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随时随地学习
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1、下列句中使用的表达方式与其它三句不同的一项是（ ）
A．这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
B．旁的花，大抵是春暖才开花。梅花却不一样，愈是寒冷，花开得愈精神。
C．与其他健壮的男生相比，小明显得瘦弱了一些。
D．每个人的故乡都有个月亮，人人都爱自己故乡的月亮。
2、和“尽人皆知”意思最接近的词是（ ）
A．家喻户晓
B．声名远扬
C．远近闻名
D．大名鼎鼎
3、下列词语中带点字的注音全部正确的一组是（ ）
A．节俭（jiǎn）眼睑（liǎn）誊写（yù）嫉妒（jí）
B．嗜好（sì）圆锥（zhuī）烦琐（shuǒ）磁石（cí）
C．便宜（pián）着力（zhuó）龟裂（jūn）任丘（rén）
4、把下面词语补充完整。
（________）调有（_______） 不（_______）其（________） 完（_______）归（_______）
无穷（________）（________） （________）（________）之会 人影（_______）（________）
5、解释下列词语。
1.示儿：_________________
2.王师：_________________
3.乃翁：_________________
4.邸：_________________
6、文章作者刘章在《写作﹤搭石﹥的前前后后》这篇文章中，写了这样一句话：“搭石上有新意，搭石上有美，搭石上有情。”作者笔下看得见的景背后，尽是看不见的情。请你根据提示，总结梳理。
7、比一比，再组词。
踮（ ） 溅（ ） 绸（ ） 诵（ ）
掂（ ） 践（ ） 凋（ ） 桶（ ）
8、根据下列描述写出相应的人物。
1．英雄壮举泣鬼神，铁骨钢筋铸军魂。七十二刀生死痛，胜似昔日刮骨人。______
2．身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇如涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。______
3．卷脏莲蓬吊搭嘴，耳如蒲扇显金睛。猴牙锋利如钢锉，长嘴张开似火盆。金盔紧系腮边带，勒甲丝绦蟒退鳞。手执钉耙龙探爪，腰持弯弓月半轮。纠纠威风欺太岁，昂昂志气压天神。______
9、阅读。
梁山伯与祝英台
①西晋时，祝庄有个祝员外，他家有一女叫作祝英台。祝英台从小就十分聪明灵秀，一心想要出门求学。但那时候书院不收女学生，祝英台只能干着急。她看着背着书箱去读书的男子，内心感到十分不平。后来，她想到了一个好主意，要是自己女扮男装不就也能去求学吗？
②想到这儿，祝英台赶紧回到房间，鼓起勇气向父母请求：“爹，娘， ”祝员外夫妇虽觉女儿的想法荒唐，但经不住英台的再三请求，只好答应了。第二天，天刚蒙蒙亮，祝英台就和丫鬟穿上男装，辞别父母，带着书箱，兴高采烈的出发去杭州了。
③去杭州的路上，祝英台遇见了一个叫梁山伯的男同学。他学问出众，人品也十分优秀。恰巧梁山伯和祝英台要去的又是同一家书院。两人一见如故，志趣相投，于是两人结拜为兄弟。在读书期间他们常常一起谈论诗文，相互关心体贴。
④三年后，祝英台接到家书，父亲催他速归，他只好向教书先生告假。这三年来，梁山伯的勤恳好学深深打动了祝英台，他倾慕这位梁兄，但是又不好开口，这次归家不知道什么时候才能回来，所以祝英台把自己的蝴蝶玉扇坠单交给了对自己关爱有加的师母，让他日后转交给梁山伯。而梁山伯听说祝英台要回家的消息，立马找来祝英台，一定要为她送行。这送别一送就是十八里。
⑤后来梁山伯从师母那里得知祝英台乃女子，高兴地到祝家去提亲。但此时英才已被父亲许配给马太守之子马文才。祝员外让英台好生劝慰梁山伯。于是梁祝二人在住家楼台上相会，两人互诉相思之情。梁山伯回到家中万念俱灰，一病不起，没多久就死去了。
⑥听到梁山伯去世的消息，一直在与父母抗争以反对包办婚姻的祝英台反而突然变得异常镇静。她套上红衣红裙，走上了迎亲的花轿。迎亲的队伍一路敲锣打鼓，好不热闹！路过梁山伯的坟前时，忽然间飞沙走石，花轿不得不停了下来：只见祝英台走出轿来，脱去红装，一身素服，缓缓地走到坟前，跪下来放声大哭。霎时间风雨飘摇，雷声大作，“轰”的一声，坟墓裂开了，祝英台似乎又见到了她的梁兄，那温柔的面庞，她微笑着纵身跳了进去。接着又是一声巨响，坟墓合上了。这时风消云散，雨过天晴，各种野花在风中轻柔地摇曳，一对美丽的蝴蝶从坟头飞出来，在阳光下自由自在地翩翩起舞。
【1】读第②段，想想祝英台会怎么请求父母同意自己外出求学？写在文中的横线上。
