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随时随地学习
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1、对下列人物的特点概括有误的一项是（ ）
A．蔺相如（顾全大局）
B．海力布（背信弃义）
C．织女（向往自由）
D．廉颇（知错就改）
2、下列词语中，感情色彩不完全相同的一项是（ ）
A．千篇一律 囫囵吞枣 惹是生非
B．不耻下问 诲人不倦 学而不厌
C．诡计多端 持之以恒 举世闻名
D．同心协力 呕心沥血 临危不惧
3、下列句子的写作手法与其他三项不同的一项是（ ）
A．这个院子只有巴掌大
B．他心爱的本子居然比我的还小
C．相比华贵的牡丹、艳丽的玫瑰，我心爱之物是清雅的茉莉
D．我心爱的猫十分调皮，不像小明家的猫那么乖巧
4、读拼音写词语。
dào qiè xián yí ān rán wú yàng zào yīn fèi shuǐ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
5、根据要求完成句子练习。
1.桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁盒子里……
(1)这句话中的动词有_____、_____、____等,写出了_____的过程。
(2) 请你连用三个动词写一写你最熟悉的一项家务劳动。
_________________________________________
2.(白鹭)色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
(1)作者把白鹭和_____、______、____进行比较,说明了白鹭_____的特点。
(2)请你运用这一写法写一写秋天的原野。
提示:根据自己的观察,把秋天的原野与其他三个季节进行比较,突出秋天原野的丰收或美丽。
_____________________________________________________
6、品读诗句，完成练习。
随意春芳歇，王孙自可留。
“王孙”指____，诗句的意思是_____，表达了诗人____的情感。
7、借助语境看拼音写词语，做到正确、工整。
1．老师把任务刚一 fēn fu________完毕﹐大家就开始行动起来。
2．虽然两地jiàn gé________万里﹐但网络却把我们连在了一起。
3．háng zhōu_______西湖令人流连忘返。
4．爸爸替人办事﹐从来不希望别人chóu xiè________。
5．牡丹是我们的国花，是财富和欣欣向荣的xiàng zhēng________。
8、读拼音，写词语。
（1）天色已经暗了，远处飘来炒菜的香味，小海音却顾不上这些，她正在津津有味地qiè dú（______）呢！虽然她很饥饿，也很jù pà（______）被老板发现，但她仍然坚持读下去，因为书中的内容太精彩了。
（2）我们中华民族出了许多有气节的人物，都像这梅花一样，无论受到怎样的mó nàn（_____），受到怎样的qī líng（_____）从来都是不肯低头折节的。
（3）我小心翼翼地一收一放，熟练cāo zòng（_____）地鱼竿，钓到了一条鲈鱼，可是父亲却让我放掉 ，我觉得jǔ sàng（______） 万分。
9、阅读。
我的盲母亲
①我是在村那头的坡顶上捡来的，是巷口卖冰棍的双目失明的姨娘给了我一个家，从此我便成了她的女儿。
②开始的时候，我很满足于自己那由肮脏的板壁、黝黑的炭炉、简单的饭菜构成的生活，妈妈虽然每天很辛苦，但总是因为我努力学习感到很自豪。
③随着年龄的增长，同学异样的目光，老师分外的关切，时刻提醒我：我，是一个瞎子捡来的女儿；我，拥有的是一个特别贫穷的家。我渐渐感到了自卑，甚至开始想逃离这个家。当我接到了县城重点高中的录取通知书时，我做了一件很过分的事；我竟然对我的盲母亲说：“妈，我会住在学校里。您……以后别……如果没急事的话……不用去找我……”
