知道。而朱熹则认为读书有三到，其中最重要的是心到，因为：“心既到矣，______？”
8、快乐积累。
描写“国泰民安”的成语：______、______、______
描写“兵荒马乱”的成语：______、______、______
9、阅读
人类的老师
科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。可以说，鱼类是人类的“老师”。
其实，自然界可以充当人类“老师"的生物何止鱼类一种。
人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键所在。要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！
从前，在大海中航行的轮船，（ ）头是尖尖的，（ ）总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢？科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体"，而“流线体"放在水中受到的阻力是最小的。后来，工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。
一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳（ ）能承受这么大的压力，（ ）它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构"特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构"。
此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克……
自然界的种种生物真是人类的好“老师"啊！
【1】根据意思，从文中找到合适的词语写在下面括号里。
（1）启发提示，使有所领悟。（____________）
（2）形容做事情非常容易。（____________）
【2】选择合适的关联词填在文中括号里。
之所以……是因为…… 因为……所以……
虽然……但是…… 不仅……还……
【3】“过了好久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法。"一句中，“才"字说明_____________________________________________。
【4】根据提示，用简练的语言完成下列表格。
内容 | 从生物身上发现了什么 | 解决了什么问题 |
第③节 | 蜻蜓翅膀末端的厚斑点能防止翅膀颤动 | 防止了因飞机机翼抖动而破碎的现象发生 |
第④节 |
|
|
第⑤节 |
|
|
【5】下列说法与本文内容相符的是（ ）。
A. “自然界可以充当人类‘老师’的生物何止鱼类一种"，这句话的意思就是：自然界可以充当人类“老师"的生物只有鱼类一种。
B. 本文中“老师"一词都加上引号，表示直接引用。
C. 人类的好“老师"有很多，本文重点介绍了“鸟类"、“鲸类"和“贝壳"。
D. 文章第⑦节，既总结了全文，又点明了题意。
10、阅读理解。
地震
地球可分为三层。中心层是地核，中间是地幔，外层是地壳。地震一般发生在地壳之中。地壳内部在不停地变化，由此而产生力的作用（即内力作用），使地壳岩层变形、断裂、错动，于是便发生地震。超级地震指的是震波极其强烈的大地震。超级地震的发生率占总地震的7%～21%，破坏程度是原子弹的数倍，所以超级地震影响十分广泛，也十分具有破坏力。
全球板块构造运动地震是地球内部介质局部发生急剧的破裂，产生地震波，从而在一定范围内引起地面震动的现象。地震就是地球表层的快速震动，在古代又称为地动。它就像海啸、龙卷风、冰冻灾害一样，是地球上经常发生的一种自然灾害。大地震动是地震最直观、最普遍的表现。在海底或滨海地区发生的强烈地震，能引起巨大的波浪，成为海啸。地震是极其频繁的，全球每年发生地震约550万次。
地球内部发生地震的地方，叫作震源。震源在地面上的垂直投影，地面上离震源最近的一点称为震中。它是接受震动最早的部位。震中到震源的深度叫作震源深度。通常将震源深度小于60千米的叫浅源地震，深度在60～300千米的叫中源地震，深度大于300千米的叫深源地震。对于同样大小的地震，由于震源深度不一样，对地面造成的破坏程度也不一样。震源越浅，破坏越大，但波及范围也越小，反之亦然。
