1、附加题
1.写出下列词语的近义词。
余音袅袅—(______)惊涛骇浪—(______)
栩栩如生—(______)龙飞凤舞—(______)
2.《伯牙鼓琴》这个传说告诉我们:真正了解自己的人叫做“________”,用“______”一词比喻知音难觅或乐曲高妙。
2、(1)写出近义词
思考—— 放射—— 训导——
(2)写出反义词
伟大—— 温柔—— 简单——
3、根据意思写出相应的词语。
(1)光亮而透明。( )
(2)原指帝王给予赏赐,现泛指因怜悯而施舍。( )
(3)用威力逼迫、恐吓,使人屈服。( )
(4)形容光彩鲜明耀眼。( )
(5)态度温和,可以亲近。( )
4、根据课文内容填空。
1.“小草和大树”原来是一位诗人的比喻,他把______________比作大树,而把当时的夏洛蒂比作______________,流露出____________________________。
2.读了夏洛蒂姐妹的成功的经历,我得到的最大的启示是:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5、形近字组词。
炕________ 稍________ 肆________ 载________
坑________ 梢________ 律________ 栽________
6、七律·长征
红军不怕远征难, 。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪, 。
【1】把诗句补充完整。
【2】解释下面词语的意思。
云崖:__________________ 三军:_______________
【3】体现全诗中心思想的句子是:_________________,_________________。
【4】红军在长征中表现了那些精神?
____________________________________________________________
7、阅读《七律·长征》,回答问题。
七律•长征
红军不怕远征难,万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
【1】这首诗的中心句是:__________,__________。
【2】这首诗从表达方式的角度看,属于____诗,从体裁的角度看,属于____诗。
【3】诗人在诗中以点带面,写出了红军长征经历的“万水千山”,其中“万水”以______和______为代表,“千山”以______和______为代表。
【4】翻译下列诗句。
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
________________________________
【5】在诗句“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”中,诗人采用了______和____的修辞手法,用“逶迤”“磅礴”形容__________,这是实际的山;用“细浪”泥丸”形容山的____________,这是红军眼里的山。
【6】对这首诗赏析有误的一项是( )。
A.诗的首联总领下文,把红军顶天立地的高大形象矗立在读者面前。
B.诗的领联描写红军翻山越岭,用“腾细浪”和“走泥丸”两个极其生动的比喻,把中国工农红军蔑视一切艰难险阻,敢于征服困难、压倒敌人的伟大气魄鲜明地烘托出来了。
C.诗的颈联描写红军渡江涉水,扣“万水”来写。一个“暖”字,一个“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥的这两场战斗的时令。
D.红军长征途中,经过许多高大的雪山,诗中写“岷山千里雪”,实际是概括所有过雪山的艰苦斗争。
【7】这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中雄壮的“征难图”?
__________________________
【8】这首诗表达了作者怎样的思想感情?
_________________________________
8、阅读理解。
梅 花
崔道融
数萼初含雪,孤标画本难。
香中别有韵,清极不知寒。
横笛和愁听,斜枝倚病看。
朔风如解意,容易莫摧残
【1】结合首联、颔联的内容,简要分析本诗中梅花意象的内涵。
___________________________________
【2】结合本诗运用的表达技巧,简要分析诗中所抒发的思想感情。
________________________
9、课内阅读。
穷人(节选)
“你知道吗?”桑娜说,“咱们的邻居西蒙死了。”
“哦?什么时候?”
“我也不知道,大概是昨天。唉!她死得好惨啊!两个孩子都在她身边,睡着了。他们那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
【1】桑娜告诉丈夫西蒙死后留下两个孤儿后沉默了,是因为她( )
A.内心志忑不安
B.等待丈夫的责骂
C.内心犹豫不决
D.等待丈夫的决定
【2】体会渔夫的心理变化过程,在对应的括号内写一写。
皱起眉——→搔后脑勺——→你看怎么办——→别等他们醒来
↓ ↓ ↓ ↓
_______ __________ _________ _________
【3】文中“熬”字是什么意思?由此你体会到渔夫怎样的人物形象?
