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1、把下面的词语补充完整。
惊（___）失措 你拥我（___）
跃跃（___）（___） 乱（___）（___）
2、先将词语补充完整，再选词填空。
( )( )截铁 死( )其( ) 手( )眼( )
( )( )思议 翻( )倒( ) 重( )天( )
（1）自然科学领域中有许多令人___的神秘现象，正等待着有志于此的科学家们去破解。
（2）他在歹徒向路人勒索巨额钱款的时候见义勇为，与歹徒展开激烈搏斗，最后壮烈牺牲，真是____。
3、形近字组词
饺________ 拨________
绞________ 拔________
4、根据课文内容填空。
课文《我的舞台》以___________为线索，围绕“___________”，这句话讲述在娘胎，___________；刚会走路，___________；___________和___________这几件事，说明了在艺术和生活舞台上，___________让人走向成功的道理。
读了本文后，你佩服吴霜吗？为什么？
5、听短文，完成练习。
1．按原文填空。
上海鲁迅纪念馆2001年被中宣部公布为全国爱国主义教育 _______，2009年被国家文物局评定为全国首批 _______。
2．判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
（1）上海鲁迅纪念馆馆名是周恩来总理题写的。（_______）
（2）上海鲁迅纪念馆总建筑面积5043平方米，一层是鲁迅生平陈列厅。（_______）
（3） 纪念馆中馆现藏文物、文献资料10万余件，其中一级文物达93件，珍贵文物2万余件。 （_______）
6、古诗文阅读。
立春偶成
【宋】 张栻
律回①岁晚②冰霜少，
春到人间草木知。
便觉眼前生意满，
东风吹水绿参差③。
【注释】①律回：即大地回春的意思。②岁晚：写这首诗时的立春是在年前，民间称作内春，所以叫岁晚。③参差：不齐的样子。
【1】这首诗写的是一年中的第一个节气____________时的情景。
【2】诗中写实的诗句是（ ）
A．律回岁晚冰霜少
B．春到人间草木知
C．便觉眼前生意满
D．东风吹水绿参差
【3】下面对诗的理解不正确的一项是（ ）
A．诗人紧紧把握住立春这一节气，真实地描绘了春到人间的动人情景。
B．从“草木知”到“生意满”，诗人在作品中富有层次地再现了大自然的这一变化过程。
C．“便觉”写出了诗人因春回大地而无比喜悦的心情。
D．此诗流露出了感叹时光流逝的淡淡忧愁。
7、阅读《蜀相》这首诗，
蜀相
作者：杜甫 (唐)
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
【1】颔联抓住景物特点，具体描绘出祠堂周围的小环境。唐人李华《春行即兴》中写道：“芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。”其中“自”“空”二字用法同杜诗相同。请抓住“自”“空”两个字分析这个小环境的特色，再进而体会这两句诗寄寓了作者怎样的情感。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
【2】颈联写诸葛亮的业绩，尾联写诸葛亮的遗恨，这两联写出了作者怀吊诸葛亮时产生了怎样的感触和情绪？
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
【3】对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )
A. 首联前一句是自问，后一句是自答。这两句直接承题“蜀相”，起得很得势，用的是记叙兼描写的表达方式。
B. 颈联写得格外厚重，含义十分丰富，既写出武侯的雄才大略、报国苦衷和生平业绩，也表现出他忠贞不渝、坚毅不拔的精神品格，同时还郑重地道出诗人景仰诸葛武侯的缘由。
C. 尾联是叙事兼抒情，情真意切，很有感人的力量，表现出诗人对诸葛亮献身精神的景仰之情和对他事业未竟的痛惜心情。
D. 这是一首记游兼咏史的佳作，但思想较消极，表现出一种请缨无路、报国无门而欲出世隐居的悲观情调。
8、课内阅读。
迢迢牵牛星
（ ）牵牛星，（ ）河汉女。
（ ）擢素手，（ ）弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许。
（ ）一水间，（ ）不得语。
【1】选择恰当的叠词填入诗句中的括号里。（填序号）
A．盈盈 B．迢迢 C．脉脉
D．札札 E．纤纤 F．皎皎
【2】按要求写诗句。
（1）这首诗中借牵牛星、织女星表达人间夫妇的哀愁、怨恨、情思的诗句是：________________，________________ 。
（2）这首诗中描写牵牛星和织女星遥遥相望的清冷环境，于景中寄寓离愁的诗句是： ________________，________________ 。
（3）这首诗中通过描写织女的姿态美，意在刻画织女的勤劳形象的诗句是：_______________，________________ 。
（4）这首诗中写出织女因思念牛郎而备受折磨，很痛苦的诗句是： ________________，________________ 。
9、阅读短文，回答问题。
勇气叩响成功的大门
听说英国皇家学院公开张榜为大名鼎鼎的教授戴维选拔科研助手，年轻的书籍装订工人法拉第激动不已，赶快到选拔委员会报了名。但临近选拔考试的前一天，法拉第被意外通知取消他的考试资格，因为他是一名普通工人。
法拉第愣住了，他气愤地赶到委员会。委员们傲慢地嘲笑说：“没有办法，一个普通的装订工想到皇家学院来，除非你能得到戴维教授的同意！”
法拉第犹豫了。如果不能见到戴维教授，自己就没有机会参加选拔考试。若是一个普通的装订工人想要拜见大名鼎鼎的皇家学院教授，他会理睬吗？
法拉第顾虑重重。但为了实现自己的人生梦想，他还是鼓足勇气站到戴维教授家的大门口。教授家的门紧闭着，法拉第在教授门前徘徊了很久。“笃笃笃笃”，教授家的大门终于被一颗胆怯的心叩响了。
院子里没有声响。当法拉第准备第二次叩门的时候，门却“吱呀”一声开了。一位面色红润、须发皆白、精神矍铄的老者正端详法拉第，“门没有闩，请你进来。”老者微笑着对法拉第说。
“教授家的大门整天都不闩吗？”法拉第疑惑地问。
