双河2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

1、下列各组加点词意思相同的一项是（          ）

A．青春作伴好还乡——把青春献给祖国

B．醉卧沙场君莫笑——沙场秋点兵

C．却看妻子愁何在——渔夫的妻子桑娜

D．可怜九月初三夜——可怜的小女孩

2、下列加点的字，读音完全正确的一组是（     ）

A．悄然（qiāo）   间隔（jiàn）       便利（biàn）     万卷书（juàn）

B．美差（chāi）   强迫（qiánɡ）   积累（lěi）        水浒传（zhuàn）

C．煞白（shà）   缝隙（fènɡ）       削弱（xuē）       待会儿（dāi）

D．中间（jiān）   三更（ɡēnɡ）     皇冠（ɡuàn）     挣钱 （zhènɡ）

3、四大名著中，《红楼梦》的作者是（          ）

A．曹雪芹

B．罗贯中

C．施耐庵

D．吴承恩

4、我会看拼音写词语。 

   kǎo shì     bèi yǐng     lí míng     qī hēi     hé xié     yíng huǒ chóng

( ) ( ) ( ) ( ) ( )   ( )

   yè mù jiàng lín     zhú gān     guī lǜ     róng shù     cuò wù

( )   ( )   ( )( )( )

   liú lián     qì fēn     huāng tang     xīn suān     piān zhāng     kān wù

( ) ( ) ( )  ( )   ( ) ( )

5、辨字组词。

梳( )抑( )协( )

流( )迎( )胁( )

陵( )拐( )免( )

凌( )别( )挽( )

6、加偏旁组成新字，再组词。

夹 + （______）（______）（________）   直   + （______）（______）（________）

+ （______）（______）（________）   +（______）（______）（________）

7、在括号内写出下列句子所运用的修辞手法。

（1）黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。( )

（2）三万里河东入海，五千仞岳上摩天。( )

（3）刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。( )

（4）荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。( )

8、看拼音，写字词。

1．冀中人民在中国共产dǎng（______）的领导下创造性地运用地道战打击了qīn lüè（___________）者的嚣张气焰。

2．得知秦王想拿城换璧，赵王立即 zhào jí（_________）大 chén（________）来商yì（________）对策。

3．在全国游泳 guàn jūn（__________）赛暨世锦赛选拔赛中，傅园慧力夺4 méi（_______）金牌，与孙杨并列成为本次赛事中夺金最多的运动员。

9、课外阅读。

芭蕉树

春天，两鬓斑白的女教师带着一群活波可爱的小学生，在校园的一个角落里种了一棵芭蕉树。

土地虽说贫瘠，芭蕉的生命却也顽强。伴着日出，送着月落，几经风吹雨打，芭蕉长大了，开花了。看她翠绿的衣裙，是那样清新悦目，腼腆的神韵，楚楚动人，像一亭亭玉立的少女。

晨曦中，小学生站在芭蕉下，“咿”“喔”“呜”地念着刚学会的拼音字母。暮霭里，孩子们笑着，闹着，在芭蕉旁游戏。静静的夜晚，老师的窗户里的灯光，给芭蕉穿上了斑驳的花衣。当秋风吹去芭蕉叶，发出丰收的欢笑声时，芭蕉成熟了，女教师领着学生们砍下了丰硕的果实，留下了已经憔悴了的芭蕉树。

学生们指着芭蕉树，迷惑不解地问：“老师，它，还会结果吗？”

“不会了。”

“那为什么还留着呢？”

“因为它还有用。”

不久，从芭蕉根部滋生了几个浅红的嫩芽。又不久，嫩芽长成了小芭蕉，一样绿色的衣裙，一样腼腆的神韵。小芭蕉越长越大了，而老芭蕉却越来越憔悴，终于，它完全枯萎了。学生们冲进了老师的办公室，伤心地说：“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。”女教师摘下自己的老花眼镜，将目光从备课本中收回，抬起头来和蔼地说：“那是因为它身上的养分全都输送给了小芭蕉。“那老芭蕉的心里一定不好受。”女教师深情地望着学生们，肯定地说：“不会的，它心里一定很快乐。”