④“为什么？”母亲的目光黯淡了。好长好长时间的沉默，终于，她点了点头，顺手取过她那根已磨得又光又亮的竹棒，靠着竹棒的指引默默地走出去。一会儿，母亲回来了，为我拿来了一条裙子，那是母亲从微薄的生活费中用挤下来的钱买的。
⑤我穿着这条裙子住到县城的学校里。一段时间中，母亲果然遵守诺言，没有来学校找我，我竟然有些欣喜。不过每个月，都会有一位早年已住进城里却经常回乡的老婆婆，帮我捎来一些营养品及生活费。
⑥直到那个学期的最后一个星期。当老婆婆将一包鸡蛋和50元钱塞给我时，她拉起我的手摇着头说：“莉呀，你有出息啦，可不能没良心啊！你妈妈眼睛看不见，含辛菇苦地供你在县城读书，受了多少罪！这三年，我哪能这么有空儿月月回乡？三年了，每个月都是你妈妈央求别人把她送上汽车，下车后又摸到我住的地方，把东西交给我，让我带给你，然后又孤零零地摸上汽车……”
⑦老婆婆哽咽得说不下去了，她告诉我，妈妈就在学校外，却因为怕我看见她来不高兴，所以不敢进来。
⑧我听了，直冲出校门，老远，我便看见了，看见了我的母亲——那个把我捡来，抚养我大的盲母亲！在风中，她无助地倚在墙边，凌乱而花白的头发在苍老的脸颊旁飘扬着。她的眼睛深深地凹陷进去，枯竹似的双手布满青筋，拄着那根唯一忠诚地陪伴在身旁的又光又亮的竹棒。我的视线模糊了，心如刀绞。“妈妈！”我奔过去，紧紧地拥抱住母亲。
【1】选择表示心情的词语，将“我”的感情变化补充完整，填写序号。
A．欣喜 B．自卑
自豪——( )——( )——感动
【2】第③自然段中“我做了一件很过分的事”指的是___________________________
【3】从第④自然段加点的词语中让我感受到了（ ）
A．母亲的双目失明
B．母亲的痛心坚忍
C．母亲的不善言辞
【4】“我”在县城读书每月都会得到营养品和生活费的原因是（ ）
A．老婆婆每个月都回乡，因此能帮我捎来。
B．老婆婆心地善良，愿意资助我完成学业。
C．母亲送到县城，托老婆婆帮忙捎来给我。
【5】阅读第⑧自然段，思考：作者细致刻画母亲外貌的用意是（ ）
A．突出母亲苍老憔悴，衬托出我对母亲不守承诺的抱怨。
B．突出母亲苍老憔悴，衬托出母亲对女儿那份深深的爱。
C．突出母亲苍老憔悴，体现出母亲对我没有良心的不满。
【6】“我”的母亲给你留下了怎样的印象？请结合短文内容，简要说明。
_____________________________________________
10、阅读在线。
无 名 花
我的故乡是一个山清水秀、绿树成荫的小村庄。在故乡的小山坡上,小溪旁,盛开着一簇簇火一样红、雪一样白的小野花,村里的孩子们都叫它“无名花”。
春天,我来到山坡上,那些无名花在春风里频频点头,好像向我传递春天的信息;夏天,我来到小溪旁,那些无名花舒展腰肢向我招手,仿佛对我倾诉大自然芳香的话语。每当我看到它,就从心底涌出一股无比欢畅的爱意。我喜欢无名花,我尊敬无名花。
清晨,阵阵幽香把我吸引到无名花的身旁,只见晶莹发亮的露水像一颗颗珍珠在无名花的花叶上滚动。远远看去,那一片片无名花好像一片片彩云铺在山坡上,把大地打扮得非常美丽。傍晚,我站在村口放眼望去,漫山遍野都是无名花,分不清哪儿是晚霞哪儿是无名花。朴实无华的无名花啊!色彩缤纷、万紫千红的花圃里没有它的身影,它不与各种名贵的花卉争奇斗艳,只愿与茫茫的野草做伴。它不要人们的照料,只要在泥土里、雨水中吸取一点点养料和水分,来维持自己并不太长的生命。它完完全全地把自己的一切献给了人们:它的花美化环境,它的叶、茎是牲畜的好饲料,当它的生命结束时,又把自己的身躯化作肥料滋养大地……
无名花是坚强的。人们从它的身上踩过,牲畜在它的身上践踏,它不委屈、不叫苦,仍然昂首挺胸地站在那里,为绿色的山坡增添色彩,为人们的生活编织锦绣……
啊!朴实无华的无名花,我喜欢你,我尊敬你,因为你是无私、坚强的花。
1.文章第3、4自然段末尾都用了省略号,它们的作用都是( )。
A.表示内容的省略
B.表示断断续续的语气
C.表示话没说完
2.短文第3自然段写无名花是 的,第4自然段写无名花是 的。
3.用“ ”画出描写无名花无私的语句,用“ ”画出描写无名花坚强的语句。
4.短文第2、3自然段分别使用了哪些修辞手法?
