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1、古诗词默写。
（1）________，水村山郭酒旗风。
（2）________，清风半夜鸣蝉。
（3）________，白雨跳珠乱入船。
（4）移舟泊烟渚，________。
（5）五岭逶迤腾细浪，________。
2、在括号里填上合适的词语。
1．电影对观众正如书报对( )。
2．农民对土地正如( )对机器。
3．开幕对闭幕正如开始对( )。
4．轮船对大海正如( )对铁路。
3、课文回顾站
（1）《夏天里的成长》一文的中心句是：_________
（2）《过故人庄》中表现诗人对朋友、对乡村的依恋的句子是：_______，______。
（3）无情未必真豪杰，________？——鲁迅《答客诮》
（4）《七律·长征》这首诗是围绕“______ ，_____”展开叙事抒情的。____和_____是“千山”的代表，_______和________是“万水”的代表。
4、给加点字补全音节。
廉颇 ____ián 奴隶 ____ì 栅栏 ____à 倘若 ____ǎnɡ
拈来 ____iān 垒球 ____ěi 荒谬 ____iù 游艇 ____ǐnɡ
5、（1）默写《江南春》并回答问题。
_____________，_______________。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
这首诗的作者是唐代诗人______。四百八十寺表示的是______。
（2）锤子期死，伯牙______，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
（3）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年，项带______，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。
（4）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而__，五十而__，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”—《论语》
6、古诗。
书湖阴先生壁
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
，两山排闼送青来。
【1】把诗句补充完整。
【2】从诗的前两句看出湖阴先生是个怎样的人？
______________________________________
【3】诗的后两句在结构上有两两相对的特点，写出你积累的类似的诗句。
________________，_______________。
7、课内阅读。
西江月.夜行黄沙道中
宋·辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【1】朗诵下列句子时，节奏、停顿有误的一项是（ ）
A. 明月/ 别枝/ 惊鹊
B. 七八个/星天外
C. 听取/ 蛙声/ 一片
D. 旧时/ 茅店/ 社林边
【2】词中描写的是______季节的景象。你是从_________、________、______看出来的。
【3】词的上片写了哪些夏夜特有的声音？
____________________________________________
【4】对《西江月·夜行黄沙道中》一词赏析有错误的一项是（ ）
A. “明月”、“清风”点染夏夜美好景色，“惊鹊”、“鸣蝉”以声衬静，表现夏夜幽静。
B. “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，描述丰收后人们热烈畅谈的情景，进一步补充夏夜特色。
C. “七八个星天外，两三点雨山前”，巧用数词、名词，清新活泼，朴素通俗。
D. 这首词描写美丽的农村风光，抒发词人喜爱农村生活的感情。
8、阅读下面的诗歌，完成下列小题。
西江月·夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【1】本词的作者是______，______（朝代）词人。
【2】解释下列加点词的意思。
（1）明月别枝惊鹊______
（2）路转溪桥忽见______
【3】对本词内容理解不恰当的一项是（ ）
A.《西江月》是辛弃疾中年在江西闲居期间，夜行经过黄沙道，看到月夜乡村景色时写下的一首小令。
B.词人描摹了一幅江南山村初秋月夜图。
C.上阕中，夜间的“鸣蝉”反而更衬托出乡村的幽静。
D.下阕中的“星”“雨”，与上阕中恬淡清幽的氛围相得益彰。
9、延伸阅读
青海湖，梦幻般的湖(节选)
我扑向七月的清晨，深深地呼吸着雨后甜润的空气。瞬间，我惊住了，像是无意中扑进一幅巨大的画卷，失去了中心和方向。我的眼前，一片镶着露珠的绿茵茵的草滩，草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花，在这绿色和黄色的背后，又衔接着一派无边无际的蓝色湖水。那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊! 它蓝似海洋，可比海洋要蓝得纯正；它蓝似天空，可比天空要蓝得深沉。青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬雅。那蓝锦缎似的湖面上，起伏着一层微微的涟漪，像是尚未凝固的玻璃浆液，又像是白种人的小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。正当我折服于这蓝色的魅力，而又苦于找不到恰当比喻的时候，我突然记起少数民族对青海湖的称呼。在蒙语里，它被叫作“库库诺尔”，在藏语里，它被叫作“错温布”，都是“青颜色的大海”之意。为什么要叫作“青色的海”而不叫作“蓝色的海”呢？ 莫不是出于“青出于蓝而胜于蓝”的古语？ 其实，青海湖水所以如此湛蓝，因为湖面高出海面三千一百九十七米，比两个泰山还高，湖水中含氧量较低，浮游生物稀少，含盐量在百分之零点六左右，透明度达到八九米以上，因而，湖水就显得更晶莹明澈，难怪青海湖水蓝得那么美，那么醉人!
