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1、根据课文内容填空。
（1）《夏天里的成长》一文围绕中心句“______”，分别从_____的生长，_____、_____等事物的“长”，以及_____的成长三方面进行具体描写。
（2）《盼》这篇课文以“_____”为线索，紧扣“____”字，描述“我”有了____，盼变天；下起了雨，盼外出；没法出门，盼雨停；盼来雨天，快乐出门等小事件。
2、读语句，再读拼音写词语
（1）wǎ lán( )的天空，公园都铺上了lǜ tǎn( )，湖面随风dàng yàng( )，一个孩子按动qín jiàn( )yǎn zòu( )出美妙的音乐，人们都táo zuì( )了。
（2）地球kāng kǎi( )地为我们提供一切，如果我们不注重保护，自然资源一定会kū jié( )。
3、根据所学知识填空。
（1）惟有_________是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有___________。
（2）我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有__________的人，有_____________的人……这就是中国的脊梁。
（3）把握文章的主要内容，不同的文章有不同的方法，我们要灵活运用：文章的题目有时能提示文章的主要内容，关键句对了解主要内容也很有帮助；写一件事的文章，可以通过理清事情的__________、__________、__________来把握主要内容。
4、先把下面的四字词语补充完整，再选词填空（填序号）
①一( )千里 ②心( )神往 ③硕大无( )
④孤芳自( ) ⑤婆娑起( ) ⑥( )然大悟
1．金草滩那么美丽、那么迷人，一直是我( )的地方。
2．辽阔的草原( )，成群的牛羊像是移动的云朵。
3．听完老师的解释，我( )，原来零是不能当除数的。
4．我( )，芳草为我鼓掌。
5．我们可以把整个地球想象为( )的磁石。
6．我从不顾影自怜，也不( )。
5、根据拼音把词语写在括号中，写得正确、美观。
（1）头戴一顶小zhān mào（______），颈上套一个银xiàng quān（______）的少年闰土是bǔ（______）鸟能手，下了雪，用短棒支起一个大竹匾，sǎ（______）下秕谷，看鸟雀来吃时，远远地将fù（______）在棒上的绳子一拉，鸟雀就罩在竹匾下了，什么都有。少年闰土还善于看瓜刺猹，看见猹，便刺。猹很líng lì（_______），倒向人奔来，反从闰土kuà（______）下cuàn（_______）了。
（2）一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的 píng zǎo（_______）游鱼，一同 dàng yàng（_______）。
（3）一 shùn jiān（________），云锦已皱蹙、凌乱，仿佛有谁zhì（______）一块大石下河水中，水波dǒu rán（________）起立，将整篇的影子撕成片片了。
6、阅读下面的诗歌，完成下列小题。
七律·长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】本诗是一首______（体裁），作者是______。
【2】下列解释完全正确的一项是（ ）
A.逶迤：形容山脉、河流等弯弯曲曲、延续不绝的样子。
B.金沙：指金沙县城。
C.云崖：像云彩一样美丽的山崖。
D.三军：这里指解放军。
【3】请你分析一下“金沙水拍云崖暖。”中“暖”的表达作用。
__________________________
7、古诗词练习。
己亥杂诗
九州生气恃风雷, ________
________,________。
【1】将古诗补充完整。
【2】《己亥杂诗》是清代诗人________写的。诗人认为能改变清政府腐朽现状的诗句是:_________。
【3】《己亥杂诗》中用到了“________”“_________”“_________”“天公”这样具有壮伟特征的词语来展现大中国的磅礴气势
【4】其中对“九州生气恃风雷”“生气”一词理解正确的是( )
A. 气愤
B. 生机勃勃的局面
C. 发怒
8、阅读。
西江月·夜行黄沙道中
， 。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【1】把这首词补写完整。
【2】正确理解词语有助于理解整首词的意思。读这首词，判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。
（1）这首词有两个题目，分别是《西江月》和《夜行黄沙道中》。( )
（2）从“夜行黄沙道中”可以看出词人是在满是黄沙的路上行进的。( )
（3）从“蛙声” 可以知道，这首词描写的是夏天的景色。( )
（4）在这首词中，作者写出了行进途中下雨心中的失望。( )
【3】阅读时，要善于从所读内容想开去。在这首词中，作者抓住“稻花香、蛙声、星、雨……”等，用寥寥几笔勾勒出了一幅幅动人的画面。词中哪种景物最吸引你？请把你想象到的画面用文字描绘出来。（不少于30字）