5.在文中找出能概括文章主要内容的一句话。
6.这篇短文表达了作者 。
11、借助资料，完成对下面这句话的理解。
乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，_________。________，矞矞皇皇。
资料一
在《<少年中国说>（节选）》的第2部分，梁启超先生选取了生活中常见的一些事物，运用象征等手法描绘了少年中国的光辉前程。
资料二
震惶：害怕惊慌。隼：一种凶猛的鸟。矞矞皇皇：华美瑰丽，富丽堂皇。
【1】补全这句话。
【2】小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌，象征着少年中国的________。鹰隼展翅试飞，_________，象征着少年中国的冲天气势；奇花刚开始孕育蓓蕾，________，象征着少年中国的美好未来。
12、阅读短文，回答问题。
竹子赞
竹子是平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。竹子全身是宝：竹竿既是建筑的材料又是造纸的原料；竹皮可以编织竹器；竹沥可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。
竹子是伟大的，它具有顽强不屈的品格。自古至今，它和松、梅被人类誉为“岁寒三友”，历来竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕塑，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。酷暑它不怕，秋风吹不落。秋去冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？
【1】在原文中找出下列词语的近义词。
坚强________ 品质________ 不畏________
【2】“历四时而常茂”，“四时”指______、______、_______、_______
【3】作者从_____、_____、_______、______等的用途写出了竹子全身是宝。
【4】这篇短文写了竹子的_______、______两个方面，作者写竹子的目的是借歌颂竹子的品格，歌颂______________精神。
13、阅读下面的文字，完成下列各题。
走月亮
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
月盘是那样明亮，月光是那样柔和，是在洱海里淘洗过吗？月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着。走啊走，啊，我和阿妈走月亮！
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。
啊，我和阿妈走月亮……
村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌一声，银光一闪……从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。月光下，在坡头上那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，旁边就是它浇灌过的田地。在这片地里，我们种过油菜，种过蚕豆。我在豆田里找过兔草。我把蒲公英吹得飞啊，飞，飞得好高。收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸地，稻穗低垂着头。现在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧！你不是说中秋节放假了，阿爸就要回来了吗？我们用哪一塘新谷招待阿爸呢？
啊，我和阿妈走月亮……
有时，阿妈给我讲月亮的故事，讲古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静的走着，走着。阿妈温暖的手拉着我，我嗅得见阿妈身上的气息。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
多美的夜晚啊，我和阿妈走月亮！
【1】“我和阿妈走月亮”在文中出现了______次，这样写的好处是_________。 （ ）
A. 4；作者写文章喜欢重复同样的话语。
B. 3次；这样使情感的表达更加充沛，文章更有感染力。
C. 4；因为我和阿妈每到一个地方，都感觉到那里的景色太美了，都感觉到很愉快，所以反复的说，“我和阿妈走月亮”，这样使情感的表达更加充沛，文章更有感染力。
【2】明明是“我和阿妈走月亮”，作者写“我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……”是因为（ ）
A. 这是作者心里很愉快时产生的美好的联想。
B. 这里用了暗喻的手法，把阿妈比作美丽的月亮，牵着那些闪闪烁烁的小星星（也就是我）在天上走着,形象生动，写出阿妈对我的种种启示和引导。