【2】下面列出的是越剧《梁山伯与祝英台》中的几个主要回目，它们的主要剧情应该在本文哪一段中？照样子，将正确自然段的序号填在对应的横线上。
别亲 ② 祷墓化蝶______ 十八相送______
楼台会______ 草桥结拜______
【3】张力在复述这个故事时，想要更多地体现祝英台与梁山伯同窗读书时结下的深厚情谊，他应该对____段的内容进行创造性的复述，可以添加一些内容，如：____；____。
【4】读了故事结尾，再看第④段划横线的句子，划线句子在文中起什么作用？
___________________
【5】这是一张《梁祝》音乐会的海报，你觉得这幅海报设计得如何？至少从两个角度进行评价。（提示：可以是画面内容、图案风格、文字内容等）
___________________
10、课内阅读
赞汉字
汪竹柏
中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。
连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。
篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。
狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。
左右工整，能简能详。既便言志，又供观赏。
【1】下列说法不属于《赞汉字》主要赞美内容的一项是： （ ）
A．汉字生动形象
B．对联形式独创
C．字音抑扬顿挫
D．字体各具特长
【2】下列说法准确体现“顿挫抑扬”所突出汉字特点的一项是：（ ）
A．生动形象
B．传播文明
C．连缀成句
D．古色古香
【3】下列成语与“盖世无双”意思不一致的一项是：（ ）
A．独一无二
B．无独有偶
C．举世无双
D．绝无仅有
【4】春节贴福字，能准确说明下面这幅字书体（书法字体）特点的一项是：（ ）
A．古朴
B．奔放
C．端庄
D．流畅
【5】下面说法与当前汉字概况不相符合的一项是：（ ）
A．汉字将越来越被世人所珍爱。
B．汉字书法是一门独特的艺术。
C．现在，国外学习汉字、汉语的人越来越少。
D．汉字曾对日本、韩国等国的文字产生过重要影响。
11、阅读短文，完成练习。
“孩子们，暂停唱歌”
30多年前的一个初春，音乐老师带我们去校园旁边的一片小树林练习唱歌。那天天气宜人，很多植物披上了绿装，和煦的阳光下，我们欢奔乱跳，生机勃勃。
练习前，老师许诺：如果明天我们班在歌咏比赛上获得第一名，她就（奖励 激励 勉励）给每个同学两颗大白兔奶糖。这个诱惑实在太大了，同学们没有不激动的，个个摩拳擦掌。看着老师的笑脸，跟着她的拍子，卖力地唱。
起头，开唱。老师手一抬，我们的歌声整齐地汇到一起，声音嘹亮，响遏行云——正唱到动情处，我们忽然发觉老师神色有异，手不动了，两眼望着我们身后的某个地方。大家都回过头……
原来，小树林那边出现一位坐在牛背上的老奶奶。这位奶奶就住在校园附近的村子里，我们偶尔能看到她劳作的身影，但今天情况不对劲：她似乎在哭，腰弓得像虾米，头昏沉沉地垂在胸前。
有同学悄声问：“她怎么啦？”没有人知道。
这时，老师轻轻叹了口气，手垂下来，两眼不再（关爱 观察 关注）我们。有个同学急了：“老师，怎么不练习了？”
老师这才回过神，摆摆手：“孩子们，暂停唱歌。”
又有同学问：“老师，那个奶奶怎么啦？”
不要大声 这位奶奶的孙子前几天死了 老师压低声音说道 现在 我们不能唱歌 那样她的心会很寒冷的
当时，大家都很肃静。按老师要求，我们必须等老奶奶走远才能唱歌。但是，老奶奶一直坐在牛背上，而牛一直就在树林附近吃草。也不知过了多长时间，下课铃响了，我们再也没有机会练习合唱。老师草草收了场。
第二天的歌咏比赛上，我们连第三名都没拿到。但是，等到再上音乐课时，老师却（兴奋 意外 居然）地带来大白兔奶糖，给每个同学发两颗。老师是这么解释的：虽然比赛失败了，但我仍然很高兴——你们的爱心得了第一名。
【1】给文中画线的句子加上合适的标点。
【2】联系上下文圈出文中括号内正确的词。
【3】造句。
摩拳擦掌——________________
【4】读短文，填空。
（1）“……那样她的心会很寒冷的”这里“寒冷”的意思是___________，老奶奶感到寒冷的原因是________。老师的话体现了老师是__________的人。
（2）当初老师的许诺是________。后来，比赛明明失败了，老师却依然把奶糖发给了学生，是因为_________。
【5】文章可以分成三部分，请根据提示概述第二部分的主要内容。
比赛前一天，音乐老师带我们_________。她发现___________，认为_________，就让我们_______，结果只能草草收场。