地震分为天然地震和人工地震两大类。天然地震主要是构造地震，它是由于地下深处岩石破裂、错动把长期积累起来的能量急剧释放出来，以地震波的形式向四面八方传播出去，到地面引起的房摇地动。这类地震发生的次数约占全世界地震的90%以上。其次是由火山喷发引起的地震，称火山地震，约占全世界地震的7%以上。人工地震是由人为活动引起的地震。如工业爆破、地下核爆炸造成的震动；在深井中进行高压注水以及大水库蓄水后增加了地壳的压力，有时也会诱发地震。
据国家地震台网测定，2008年在汶川发生的地震是自1949年以来最为强烈的一次地震，震源深度33千米。直接严重受灾地区达10多万平方千米，包括震中50千米范围内的县城和200千米范围内的大中城市。截至2008年9月22日12时，汶川地震已造成69227人遇难，374643人受伤，17923人失踪。累计受灾人数4624万人。
【1】以下哪个自然灾害是由地震引起的？（ ）
A．龙卷风
B．冰冻
C．台风
D．海啸
【2】浅源地震的深度是（ ）
A．小于60千米
B．60～300千米
C．大于300千米
D．60千米
【3】文中画横线的句子运用的说明方法是（ ）
A．列数字
B．打比方
C．举例子
D．下定义
【4】下列说法有误的一项是（ ）
A．汶川地震是浅源地震。
B．构造地震属于天然地震，是发生次数最多的地震。
C．地震是一种常见的自然现象，像刮风、下雨等一样平常。
D．超级地震影响十分广泛，也十分具有破坏力。
【5】说一说“地震是极其频繁的，全球每年发生地震约550万次”一句中的“约”字能否删去，说明理由。
_______________________________
【6】请你给地震灾区写一句标语，用来鼓励灾区人民战胜困难，重建家园。
_____________________________
11、王凯准备做一次“读书方法介绍”的主题活动，根据他搜集的资料完成练习。
A．著名作家秦牧主张采取“牛嚼”和“鲸吞”的方法：既要大量地、广泛地阅读各种书籍，又要对其中少量的经典著作反复钻研，细细品味。两者要有机结合起来。
B．北宋文学家黄庭坚说，三日不读书，对人则言语无味。
C．余秋雨说：“区区五尺之躯，短短几十年光阴，居然能驰骋古今，经天纬地。这种奇迹的产生，至少有一半要归功于阅读。”
D．刘心武说：“经过时间老人筛选，成为名著、经典的书，要作为重点来读。时下热门的书，可以拿来翻阅，但要有独立思考的精神，如果觉得确实好，则细读，倘若觉得徒有其名，粗读可矣。”
【1】上面四则材料中，符合“读书方法介绍”这个主题的材料有( )（多选）
【2】请你再给王凯提供一则有关“读书方法”的材料。
______________
12、课内阅读。
风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐。当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄伟的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。
【1】根据选段内容填空。
微风像________________,让人感受到________________。
狂风像________________,让人感受到________________。
【2】想一想下列几种大自然的声音是什么动物发出来的。
汪汪汪: ________ 喔喔喔: ________
呱呱呱: ________ 喵喵喵: ________
【3】仔细读最后一句话,说说“激动”一词用得好在哪里。
_________________________________________________
13、课内阅读
爸爸和他讲好价钱了。人在卸（ ）煤，骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它们咀（ ）嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子粘在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。
【1】在选文中将加点词加上拼音。
【2】作者如何描述骆驼咀嚼的？找出原文中的句子写在下面。
____________________
【3】为什么“我”的牙齿也动起来？
____________________
14、阅读短文，完成练习。
树的头发
树是山的女儿，她经常穿着绿衣在山的怀里撒娇，她扶摸着秀发问山：“爸爸，我的头发美吗？”山沉默了一会，“孩子，没有头发你怎么办？”山冒出一句奇怪的话。树说：“那我留在世上还有什么意义？”山叹了口气说“孩子，好好珍惜吧。”