干嘛要闩呢老者笑着说当你把别人闩在门外时也就把自己闩在屋里我才不当这样的傻瓜呢他就是戴维教授。他将法拉第带到屋里坐下，聆听了这个年轻人的叙说和要求后，写了一张纸条递给法拉第说：“年轻人，你带着这张纸条去，告诉委员会的那帮人说戴维老头同意了。”
经过激烈的选拔考试，书籍装订工法拉第出人意料地成了戴维教授的科研助手，走进了英国皇家学院那庄严而华美的大门。后来，法拉第成为世界著名的物理学家和化学家，曾任英国皇家学院实验室主任，英国皇家学会会员。
【1】把短文第7自然段开头加标点处加上标点。
【2】联系上下文解释词语。
大名鼎鼎：________须发皆白：________
【3】写出文中画横线句子的意思。
______________________________
【4】这篇短文多处用了对比的方法。如，面对年轻的法拉第，选拔委员会委员们的态度是______的，而大名鼎鼎的戴维教授却是_____的。又如，法拉第成功前后的身份反差也很大，原先，他是一名______，后来，他成为______，并在皇家学院任职。法拉第的成功说明______的重要性。
10、记叙文阅读
《穷人》节选
桑娜用头巾裹（ ）住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳的很厉害。她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。
回到家里，她把两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。她脸色苍白，神情激动。她忐忑（ ）（ ）不安地想： “他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍（ ）我的！那也活该，我自作自受。……嗯，揍我一顿也好！门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。
“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？”……桑娜沉思着，久久地坐在床前。
【1】给加点字注音。
【2】“这样做”指的是__________从中你可以体会到__________________________
【3】桑娜为什么“觉得非这样做不可”？
____________________________________________________
【4】“他会说什么呢？……嗯，揍我一顿也好！”这里“他”是指________桑娜为什么会说“揍我一顿也好”？
_____________________________________________________
【5】文段中最后说“桑娜深思着，久久地坐在床前”。请你发挥想像，说说这时桑娜可能在深思些什么？
_____________________________________________________
11、阅读下列语段，回答问题。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时□候但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？—是有人偷了他们吧：那是谁□又藏在何处呢□是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里□
【1】语段选自课文《______》。
【2】请在语段的“□”内填入恰当的标点符号。
【3】语段表达了作者怎样的内心感受？
__________
【4】作者是用什么方法表达他的感受的？这样表达有什么好处？
__________
12、阅读下文，完成下列各题。
《开国大典》（节选）
①毛主席宣读公告完毕，阅兵式开始。中国人民解放军朱德总司令任检阅司令员，聂 荣臻将军任阅兵总指挥。朱总司令和聂将军同乘汽车，先检阅部队，然后朱总司令回到主席台，宣读中国人民解放军总部的命令。受检阅的部队就由聂将军率领，在《中国人民解放军 进行曲》的乐曲声中，由东往西，缓缓进场。
②开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都 排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐 齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连” 一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以 相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队 排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报 纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。
③两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。
④阅兵式完毕，已经是傍晚的时候。天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼 花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。群众游行就在 这时候开始，游行队伍分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万 岁！”“中华人民共和国万岁！”“中央人民政府万岁！”他们一队一队按照次序走，走过 正对天安门的白石桥前，就举起灯笼火把，高声欢呼“毛主席万岁！”“毛主席万岁！”毛 主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！”“同志们万岁！”
⑤晚上九点半，游行队伍才完全走出会场。两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光．明．充满了整个北京城。
【1】第①—③段从不同角度描写了开国大典阅兵的场面，请概括这三段的内容。
第①段写领导人检阅部队；第②段写_____；第③段写_____。
【2】文章有多次描写群众的场景，文中的画线句表达了观看大典的群众怎样的情感？