【6】“虽然比赛失败了，但我仍然很高兴——你们的爱心得了第一名。”这句话在全文中有什么作用？你是怎样理解的？
_________________
12、课文片段阅读理解
①搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。上了点年岁的人，（ ）怎样急着赶路，（ ）发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
②家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗（shú sú）语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。（ ）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，（ ）会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有（叙 序）！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影（绰绰 悼悼），给人画一般的美感。
③经常到山里的人，大概都见过这样的情景□如果有两个人面对面同时走到溪边□总会在第一块搭石前止步□招手示意□让对方先走□等对方过了河□俩人再说上几句家常话□才相背而行□假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏（fú fù）下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
④一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
【1】划去括号里错误的字音或字形。
【2】在文中“□”处依次填入恰当的标点。
【3】在文中括号处依次填入恰当的关联词语。
【4】文段①采用________的方式，略写“________”这个“面”，详写老人调整搭石这个“点”。 生动地刻画了老人认真细致的动作，表现了老人________的优秀品质。
【5】用波浪线划出文段②中的比喻句。
【6】搭石，构成了家乡的一道风景。”风景一：老人及时调整搭石；风景二：行人协调有序地过搭石；风景三:________；风景四:________。
【7】如果让你给搭石取名，你会用不同颜色的笔每一块石头上写着：________、________、________、________、________、________
【8】说一说：假如你想成为课文中的“搭石”，那么在生活中你该怎样做？_______________
13、阅读理解
有一次，法布尔正在细心地观察周围的一切，忽然，一只闪烁着金属光泽的小甲虫从他眼前掠过。“嗬，真漂亮！”他边叫边用小手扑过去，敏捷地捉住了它。这只甲虫比樱桃还要小，颜色比蓝天还要蓝。法布尔高兴极了。他把这个小宝贝放进蜗牛壳里，包上树叶，装进自己的衣袋，打算回家后再好好欣赏。这一天，他还捡了好多的贝壳和彩色的石子，把两个衣袋塞得鼓鼓囊囊的。
夕阳西下，法布尔赶着鸭子，满载而归，心里甜滋滋的。
【1】根据选文在括号里填上合适的词语。
( )的石子( )地观察( )欣赏
( )的贝壳( )地捉住( )而归
【2】“闪烁”的意思是________，除了形容光泽外，我们平时还可以说“闪烁的________”。
【3】选文中“闪烁着金属光泽”“比樱桃还要小”“比蓝天还要蓝”说明________，也说明________。
【4】“小宝贝”指________，法布尔把它放进蜗牛壳里是为了________，包上树叶是为了________，装进自己的衣袋是为了________，从中我体会到________。
【5】法布尔的衣袋里装有________、________、________。“塞得鼓鼓囊囊的”说明______________________________________。
【6】用“________”在文中画出描写法布尔心情的句子。从这些句子中，你体会到了什么？
______________________________________
14、阅读课文片段，回答问题。
父亲取出一把小刀，把表盖拨开，在我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不住地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。
(1)用“_______”画出父亲的表的内部构造。
(2)这段话前后照应，写出了我对父亲表的赞美，请用“ ”画出前后照应的两个句子。
(3)“小尾巴似的东西不住地摆来摆去。”你知道这个东西是什么吗?