树渐渐长大了，头发更浓密了，她经常跑到小河边看着水中的倒影说：“我的头发真是越来越美了。”山却对树说：“放弃头发吧，它对你没好处的。”树哭着说：“爸爸，你一点都不了解我。”山没有说话，他明白女儿，四季，鸟儿们都围绕着树，为树飘逸浓密的头发唱着赞歌，鲜花也用讨好的眼光看树，因此，树为一头飘逸的头发而深感自豪，山看着女儿，又深深地叹了口气。或许，山的话，的确是真实的。前不久，来了一队砍伐工人看上了树的美丽的头发，决定砍掉树，山再一次劝女儿：“孩子，把头发剪去吧，它还会再生长的。”树固执地说：“不，我决不会剪，宁死也不。”山看着女儿远去的背影，再一次长长叹了口气，随着时间的流逝，砍伐工人开始大规模地砍伐树，没有多久，树就被他们带走了，树哭着说：“我真后悔呀，为什么没听父亲的话？”树流下了眼泪，随砍伐工人上了车。
山看着女儿，叹了一口气说：“孩子呀，虚荣心使你看不清自己，最后走上了绝路。”山流泪了，在夕阳下显得格外耀眼。
【1】文中的“头发”指的是什么？_______通过课文所使用的修辞方法是：（_______），这样写的好处是：__________。
【2】用自己的话说说这些词语的意思。
固执：_______
飘逸：_______
【3】用“﹏﹏﹏”画出中心句，并说说你的感受。
15、课外阅读。
露珠
我喜欢露珠，我赞美它。
夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的，崭新的世界便（显现 呈现 出现）在我的眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗、百颗„„啊！像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒满了宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠！这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。
露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候 ( )它像慈母用乳汁（教育 哺育 培育）儿女一样地滋润着禾苗( ) 每当黎明到来的时候( ) 它又最早睁开那不知疲倦的眼睛( ) 它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟带风雷闪电以（夸耀 显耀 炫耀）它的威力，更不像冰雹那样对一切（残酷 残忍 残暴）无情。它把短暂的一生，献给树木、庄稼„„而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田……
我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。
【1】联系上下文，在文中括号处选择恰当的词语，依次写在横线上。
________________________________________________________
【2】把文章第三自然段中没有标点的地方加上标点。
【3】联系上下文理解字义。
（1）它白天隐身于空气中。于：____________________
（2）又为人们所喜爱。为：_______________________
【4】“露珠精神将永远在我心头闪动”中“露珠精神”是指__________。
16、课外阅读
父爱安全网
1998年8月的一个夜晚 ， 梁冬华刚哄女儿入睡， 突然洪水扑进 ， 水流量之大 、 涨幅之快 ， 实在少见 ， 稍一迟疑 ， 水已涨至大腿 。“不好啦 ！ 决堤了！” 外面传来村民的惊慌呼叫。
在这危急时刻，他抱起熟睡的女儿就往外冲，谁知一个巨浪打来，将父女逼进屋内，水一下子涨至腹部。“女儿不能浸水，否则有生命危险。”想到这，梁冬华急中生智，抓住浮在水面的塑料盆，将女儿放在里面，划着盆护着女儿顺流从敞开的后门游出。
外面一片漆黑。梁冬华原想护着女儿游向村后的小山，可是洪水太急，他的腿又受伤了，已力不从心，只好顺流而下。梁冬华护着盆中的女儿，犹如汪洋中的一条小船，就这样漂流着。
不知道过了多久，他已筋疲力竭，接连呛了好几口水。就在这时，他们漂到了一片树林里。梁冬华抓住一根树枝，顺着水势将女儿推向树干。这是一棵三叉树，树的分叉部分正好嵌上装女儿的盆。他将女儿安置好，才抱着树干稍作休息。
洪魔卷起巨浪呼啸而来，水仍在上涨。梁冬华明白：自己早晚会坚持不住，离开这棵树，父女必然葬身洪流。
怎么办呢？必须想个办法救下女儿才行！梁冬华一手抱树，一手脱下衬衣。他使劲用牙用手将衬衣撕成布条，结成两根布绳，在盆子上套了一个十字捆，系在树上。惟恐不牢，他又脱下自己的长裤，用同样的方法将盆子绑成井字形，分别系在三根树叉上，还在盆周围绕了几圈，布条如同网一样将盆子紧紧网住。
