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随时随地学习
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1、根据课内外积累填空。
（1）“青箬笠，________，_______。”读到这句诗，不禁让人想到：“孤舟蓑笠翁，________。”
（2）水奔流不息，是________一切生灵的乳汁，它好像有_________；水穿山岩，______石壁，从无惧色，它好像有_______……江河湖海与我们的关系极为密切：我们赞美长江，她是无穷的________，我们依恋长江，她有___________；在人们的眼中，烟台的海分明是一幅画，是一道广阔的_______，是一座壮丽的__________；21世纪，人类要开发和利用海洋，首先必须_______海洋，珍惜海洋__________。
（3）开卷有益，书中有一个美好的大千世界。通过学习，我发现书中有伟大的人物：____________ 的聂荣臻，_______ 的伯诺德夫人，_______ 的抗日将士；书让我领略了祖国各地的美丽风光：________的三亚，_______的烟台，_______ 的金华双龙洞；书还让我了解了许多历史：卢沟桥事变发生在_______（时间），项羽自封 _______，兵败乌江后深感无颜见江东父老，自刎而死。诗人李清照通过诗句“ _________， _________ ”表达了自己对英雄的怀念，对现实的愤慨。
2、比一比，再组词。
虑（______）扭（_______） 瞪（______）译（________）
虚（______）纽（_______） 澄（______）泽（________）
3、比一比，再组词。
何( ) 炒( ) 伟( ) 皱( )
苛( ) 妙( ) 讳( ) 疲( )
柯( ) 抄( ) 纬( ) 玻( )
4、根据表格左边的“主题”，在右侧对应的横线上填写恰当的古诗文句子。
主题 | 古诗 |
（1）劝诫别人惜时奋进 | _______________，________________。《长歌行》（汉乐府） |
（2）讽刺皇宫特权 | _______________，________________。《寒食》（韩翃） |
（3）渴望建功立业 | _______________，________________。《马诗》（李贺） |
（4）与友人依依惜别 | _______________，________________。《送元二使安西》（王维） |
（5）描写春天美景 | _______________，________________。 |
5、积累与运用。
1．（赞英雄儿女）2020年春，一场灾难——新冠肺炎疫情骤然袭来，无数平凡而又伟大的中华儿女用血肉之躯筑起了一道钢铁长城，他们如陆游说的那样“_________________”，他们如诸葛亮说的那样“鞠躬尽瘁，_________________”。正如鲁迅先生所说的“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有_________________的人，有舍身求法的人”，他们就是国之脊梁。
2．（品诗中胜景）诗中胜景如画。吟刘禹锡的“_________________，浪淘风簸自天涯”，我们仿佛见到了黄河挟沙蜿蜒奔腾而来；诵苏轼的“黑云翻墨未遮山，_________________”，我们仿佛见到了西湖盛夏骤雨忽至；读朱熹的“等闲识得东风面，_________________”，我们见到的则是百花盛开的烂漫春光。
6、阅读。
桑茶坑①道中
[南宋]杨万里
晴明风日雨干时，草满花堤②水满溪。童子③柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。
【注释】①桑茶坑：地名，在安徽泾县。②草满花提：即花草满堤。③童子：儿童。
苏幕遮①
[北宋]范仲淹
碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠②。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外③。
黯乡魂④，追旅思⑤，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
【注释】①苏幕遮：原唐教坊曲名，来自西域，后用作词牌名。②“波上”句：江波之上笼罩着一层翠色的寒烟。③“芳草”二句：草地绵延到天涯，似乎比斜阳更遥远。④黯乡魂：因思念家乡而黯然伤神。黯，形容心情忧郁。乡魂，即思乡的情思。⑤追旅思：撇不开羁旅的愁思。追，追随，这里有缠住不放的意思。旅思，旅居在外的愁思。
菩萨蛮·大柏地①
毛泽东
赤橙黄绿青蓝紫②，谁持彩练③当空舞？雨后复斜阳，关山阵阵④苍。
当年鏖战急，弹洞⑤前村壁。装点此关山，今朝更好看。
【注释】①大柏地：乡名，是毛泽东等革命家曾经生活和战斗过的地方。②赤橙黄绿青蓝紫：彩虹的七种颜色。③彩练：彩色绢带，喻彩虹。④阵阵：每一列战斗队形。⑤弹洞：枪眼。
【1】《菩萨蛮·大柏地》这首词的词牌名是( )，题目是( )。你知道的词牌名还有( )、( )、( )。
【2】《苏幕遮》这首词的开头抓住( )、( )、( )、( )等景物的特点，构成了一幅色彩斑斓的画面。
【3】解释下面的句子。
（1）酒入愁肠，化作相思泪。
__________________________________________
（2）晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。