C. 这是作者看到的真实的景象。
【3】联系课文内容对“走月亮”的理解正确的是（ ）
A. 在月亮下行走，散步。 B. 跟着月亮一起走。 C. 带着月亮走。
【4】作者描写了月光下的哪些景物？ （ ） （多选）
A. 水塘、溪水、鹅卵石 B. 果园、田地 C. 秋虫、夜鸟、鱼儿
【5】写出你对文章最后一句话的理解（ ）
A. 因为我和阿妈走月亮，所以感觉夜晚很美。
B. 我和阿妈在明媚的月光下散步，月光下大自然的景色很美。
14、阅读下面的两段话，按要求去做。
我趁小山不注意，从他家的大鱼缸里捞了一条鱼，装进兜里。谁知还没走到家，便碰上了妈妈，她见我捂着湿了的衣兜，就问：“你的兜怎么湿了？”我还没开口，小鱼一下子跳了出来。妈妈脸色立刻变了，“这鱼是哪儿来的？赶快给人送回去！……”听了妈妈的教导，我感到很羞愧，赶快把鱼送回去了。
写出本段的主要内容。________
15、阅读《野百合也有春天》，完成下列各题。
野百合也有春天
这是一个被人遗忘的山谷，就连最无私的太阳也不屑施舍一些阳光在这儿。寂寞是这唯一的主题。
可就是在这令人室息的寂寞中，一株百合，哦，确切地说是一株野百合倔强地生长着，固执而充满了活力与希望。
它的花晶莹纯洁，没有尘埃，它的叶舒展得像是可以包容下所有纷扰。美丽是不甘寂寞的，因为这个只能孤芳自赏的地方，它诅咒过。这不怪它，它也是一朵花，是花，就希望得到艳羡的目光，就希望春天中有自己的美丽。可也就是因为它是一朵花，它没有办法去选择环境，只有被风儿随机地放生。于是，它来到这个注定冷清的山谷，一切都没有，只有身旁那条小溪里自己的影子。
它看到了自己：原来是充满独特的气质，波光粼粼中闪着银色的光，那花瓣的影子在水中漾着，像一颗颗蠢蠢欲动的心，渴望着阳光和欢乐。虽然没有玫瑰鲜艳，但是绝对纯洁、清澈；没有水仙娇嫩细腻，可是坚强，有耐力，绝对个性。
于是，它释然了。它也用美丽开始了一个同自然的耐力赛。
没人知道，那是一个多么长的时间。物换星移，海枯石烂，昔日的高地变成平原，那野百合一觉醒后，发现自己站在一座山的顶上，坚韧和恒心终于使它等到离太阳很近的这一天。
在人们抬头仰视它美丽的刹那，春天的第一缕阳光照在了它盛开的笑脸上，人们因强光而眯起了眼睛。
野百合，有纯净的心，有包容一切纷扰的胸怀，有超常的耐性和坚毅的品格，更有属于自己的阳光和春天。
“就算你留恋开放在水中娇艳的水仙，别忘了山谷里寂寞的角落里，野百合也有春天……”
【1】下列表示经历时间极长的词语是（ ）（多选）
A．物换星移
B．波光粼粼
C．蠢蠢欲动
D．海枯石烂
【2】从文中可以看出野百合有（ ）的品质。
A．坚强不屈，富有耐心
B．一丝不苟，认真细致
C．兢兢业业，坚守岗位
D．吃苦耐劳，待人平等
【3】如果用野百合来比喻人，最恰当的是下面哪个群体的人？（ ）
A．有权势的人
B．有钱财的人
C．普通人
D．弱势群体
【4】野百合原本生长在怎样的环境中？后来它的生长环境又有了什么变化？
_______________________________
【5】野百合也有不“释然”的时候，是什么使它不“释然”？后来又是什么使它“释然了？
____________________________
16、阅读《四季之美》，回答问题。
春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。
【1】判断下面的说法是否正确，用√或×表示。
（1）文中写了“黎明”“夜晚”“黄昏”“早晨”四个时间段，选材视角独特。______
（2）作者运用了动静结合的写法，用静态描写春天，用动态描写夏天。______
（3）写秋天的黄昏，作者用“夕阳斜照”“夕阳西沉”“夜幕降临”，形象地写出了太阳落山的动态过程。______
（4）作者喜欢冬天的早晨，是因为能看到雪落或遍地铺满白霜的美景。______
【2】试举一例，说说你从文中哪里体会到作者感受很细腻。
________________________
【3】你在怎样的景致中有过心旷神怡的感受？把这个景致生动地描写出来。
________________________
17、课内阅读。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声与叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处( chŭ chù)都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
我注意地看着,眼睛应( yīng yìng)接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴( xìng xīng)奋地叫着,那歌声真好听。当小船向着高塔下面的乡村划( huà huá)去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
【1】在文中正确读音下面画“√”。