又是一个静静的夜晚，女教师坐在案前批改作文。翻开一本作文，只见上面用稚嫩而工整地笔迹写道：“我长大以后，也乐意做一个老师，用自己的心血哺育更小的弟弟妹妹，就像老芭蕉一样。”女教师被感动了，热泪溢出了她的眼窝……

夜，静谧安宁。窗外，芭蕉绿叶婆娑起舞；窗内，老师手中的红笔不停地圈点着……

【1】请找出描写芭蕉树样子的句子写在下列横线上。

________________________________

【2】为什么老师说枯死的老芭蕉树是快乐的？

______________________________

【3】作者借老芭蕉比喻什么？借小蕉比喻什么？表达了作者怎样的思想感情？

__________________________

【4】为什么热泪溢出了老师的眼窝？

_________________________________

10、阅读短文，完成练习。

走进丽江

丽江，是一片神奇而美丽的土地。它位于云南省西北部，距昆明市六百余公里。它以雄伟的山川、古老的城镇、纯朴的民风著称。在它的土地上，奇妙地分布着圣洁的雪山、汹涌的大江、险峻的峡谷、清澈的湖泊、宽阔的坝子……

丽江古城始建于宋末元初，至今已有八百多年历史。走进丽江，你就会发现，古城街道是用五花石铺砌而成的，色彩斑斓，别有韵味。街道宽度刚好可以容纳两匹负重的马通过。这里是我国古代有名的“南方丝绸之路”和“川滇藏茶马古道”的重要通道。藏族地区的毛纺织品、山货药材经过这里转销内地。而西双版纳、凤庆、下关等地的茶叶、日用百货，也从这里源源不断地运往藏区。

丽江古城以四方街为中心，呈八卦型放射状延伸，并分出无数条街道，整体形成网状布局。条条街道有小桥，小桥两边是人家，桥下有潺潺的流水，这是终年积雪的玉龙雪山之水渗透到黑龙潭而成的。水边杨柳垂丝，柳下小桥座座，城内共有大小桥三百五十四座，可谓城依水存，水随城在，①好一幅“家家溪水绕户转，户户垂柳赛江南”的“高原姑苏”图景！

丽江最吸引人的，除了有“高原姑苏”风貌的古城外，就是白雪皑皑的玉龙雪山了。玉龙雪山距丽江古城西北十五公里，由北向南绵延近五十公里，有十三座山峰。②最前面的山峰昂然挺立，其后峰峰相连，远远望去，云腾雾绕，好像一条银鳞闪烁的玉龙在蜿蜒飞腾。主峰扇子陡，海拔五千五百九十六米，为长江南岸第一峰，被誉为地球上“最温暖的雪山”。

丽江还有许多迷人的景观：有惊心动魄的虎跳峡，有万里长江第一湾，有三江并流奇观，还有母系氏族的最后乐园——泸沽湖及其神秘的摩梭人，在北边更有闻名遐迩的世外桃源——香格里拉。

月色溶溶的晚上，漫步在古城的小街上，看着水中闪闪烁烁的灯光倒影，听着远处传来的隐隐约约的纳西古乐，③你难道不会被这里的一切深深陶醉吗？

【1】用“﹏﹏﹏”画出文章的总起句。

【2】文中画横线的句子分别用了什么修辞手法？选一选。

A．比喻   B．反问   C．引用

①________   ②________   ③________

【3】短文中详写的景观是______和______，略写的景观有虎跳峡、__________、________、泸沽湖及摩梭人、________。全文表达了作者_________之情。

【4】判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

（1）短文是按照先总后分的结构介绍丽江的。 （______）

（2）丽江古城以四方街为中心，呈扇形延伸。 （______）

（3）作者在描写丽江古城时，主要采用的是静态描写。 （______）

【5】请你结合文中对丽江古城的描写，发挥想象，穿插动态描写，写一段话。

条条街道有小桥，小桥两边是人家，桥下有潺潺的流水，_____________________

11、（题文）为了看日出,我常常早起。那时天还没有大亮,周围很静,只听见船里机器的声音。

　　天空还是一片浅蓝,很浅很浅的。转眼间,天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大,越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了,便目不转睛地望着那里。

