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随时随地学习
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1、将下列成语补充完整并完成练习。
天______之音 惟妙惟______ ______然而止 ____________如生
粉______登场 和______可亲 ______夺天工 ____________吞枣
（1）上面词语中有一组近义词，请找出来。______——______
（2）仿照“（ ）然而止”再写两个这样的词语：__然__ __、__然__ __
（3）当我们看到人工雕琢的精美艺术品时，可以用______表示赞叹；当听到一首美妙乐曲时，可以用______表示赞美。
2、按原文填空。
（1）深蓝的天空中（___）一轮金黄的（___），下面是海边的（___），都种着（___）的（___）的西瓜。
（2）五岭（___）腾细浪，乌蒙（___）走（___）。
（3）像（___）一般的雪，像（___）一般的雪，像（___）一般的雪，在空中飞舞。
3、课文内容回顾。根据所学内容填空。答案写在答题卡上相应的位置
（1）《长歌行》里告诉我们年轻时要珍惜时间的诗句是“（____），（___）”。
（2）小明平常不认真学习，语文考试时，抓耳挠腮，没有几道题能解答出来。他不禁慨叹道：“（____），事非经过不知难”。小明经常以家里条件好为由在生活上大手大脚，铺张浪费，爷爷总是用“（____），莫把无时当有时”来劝告他。
（3）时光易逝。朱自清先生在《匆匆》一文中感叹道：“……在默默地算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在（______），没有声音，也没有（___）”。
（4）诗歌可写景：“（____），草色遥看近却无。”诗歌可言志:“人生自古谁无死？（_____）”。
4、根据后面的拼音写汉字
_______置（ɡē） 错_______（zōnɡ） _______碧（chénɡ）
________（pínɡ zǎo） 荡_______（yànɡ） 火_______（yàn）
瘦_______（xuē） _______间（shùn） _______视（nínɡ）
_______然（zhòu） 投_______（zhì） _______峭（dǒu）
5、写出加点字的反义词。
1.天气阴沉沉的，天空看起来非常灰暗。 （ ）
2.这个错误的出现使他惊恐万分。（ ）
3.在别人遇到困难时，我们不能奚落别人。 （ ）
4.小李做事一向小心翼翼的。（ ）
6、综合实践练。
《飞越大渡河》是大型声乐套曲《长征组歌——红军不怕远征难》中的歌曲，叙述了红军在长征途中在党中央、毛主席的领导指挥下，勇渡大渡河的事迹。请阅读歌词，并回答问题。
【1】“水湍急，山峭耸，雄关险，豺狼凶”写出了红军长征中自然环境的恶劣和敌人的凶残。请仿照这种结构写一句话。
_____________________
【2】歌词中反映了长征中_________、___________和___________这三次战斗。
【3】用两个成语形容长征精神：_________、_________。
7、春 山 夜 月
于史良春山多胜事，赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。
兴来无远近，欲去惜芳菲。南望鸣钟处，楼台深翠微。
【1】这首诗如用诗中一个字来概括作者对景物的感受，这个字是“________”。
【2】结尾用南望的景物作结，照应了开头的“________”一词，表达了作者______ _____________的思想感情。
【3】说说诗句“掬水月在手，弄花香满衣”的意思。
______________________________________________________
8、群文检测。读下面的三首古诗，完成练习。
小儿垂钓 渔歌子 江雪
蓬头稚子学垂纶， 西塞山前白鹭飞。 千山鸟飞绝，
侧坐莓苔草映身。 桃花流水鳜鱼肥。 万径人踪灭。
路人借问遥招手， 青箬笠，绿蓑衣， 孤舟蓑笠翁，
怕得鱼惊不应人。 斜风细雨不须归。 独钓寒江雪 。
【1】选择，这三首诗的作者依次是（ ）
A．李白——张志和——柳宗元
B．柳宗元——张志和——杜甫
C．胡令能——张志和——柳宗元
【2】判断，对的打“√”，错的打“×”。
①三首都是词，“小儿垂钓”“江雪”和 “渔歌子”都是词牌名。 ________
②《渔歌子》描绘了秀丽的水乡风光，以及渔翁悠然自得的垂钓生活。 ________
③《江雪》中的“千山” 和“万径”指的是有千座山、万条路。 _______
④ 《小儿垂钓》描绘了一个初学钓鱼的可爱的小孩形象。________
【3】写出下列诗句所描绘的意境：
①青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
___________________________
②孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
____________________________
9、阅读
只想让您听听我的心跳
这些年来，一直有一个影子在我脑海里，既模糊又特别清晰。在大学毕业之际，我要去揭开这个谜底，完成这个埋藏了十年的心愿。
19号，我选了这个时间启程，因为19号是一个特别的日子，一个我最喜欢最期待的日子。
下午3点，火车终于到达了我在地图上千百次查看过的黄花小站。我在小镇一个僻静的角落里找到了“黄花邮局”。