_____________________________________
10、阅读理解。
草房子(节选)
桑桑像所有孩子一样,对自行车有一种无法解释的迷恋。桑桑的舅舅有一辆自行车。每次,舅舅骑车来他家时,他总要央求舅舅将自行车给他。起初,他只是推着它,就觉得非常过瘾。他把自行车推来又推去,直推得大汗淋漓。后来,就学着用一只脚踩住一只脚蹬,用另一只脚去蹬地面,让车往前溜。总有摔倒跌破皮的时候,但桑桑并不jǔ sàng,一边流着血咬着牙,一边仍然无休止地蹬下去。当他能连蹬几脚,然后将脚收住,让自行车滑行下去十几米远时,桑桑的快意就难以言表了。自行车之所以让那些还未骑它或刚刚骑它的人那样着迷,大概是因为人企望有一种,或者说终于有了一种飞翔的感觉。自行车让孩子眼馋,让孩子爱不释手,甚至能让孩子卑躬屈膝地求别人将他的自行车给自己骑上一圈,大概就在于它部分地实现了人的飞翔幻想。
而自行车让人觉得最丢不下的时候,是这个人将会骑又不太会骑的时候,桑桑正处在这个时候。但桑桑无法去满足那种欲望,因为桑桑家没有自行车,桑桑的舅舅也很难得来桑桑家一趟。桑桑只有跑到大路上去,等别人骑自行车过来,然后用一对发亮的眼睛看着,咽着唾沫。现在,桑桑身边的杜小康就有自行车,但杜小康的自行车谁也碰不得—包括桑桑在内。桑桑只能在一旁悄悄地看一眼那辆被杜小康擦得很亮的自行车。看一眼,就走。桑桑不愿让杜小康知道他馋自行车。桑桑在杜小康面前必须作出一种对他的自行车并不在意的样子。但杜小康知道,所有的孩子,都想玩自行车,桑桑也不例外。
不知是出于什么原因,在一个星期六的傍晚,杜小康骑车穿过花园时,遇见了桑桑,双手一捏闸,就把车停下了:“你想骑车吗?”桑桑呆住了,竟不知道如何回答。
“明天上午,我在村子后面的打麦场上等你,那里的空地特别大。”杜小康说完,骑车走了。
桑桑的心都快颤抖了。他掉头望着杜小康远去的背影,冰消雪融,竟在一shùn jiān就将以前一切让他不愉快的事情统统丢在了九霄云外。
第二天一早,桑桑就去了打麦场。他坐在石磙上,níng shì着村子通往打麦场的路。有一阵,桑桑怀疑这是杜小康在拿他开心,但想骑车的欲望支撑着他坐在了石磙上。
杜小康骑着车出现了,迎着初升的太阳。桑桑觉得杜小康骑车的样子确实十分帅气。
杜小康将车交给了桑桑:“你自己先蹬吧。”他爬到一个大草垛顶上,然后望着下面的桑桑,很耐心地指点着:“身子靠住车杠,别害怕,这样车子反而不会倒下……”桑桑忽然觉得社小康这人挺好的,一边答应着,一边照杜小康的指点,在场地上 quán shén guàn zhù地蹬着。
这真是练车的好地方,到处是草垛,桑桑稳不住车把了,那草垛仿佛有吸引力一般,将他吸引过去,他就会连车斜靠到它松软的身上。桑桑还可以绕着其中一个草垛练转圆圈,也可以在它们中间左拐弯右拐弯地练习灵活多变。桑桑居然可以不停顿地享有这辆自行车。杜小康十分大方,毫不在乎桑桑已无数次地将他的自行车摔倒在地。桑桑很过意不去,几次将车抚在手中,仰望着草垛顶上的杜小康。但杜小康却冲着他说:“练车不能停下来!”
当桑桑骑着车在草垛间很自由地滚动时,他确实有一种马上就要像他的鸽子飞入天空时的感觉。
在离开打麦场时,杜小康骑车,桑桑居然坐在了后座上。他们俨然成了一对好朋友!