　　果然,过了一会儿,那里出现了太阳的小半边脸,红是红得很,却没有亮光。太阳像负着什么重担似的,慢慢儿,一纵(　　)一纵地,使劲向上升。到了最后,它终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色真红得可爱。一刹(　　)那间,这深红的圆东西发出夺目的亮光,射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。

1.给文中加点的字标注正确的读音。

2.“为了看日出,我常常早起”中“常常”说明作者不是　　　　　　　　　,还可以说“　　　”早起,早起的原因是　　　　　　　　　　　。 

3.文中描写能听见船里机器的声音是用　　　的写法来表现周围很　　,说明起得很早。 

4.这段话描写的是　　　和　　　时的壮观景象,表现的颜色变化是:浅蓝——(　　)——(　　)。形状是:小半边(　　)——(　　)。

12、阅读。

“她叫纸月，是你们的新同学。”蒋一轮说。

“纸月？她叫纸月。”孩子们互相咀嚼着这个名字。

从此，纸月就成了桑桑的同学。一直到六年级第二学期初，纸月突然离开草房子为止。

纸月到油麻地小学读书，引起了一些孩子的疑惑；她为什么要跑这么远来上学呢？但过了几天，大家也就不再去疑惑了，仿佛纸月本来就是他们的一个同学。而纸月呢，有些拘束地生疏了几天之后，也与大家慢慢熟起来，她先是与女生们说了话，后与男生们说了话，一切都正常起来。

不久，大家还知道了这一点：纸月原来是一个很了不起的女孩子，她的毛笔字大概要算是油麻地小学的学生中间写得最好的一个了，蒋一轮老师恨不能要对纸月大字簿上的每一个字都画上红色的圆圈。桑乔的毛笔字，是油麻地小学的老师中间写得最好的一个。他翻看了蒋一轮拿过来的纸月的大字簿，说：“这孩子的字写得很秀润，不骄不躁，是有来头的。”就让蒋一轮将纸月叫来，问她：“你的字是谁教的？”纸月说：“没有人教。”纸月走后，桑乔就大惑不解，对蒋一轮说：“这不大可能。”那天，桑乔站在正在写大字的纸月身后，一直看她将一张纸写完，然后从心底里认定：“这孩子的坐样、握笔与运笔，绝对是有规矩与讲究的。不能是天生的。”后来，桑乔又从蒋一轮那里得知：这个小纸月还会背许多古诗词，现在语文课本上选的那些古诗词，她是早就会了的，并且还很会朗诵。蒋一轮还将纸月写的作文拿给桑乔看了，桑乔觉得那作文虽然还是一番童趣，但在字面底下，却有一股其他孩子根本不可能有的灵气与书卷气。所有这一切，让桑乔觉得十分纳闷。他询问过板仓小学的老师，板仓小学的老师也说不出个所以然来。

【1】请简要地写出以上文字的主要内容。

_____________________________________________

【2】写出下列词语在本文中的意思。

咀嚼：_____________________________________________

【3】纸月的了不起表现在三个方面：一是____________；二是____________；三是____________。

【4】可不可以把句子中加点的词换成“几乎”？谈谈你的理由。

蒋一轮老师恨不能要对纸月大字薄上的每一个字都画上红色的圆圈。

____________________________________________

【5】纸月的毛笔字到底是谁教的？他们是什么关系？请把你的猜想和理由写在下面的横线上。

我的猜想：纸月的毛笔字是______教的，他是纸月的______。

理由1：______________________________________；

理由2：_____________________________________。

【6】针对文中画“          ”的句子提出1个问题，并联系上下文解答。

问题：_____________________________________

回答：____________________________________

13、阅读。

_______________

夏去秋来，秋姑娘悄悄来到了人间。她带来了凉爽的天气，带来了黄蝶飞舞，还带来了在秋日里悄悄绽　 　放的桂花。

桂花树亭亭玉立在我家门口。它枝繁叶茂，青绿色的叶片中间，一朵朵可爱的小桂花好似　 　害羞的小姑娘，在茂盛的枝叶中若隐若现，有时躲起来，有时露出半个脸，好像在与我们捉迷藏呢！[　 　]它是那么小，那么不起眼，[　 　]它那浓浓的香味能让整个小区变得香味浓浓的。[　 　]那香味很香很香，香中还有一丝丝的清凉味，[　 　]让我们都很喜欢。有时，桂花还好像在用香味告诉我们：“秋天到，秋天到，天气变冷，要多加衣服哦！”桂花就是秋天的预报者！