3：00，3：40，3：45不断地看时间，终于，到了北京时间4点整，大厅的时钟滴答滴答，整点报时。我的心紧张起来。我不由自主地站起来，盯着门口，盯着进来的每一个人。一对老夫妇，脊背佝偻，步履蹒跚，彼此搀扶，径直往窗口走去。
“还是照以前一样，把钱寄到这个地址”老人说。旁边的老妇人一定是他的妻子，紧紧靠着他，也使劲地在点头。服务员点点头，迅速地敲打键盘，看得出，她一定为这对夫妇重复过很多次这项工作。我悄悄走过去，清楚地看见，那上面的名字正如自己所料。是他俩，就是他俩！十年累积的情感再也无处藏匿，我的心几乎要跳出来，我好不容易忍住眼泪，终于说出准备了千万次的话语：“父亲，母亲，我就是您10年来一直资助的那个孤儿。”
10年前，因为一次车祸，我必须做心脏移植手术，而与此同时，在春城，有一个女孩也遭遇了一场车祸，可惜，她没有我幸运，永远地离开了这个世界。但我后来才知道，其实她并没有离去，因为她的父母同意把她的心脏移植到我身上。不仅如此，得知我的父母在车祸中罹难，10年来，他们每个月都会寄一笔生活费给我。从邮局查询得知，就是在这里，日期是19号，时间是下午4点。
我小心地从书包里取出两串项链，每串项链都用60颗纸折的小红星串成。120个红星，代表着3650个感恩的日子，代表着3650个思念的心情……
我把项链恭敬地挂在两位老人的胸前。项链渐渐变成了两颗闪闪发光的红心，我分明看到红色的光辉照亮了周围的一切，我分明听到我的心和这两颗红心一齐跳动，我分明感觉到老人的爱已将我包围。
老人紧紧地把我搂在怀里，说：“我的孩子啊，你怎么来啦！”我泪如泉涌，泣不成声：“我……我过来……只想让您听听我的心跳！”
【1】阅读文章，补全下表。
时间 | 情节 | 结果 |
10年前 | _______ | “我”活了下来 |
_______ | 老夫妇寄生活费给“我” | “我”读完大学 |
下午4点 | _______ | _______ |
【2】在第四自然段中用“﹏﹏”画出描写老夫妇外貌的句子。
【3】文中画“——”的句子运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。
______________
【4】标题“只想让您听听我的心跳”有什么含义？请谈谈你的理解。
______________
【5】你认为老夫妇是怎样的人？请结合文章内容简要说明。
______________
10、课外阅读。
读鲁迅
①我读鲁迅的高洁。面对黑暗中来自四面八方的诘难，他从不屈服，他是“彷徨”在黑暗中忍不住要“呐喊”的勇士。他自比为雪，“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂”。他笔下的雪，是漫漫长夜中的一点微光，是万物皆浊中的一片清新，显得那么孤傲、高洁，恰似鲁迅其人。
②还读鲁迅的坚韧。面对“朋辈成新鬼”的惨痛事实，他毫不退缩，更要“怒向刀丛觅小诗”，向敌人讨还那“拖得越久，越要付出更大的利息”的血俪，他“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”，他敢爱，敢憎，因为爱得忘我，所以憎得深切，谁能说他不是“奋然前行”呢？
③我读鲁迅，不仅读他的杂文，他的诗，也读他自己。他的阅历之丰富，知识之渊博，更像一本读不完的书，凝视着《鲁迅文集》上那个清瘦的老人头像，带着几分敬畏之情“读”他瘦削的面颜，他炯炯的眼神，他那“一”字形的浓须——
④他少年时为拯救人民于危难之中，三改志愿，选定文艺工作者便笔耕不辍。为了唤醒“铁屋子”里的人们，他一生“俯首甘为孺子牛"，鞠躬尽瘁，临终前依然不改“我以我血荐轩辕”的志向。他不仅有作为文学家的明智，更有作为革命家的长远眼光。他在那个充满白色恐怖的年代里，依然同情、支持年轻的中国共产党，这一预见的正确，早已被事实证明了。
⑤读金庸、琼瑶的小说，或可斜倚床头，信手一翻；读巴金、冰心的文集，则频备上香茗，月下品读;然而读鲁迅，则要正襟危坐，宁心静神地细细咀嚼。我愿这样读鲁迅，直到他的所有被我读懂为止。
【1】联系上下文解释下列词语的意思。
笔耕不辍：_________________
鞠躬尽瘁：_________________
【2】选文①②自然段从鲁迅先生的________和_______两个方面，赞扬了他的伟大和崇高。
【3】选文第③自然段作者看鲁迅的头像时，为什么不用“看”，面而用“读”？
________________________________________________________
【4】想一想，作者为什么说“我愿这样读鲁迅，直到他的所有被我读懂为止”？
__________________________________________________________
11、课外阅读。
垂柳
在北方广大地区，感受春意最早的树木是垂柳。
②你看，在那冰雪初消的时候，不正是暗暗泛青的柳芽把春意首先带到了人间吗？你再看，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已经将粒粒柳芽，抽成万条柳丝，给
人们送来春天的气息，所以，诗人写道：“春色先以柳芽归”“春风杨柳万千条”。
柳树( )是最早的报春使者，( )是经济价值较高的树木。
柳树枝干坚韧，耐水湿，不怕风吹雨打，所以，是十分理想的防浪护岸树种。
柳树木质轻柔，色泽褐红，纹理顺直，是农具、家具和农家小型建筑的优良木材。