【1】根据拼音写出词语。
jǔ sàng shùn jiān níng shì quán shén guàn zhù
(_____________) (_____________) (_____________) (___________________)
【2】从节选的这段文字看,桑桑和杜小康分别是什么样的孩子?
______________________________
【3】作者运用了多种描写方法来刻画桑桑这个人物形象,请从中挑选出你最欣赏的两种描写方法,并说说这样写的好处。
______________________________
【4】选文从哪几个方面写了桑桑痴迷自行车?
_______________________________
11、阅读短文,完成练习。
我长大了
①小的时候想长大,于是盼着早些进入中学,早些成为大人。
②终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说:“爸、妈,我长大了,我进中学了。”父母一脸笑意:“不,孩子,成为中学生并不代表你成为大人。”
③于是,我继续等着“长大”的到来。
④在脸上发现了第一颗青春痘,带着一份期盼对父母说:“ 。”父母一脸笑意:“ 。”
⑤渐渐,“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。
⑥后来,搬了家。家与车站有一段很长的路,于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。
⑦那是一个阴雨蒙蒙的清晨,雾气很重,路上很滑。一不小心,邻家孩子的自行车撞倒了人,我被重重地摔在地上。没有等我反应过来,邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事,这样的事还是走了为好,但是,当我要起步时,却发现被撞的是位瘦小的老太太。许多人围了过来。我有些惭愧,于是,我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深遂的目光。我开始害怕,今天闯这样的祸,回去会怎样呢?
⑧我把老太太送回家,才发现她一个人住。老太太丝毫没有责备我的意思,她只是说她很寂窦。于是,我说,我会常常去看她。
⑨我并不想敷衍她,我决定这么做。
⑩然而,我不知道如何面对父母。
⑪小心翼翼地回到家,准备先做“乖宝宝”,然后再坦白交代,想来会少些责骂。晚饭桌上,气氛并不如想象的恶劣,而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时,我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼,不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥,而父亲却只是询问了老婆婆的情况,嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。
⑫依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话:“孩子,你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大;我也终于明白,长大并不像考上中学那么容易,也不像长青春痘那么简单。长大,意味着承担责任。
⑬的确,并不是所有长大的人都能够承担责任的;然而,能够承担责任的人却一定是长大了。
【1】联系上下文,把第四自然段补充完整。
【2】联系上下文,解释文中加点词语的意思。
逃之夭夭:__________________
语重心长:__________________
【3】总览全文,概括短文的主要内容。
本文主要记叙了_________________
【4】“气氛并不如想象的恶劣”,真实的气氛是怎样的?请在文中用“﹏﹏﹏”画出来。
【5】文中画横线的句子是______________描写,起的作用是______________
【6】文中“撞人”“吃晚饭”这两件事是_____(详写 略写),而“照顾老奶奶”这件事却是_____(详写略写),划去不恰当的答案。这样写的好处是:______________________
【7】文中说:“此时,已有很多人围拢来。我有些惭愧。”“我”为什么会“有些惭愧”?
_________________________
【8】从“我”在面对被撞倒的老太太时的心理描写和动作描写,从中你体会到“我”有哪些好的品质?