做完这一切，梁冬华已经没有丝毫力气了……
天亮后，救灾部队的战士在营救群众时，发现了树衩上的孩子，望着盆中熟睡的小女孩，在场的人都惊呆了：这是人世间多么伟大的一种爱呀！
父爱就像梁冬华用布条编成的网，看似粗糙，孩子睡在里面却很安全。父爱像缕楼缕阳光，能给孩子一生的温暖
（1）给下面加点的字注音
不能浸水（ ） 呛了几口水（ ）
（2）故事按 的顺序来写。
（3）根据句子意思，在文中找出恰当的词语填在括号里。
A.在危急之中突然产生智慧。 （ ）
B.没有力气，没有精力，干起事来不顺心。（ ）
C.极度疲劳，力气都用尽了。 （ ）
（4）细读文中划线的句子，你得到了什么信息？
（5）“梁冬华护着盆中的女儿，犹如汪洋中的一条小船，就这样漂流着。”这句话用了 的修辞手法，这样写的好处是
（6）“做完这一切，梁冬华已经没有丝毫力气了……” “做完这一切”指梁冬华做了_______________________________________________ 这些事。（用简洁的语言概括）省略号省掉的是________
___________________________。
（7）“这是人世间多么伟大的一种爱呀！”在文中指___________________________
（8）这篇文章表达了作者怎样的思想感情？
（9）有人说，父爱如山，坚强、伟岸、温馨而又含蓄，亲切而又遥远。你认为，父爱如
17、课外阅读
父亲的皮带
①那年，我考取了省城一所大学。临行时，父亲将我送到火车站。当时正值客运高峰，站台内人头攒动，汽笛轰鸣。父亲弯着腰背着一个大旅行包在前面开道，我拎着手提袋在后面紧紧跟着。九月的天气依然闷热，不一会儿父亲的衬衣就被汗水浸透，我不禁暗暗埋怨：天这么热，还带着东西，真是！父亲虽然背着重重的行李，可步履丝毫不见缓慢，我在后面一路小跑，还是落下了一段距离。
②从候车室到车厢门口，不足100米，我们却足足走了20分钟。终于，我看见父亲在一节车厢前停下脚步，从怀里摸出车票，核对了一下，随即向我招手说：“你快上去，我把包从窗户给你递进去。”见我随人流向车门拥去，他又大喊：“记住，是5号窗口！5号……”
③我随着人流挤上了火车，从5号窗口里伸出头来，只见父亲搓了搓手掌，猛地把那个大包举了起来，就在我接过包的一刹那，只听“啪”的一声，包带应声而断，旅行包从窗口垂直落下，巨大的惯性将拉链扯开，里面滚出一大堆苹果、鸭梨、月饼、花生……父亲慌了，手忙脚乱地将散落在地上的食物一一捡进包里，甚至蜷缩着身子，一只脚探下去，去捡落在铁轨边的两个鸭梨，我吓得大叫：“爸，快上来，不要了，不要了！”“这梨是刚摘的，带在路上吃。”父亲从铁轨下站了出来，把拉链拉上，可包带断了没法提，父亲急得团团转，突然他的手停在了腰上：“有了。”只听“嗖”的一声，他竟然将皮带解了下来，往旅行包两头一扣，正好是一副包带。这时，汽笛声响了，如释重负的父亲把手插进兜里，把裤子提得老高，模样十分滑稽，旁边有几个年轻人笑了起来，父亲也笑了，可我却怎么也笑不出来。火车启动了，父亲依旧提着裤子，站在那里，直至变成一个小黑点，我的眼泪再也止不住地流了出来……
④那根皮带我一直珍藏着，每当回忆起父亲抽出皮带的一刹那，我都觉得那是世界上最酷的动作。
【1】认真阅读文章，简要概括父亲去火车站送“我”上大学时的三个主要场景，以及不同场景下作者对父亲的情感。
场景一 | 父亲弯着腰背着旅行包，步履匆匆，在拥挤的人群中为“我”开道。 | 情感 | 埋怨 |
场景二 | ___ | 情感 | __ |
场景三 | ___ | 情感 | __ |
【2】文中有很多细节描写。请认真阅读下面的句子，联系上下文填空。
①“他又大喊：“记住，是5号窗口，5号……”父亲说了两个“5号”，作者这样写的好处是突出了父亲____。
②“巨大的惯性将拉链扯开，里面滚出一大堆苹果、鸭梨、月饼、花生……”包里滚出来的全是吃的东西，从这个描写中我体会到父亲____。
【3】阅读文中画横线的句子，判断对错，在正确的理解后面打“√”，在错误的理解后面打“×”。
（1）年轻人的笑是嘲笑，父亲的笑则是不好意思地笑。( )
（2）年轻人的笑是嘲笑，父亲的笑则是因为解决了包带断裂的问题而高兴，是喜悦地笑。( )
（3）“我”觉得父亲抽皮带丢了我的面子，心中气恼，所以笑不出来。( )
（4）“我”为父亲的爱而感动，为父亲被人笑话感到难受，所以笑不出来。( )
18、对比阅读。
月是故乡明（节选）
到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。
丢失的乡村夏夜（节选）