________________________________________
【4】古诗词中有很多想象，毛泽东的《菩萨蛮·大柏地》从彩虹联想到彩色绸带“当空舞”，从关山联想到雨后斜阳时“阵阵苍”。而他的《七律·长征》诗更是充满绝妙的想象，请写出其中相关的诗句并说说这样写的好处。
_________________________________________
【5】诗人、词人把情感心绪、意态与形象融合为一个表象，这便形成了特定的意象。比如“水”意象、“月亮”意象、“芳草”意象等。补充下面的诗句，体会意象的曼妙。
“野旷天低树，__________。”“黑云翻墨未遮山，___________。”“_____________，____________，_____________，听取蛙声一片。”
【6】《菩萨蛮·大柏地》这首词，真正是“词中有画，画中有词”，整个画面丰富和谐，生机盎然。想象一下作者描绘的意境，说说表达了作者怎样的情感。
________________________________________
7、阅读
太阳的话（节选）
我带着金黄的花束，
我带着林间的香气，
我带着亮光和温暖，
我带着满身的露水，
快起来，快起来，
快从枕头里抬起头来，
睁开你的被睫毛盖着的眼，
让你的眼看见我的到来。
【1】片段中的“我”指的是__________。
【2】诗歌采用第一人称的叙述方式，表达了作者__________。
8、课内阅读。
七律·长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】这首诗共____句，全诗是围绕“______”来展开叙事抒情的。
【2】诗中写五岭山脉高低起伏，绵延不绝，用的词是“________”；写乌蒙山高大雄伟，很有气势，用的词是“________”，但是气势磅礴的乌蒙山在红军眼里也只不过是“________”。
【3】描写红军翻过了雪山后的心情的诗句是___________________，
___________________。
【4】这首诗表达的思想感情是（ ）
A．赞扬了红军战士不怕死的精神。
B．赞扬了红军战士非常乐观的精神。
C．赞扬了红军战士大无畏的革命精神和英明豪迈的气概。
9、阅读短文，回答问题。
只有一个地球（节选）
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化而形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
【1】这个文段表达的主要观点是 ___________。其中，第1自然段是写_______________，第2自然段写____________________。
【2】“但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。从这句话中，我体会到（ ）
A．矿产资源形成不易。
B．不加节制地开采矿产资源的严重后果和保护矿产资源的重要性、迫切性。
【3】可再生资源不能再生的原因是（ ）
A．人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品。
B．人类不加节制地开采。
【4】下列现象属于对可再生资源的破坏吗？如果是，请在后面打“√”。
（1）工厂把废水排进长江，使得长江的水质变坏。（ ）
（2）大量开采煤矿，导致山体塌方。（ ）
（3）大量砍伐树木，造成水土流失。（ ）
10、阅读如下片段，再按要求答题。
①此后过了很久，有一天，天气晴朗，我和星期五偶然走上岛东边的那座小山顶。在那儿，也是在一个晴朗的日子里，我曾看到了美洲大陆。当时，星期五全神贯注地朝大陆方向眺望了一会儿，忽然出乎意外地手舞足蹈起来，还把我叫了过去，因为我恰好不在他身边，离开他还有几步路。我问他是怎么回事，他说（ ）噢（ ）真高兴（ ）真快活（ ）我看到了我的家乡（ ）我看到了自己的部落了（ ）
②这时，我只见他脸上现出一种异乎寻常的欣喜。他双眼闪闪发光，流露出一种热切兴奋和神往的神色，仿佛想立刻返回他故乡去似的。看到他这种心情，我胡思乱想起来。我对星期五不由起了戒心，因而与他也不像以前那样融洽了。我毫不怀疑，只要星期五能回到自己的部落中去，他不但会忘掉他的宗教信仰，而且也会忘掉他对我的全部义务。他一定会毫不犹豫地把我的情况告诉他部落里的人，说不定还会带上一两百他的同胞到岛上来，拿我来开一次人肉宴。那时，他一定会像吃战争中抓来的俘虏那样兴高采烈。
③我的这些想法实在大大冤枉了这个可怜的老实人。为此，我后来对他感到十分歉意。可是，当时我的疑虑有增无减，一连好几个星期都不能排除。我对他采取了不少防范的措施，对待他也没有像以前那样友好，那样亲热了。这样做，我又大大地错了。其实，他和从前一样，既忠实，又感恩，根本就没有想到这些事情上去。后来的事实也证明，他既是一位虔诚的基督徒，又是一位知恩图报的朋友。他的这种品质实在使我非常满意。
【1】短文选自____国作家丹尼尔·笛福的小说《_______________》。
【2】在括号里填上合适的标点。
【3】请概括第一自然段的内容：____________________。在这个自然段中作者运用的描写方法有________________，这些描写的作用是：______________。
【4】选文中说“我胡思乱想起来”，请你从文中找出“我”都想了什么，用“ ”勾画出来。
【5】在文中，“知恩图报”的意思是：_____________________。请列举一个你自己 “知恩图报”的事例：______________________________。
11、阅读。
庄重的乞讨
庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？