________________________
【9】“的确,并不是所有长大的人都能够承担责任的;然而,能够承担责任的人却一定是长大了。”谈谈你对这句话的理解。
________________________
12、现代文阅读
父亲的“名片”
小时候,父亲整天只知道干活,我便少了管教,成了一条小狗,整天上房爬坡,撵鸡赶狗,无所不为。这时,村里人看见父亲,总是笑着打趣:“老三,你可养了个好儿子!”父亲脸一红,摇头叹息:“别提了,败家子,丢人现眼!”言罢,还恭恭敬敬地给人家递上一支烟。
上学后,我仍顽性难改,有一回竟严重到要请家长的地步。当那位戴着“瓶底 ”的老师见到父亲的老实相时,惊讶得险些把“瓶底”晃下来。“您就是他父亲?不像不像!您那儿子哪一点像您?把您的脸都丢尽了!打架、逃学、剪女孩的头发……”
我不记得当时是怎样回家的,但见父亲不言不语不吃饭时,才真正明白:我的好坏就代表着父亲的脸面,是父亲向外人展示的一张“名片”。
从那以后,我变得安分守己,开始认真读书。汗与泪的付出,终有收获的时候。小学升初中我全乡第一,初一、初均全乡第一, 参加竞赛获二等奖。“名片”变了,父亲也变了。当父亲被请到颁奖大会上时,激动得半天才说出一句话:“我就是这娃的爹。”全场笑了,我也笑了。我终于成为父亲引以为豪的“名片”了,父亲也终于可以在众乡邻面前提起自己的儿子,可以在一片赞叹声中坦然地接过别人递来的一支烟了。
【1】联系上下文理解下列词语。
①打趣:_____________________
②坦然:____________________
【2】“从那以后,我变得安分守己,开始认真读书。汗与泪的付出,终有收获的时候。”
这句话在文中起的作用是_______________________。
【3】“汗与泪的付出,终有收获的时候。”这句话的含义是什么?
________________________________
【4】文章中所说的“名片”指的是( )
A.父亲介绍身份的证件。
B.父亲的脸面。
C.我的表现。
【5】评价一下,文中的父亲是一个怎样的人?
__________________________
13、阅读。
让孩子自己走
每天放学,当我带着孩子排着队走出校门,都可以看到成群结队来接孩子的家长等在学校的门口。他们有的骑着自行车,有的骑着电动车,有的骑着摩托车,还有的开着小汽车。由于城里路多车辆多,家长为孩子的安全着想,都会根据自己的条件去呵护孩子。
我发现全班45名学生,只有一个孩子没人接,他每天放学总是一个人独自离队回家。看着他小小的身影在人流中穿梭,我都会多注视一会儿。后来,我了解到他的父母都是下岗工人,为了生活,他们要在上下班的高峰期卖蔬菜,没有时间来接他。他们就教孩子要遵守交通规则,走路靠右走,不要闯红灯,过斑马线要等车辆让你再走,每天按时回家,不能在路上贪玩。而孩子也很听父母的话,总是小心地走路,安全地按时回家。
有一天,天空下着淅淅沥沥的小雨。当我把孩子带出校门后,家长们各自接走了自家的孩子。有一个小女孩正朝地的妈妈发牌气,说什么也不坐她的摩托车。原来每天放学都是孩子的爸爸开小汽车来接的,这天孩子的爸爸出差,改由妈妈来接。那天正好下了雨,小女孩感到很委屈,她的母亲没办法,只好“打的”把她接回家。而我发现那个没人接的孩子依然是自己撑着一把小雨伞走回去的。
有一次,我们班里举行野营活动,大多数孩子带的是家长准备好的成品或半成品食物,还有一部分孩子带的则是从超市里购买的现成食品,而唯独那个下岗夫妇家的孩子带的是蔬菜和大米,自己动手做饭。那个孩子做出来的饭令许多家长包括我都啧啧称赞。看着孩子做饭时麻利的动作,我明白了生活教会了这个孩子丰富的知识,不仅仅是做饭。还有自立、坚强、刚毅。而这些正是我们现在这一代大多数孩子缺少的。
没有父母不疼爱自己的子女,( )仅仅是给他们以温饱,给他们以舒适,( )连那些动物都会。真正爱孩子的,( )要给他们好的学习、生活环境,( )要教会他们怎样去生活,教会他们乐观、坚强、自信、独立的生活态度。
如果爱孩子,就让他做一只鸟、一只鹰,教会他飞翔的本领,然后让他自己在天空飞翔:而不是让他做一只风筝,让父母永远用线牵着。
如果爱孩子,就让孩子自己走,给他指出一条正确的路,告诉他要遵守规则,懂得哪里需要避让,哪里需要暂停,然后让他朝自己想去的方向走。做父母的只要用满含关怀的目光注视着就行了。
【1】在文中的括号里填人合适的关联词。
【2】解释下列加点的词语。
(1)浙淅沥沥:______________________________
(2)啧啧称赞:______________________________
【3】第1自然段主要写了什么内容?与后文有什么关系?