______________________
9、阅读。
读海
我读大海，读得愈来愈细，想得也愈来愈细，大海是读不厌、读不完的。读一遍海，便有一次新的领悟、新的启迪。
海风，是我眼前飘飞着的一条记忆的飘带，这蓝湛湛的飘带啊！它一头系（xì jì）着童年，系着梦幻，一头系着漂泊者的心……海风，湿湿的．咸咸的，带着绵绵的友情和怀念，藏着妈妈用咸咸的泪水化成的深深的爱。
来了又去，去了又来，从不停息。它有时来了，是那样羞羞答答，像一位娴静的少女，闪烁着明亮的眼睛，摇（曳 摆）着蓝色的衣裙，一步步走向海岸。它有时走了，是那样依依不舍，吻别了晶莹的月亮，离开了金色的沙滩，留下一片弯弯的吻痕……
我从小向往大海，更喜欢观察海涛击打礁石的壮观。虽然礁石被海浪无数次打击，但它始终没有退却;尽管被打得遍体鳞伤，但它仍然纹丝不动，似一尊美丽可敬的雕像。礁石，是勇敢的象征，是不屈的英雄。自古雄才多磨难，人生的道路不也要经受无数的打击吗?坎坎坷坷，曲曲折折，但只要有礁石的勇气和精神，我们一定能创造辉煌！
你在海上漂泊，只是为了寻找一个风平浪静的港湾，还是有意避让腥味的海风?千百年不变的浪潮，把你的生命涂抹得有声有色！你一次次地撒下网，迫不（急 及）待地撒下一个个执著的追求。你是大海的耕耘者，你用铺满厚茧的双手摇着橹，轻轻地，却坚定地在水里画下一个个句号。海，因你的存在更显得风光无限；你，因海的拥抱更叫人拍手叫绝。
【1】在文段“（ ）”中正确的选项上打“√”。
【2】我们知道，阅读目的不同，关注的内容可能不同，采用的阅读方法也不同。根据下面的阅读任务，请写出应该阅读短文哪部分的内容。
（1）任务一：文中写“潮汐”，要重点读短文第( )自然段。
（2）任务二：文中写“渔夫”，要重点读短文第( )自然段。
（3）任务三：文中写大海是读不厌、读不完的，要重点读短文第( )到( )自然段。
【3】请把短文中画横线的句子换一种说法写下来，使其意思不变。
__________________________
【4】请给“坚”组出适合下面句子意思的词，并填入相应的括号内。
（1）边材含有木质导管，但不如中心木质那样( )。
（2）你是大海的耕耘者，你用铺满厚茧的双手摇着橹，轻轻地，却( )地在水里画下一个个句号。
（3）困难不是用来抱怨的，而是让自己变得更( )。
（4）无论遇到什么挫折，我们也要( )下去。
10、 郑板桥是清朝的一位书画家。他一生最杰出的成就是在诗、书、画方面独树一帜，号称“诗书画三绝”。
他的诗大都来自现实、来自生活，言之有物，读起来妙趣横生。
他写的字大大小小，歪歪斜斜，如乱石铺路。但是给人一种特别的美，自成一家，这就是他的“郑板桥体”。至今还有不少人模仿他的书法呢。
他的画也闻名于世。他特别喜欢画兰、竹、石。他认为兰花四时不谢、竹子百节长青、石头万古不移，是值得歌颂的。
郑板桥在潍县当县令时，因那里闹灾荒，他私自开仓救济老百姓而被罢官。从此，他回家乡以卖画为生。他卖书画所得到的钱，大多数给了穷人。他经常身背一个长口袋，卖画的银子放在里面，一路散发给穷苦百姓，走到家，银子也散光了。
【1】这篇短文分别介绍了郑板桥在__________、__________、__________几方面都独树一帜，所以他号称“__________”。
【2】郑板桥的字如乱铺的石子给人一种特别的美，自成一家，这就是“__________”；他非常喜欢画__________、__________、__________。
【3】郑板桥当县令被罢官的原因是什么？
__________________________________________
11、课外阅读。
阳光下的守望
①我见过一个母亲，一个阳光下守望的母亲。母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场，神色（稳重 庄重）。母亲脸上早已流淌着豆大的汗珠，汗水将她的衣衫浸得水洗一样，她的略带些白的头发（杂乱 凌乱）地贴在前额上。母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成一尊雕像。
②树荫下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲。有人劝母亲挪到树荫下，母亲神情（漠然 茫然）的脸上挤出浅浅的微笑，说道：“站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚地看到孩子。”
③没人笑她痴，没人笑她傻，也没有人再劝她。
④烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了。不知过了多久，也许半个小时，也许一个小时，母亲像摊软泥一样瘫在了地上。
众人一声惊呼后都围了上去，看千呼万唤后仍是昏迷不醒，便将她抬到学校大门口的医务室里。
⑤听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍然紧闭着双眼，经验丰富的医生微笑着告诉众人：“看我怎样弄醒她。”