那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情nínɡ zhònɡ。不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己：“女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。现在生活发生点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。”说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了，日本的《北国之春》又博得乘客们的点赞称好。吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前nuó dònɡ脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的qīnɡ cuì的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。走完一圈后，他继续为乘客吹奏。《杜鹃圆舞曲》《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏，让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已达到了大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到终点站了，他高兴地对大家说，我最后为大家吹奏一首《一路平安》。悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句”愿这位孩子健康成长，一生平安”的话，听得大人们面露喜色。
不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至沉浸在一种安详肃穆的qì fèn之中。
此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他？
我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。
【1】将短文中的拼音换成汉字，写在下面的括号里。
nínɡ zhònɡ nuó dònɡ qīnɡ cuì qì fēn
（ ） （ ） （ ） （ ）
【2】写出下列词语的近义词。
【3】从文中找到一句反问句写下来，并将它改成陈述句。
反问句：_______________________________
改成陈述句：_________________________________
【4】根据短文内容填空。
①盲人为乘客演奏了的曲子有：______________________。
②“这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓孩子的动作......”这一句的“居然”的意思是_______________，作者有这样的感受是因为_________________________，“这一切”是指_______________________________。
【5】用“‖”给文章分段，并写出第二段的段意。
_____________________________________________
【6】回答问题。
①“我快步下车，觉得人行道比过去宽敞得多了。”作者为什么会有这样的感受？
___________________________________________
②文中的乞讨者是一个怎样的人？
___________________________________________
12、下面是对学生阅读情况调查的一个统计表，请认真阅读，完成练习。
读物 | 卡通漫画 | 小说及其他文学作品 | 科学知识读物 | 报道国家大事的报纸 |
占总人数比例 | 48％ | 28％ | 19％ | 5％ |
【1】这一个是关于______________的统计表。
【2】从表中可以看出什么问题？
__________________________________________
【3】请你针对上述问题提出一条建议。
___________________________________________
13、课内阅读
总而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从“修身”课本中所得不到的……
有某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：
读书好，多读书，读好书。
（1）“总而言之”的意思是什么，在文章中起什么作用？(２分）
（2）冰心奶奶从书中得到了什么？(2分）
（3）冰心在儿童刊物的题词是什么？(1分）
（4） 你对冰心奶奶的题词有什么看法，写一写。(2分）
14、阅读理解
我 们 为 什 么 要 爱 祖 国
我们为什么要爱国？一句话，国家养育了你。这好比问我们为什么要爱父母。因为父母生你养你，你与他们有了不可改变的血缘关系。同理，人与国家也是一种天然的血缘关系。你在这个国家里出生、成长，国家给了你特定的种族遗传、生活基础、社会关系、价值观念、文化修养。你的身躯、你的精神是国家塑造的。国家民族的个性已经深深地融化在你的血液里。国家的名誉、利益和你的 名誉、利益紧紧地连在一起。于是你与祖国就既有了感情上的依存，又有了利益上的一致。这是我们爱国的天然的、血缘上的理由。人必须爱父母这叫孝；人又必须爱祖国这叫忠。忠孝二字是人类的基本道德，是人类对自己的母体：父母和祖国的回报，是天然的法则，属天理良心一级的最高的又是最起码的道德标准，无论哪个民族概莫能外。乌鸦反哺，羔羊跪乳，动物且然，况于人乎？ 于是我们就有了一种无法割舍、无法忘怀、如影随形、伴我终身的恋国之情。这是爱国的第一个理由，天然的无可争辩的理由。