______________________________________________________________
(4)你的家里一定有表或者钟，请你用简练生动的语言描述一下。
______________________________________________________________
15、按课文内容填空。13分。
（1）在古代月亮有很多种叫法如“皓月”“春月”等，请你至少写出月亮的三种叫法：（ ）（ ）（ ）
（2）默写课文中的一段小诗。
想当一棵树，先要学会他的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
（3）她慢慢明白了：穷，没什么。它不是一种光荣，也绝不是一种屈辱。它只是一种相对而言的生活状态。总会有人富裕一些，有人清贫一些。生活的意义不在于（ ），而在于（ ）；不在于（ ），更在于（ ）。
（4）在古代还没有文字的时候，人们是用（ ）和（ ）来记事的。
16、阅读理解
那一年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一天是她老人家的生日。我包了一个带糖馅的饺子，放进盖帘上一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利！”
妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”说着，她亲自把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻騰，充满（生 声）趣。望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖馅饺子呢！
热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往妈妈的碟中先（拨 拔）上了3个。第二个饺子妈妈就咬着了糖馅，惊喜地叫了起来。
其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我（耍 要）了一个小小的花招儿，用糖馅包了一个有记号的花边饺。那曾是她老人家教我包过的花边饺，花边饺里（浸 侵）满浓浓的母爱。如今，我谨以花边饺讨得年迈的母亲的快乐和开心。
【1】用“/”画去括号里不正确的字。
【2】用“_______”画出第2自然段中的比喻句。
【3】“第二个饺子妈妈就咬着了糖馅，惊喜地叫了起来。”想一想，妈妈会说些什么？
_____________________
【4】妈妈为什么能够吃到糖馅饺子？“我”这样做的目的是什么？
__________________
17、课外阅读。
虎门销烟
1839年6月的一天，广州城沸腾起来了。城门边张贴着一张大布告，人 们纷纷前来观看。有人大声读着：“钦差大臣林则徐，遵照皇上御旨，于6月 3日在虎门滩将收缴的洋人鸦片当众销毁，沿海居民和在广州的外国人，可 前往观瞻……”老年人边听边点头，笑呵呵地捋着胡须；青年人兴奋地挥着拳 头，赞不绝口；顽皮的孩子们在人群里钻来钻去，高兴地叫喊着：“烧洋鬼子的 大烟了，快到虎门滩去看哪！”
6月3日那天，成群结队的百姓，穿着节日盛装，敲锣打鼓，起劲地耍着 狮子舞着龙；孩子们用竹竿挑着一串串鞭炮，辟里啪啦，震耳欲聋。浩浩荡荡 的人流，从四面八方向虎门滩涌去。
虎门滩人山人海，水泄不通。
虎门滩高处，挖了两个十五丈见方的销烟池。池子前面有一个涵洞，直 通大海；后面有一条水沟，可以往里灌水。池子周围搭了几个高台，林则徐等 文武官员，在高台上监督销烟。
销烟民夫先把池子灌上水，然后把一袋袋海盐倒入池内，又把每包烟土 切成四块，扔进水里，等烟土泡透后，再把一担担生石灰倒进池子里。不一会 儿，池子像开了锅似的，黑色的鸦片在池子里翻来滚去，一团团白色烟雾从池 子里往上蒸腾，弥漫了整个虎门滩。围观的群众欢呼雀跃，在雷鸣般的欢呼 声中，通向大海的涵洞被打开了，销毁的鸦片被咆哮的海水卷走了。