【1】写出少数民族对青海湖的称呼。
蒙语： ______ 藏语： ______
【2】写出短文所描述的三个主要景物。
一片______的______；
一垄垄______的______
一派______的蓝色______
【3】分析作者如何写青海湖的“蓝”：一是比较，将青海湖的蓝与______、______进行比较；二是比喻，将青海湖的蓝比作______、______、______。表现出青海湖蓝得______、______、______的特点。
【4】青海湖水为什么蓝得那么美？ 用“ ”画出有关的句子。
10、阅读。
年轮里的科学
①年轮是部天书。
②年轮告诉人们历年气候变化的情况和规律。年轮的宽窄疏密，记录了气候变化的情况。气候温和，年轮则宽疏均匀；气候持续高温、多雨，年轮就特别宽疏；气候寒冷、少雨，年轮则狭窄；气候特别寒冷、干燥，年轮更为窄密。通过对年轮的分析，可以获得几百年甚至几千年的气候变迁规律，依据它预测未来气候的变化，作长期气候的预报。例如，通过对西藏高原树木年轮的分析，初步知道，20世纪20年代前后，西藏降雨量特别丰富，以后又显著下降，目前又稍有增加。通过对年轮的分析，还可以初步掌握气候变化的规律和变化周期，大约200年为一周期，110年、92年、72年、33年为不等的小周期变化。
③年轮汇报了太阳黑子活动的规律。当太阳出现黑子群时，对气候的影响很大，可以使无线电波中断，可以使气候反常，有暴雨或飓风的出现。这都说明太阳黑子活动剧烈增强，辐射出的光和热比平时更多。树木受其影响，生长特别快，年轮就宽。我们可以从年轮宽窄的变化中推测太阳黑子活动周期为11年。
④年轮又向人们报告了大气污染的状况。当大气受到污染时，年轮里就贮藏了污染的物质。例如在开采各种重金属矿时，大气中飞扬着的这种金属尘埃被树叶吸收，落到土壤中被树根吸收；有的是金属冶炼厂或加工场附近的大气中飞扬着它们产生的金属尘埃，也会被周围树木吸收了。这些金属尘埃被树木吸收进去后就跑不出来，它们被输送到年轮里积累起来。我们通过光谱分析，可以测知年轮里历年积累下来的重金属的含量，就可以了解相关年份大气的污染程度。硫化氢、氟化氢等有毒气体污染大气时，会被松树、杨树等吸收，这些植物的年轮上也会留下被有毒气体腐蚀的痕迹。根据这些痕迹，人们同样可以测知空气污染程度。
【1】短文是围绕哪句话来写的？请用“ ”画出来。
【2】短文分别介绍了年轮的哪些作用？写下来。
___________________________________________________
【3】根据文中画“ ”的句子，推测西藏地区一棵树的年轮从20世纪20年代前后到现在的形态变化特点，正确的一项是（ ）
A．这棵树的年轮由20世纪20年代前后的特别宽疏到后来变得窄密，近年又变得比较宽疏了。
B．这棵树的年轮由20世纪20年代前后的特别窄密到后来变得宽疏，近年又变得比较窄密了。
【4】短文第④段列举实例，说明年轮可以报告大气污染的状况，其作用是______________
11、野兰
父亲喜欢兰草,经常从深山里挖一些野兰回来栽培。几年间,庭院里就有了百余种,像个兰草园似的。
有一次,父亲又要进山,并带我一起去。我们沿谷底小溪向前走,忽然听到“轰隆隆”的响声。顺声而去,到了山谷深处,便见飞瀑直泻谷底,潭水幽深。我发现谷底、潭边、山坡上,到处生长着尺把高的野兰,淡淡的花,香气浓烈,站在谷底任何一个地方都能闻到。
我从来没见过这么清妙的兰草,不仅连声叫好,而且又动手挖起一株,准备带回家栽培。不料父亲拦住了我,说:“你觉得这里的兰草好呢,还是家里的那些好?”我说:“这里的好。”“怎么个好法呢?”父亲又问。我说:“这里兰草的姿态比家里的更美,味儿也更香。”父亲接着说:“是的,那么为什么一样的兰草,长在两处就有不同的姿态和味道呢?这是因为兰草是空谷的幽物,得的是大自然的元气,长的是山野水畔的趣姿。一经人工栽培,便成了[欣赏 观赏]的盆景,自然就失去了大自然的环境和条件。”
父亲的话是对的。但我不禁为野兰感到惋惜:这么精神的野兰,会有几个人知道它而来欣赏?