第二个理由是你既在国中，就要为国效力，就要热爱这个“家”。当年方志敏见祖国积贫积弱，被强敌欺侮，他在《可爱的中国》中说母亲“哭得伤心得很呀！她似乎在骂着：难道我这四万万的孩子都白生了吗？”公民如果不爱国，这公民又有何用？真这样，这个国家怎能生存？国家是我们大家的家，是民族 的大家庭，她也需要不断维持，不断发展。对内来说，祖国的繁荣发展得靠子女们的辛劳建设，如蜂酿蜜，如燕垒窝，不能有一时的停顿。对外来说，祖国必须有人来保卫。一国既处于世界各国之林，必然会有各种利害冲突和竞争，甚至会遭遇欺侮和侵略。任何国家的独立、发展和强盛都是靠它的全体人民，万众一心，竭力奉献换来的，每个国民都有出力费心，直至牺牲的义务。这是爱国的第二个理由。如果哪个人身处国中却漠视国运，那是最大的不忠不义。虽然各个历史时期都有汉奸、有败类，但这些人总是被人所唾弃。
爱国，永远是一个民族、一个国家存在的支柱，也是做人的起码标准。
【1】这篇说明文围绕着“我们为什么要爱国”这个问题，阐述了爱国的两个理由。第一个是 ，这是 、 的理由；第二个是 ，这是义务和责任。
【2】为了说清楚“我们和祖国的天然的血缘上的关系”，作者用___________________的方法，将深奥的道理说得清清楚楚，明明白白。
【3】根据下列词语所在的语言环境，说说这些词语的意思。
乌鸦反哺，羔羊跪乳：__________________________
动物且然，况于人乎？：___________________________
【4】本文用设问句开头，并在第一句话提出问题后，马上就回答了自己提出的问题的答案。反复读开头第一句话，品味这种开头的气势、目的和效果。
_______________________________________
【5】想好自己要说清楚的一个问题或要作的演讲内容，仿照本文开头的句式，设计开头语。
______________________________
【6】读了本文，你有什么感受？写一写。
_____________________
15、按要求完成句子练习。
1.那短暂的几秒钟，哪里容得了所有的学生都能跑出去？（改为陈述句）
___________________________________________________
2.谭老师誓死护卫学生的形象，让他永生难忘！（将句子换一种说法，使句意不变。）
______________________________________________
16、按要求写句子。
1．尼尔斯使劲地把马丁拖到湖边。(改为“被”字句)
______________________________________________________________________
2．你逃不出我的手掌！(改为反问句)
______________________________________________________________________
17、按要求完成句子。（12分）
（1）我们现在不是讲心灵，还是讲出嫁。（修改病句）
（2）爸爸对我说：“孩子，等爸爸回来，一定送你一顶蓝盔。”（改为转述句）
（3）有一次，她竟说我的琴声能给她带来快乐和幸福。（改写成直接引述句）
（4）演出那天，人民广场上挤满了人。（用上一种修辞手法，突出“人多” 。）
（5）所有的加拿大报纸都登载了报道这件事的文章。（改为“被”字句）
（6）柯妮的介绍带着欧美白人的幽默，没有人不承认她的介绍很棒。（改为肯定句）
18、句子加工
①在战士们的一片欢笑声中，我慢慢地了解到这个西瓜的不平常的来历。（缩写句子）
____________________________
②从没听说过战士探亲回来带这种东西的。（反问句）
____________________________
③巨浪扑上小岛，把小瓜一个个打掉了。（“被”字句）
____________________________
④他把想法毫不保留地全部讲了出来。（修改病句）
____________________________
19、按要求完成句子练习。
1.船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂。（缩句）
_____________________________________________________________
2.哈尔威船长是真正的英雄。（改为反问句）
_____________________________________________________________
20、改为直接引述句。
1.有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。
___________________________________________________________
2.父亲说，这是他对我们的希望。（改为直接引用句）
___________________________________________________________
21、真情表达。(请另附纸)(30分)
请你从本组课文中选择一篇课文写一篇读后感。提示：要注意联系实际，写出自己真实的感受。
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