⑥医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：“学生下考场了。”
⑦母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：“我得赶快问问儿子考得怎么样。”
⑧我常常将这个真实的故事讲给学生听。学生说，这个故事抵得上一千句枯燥无味的说教。
【1】用“√”选择出括号内合适的词语。
【2】联系上下文理解词语。
守望：___________________
【3】段①和段⑦在刻画母亲形象时，分别是从______、______、______、______四个方面来描写的。
【4】说说你对文中划线句子的理解。
_______________________
【5】你觉得母亲在阳光下守望的是什么？把你的想法写下来。
_______________________
12、阅读材料，完成习题。
首都博物馆“辉煌中轴纪念北京建都870周年展”营造出剧场式的沉浸空间，观众漫步其中有身临其境之感。16米长的数字沙盘将气势盛大的中轴线历史建筑全貌呈现，让观众领略到北京中轴线之壮美。北京中轴线亦如纽带般贯穿古今，juān刻进中华民族的文化基因。
【1】把下列词语中加点字的正确解释选出来。
（1）领略：_____
A．接受 B．了解（意思） C．领取 D．领子
（2）身临其境：_____
A．靠近；对着 B．从高处往下看 C．照着字画模仿 D．来到；到达
【2】下面词语中的“壮”与文中“壮美”的“壮”意思相同的一项是（ ）
A．壮族
B．壮士
C．壮观
D．壮行
【3】文中画线的部分用下面的词语来替代，最恰当的一项是（ ）
A．排山倒海
B．豪迈不屈
C．气势磅礴
D．惊天动地
【4】文中“贯”字的第三笔是（ ）
A．横
B．竖
C．横折
D．竖折
【5】文中“juān刻”一词中，“juān”字在《现代汉语词典》中查到以下四个字，根据意思，应该选择的一项是（ ）
A．捐：捐助
B．娟：美丽
C．娟：明亮
D．镌：雕刻
【6】下图是同学们为本次展览手册设计的封面，想选择仿唐代柳公权楷书写在空白处，下面作品中符合大家想法的一项是（ ）
A．
B．
C．
D．
13、静 读 是 福（24分）
静读是福。
茶余饭后，坐在写字台前，旋亮台灯，抽出一本书静静地读起来。黄灿灿的氛围，轻幽幽的思绪，伴随着淡淡的书香。于是，辞别了喧闹的尘世，安歇了烦躁的灵魂。自由自在的你正处在一种超脱和享受生命之中。
在静读中，你看见你不曾看见过的一切，你会回忆起遗忘已久的一切，你将走进多年来你总难企及的一切。
时常静读，你才能完全沉浸在物质文明和精神文明的斑斓世界之中。就那么一段段文字，会使你增长智慧，平添快意，激发你奋进的斗志，点燃你成功的火炬。
只有静读，你才能感知那些形色各异的人与你促膝谈心，使你重新发现生命曾经隐含的种种深意，使你确立一种信念，一个目标，实现生命价值而不后悔。
你在静夜读书，书也在“读”你，这谓之“双向交流”。你思绪壮阔而有金戈铁马，你想柔情而有小桥流水……书随你调遣使用，服服帖帖。一旦你入迷于书，不再感到孤独与空虚，你便会不知不觉地被对方“生擒”，而跌入她的怀抱。
一个对书籍敬而远之的现代人，不管他怎样刻意包装，始终是难以潇洒得起来的。唯有经过书卷的相当浸润，才有可能超越自我，丰富自我，辉煌自我。
古人云：“有功夫读书谓之福，有力量济人谓之福，有学问著述谓之福，无是非到耳谓之福，有多闻直谏之友谓之福。”五福之中，读书列首。朋友，在这宁静而温馨的夜晚里，你是否在静静地读书呢？我有一言愿与诸君共勉：“静读是福人自知，书福不享非君子。”
（1）给下列加点字选择正确拼音，打“√”。(4分)
氛围(fēn fèn) 安歇(xiē xēi) 浸润(qīn jìn) 温馨(xiāng xīn)
（2）“静读”应是一种读书方法，而文章首段说“静读是福”，这样开头的好处是_______ ____________________________。(4分)
（3）“你在静夜读书，书也在‘读’你。”如何理解这句话？(5分)
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（4）为什么说“一个对书籍敬而远之的现代人，不管他怎样刻意包装，始终是难以潇洒得起来的”？你如何理解这句话的深刻含义？(6分)
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（5）文中引用的“五福”，请你用现在的话分别简要叙述。(5分)
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14、课外挑战。（读短文，完成练习）
陈嘉庚是福建省同安县集美人，青年时期到南洋经商，成为富翁。他热心于祖国的文化教育事业，从1913年起，他陆续创办和赞助了许多学校，著名的厦门大学就是他出资兴建的。但他的一生却过着极其简朴的生活。
1951年，陈嘉庚定居集美后，就立即主持了厦门大学和集美学校的规划、扩建工作。一天，陈毅到厦门视察（陈毅当时任华东军区司令员兼上海市市长），特意到集美拜望陈嘉庚。