【2】联系上下文，体会“应接不暇”的意思: 。用“ ”在文中画出具体描写作者“应接不暇”的句子，这个词语还可以用 来代替。
【3】选文第一自然段主要写_________。文中表示时间的词有_________，表示形状的词有__________，表示颜色的词有___________。这段话流露了作者_______________。
18、课内阅读
海是深绿色的，排了队的小浪头在正步走，数不清有多少“一——二——一”的口令，朝喇叭口的海塘涌来了。挤到沙滩边，啵嘶！——队伍解散，喷着愤怒的白沫。后一排又赶着扑上来了。
三五只白鸥轻轻地掠过，翅膀扑着波浪——一点一点躁怒起来的波浪。
（1）“正、数、朝、散、喷”都是多音字，在文中的读音依次是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
（2）画线句子中的破折号的作用是（ ）。
A、表示解释B、表示意思的转折
C、表示声音的停顿
（3）作者由海浪涌上海岸联想到什么？（用文中的语句回答）
_____________________________________
_____________________________________
19、课外阅读。
菌儿自传（节选）
今日自命做“菌儿”，为“儿”的原因，是因为小。不过，现代科学家都已承认，菌是生物中之一大类，菌族菌种，很多很杂，菌子菌孙，布满地球，你们人类所最熟识者，就是煮菜煮汤所用的蘑菇草蕈（xùn）之类，那些像小纸伞似的东西，黑圆圆的盖，硬短短的柄，实是我们菌族里的大汉，当心啊！勿因味美而忘毒，那大菌，有的很不好惹，会毒死你们贪吃的人啊。
至于我，我是菌族里最小最小、最轻最轻的一种，小得你们肉眼看得见灰尘的纷飞，看不见我们也夹在里面飘游，轻得我们好几十万挂在苍蝇脚下，它也不觉着重，真的，我比苍蝇的眼晴还小1000倍，比顶小一粒灰尘还轻100倍哩。因此，自我的始祖，一直传到现在，在生物界中，混了这几千万年，没有人知道有我，大的生物，都没有看见过我，都不知道我的存在。
不知道也罢，我也乐得过着逍逍遥遥的生活，没有人来搅扰，天晓得，后来，偏有一位异想天开的人，把我发现了，我的秘密，就渐渐地被泄露出来，从此多事了。
……
因为一般人，没有亲见过我，关于我的身世，都是出于道听途说，传闻失真，对于我未免胡乱地称呼，虫，虫，虫——寄生虫，病虫，微生虫，都有一个字不对，我根本就不是动物的分支，当不起“虫”字这尊号，称我为寄生物，为微生物，好吗？太笼统了，配得起这两个名称的，又不止我这一种，唤我做病毒吗？太没有生气了，我虽小，仍是有生命的啊，病菌，对不对？那只是给我加上的罪名，病并不是我的出身，只算是我非常时的行动，真是对不起，是了，是了，微菌是了，细菌是了，那固然是我的正名，却有点科学绅士气，不合于大众的口头语，而且还有点西洋气，把姓名都颠倒了。
菌是我的姓，我是菌中的一族，菌是植物中的一类。菌字，口之上有草，口之内有禾，十足地表现出植物中的植物，这是寄生植物的本色，我是寄生植物中最小的儿子，所以自愿称做菌儿。以后你们如果有机缘和我见面，请不必大惊小怪，从容地和我打一个招呼，叫声菌儿好吧。
（注：本文作者高士其，选文有删改）
【1】本文采用自述口吻，运用 的修辞方法，把深奥的科学道理说得（①浅显易懂 ②抽象生硬 ③生动有趣 ④单调无味）。（用“√”选择正确选项）
【2】文中画横线的句子运用______和______的说明方法，说明菌______和______的特点。
【3】“我是菌中的一族，菌是植物中的一类”，这句话中的加点字可以去掉吗？为什么？
____________________________
【4】读懂短文的内容，判断下面几个观点的对错。
（1）菌在几千万年前就被人类发现了。（ ）
（2）菌又可以称做微生虫。（ ）
（3）菌是植物中的一类，是最小的寄生植物。（ ）
20、用词语“勉强”的不同含义分别造句。
①______________________
②______________________
21、扩句
①这是声音！ ②山上响起了口号声
22、按要求改写句子。
1. 我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼。（缩句）
_______________________________________________
2. 我等到那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。 (造句)
________________________________________________
3.我把鲈鱼放回湖去。（改成“被”字句）
_______________________________________________
23、小练笔。
花生会让我们想到那些默默无闻作贡献的人。看到蜜蜂、竹子、路灯时，你会想到哪些人？选择其中一个，写一段话。
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