___________________________
【3】对第②段内容理解不正确的的一项是（ ）
A.描写受阅部队时，点面结合，先“点”后“面”，条理清晰，场面壮观。
B.介绍海军、步兵、炮兵、战车、骑兵，还有人民空军的飞机，这是“点”。
C.总写这些部队全部以相等的距离和相同的速度经过主席台前，这是“面”。
D.各具特色的队伍给读者留下深刻的印象，整个阅兵式是热闹喜庆的气氛。
【4】阅读第⑤段画波浪线的句子，回答问题：
（1）“红流”不能改成“人群”，理由是___________。
（2）加点词“光明”不仅指___________，而且也指人民群众对新中国的未来充满了希望。
【5】以下是 2019 年 10 月 1 日国庆 70 周年阅兵解说词中的一段：
坦克方队气势磅礴，22 辆 99A 坦克呈“箭”形布阵。70 年前，开国大典上的受阅坦克是“万国牌”，今天国产主战坦克实现了火力、机动力、信息力、防护力的融合，尽显“陆 战之王”的磅礴气势。
根据你观看的阅兵式，选择自己喜欢的一个方阵，仿写一句，要求用一种修辞手法：____________________________
13、读下面的文段，完成练习。
（1）詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。（2）哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把dǒu pō铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑常常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能存在一点儿马虎。（3）‘dà gài’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自①着学生和工人，②着标杆，③着经纬仪，在 峭壁上定点、构图。（4）塞外常常是狂风怒号，huánɡ shā mǎn tiān，一不小心就有④入深谷的危险。（5）詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。（6）白天，他pān shān yuè lǐnɡ，勘测线路；晚上，他在油灯下绘图、计算。（7）为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。（8）遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。（9）否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国的工程师失去信心。
节选自《詹天佑》
【1】下面句子中，根据拼音写出的词语完全正确的一项是：（ ）
A.哪里要把dǒupō（陡坡）铲平。
B.“‘dàgài’（大慨）‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”
C.塞外常常是狂风怒号，huánɡ shā mǎn tiān（黄沙漫天）。
D.白天，他pān shān yuè lǐnɡ（攀山越林），勘测线路。
【2】下面词语中划线字与例字读音完全相同的一项是（ ）
A.例字“差不多”
出差 参差 极差 差强人意
B.例字“狂风怒号”
号称 吹号 铜号 号外
C.例字“塞外”
要塞 边塞 塞北 塞下
D.例字“当地”当铺 担当 应当 当然
【3】依次在选文横线上填写的动词，准确的一项是（ ）
A.①领 ②举 ③背 ④堕 B.①领 ②扛 ③背 ④坠
C.①带 ②扛 ③带 ④堕 D.①带 ②扛 ③背 ④坠
【4】对句子中标点符号用法的分析错误的一项是（ ）
句子：詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能存在一点儿马虎。‘dà gài’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”
A.句中的冒号用在引用语前，表示提示的意思。
B.句中的单引号表示特别强调的意思。
C.句中的双引号表示直接用詹天佑的原话。
D.句子引语中的两个句号表示引用的是两个陈述句。
【5】下面句子的意思和原句意思基本相同的一项是（ ）
原句：否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国的工程师失去信心。
A.否则，因为那些外国人要讥笑我们，所以会使中国工程师失去信心。
B.否则，不是那些外国人要讥笑我们，而是会使中国工程师失去信心。
C.否则，不仅那些外国人要讥笑我们，还会使中国工程师失去信心。
D.否则，如果那些外国人要讥笑我们，就会使中国工程师失去信心。
【6】对下面句子的表达方式判断错误的一项是（ ）
A.“白天，他pān shān yuè lǐnɡ，勘测线路；晚上，他在油灯下绘图、计算。”（记叙）
B.“塞外常常是狂风怒号，huánɡ shā mǎn tiān，一不小心就有④入深谷的危险。”（描写）
C.“为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民”（描写）
D.“詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务”（记叙）
【7】文段有三个层次，划分正确的是（ ）
A.（1）（2）/（3）（4）（5）（6）/（7）（8）（9）
B.（1）/（2）/（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）
C.（1）（2）（3）/（4）（5）（6）/（7）（8）（9）
D.（1）（2）（3）（4）（5）/（6）（7）/（8）（9）
14、阅读《老人与海鸥》中节选的文字，完成下列各题。
谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动起来。
“海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来，今年也没有来……①海鸥是吉祥鸟、幸福鸟!古人说‘白鸥飞处带诗来’，十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。你看它们那小模样!啧啧……②”海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住，引得路人都驻足观看。