一阵汽车喇叭声后，一辆黑色轿车在一幢年久失修的两层小楼前停住。陈毅从车里出来，双手背后，侧着头看着这幢小楼，它和集美座座高楼形成了鲜明的对比。
陈嘉庚把陈毅请进屋里。屋里陈设极其简单。办公室同时也是卧室，床上挂的蚊帐已经发黄，打了好些补丁，那是抗战时买的，已经用了好些年了办公桌上放着一个倒扣的破瓷碗。上面立着半根蜡烛，那分明是自制的烛台。屋里还有两张沙发，不成对了，一张看来已经无法翻修；另一张蒙上了皮面，显然是新修过的。陈嘉庚请陈毅坐皮面沙发，自己坐破的。
陈毅看了陈嘉庚的住房和屋内陈设，心中颇有感触，脸上浮现出很复杂的表情。他随手从茶几上的瓷盘里拿起一块糖，一边剥着包装纸，一边说道：“嘉老，您让我又想起了延安！”陈嘉庚说：“比延安好多了。毛主席当年用的桌子比这还破旧。我这些东西是旧了些，但都能用。”陈毅站起来，踱到窗前，看看窗外幢幢高楼，不由地赞叹道：“嘉老，您真是先天下之忧而忧，后天下之乐而乐呀！”“惭愧！不敢当！不敢当！”陈嘉庚说，“我多存一分钱，也就为国家多存一分钱，积少成多，用来兴办学校，多出人才，振兴祖国。这是我一生的心愿啊！”
听了这话以后，陈毅紧紧地握住陈嘉庚的双手，激动地说：“我们的后代会永远记住您的。”
今天，当你走进厦门大学时，可以看见一座塑像，那就是陈嘉庚。
【1】给短文加上恰当题目，写在短文前面的横线上。
【2】“嘉老，您让我想起了延安！”请写出你对这句话的理解。
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【3】短文主要写了什么事？表达了怎样的思想情感？
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【4】读一读短文中画线句子，想一想，此时陈毅心里会想些什么？
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【5】读了短文后，你觉得陈老先生哪些方面值得你学习？你有哪些想法？用一两句简要的话写出来。
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15、按要求写句子。
（1）老师对我们说：“雷锋精神是我们学习的榜样。”（修改病句）
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（2）读句子，注意加点的词语，然后仿写一句话。
有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。
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（3）例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（照样子，补充句子）
心爱的小狗走失了，我伤心得____________________________
（4）从下面的情境中任选一个，写出自己心情“好”与“不好”时的情感。
鲜花盛开 狂风暴雨
心情好：___________________________________
心情不好：__________________________________
16、按要求完成句子练习。
（1）学习了“鲁滨逊漂流记”这篇课文，使我受到很大的启发。（修改病句）
__________
（2）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（仿写句子）
过去的日子如______，______如______，______。
（3）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（用例句所用的修辞改写下面的句子）这辆车开得太慢了。
__________
（4）根据下面的情境续写句子，通过动作描写表达人物的感情。
放学了，同学们都走了，我一个人孤独地走在操场上，__________
17、按要求改写句子。
(1)天空中的星星一闪一闪的。
改为拟人句。
(2)下了一夜大雪，到处都变白了。
改为排比句。
18、按要求改写句子。
（1）会议室突然响起了掌声。（改为夸张句）
________
（2）妈妈严肃地对我说：“马上就要期末考试了，你一定要认真复习，不要辜负我对你的一片期望。”（改为转述句）
________
（3）教师节那天，张老师被评为特级教师的称号。（修改病句）
________
（4）我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。（仿写）
我梦想：_________________
19、王老师说：“明天早上八点半请准时到科技馆门口，我会在那儿等你们。”（改为转述句）
___________________
20、移居月球的设想就算能够实现，又有多少人能去居住呢？
（改为陈述句）______________。
21、作文。
生活中，你是否有过“呼唤”的冲动？呼唤真情，呼唤理解，呼唤绿草……请以“呼唤”为话题写一篇作文，题目自拟。
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