我最喜欢的花就是桂花。每当秋天来临，[　 　]周六或周日有空　 　，我[　 　]会来到桂花树下。我有时会望着一朵朵小桂花，静静地闻着它浓浓　 　的香味；有时会围着桂花跑，一阵风吹过来，那桂花树枝轻轻摇晃，好像在向我点头问好。还有时，我会拾起掉在地上的几朵桂花，放在手心里，细细观察它，那桂花有六、七片花瓣，好看极了。然后我吹一口气，桂花就在蓝天上飞舞，把香味带给远方。现在，我越来越喜欢桂花，桂花甚至成了我的好朋友。

啊！可爱的桂花，我太喜欢你了，谢谢你用你的香味给我带来了那么多美好的时光！

【1】给短文加上一个适当的题目。

【2】在文中的横线里给加点的字注音。

【3】在文中的[]处选择填上恰当的关联词语。

只要……就……；因为……所以……；只有……才……；虽然……但是……

【4】现学现卖。

①模仿第一段的写法，完成下面的句子。

冬去春来，春姑娘悄悄来到了人间。她带来了_____，带来了_____，还带来了_____。

②注意第三段文字的结构方法，用上划线的词语写几句话：有时……有时……还有时，我会……

________________________________________________________________

【5】根据短文内容填空。

①第二自然段从_____和_____两个方面描写了桂花。

②第三自然段通过“我”的_____、_____和_____三个动作细节的刻画，表达出“我”对桂花的喜爱之情。

【6】语言积累。

①摘录两个四字词语，并用它们各写一句话。

_____：_____

_____：_____

②摘录文中一个你认为写得好的句子，并说说你喜欢的原因。

佳句摘录：_____

喜欢原因：_____

14、阅读与理解

《林冲棒打洪教头》（片段）

洪教头（脑 恼）恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“（拔 拨）草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来！来！来！”举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽然气势（汹汹 凶凶），但脚步已乱，便（抢 抡）起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头（错 措）手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。

【1】用“/”画去括号里不正确的汉字。

【2】在文中的横线处加上恰当的关联词语。

【3】人物的性格在一言一行之间就有体现，仔细读一读文中林冲和洪教头的不同动作，体会他们的性格，并写下来。

_________________________

【4】用“____”画出这段话中表现洪教头气势汹汹的句子；用“﹏﹏﹏”画出这段话中表现林冲武艺高强的句子。

15、阅读短文，回答问题

威尼斯的小艇（节选）

威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

【1】文中画横线的部分与成语“___________”的意思一样

【2】短文围绕小艇主要写了哪两方面的内容？用简练的语言概括

①_________     ② ________

【3】为了介绍小艇，作者在第一自然段把向上翘起的船头和船艄比作______，把小艇行动时的样子比作_______________，这样表达的好处__________

【4】读下面的例句，说说运用了什么描写方法写出乘坐小艇时所见的景致？请你运用此方法，依据“群鸟飞过湖面”这一情景，写出其热闹场景。

__________

16、课外阅读。

2015年10月5日，中国女科学家屠呦呦，因在疟疾治疗研究中所取得的成就，和两名外国科学家共同荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖。

屠呦呦为什么能够成就今天的辉煌呢？答案只有一个，那便是踏实＋勤奋。

学生时代的屠呦呦因为踏实和勤奋，学习成绩一直名列前茅。25岁那年，她以优异的成绩从北京医学院药学系毕业，被分配到卫生部直属的中医研究院工作。

1969年1月21日，中医研究院任命屠呦呦为科研组组长，参加全民抗疟疾“523”项目。作为科研组组长。她带领团队成员，从系统整理历代医籍入手，四处走访老中医。先后调查了2000多种中草药制剂，选择了其中640种可能治疗疟疾的药方。最后，从200种草药中，得到了380种提取物，进行小白鼠抗疟实验。