许多外国商人看到这惊心动魄的场面，都非常震惊。他们恭恭敬敬地走 到林则徐的台前，摘下帽子，躬身弯腰，以示敬畏。林则徐对他们说：“现在你 们都看到了，天朝禁烟极严。希望你们回去以后，转告贵国商人，从此要专做 正当生意，不要违犯天朝禁令，走私鸦片，自投罗网。”商人们垂手敬听，连声 称是。经过二十三天，近两万箱鸦片被全部销毁了。这一壮举，大长了中国 人民的志气，灭了外国侵略者的威风。
【1】根据意思，从文中找出相应的成语。
（1）原形容水势广阔浩大。后多形容声势雄壮，规模宏大。（____________________）
（2）连水都流不出去。形容极度拥挤或包围得严严实实。 （_____________）
（3）使人神魂震惊。形容令人震惊、感动、紧张至极。 （__________________）
（4）自己垂下双手，恭恭敬敬地听讲。 （_______________）
【2】第五自然段中具体写了销烟的过程和方法，你能用一句话概括一下吗？
___________________________________
【3】阅读第二自然段，说说老百姓为什么会如此开心？
_______________________________________
【4】结合文章内容，说说你对虎门销烟有什么感想？
___________________________________________
18、阅读短文，回答问题
威尼斯的小艇（节选）
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
【1】文中画横线的部分与成语“___________”的意思一样
【2】短文围绕小艇主要写了哪两方面的内容？用简练的语言概括
①_________ ② ________
【3】为了介绍小艇，作者在第一自然段把向上翘起的船头和船艄比作______，把小艇行动时的样子比作_______________，这样表达的好处__________
【4】读下面的例句，说说运用了什么描写方法写出乘坐小艇时所见的景致？请你运用此方法，依据“群鸟飞过湖面”这一情景，写出其热闹场景。
__________
19、快乐阅读。
大自然的语言
你看那天上的白云，这就是大自然的语言：白云飘得高高，明天准是个晴天。
你看那地上的蚂蚁，这也是大自然的语言：蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞。
蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗号”？大自然在水面上写着：春天来到人间。
大雁在编队南飞，不就像“省略号”一串？自然在蓝天上写着：秋天就在眼前。
大树如果被砍倒，你会把年轮发现——一年中人长一圈，这是大自然的语言。
大自然把“三叶虫”化石嵌在喜马拉雅山巅，这是在告诉人们：这儿有过寒冷的冰川……
大自然的语言哪，真是妙不可言。不爱学习的人看不懂，粗心大意的人永远看不见。
【1】短文介绍了几种大自然的语言，都是什么？
【2】用“~~~~~”画出两个比喻句，并分别说一说把什么比作什么。
【3】我们怎样才能读懂大自然的语言？有文中的词句回答。
【4】仿写句子。
例：大雁在编队南飞，不就像“省略号”一串？大自然在蓝天上写着：秋天就在眼前。
20、用具体的情景表现所给成语的意思。
喋喋不休：______________________
21、按要求写句子。
（1）哪个战士的血肉之躯不是父母所生？（改成陈述句）
______________________________________________
（2）乌云密布，天空很快便暗下来了。（给句子后面补充内容，使句子更具体）
_____________________________________________________
22、圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。（改为反问句）
_____________________________________
23、以《太阳的自述》为话题，写一段话。
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