父亲好像看出了我的心思,拉着我坐到潭边,话语恳切而有分量,意味深长地说:“孩子,这正是野兰的不俗之处。它不以别人的欣赏而生长,只为自己的特色而存在。人活在世上,也要像野兰一样不能失去自己的真性,( )以献媚处世,( )会像家兰那样失去自己的[品质 品格 品性]的,这样的人是不会对社会有贡献的。”
父亲的话深深地印在我心上。从那以后,15年过去了,我一直没有忘却。
【1】在文中[ ]内选择恰当的词,在下面画“ ”。
【2】在文中( )内填写关联词。
【3】用简洁的语言概括第3自然段的主要内容。
________________________________________________________________________
【4】把文中画横线的句子换一种说法,保持意思不变。
________________________________________________________________________
【5】野兰的品格是怎样的?
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【6】15年过去了,“我”一直没有忘却父亲的话的原因是什么?
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12、阅读理解。
五彩池(节选)
最美丽的是池水鲜艳多彩的颜色。站在山上,向下面一望,只见漫山遍野的水池在灿烂的阳光沐浴下,闪耀着红的、黄的、绿的、白的、紫的、蓝的等各种颜色的光辉,就像一幅巨大的五彩地毯铺展在眼前。更使人惊奇的是,这些彩池虽然堤岸相连,水也都是来自同一条溪流,但是池水的颜色却各不相同。有的上面是咖啡色,下面却成了柠檬黄;有的左边是蓝色,右边却又变成了橄榄绿;有的全池只有一种颜色,有的一个池子又呈现出多种色彩。如果把各池的水都舀起来看,却又跟普通清水一样,什么颜色也没有。
同样的水,在不同的池子里怎么会显出各种不同的颜色呢?原来池里生着许多石笋,它们的形状有的像刚刚出土的竹笋,有的像险峻的山峰,有的像矗立的宝塔,有的像一簇簇的珊瑚。而这些石笋表面又凝结着一层细腻的石粉。阳光射到池底,它就像一面高低不平的折光镜,显出各种美丽鲜艳的颜色。
【1】请找出节选文段的中心句。
_______________________________
【2】五彩池真的只有五种颜色吗?请从选文中找出依据。
________________________________
【3】文段在具体描写池水颜色的时候,是按什么顺序写的?
________________________________
【4】文段中的画线句运用了什么修辞手法?有什么作用?
_________________________________
【5】根据选文内容,你能用简洁的语言概括五彩池的水呈现出多种颜色的原因吗?
__________________________________
13、课外阅读
中彩那天
第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。母亲常安慰家里人：“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”
父亲是汽车修理厂的技工，技术精湛，工作卖力，深得老板的器重。他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。
一天放学回家，我看见城里最大的那家百货商店门前挤满了人。原来，一辆崭新的奔驰牌汽车将以抽奖的方式馈赠给中奖者。
当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，表明这辆车已属于我家时，我简直不敢相信那是真的。不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。只是，他的神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。
我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。
我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。”“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？”我迷惑不解地问。
“过来，孩子。”母亲温柔地把我叫到桌前。只见桌子上放着两张彩票存根，号码分别是05102和05103。中奖的那张号码是05102。
母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。母亲告诉我：“K字代表库伯，你父亲的同事。”原来，父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并作了记号。过后，俩人都把这件事忘了。可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”我激动地说。话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。
第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起。父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。
成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。
【1】联系上下文，解释词语的意思。
梦寐以求：____________________________________________________
闷闷不乐：__________________________________________________
【2】用“ ”画出本文的中心句。
【3】父亲遇到的“道德难题”指的是什么？他是如何处理的？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【4】文中最后一段，为什么说中彩那天父亲打电话的时候，是“我”家最富有的时刻？________________________________________________________________________________________________________________________