然而，实验进行了190次，始终没有获得满意的结果。面对这种情况，屠呦呦没有气馁，没有停止探索的脚步。她想，当年爱迪生发明白炽灯，仅植物类的碳化实验就达6000多种，经历了约1万次的失败，自己这190次失败又算得了什么？

有一天，屠呦呦一部接一部地翻阅着古代医药典籍，以期获得一点线索和灵感。翻着翻着，她突然眼前一亮，一行文字令她激动不已，那是东晋葛洪的《肘后备急方•治寒热诸疟方》中的一句话：“青蒿一握。以水二升渍，绞取之，尽服之。”她注意到，这里记载的取汁方法与常规方法不同，不是煎熬。而是“绞取”——这是否意味着青蒿里的有效物质不能高温煎熬呢？想到此。屠呦呦立即改用沸点较低的乙醚进行实验，在60摄氏度下获得了青蒿提取物。

190试验，190次失败，190次从头再来。屠呦呦终于在第191次试验中取得了成功！

成功属于有准备的人，显然。屠呦呦就是一个有准备的人，她用踏实和勤奋，为自己贏得了成功。数学家华罗庚曾说：“科学就是老老实实的学问，搞科学研究工作，就要采取老老实实、实事求是的态度，不能有半点虚假浮夸。”用一株小草改变了世界，夺得了诺贝尔奖的屠呦呦，正是这句话最好的注解。

【1】给短文加一个合适的题目，填在文前的横线上。

【2】用简洁的语言概括文章的主要内容。

_________________________

【3】根据短文内容填空。

（1）“用一株小草改变了世界。”这里“一株小草”指的是______________。

“改变世界”指的是________________。

（2）“自己这190次失败又算得了什么？”这是一个_____________句，其作用是加强语气，突出强调_____________。

（3）“190次实验，190次失败，190次从头再来，屠呦呦终于在第191次实验中取得了成功！”这句话可以用“____________”这句名言来概括。

【4】阅读文中画横线的句子，作者认为屠呦呦的事迹正是对这句话最好的注解。请你从文中至少选取3条具体事例来证明。

____________________________

17、阅读下列材料，完成练习。

[A]我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。

[B]鲸的繁殖能力很差，平均两年才产下一头幼鲸。由于人类的捕杀和海洋环境的污染，鲸的数量已经急剧减少。如，鲸类中体形最大的蓝鲸，在20世纪有近36万头被杀戮，目前仅存不到50头。在地球上生存了5000多万年的鲸，许多种类已濒临灭绝。

[C]噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。

[D]古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃”。然而你可曾想到，人类的生息离不开灰尘。

【1】请将下列说明方法填人对应的表格中。

①举例子  ②列数字  ③打比方  ④做比较  ⑤引用

18、阅读理解。

①红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。

②将军早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前进，在冰雪中为后续部队开辟一条通路。等待他们的是恶劣的环境和残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击……这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？将军思索着。

③队伍忽然放慢了速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。

④将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！”

⑤“前面有人冻死了。”警卫员跑回来告诉他。

⑥将军愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。

⑦一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着。他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。

⑧将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。忽然，他转过脸向身边的人吼道：“把军需处长给我叫来！为什么不给他发棉衣？”

⑨呼啸的狂风淹没了将军的话音。没有人回答他，也没有人走开。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。

⑩“听见没有，警卫员？叫军需处长跑步过来！”将军两腮的肌内抖动着。

⑪这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长……”

⑫将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。

⑬风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。

⑭将军什么话也没说，大步走进漫天的风雪中。他听见无数沉重而坚定的脚步声。那声音似乎在告诉人们：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？

