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1、重点词语理解
抬举：____________________________________________
2、把关于交友的名言名句补充完整。
1.有朋自远方来，__________________。
2. _______________，皆兄弟也。
3.君子之交_____________。
4海内存知己，_____________。
3、根据原文填空
（1）捐躯赴国难，__________。（曹植《白马篇》）
（2）方鼓琴而志在太山，锺子期曰：________，________。（《伯牙绝弦》）
（3）___________，怜子如何不丈夫？（鲁迅《答课诮》）
（4）金沙水拍云崖暖，________。（毛泽东《七律·长征》）
（5）__________，水村山郭酒旗风。（杜牧《江南春》）
（6）这种境界，即使人惊叹，又叫人舒服，既愿___________，又想____________。（老舍《草原》）
4、根据课内外积累填空。
（1）面对时间的流逝，朱自清发出了这样的疑问：聪明的，你告诉我，_______________________ ？明代的钱福却一反这种感伤之调，发出了
“我生待明日，万事成蹉跎。________________，_______________。”的激励之语，提醒我们不要永远等待明日而浪费时间。
（2）在默默里算着，八千多日子已经________________，像_______________滴在大海里，我的日子滴在_______________ ，没有声音，也没有影子。
（3）爷爷语重心长地告诉我：“________________ ，一字值千金。读书不能囫囵吞枣，要好好下一番功夫。”我茅塞顿开，真是“听君一席话，_____________。他还告诫我读书要趁早，别人已经把书读完了，真是“____________，更有早行人。
5、词语理解与运用。
1．“瞻仰”指________地看，如“瞻仰_________”请用表示“看”的词语填空。
李老师走进教室，（__________）四周，匆匆（__________）了我们的作业后，才开始上课。她先让我们快速（__________）一遍课文，接着又让我们（___________）了与课文有关的视频，以帮助我们理解课文。
2．它出自《资治通鉴》，意为：推开高山，翻倒大海；借以形容力量强盛，声势浩大。这个成语是_________。我可以用这个成语写一句话：_________________。
6、阅读古诗，完成练习。
书湖阴先生壁
[宋]王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
水护田将绿绕，两山排闼送青来。
【1】给下列字注音。
（1）苔（______） （2）闼（_______）
【2】解释下面词语。
（1）长：______ （2）净：______
（3）手：______ （4）排闼：______
【3】下列诗句中朗读节奏正确的一项是（ ）。
A.茅檐/长扫/净无/苔 B.花木/成畦/手自/栽
C.一水/护田将/绿/绕 D.两山/排闼/送青来
【4】请结合诗歌第一、二两句，说说湖阴先生是什么样的人。
___________________________________________
【5】请你从修辞手法的角度赏析诗歌第三、四句。
___________________________________________
【6】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
______________________________________________
7、课文片段阅读理解：
《浪淘沙》
作者： 代诗人 。
九曲黄河万里沙，（ ）。（ ），同到牵牛织女家。。
《江南春》
作者： 代诗人 。
（ ），水村山郭酒旗风。（ ），多少楼台烟雨中。
《书湖阴先生壁》
作者： 代词人 。
（ ），花木成畦手自栽。（ ），两山排闼送青来。
【1】填空。
【2】两首诗运用了_______、_______、________等修辞手法。
【3】《浪淘沙》这首诗写作者真实看到的诗句是:_____________ ，________________。写作者想象的诗句是:_________________，___________________。
【4】《浪淘沙》诗的前两句写_____________，突出了九曲黄河_______________的特点。诗的后两句用什么表现手法来描写黄河?_______________________________________。
【5】《江南春》诗中，诗的前两句抓住____________________等景物，描绘出一幅_______,写出了江南春天______________的特点。后两句则抒发了诗人______________的情感
【6】“_____________ ，________________。”这是《书湖阴先生壁》中的一组对偶句。这两句话的大意是：________________________________。
8、读诗句，完成练习。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
【1】解释词语。
护田：_____________________。
送青来：__________________。
【2】判断对错。
（1）这两句诗采用了对偶，拟人的修辞手法，赋予了山水人的感情，显得既生机勃勃又清新幽雅。（______）
（2）“两山排闼送青来”可以改为“主人开门见青山”，意思的主人打开了门，就会看见青翠的山峰。（______）
（3）诗人写出了山水对湖阴先生的深情，山水主动与人相亲，表现了人的高洁。（______）
9、课内阅读。
屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。首先投入眼帘的是对着门的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动。桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，①一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发、圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。②显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。孩子呼吸均匀而平静，睡得正香甜。
【1】把选段中描写环境的句子画上波浪线。从这个句子中我体会到 。
【2】按照提示“屋内环境——西蒙——两个孩子”，将选段分为三层，在选段中用“∥”标出。
【3】读选段中两处画“——”的句子，体会句意，回答问题。
（1）读画线句①，想一想，西蒙想要抓住什么？
_______________________________
（2）读了画线句②的描写，你有什么感受？
_______________________________
10、阅读理解。
课内阅读。
我不是有腿病吗,不但不利于行,也不利于久坐。我不知道花草受我的照顾,感谢我不感谢;我可得感谢它们。在我工作的时候,总是写一会儿就到院子里去看看,浇浇这棵,搬搬那盆,然后回到屋里再写一会儿,然后再出来。如此循环,让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节,有益身心,胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或者天气突变,就得全家动员,抢救花草,十分紧张。几百盆花,都要很快地抢到屋里去,使人腰酸腿疼,热汗直流。第二天,天气好了,又得把花都搬出去,就又一次腰酸腿疼,热汗直流。可是,这多么有意思呀!不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?