夏天，孩子们嫌白日太长，夜晚又总是姗姗来迟。你看，黄昏，最后一缕炊烟消失在乡村的茫茫夜空了，一群赤膊溜光的孩子还在溪里戏水，孩子们心里有盼头，孩子们是在等夏夜那枚月亮。月亮才不会失约呢，月亮是从山头跃进溪里的，还是先在溪水里扎了一个猛子才蹦上山头的。孩子们天天看着，这回却还是没看清。孩子们把月亮溅碎了，满溪银鳞闪闪，满溪盛开的月亮花；孩子们捉月亮捧月亮，月亮叮叮咚咚唱着歌儿从指缝滑入溪里了。夏夜的月亮就是这样爱孩子的，月亮可不会生气，孩子们嘻嘻哈哈上岸了，月亮在溪水里悠悠地一荡，又一荡，慢慢地自己复原自己，又是一脸慈祥。但转眼几十年，这样的情景只在我梦里出现。现实呢，现实是这样的乡村夏夜丢失了！
【1】选段（一）和（二）所写的事情都和月亮有关，请你用小标题的形式归纳一 下。
（一）___________________（二）_____________________、
【2】选段（一）画“_ ”句子描写出故乡月亮的特点是________、_______，突出故乡月亮的_____________；选段（二）画“_____”句子运用了________的修辞手法，把________比作_________，生动形象地表现了月亮的_______，同时也表现了孩子们的__________________。
【3】两个选段都描写月亮，但表达的感情不一样，选段（一）表达了________， 选段（二）表达了_____。（填序号）
A．对童年时代的怀念，对家乡的热爱、怀念，对失去乡村夏夜的惋惜。
B．对童年和故乡的无限思念。
【4】你还知道哪些借明月写思乡之情的诗句？写一写。
19、认真阅读《走遍天下书为侣》第7、8自然段，完成以下练习。
1、出下列词语的近义词。
欣赏——（ ） 忽略——（ ） 思考——（ ）
2、读下面的句子，再根据自己读书的感受仿写句子。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是____________，也是____________________。
3、第7自然段中用了表示顺序的词语“首先…然后…最后…”，请用上这些词语写一段话。
___________________________________________________________
4、“我”是怎样一遍又一遍地读那本书？把作者反复读一本书的方式的句子用横线划出来。
5、找出能够体现作者读书顺序的词语：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
6、作者的读书方法，概括讲是：（ ）。
20、按要求写句子。
1.我被这动人的情景吸引住了。
改为“把”字句：_____________________
2.解放军叔叔参加抗洪抢险的事迹感人。
改为反问句：_________________
3.还有什么别的话比这句最简单的话，更能表达我此时的全部感情呢！
改为陈述句：______________________________
21、读句子，想象画面，把句子写具体，每个句子至少两处。
句子1：天空飘起了雪花。
_____________________________________________________
句子2：空中的云千变万化。
_____________________________________________________
22、按要求写句子。
(1) 我们的船渐渐逼近榕树了。(缩句)
________________________________________________________
(2)天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。(改为反问句)
_______________________________________________________
(3) 道德课上，我们互相做了深刻的自我反思。(修改病句)
________________________________________________________
(4) 这只贝没有被孩子们捡起。这只贝不漂亮。(用关联词语连成一句话)
________________________________________________________
(5) 看小鸟破壳是有趣的事。(改为感叹句)
________________________________________________________
23、习作。
在主题为“爱”的语文实践活动中，我们感受到“爱，无处不在”。围绕这一主题，请选择一个内容结合你的亲身经历写下来。注意把能体现出“爱”的重点内容写具体。
邮箱： 