14、阅读短文，完成练习。
汤姆的诡计
波莉姨妈让汤姆刷墙，汤姆干一会儿就心灰意懒了。他想到无所事事的孩子们快乐地走过，而且嘲笑他星期六还得干活，他急得团团转。他想用玩具诱惑伙伴们替他刷墙，可这些家当还不够换取半小时的自由。
正当走投无路的时候，他有了一个很妙的主意。他拿起刷子，心平气和地干起活来。班恩拿着个大苹果走过来，凝视了片刻，说：“嗨，你真倒霉！星期六还得干活。”汤姆对那只苹果馋涎欲滴，却不动声色。他俨然艺术大师，上下打量刷过的地方。煞有介事地进行润色。“喂，我去游泳，你去不去？”
汤姆把刷子蘸满石灰，像美术家一样来来回回地刷着，一边漫不经心地回答道：“我倒更喜欢干这个，小孩并不是每天都有刷墙的机会的。”说着，退后几步看看退后几步看看效果如何。
班恩以前从来没有想过这件事。他注意着汤姆的一举一动，越来越产生了兴趣。“喂，汤姆，让我刷一会儿。”班恩说。
“不行！不行！你没有见波莉姨妈对这围墙有多么讲究！一定要刷得非常仔细。我想，在一千个或许两千个孩子里面，也找不出一个能干好这活的孩子来。”“真这样吗﹖多有趣！就让我试试吧。汤姆，我会很仔细的。”“好——不行，班恩，我怕你——”“我这苹果给你。”
汤姆放下刷子，显出很不情愿的样子，但心里巴不得这样。
班恩在太阳下干得满头大汗，离了职的艺术家却坐在附近阴凉的地方，啃着苹果。孩子们陆陆续续来了，想过来嘲笑一下，却一个个留下来刷墙了。并且还得以一个心爱的玩具为代价。
活儿一小时接一小时地干下去。下午快过一半时，汤姆发财了。他得到了一个风筝、十二粒弹子、一个可以透光的蓝色玻璃瓶……这段时间他过得愉快又清闲，许多孩子陪着他。围墙刷了三层浆，要是他的灰浆没有用完的话，全村孩子最心爱的东西可能都会被他骗光。
【1】联系上下文理解词语。
A．心灰意懒：__________ B．走投无路：__________
【2】概括故事的主要内容。______________
【3】文中画线句子中的“这件事”是指（ ）（填序号）
A．星期六帮大人刷墙。
B．自己也能刷墙。
C．汤姆竟然想去刷墙而不想去游泳。
D．小孩并不是每天都有刷墙的机会的。
【4】文中加点的“离了职的‘艺术家’”指的是（ ）。（填序号）
A．班恩
B．汤姆
C．刷墙工匠
D．波莉姨妈
【5】结合短文内容把“汤姆放下刷子，显出很不情愿的样子，但心里巴不得这样”的心理活动具体地描写出来。
__________________
【6】汤姆为了让伙伴们替他刷墙，想出了“诡计”，有人说他是个坏孩子，你怎么看？
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15、按要求完成句子练习。
(1)藏在你家中的宝藏，当然该由你自己最先发掘。(改为反问句)
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(2)我要把王鼎钧先生的这段金言送给每个学子。(缩句)
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(3)填入恰当的关联词语。
①( )她写字的时候，我们( )默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。
②( )坚持梦想，( )能最终实现梦想。
③( )小明知道那样做是错的，他( )不会去做了。
16、用一个词语代替“说”字，改写下面的句子，且意思不变。
科学家说：“如果人类还不爱护环境，等待着我们的就是毁灭！”
答：__________________
17、在旧社会，没有谁能改变小女孩凄惨的命运。（改为反问句）
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18、拉车的感激地说：“我家离这不远，这就可以支持着回去了。”（改为转述句）
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19、改转述句。
1.父亲指着母亲说：“这是我的妻子。”（改为第三人称转述）
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2.总理对我说：“我今晚要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。”
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20、按要求写句子。
（1）他身边桌上那两支筷子很浪漫地摆成一个十字。（缩句）
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（2）八儿是一个很聪明的小孩子。（改为否定句，意思不变）
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（3）老师对我说：“我很赞同你的观点，你按自己的想法去实验。”（改为转述句）
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（4）是否有良好的道德品质，是一个三好学生的标准之一。（修改病句）
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（5）为是其智弗若与？曰：非然也。（用现代汉语翻译句子）
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21、请以“ 让生活更美好”为题，结合自己的生活体验，完成习作。从“微笑、诚信、梦想、种花、运动……”中选一个话题写，也可以写其他话题。写之前想一想它是怎么影响你的生活的，为什么让你觉得生活更美好。写的时候注意把原因写具体。
要求：（1）内容具体，语言流畅；（2）能写出自己的真切体验与感受，让真情自然流露；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的人名或校名。
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