【1】选文中“我”为什么感谢花?
_________________________________________
【2】“如此循环”指的是什么?在选文中用横线画出来。
【3】“如此循环”的好处是什么?用横线在文中画出来。
【4】选文中的“脑力劳动”和“体力劳动”分别指什么?
_______________________________________
【5】选文中加点句子中的“这”指的是 ,这句话说明了的道理。
_________________________________________
11、阅读短文，完成练习
（ ）省吃俭用，（ ）彭总每月的生活开支，只占工资的四分之一，其余的（ ）存入银行，（ ）用于帮助别人。如（ ）供养几个烈士子女，（ ）经常救济烈士亲属和战友。彭总说：“我给他们寄上钱，帮助解决一点暂时困难，也可以减轻国家一点负担。”１９５４年，国家发行公债券时，他将平时的积蓄和当月的工资共一千多元，全部买了公债。１９５５年部队实行工资制后，一直生活在彭总身边的烈士子弟彭钢，按规定应享受烈士子女待遇，生活费用由国家供给。一天，彭总看到彭钢学校寄来的通知书后，立刻在上面批了“不要国家供给，由我负担”几个字，给学校退回去了。那些年只要遇上为国家减少开支、为国分忧的事，彭总总是乐于去做。
【1】在括号里填上恰当的关联词语，并选择其中一个造句。
答：_________________________________________
【2】这段话通过____、____、____这三件小事，表现了彭总的____品质。
【3】这段话的小标题可拟为____。
【4】写反义词：
暂时──（ ） 减轻──（ ） 减少──（ ）
12、阅读短文《漫谈沟通》，完成问题。
漫谈沟通
①自然界的动物，能用不同的方式与同类沟通，而人类是最擅长于沟通的动物。
②海里的游鱼用摆动尾巴和吐泡泡的方法表达它们的感情。深海的发光鱼会用发光的身体来吓唬猎者或与别的鱼儿打招呼。海豚会用尖叫或唧唧、啾啾等声音来与其他海豚聊天。鲸鱼是最善于歌唱的音乐家，它的歌声有时是友好的信号。
③小狗在选定的地方撒尿，表示它占据了这个地方，叫别的动物不要走过来。狮子用吼叫声吓走其他动物，吼叫声表示了“我和我的家人在这儿，你们不可以走近来骚扰我们”。猴子露出下排牙齿表示高兴，露出所有牙齿表示生气，困惑时，它们也会像人一样皱起眉头。
④蜜蜂会告诉其他蜜蜂上哪儿采花蜜。当蜜蜂在巢中跳8字形舞步时，那表示从8字中心点往外，朝太阳处飞过去，就可以找到鲜花采蜜了。
⑤人类的沟通方式比其他动物丰富得多。我们会唱歌，会写文章，会绘画，会跳舞，也会说话。我们会温柔地笑，用力地跺脚，轻轻地眨一眨眼睛，点一点头，甚至是挥一挥手，皱一皱眉，耸一耸肩。我们有数不尽的方式来表达自己的感受、传递知识和发布消息。
⑥古时候，墙上的壁画、竹简上的刻字、纸张上的诗画、书本上的记载、戏台上的演出……都是我们的祖先与别人沟通的方式。到了今天，更多的沟通工具发明了：电台的广播、报刊的发行、电视的传播、计算机互联网的运用，以及各式通讯器材的应用，甚至街头的广告与路标等，都是我们与别人沟通的好工具。
⑦人类本是最擅长于沟通的动物。如今，科技日新月异，要沟通，真是太容易了。只是你有没有善用这些工具呢？你今天用了多少时间与家人沟通？他们今天的心情怎么样，你知道吗？
【1】这篇短文主要说明的观点是 ____________________
【2】动物是如何进行沟通的，请你结合短文内容选择两种动物，填写表格。
动物名称 | 沟通方式 | 沟通目的 |
游鱼 | 摆动尾巴和吐泡泡 | 表达感情 |
_______ | _____________ | _______________ |
_______ | ______________ | _______________ |
【3】人类的沟通方式与其他动物相比有什么不同？
____________________
【4】短文主要运用的说明方法是 ____________，这样写的好处是 ___________________
【5】短文在结尾处连续用了三个疑问句，所要表达的意思是
A．沟通时必须要使用工具
B．要计算出与家人沟通的时间
C．要重视与家人的沟通
D．沟通时必须要问问心情
【6】这篇短文在沟通方面给了我们很大启发，请联系生活实际谈一谈，沟通能给我们带来哪些好处，并举例说明。
____________________
13、课内阅读。
水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个常员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上了木桥。
突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