太阳偏西，老人的塑料袋空了。“时候不早了，再过一会儿它们就要回去啦。听说它们歇在滇池里，可惜我去不了。”老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。
朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。
没想到十多天后，忽然有人告诉我们：老人去世了。
听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……③我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……④过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。
……
在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个蓝布包，撮着嘴，好像还在呼唤着海鸥们。他的心里，一定是飞翔的鸥群。
【1】对文中四处省略号的作用分析正确的一项是（ ）
A. ①处表示说话断断续续。 B. ②处表示词语的重复。
C. ③处表示语意未尽。 D. ④处表示特殊含义。
【2】未能体现出老人与海鸥之间亲密关系的句子是（ ）
A. 海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住，引得路人都驻足观看。
B. 太阳偏西，老人的塑料袋空了。
C. 意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。
D. 当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。
【3】对第三段画线句子中所用人物描写方法判断正确的一项是（ ）
A. 语言 外貌 B. 听觉 视觉 C. 心理 细节 D. 动作 神态
【4】下面对这段文字理解说法错误的一项是（ ）
A. 这段文字通过记述老人去世前有关海鸥的举止、谈吐和去世后海鸥在遗像前的精彩表演这两个方面表达了老人与海鸥之间的深情。
B. 这段文字既表现了老人对海鸥无私的爱，也展示了海鸥对老人的令人震憾的感情。
C. 课文语言朴实，但是平凡里又饱含深情，令读者为人与动物这样真挚的感情而动容。
D. 这段文字还让人们认识到，动物是有灵性的，是人类亲密的朋友，我们对它们所付出的任何一分感情，都能得到它们加倍回报。
15、在群星璀璨的宇宙中，地球是渺小的。（改为比喻句）
_________________
16、（1）这个“怪人”是谁呢？他就是法国著名昆虫学家法布尔。
这是一个 句，我来仿写一个：（3分）
（2）用恰当的关联词语把下面的句子合并成一句话。（1分）
蜗牛不是爬行。 蜗牛是滑行。
（3）说出下面句子中破折号的作用，并用其中一个作用写一个句子。（5分）
破折号的作用：1解释说明 2表示递进 3表示延长 4表示转折
①西里克已经能够吞下整条鱼了——但是得靠卡特琳帮忙才行。（ ）
②研究一种蓝黑色的甲虫——地胆，花了二十五年。 （ ）
③我们——爱——自己的——祖国。 （ ）
17、扩句。（至少扩两处）
①浪花高。
②风吹倒了小屋。
18、按要求完成句子练习。
（1）住方家大院的八儿，今天喜得很。（改为夸张句）
_______________________________
（2）爸爸说：“我正为这件事操心。”（改为转述句）
_____________________________
（3）教师节那天，张老师被评为特级教师的称号。（修改病句）
____________________
（4）丢失手表的我在附近的几栋教学楼白墙上最醒目的位置贴了几张寻物启事。（缩句）
______________________
（5）拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们！”（改为第三人称转述句）
___________________________
19、按要求写句子。
1.火星上是不会有生命存在的。（改为反问句）
_______________________________________
2.太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。（缩句）
_______________________________________
3.人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命。人们仍然相信遥远的太空中存在着生命。（用上合适的关联词语把这两个句子连成一句话）
________________________________________
20、按要求完成句子练习。
（1）张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（改为反问句）
________________________
（2）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（判断句子的修辞手法，并按给出的词语发挥想象，用这种修辞仿写句子）
饿
_____________________
（3）断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。（缩句）
_______________
（4）为是其智弗若与？曰：非然也。（用现代汉语翻译句子）
_____________________
（5）我们要认真改正并及时找出作业中的错误。（修改病句）
______________________
21、习作展示
汉字有着丰富的文化内涵，从下面的汉字中，选择一个你感受最深的字写一篇习作。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。
望 奇 忆 变 欢 寻
提示：注意围绕中心，从不同的方面或选择不同的事例来写。
要求：题目自拟，不少于400字。
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