【1】将题目补充填写在横线上。

【2】第2自然段中，“严峻的考验”指这支队伍面临_______________、_______________。

【3】从文中选择关键语句或用简洁的语言概括，完成表格。

【4】从文中有关将军和军需处长的描写中，可以体会到军需处长怎样的品质？

_________________

【5】有人认为最后一段是多余的，应该删除。你同意这个观点吗？请说明理由。

_____________________

19、语文读文答题。

种瓜得豆

①俗话说，种瓜得瓜，种豆得豆。的确，瓜是瓜，豆是豆。种瓜怎么可能收获豆子呢？然而，现代的转基因技术却能做到“种瓜得豆”。

②什么是转基因技术呢？

③人们发现，在生物的每一个细胞里都有许多基因。这些基因是每种植物和动物的“大管家”，有的管叶子长得圆还是扁，有的管脚长得长还是短……当然， 植物结瓜还是结豆，也是由基因来“发号施令”的。

④科学家已经摸清了一些生物体内的基因的本领。他们把一种生物的某种基因“搬”到另一种生物里。这样，只要“搬到新家”的“大管家”住得惯，发挥自己的本领，就会创造出某种前所未有的新生物。这种让基因“搬家”的技术，就叫转基因技术。当然，如果“搬到新家”的基因“水土不服”，“住不惯”，或者原有“住户”不认它，把它“赶”出去，那么这项转基因技术就算失败了。

⑤如果把豆子里管结什么果的基因“搬”到瓜里，完全可能做到“种瓜得豆”。不过，也许让瓜结出豆并没有什么太大的意义，因此，恐怕也不会有科学家做这件事。

⑥但是，转基因技术在农业生产上却大有用武之地。

⑦有种叫棉铃虫的昆虫，它是棉花的头号“灾星”。而有一种细菌可以分泌一种杀死棉铃虫的物质，是棉铃虫的“克星”。我国科学家把这种细菌里管生产这种物质的基因“搬”到棉花里，这样棉花也会产生可以杀死棉铃虫的物质。棉铃虫吃了棉花的叶子，自然也就没命了。这种不怕棉铃虫的转基因棉花受到了农民的欢迎。

⑧此外，科学家还培育出了可杀死杂草的转基因大豆、不容易腐烂的转基因西红柿，等等。

⑨转基因技术在医学上也派上了大用场。有的小朋友可能听说过，心脏移植是一种治疗疑难心脏病的有效方法。要做这种手术，首先要有心脏，但是目前心脏“供不应求”，许多病人因此失去了治疗的机会。科学家发现猪的心脏跟人的心脏比较相似，可猪的心脏与人体 “不和”。于是，科学家把人的某一种基因导入到猪体内，这样转基因猪的心脏就有了一些人的“脾气”，移植到人体后，可以与人体“和平共处”。目前，这项转基因技术，科学家正在研究中。

【1】什么是“转基因技术”？

_____________________________

【2】作者在文中主要写了转基因技术在哪些方面有重要的作用？

__________________________

【3】为了说明转基因技术在农业生产上“大有用武之地”，作者举了哪些事例？

__________________________

【4】下面的句子运用了一种什么说明方法？

有种叫棉铃虫的昆虫，它是棉花的头号“灾星”。而有一种细菌可以分泌一种杀死棉铃虫的物质，是棉铃虫的“克星”。

_______________________

20、仿照例句描写事物的方法，从给出的事物中挑一种，写出它的特点。

例：落花生的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。

____________________

21、读下面的句子，体会人物的内心，再选择一种情景，照样子写一写。

例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。

获奖之后   上学迟到   久别重逢

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22、按要求变换句式。

(1) 一个年过50的残疾老师，对生活有着那样淳朴、强烈的爱与追求。

缩写：。

(2) 后来我考入历史学系，和刘老师的影响有极大的关系。

反问句：。

(3) 已经三十年没有见到刘老师了，倘使他还健在，一定是退休了。

双重否定：。

23、习作。

生活中，我们会有很多心声想对别人倾诉，那个人可以是爸爸妈妈、同学朋友也可以是为社会作出贡献的人。我们可以回忆难忘的事，表达对他们的深厚感情；也可以提出建议，讲讲你的不同看法或者表达你对他们的敬佩和感激。请以“我想对您说”为题写一篇文章，字数450字左右，做到中心明确，能围绕中心意思，用恰当的语言表达自己的心声，让他们体会你的感情。书写工整，卷面整洁。