【1】用横线画出文中的比喻句。
【2】用波浪线画出文中的拟人句。
【3】文中的“老汉”和“小伙子”是什么关系？从哪儿可以看出来？这样写有什么好处？
____________________________________________________________
14、阅读
蔺相如 既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？
韩勃 (不解地)那么大人为什么好几天不敢上朝？分明就是怕见到廉将军嘛！
蔺相如 韩勃，你要知道，秦王不敢侵犯我国，就是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。要是我跟廉将军闹翻了，后果将会怎么样？这一点你想过没有？
【1】给文中画“________”的句子换一种说法，意思不变。
__________________________
【2】听了蔺相如的话，韩勃可能会想：原来是因为________________，所以秦王才不敢侵犯我们赵国啊！
【3】从选文中，我们可以体会到蔺相如心系________，不计________的宽广胸怀。
【4】请你根据选文对对联。
上联：文有相如斗秦王
下联：____________________________________
【5】如果让你演这一剧本中的人物角色，你想演谁？为什么？
_____________________________________
15、句子训练营。(12分)
（1）它们怎么逃得那么快呢？(改为陈述句)
____________________________________________
（2）老人边给它喂食边对它亲昵地说着话。(仿写)
____________________________________________
（3）松鼠爱吃甜食。（扩句）
（4）嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来为嘎羧送行。（缩句）
（5）保护环境，人人有责。联合国将每年的 六月五日定为”世界环境日”。如果让我给学校刚建成的漂亮的花圃设计一个标语，提醒大家要爱护花草，我会这样设计：__________________。
16、岩缝中的小草，心向着外面的大千世界，乐观顽强地生长；山谷里的小溪，神往着天涯的壮阔海洋，昼夜不歇地流淌；_____________________（补写句子，使之构成排比句）
17、那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。（用加点的词写句子）
描写雪后的景色：________
18、老师组织了比赛。（扩句，至少扩两处）
_______________
19、把下列句子改为“把”字句。
①地球是无私的，他向人类慷慨地提供矿产资源。
____________________________________
②小女孩被奶奶抱起来，搂在怀里。
____________________________________
20、句子练习。
（1）例：“我还有作业没有完成，不能和你一起去玩了。” 我婉言谢绝了伙伴的邀请。（写人物说话时，可以不用“说”来表达，请用其他的词代替）
①看着纷纷飞舞的雪花，她____________道：“雪精灵实在是太美了！”
②“路上注意安全，上课要认真听讲……”每天早晨上学前，妈妈总要______我。
③“加油！加油！” 操场上传来同学们的阵阵____________。
（2）盲姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过是随便说说罢了。”（改为第三人称转述）
__________________________________________
（3）你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改为陈述句）
___________________________________________
（4）月光下的丁香白的潇洒，紫的朦胧。（仿照例句的形式补充句子）
阳光下的月季花____________________________________________
21、写作
小草的萌发、小鸟的欢唱，都是生命的跃动，亲近自然，与自然融为一体的感觉真好；母亲的唠叨、父亲的严厉，都是亲情的洋溢，与父母交流的感觉真好……生活中无处不存在美好的事物、美好的情感，请你以“___，真好”为题，写一篇习作。
要求：将题目补充完整，主题突出，语句通顺，文中不出现真实的姓名和学校名称，不少于400字。
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