_________________________________________
【4】生活教会了那个下岗夫妇家的孩子些什么?
_________________________________________
【5】如果爱孩子,就让他做______________,而不是让他做__________________;如果爱孩子,就让孩子___________________,然后让他朝___________________走。
【6】“让孩子自己走”在文中有哪几层含义? (写出三层即可)
_______________________________________
14、综合实践。
微波炉使用说明书
本品功能全面,使用便捷。360度加热控制,使美食的每个角落都均匀受热。五档火力,匹配不同口味:低火,煲汤煮粥;中低火,鲜美解冻;中火,炖煮食物;中高火,蒸制食物;高火,加热食物。
使用方法:①接通电源,打开箱门,将食物放进微波炉中。②关上箱门,拧动旋钮选择火力及时间(熟米饭,2-3分钟;蔬菜,3-5分钟;肉类,4-6分钟)。③听到加热完毕的提示音后打开箱门,取出食物。
注意事项:①请使用微波炉专用容器,忌用金属、封闭容器。②在没有放入食物之前,请不要启动微波炉。③汤类不能超过容器的60%,以免溢出。④禁止加热带壳食物,以免食物爆裂。
【1】奶奶想用微波炉热牛肉,应该选择的火力是___________,加热时间为_________。
【2】奶奶要将盛在不锈钢碗里的食物放入微波炉中,可以吗?为什么?
_______________________________________________
15、爸爸对我说:“我今天晚上不回家吃饭了,你妈妈做饭,你来帮忙。”放学后,我应该这么跟妈妈说:_________。
16、按要求写句子。
(1)詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
缩句:_______________________________________________________________
(2)这山中的一切,哪个不是我的朋友?
改为陈述句:_________________________________________________________
(3)泉水唱着歌儿,欢快地向前流去。
仿写:_______________________________________________________________
(4)雨后的六盘山空气清新,漫山遍野的树木一片碧绿,景色真美。
改为感叹句:_________________________________________________________
(5)教室里响起了热烈的掌声。
改为比喻句:_________________________________________________________
(6)春风吹绿了江南大地。
改为“被”字句:_____________________________________________________
改为“把”字句:_____________________________________________________
(7)开展“手拉手”活动可以增强友谊。
修改病句:___________________________________________________________
17、把下面的句子改为反问句和双重否定句。
闰土心里的稀奇事,让我很羡慕。
反问句:______
双重否定句:______
18、按要求写句子。
1.谁能趴在敌人的鼻子底下睡大觉呢?(改成陈述句)
____________
2.一团烈火把他整个包围了。(改成“被”字句)
____________
19、句子训练营。
(1)七月的新疆戈壁滩炎暑逼人,这时最理想的是骑马上天山。
(用因为……所以……连成一句话)
(2)虽然天山现在并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比得过这时繁花无边的天山呢?(改为陈述句)
(3)每到水势缓慢的洄水窝,都有鱼儿在游动。
(改为拟人句)
20、按要求写句子。
(1)老师对我们说:“雷锋精神是我们学习的榜样。”(修改病句)
______________________________________
(2)读句子,注意加点的词语,然后仿写一句话。
有名的老铺都要挂出几百盏灯来,各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯,有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。
_____________________________________
(3)例:住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。(照样子,补充句子)
心爱的小狗走失了,我伤心得____________________________
(4)从下面的情境中任选一个,写出自己心情“好”与“不好”时的情感。
鲜花盛开 狂风暴雨
心情好:___________________________________
心情不好:__________________________________
21、习作。
自然界中的花草树木、鸟兽虫鱼、云霜雨雾,各有不同的特点和经历。假如你变成自然界中的一员,会有什么独特的经历呢?请展开想象,把你“变形”后的经历写下来,与伙伴们分享吧!
要求:1.内容具体,感情真挚,语句通顺,有一定的条理。
2.文中不出现真实姓名,可以另编姓名代替。