柳树还有其他用途。它到了化学家手中，能炼出火药；在医学家手中，可作接骨夹板材料。柳树枝( )纤细，( )很有韧性，在农村妇女手中，它又会变成柳篮、簸箕等日用品。柳树性喜潮湿，适应力强。在我国南方，( )是塘边河岸，( )是丘陵山地，一经扦(qiān)插，它都能扎根生长。在一般情况下，十年左右，它就能长成高达十几米，胸径二三米的浓阴大树。
所以人们说：“无心插柳柳成阴。”如有意栽培，它生长得更快，对人的报答也更多。
【1】请把下列三个关联词，分别填入文中的括号里。
虽然……但是…… 无论……还…… 不但……而且……
【2】用“横线①”画出短文中的过渡句，并说说它的作用。
________________________________________________
【3】文中画“横线②”的句子是________句。请把这个句子改为陈述句。
_____________________________________________________
【4】柳树用途很广，读短文，请简要列举它的四个不同方面的用途。
(1)____________________________________________
(2)_______________________________________________
(3)________________________________________________
(4)__________________________________________________
【5】请联系你生活中看到的柳树，用几句话写写你眼中的柳树。
______________________________________________________
12、阅读乐园
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
【1】这段文字选自课文（_____）作者是（_____）国作家（______）。他的代表作品有（_______）。
【2】这段文字中运用了神态描写的句子是（_____），动作描写的句子是（________）。这两处描写说明渔夫当时（_______）。
【3】通过这段文字，我们感受到渔夫具有（_______）的美德。最能体现他这种美德的一个字是（______），这个字的意思是（______）。
13、现代文阅读。
出乎意料的人生三问
上课铃响后，班主任来了，他没有带书，站在平台上半天没出声。同学们都诧异地望着他。
老师扫视着同学们：“这节课，我们来讨论三个问题。”接着，他问道：“世界上第一高峰是哪个？”
大家哄堂大笑，齐声回答：“珠穆朗玛峰！”
老师接着问：“第二高峰呢？”这下同学们面面相觑，无人应声了。老师转过身，在黑板上写下一句话：屈居第二，与默默无闻毫无区别。
老师顿了顿，提出第二个问题：“有人想烧壶开水，可等他生好火时才发现柴火不够，他该怎么办？”
同学们议论纷纷，意思是赶紧找柴火。
老师不置可否，问道：“为什么不把茶壶里的水倒掉一些呢？”
同学们一听，这样去思考，言之有理，佩服。
接下来，老师又提出了第三个问题：“古代有一个人，想学好一门立身的本领，他曾反复比较，决心去学屠龙之技。他去拜了名师，日夜苦练。大家说，他后来怎样呢？”
同学们兴致勃勃，说他肯定能成为英雄、明星，受世人尊崇。
老师越听，头摇得越快，说：“这个人一定会穷困潦倒一生，因为世上没有龙。”
经过老师的循循善诱，大家终于明白，原来这节课老师要告诉自己的是做人、做事、做学问的道理。那就是做人要力求出色，勇争第一，这样别人才会发现你、记住你；做事要敢于创新，方法灵活，千万不可墨守成规；做学问要学以致用，将知识转化为效益，闭门造车，是没有出路的。
【1】“面面相觑”的“觑”字我们不认识，应该选择______查字法，先查______，再查______画。用“换字法”猜猜这个“觑”，可以换成______字。
【2】结合语境理解词语。
诧异——_____________________
【3】理解句子的含义。
屈居第二，与默默无闻毫无区别。
___________________________________________
【4】按“时间、地点、人物、事情”四要素，说一说文章的主要内容。
_______________________________________
【5】班主任老师告诉了我们哪三个方面的道理？
_____________________________________
14、阅读短文，完成练习。
①我每年都要到圆明园去。虽然圆明园一直有荷花池，可我到圆明园看荷花，却既不在四月间去看它的绿叶，也不在五六月间去看它的红花，我只愿在每年的初冬季节去。
②诚然，荷花绿叶的美是无可比拟的。它浅浅的深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露，在阳光的照射下，宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。这是一塘荷花最美的时候吗？“接天莲叶无穷碧”的名句曾被人无数次地吟咏过。我曾经以为，这是荷花最美的时候，可是我现在却觉得，也许一切并非如此。
③诚然，荷花的红、荷花的美是有口皆碑的。它粉粉的、淡淡的、雅雅的，仿佛永远是十五六岁的年纪。不管在明亮的阳光下或是在轻风细雨中，它亭亭于岸畔又隐隐于水底的那些神秘莫测的艳影，都会使人心醉神迷。这是一塘荷花最美的时候吗？“映日荷花别样红”的诗句，人们总是不绝于口。我也曾经认为，满塘红艳是荷花最美的时候，可是我现在越来越不这么认为了。
④那是十多年前的十一月，我独自一人到圆明园，想去寻找那里的残秋。可是当我徜徉于既找不到一片绿叶也找不到一朵红花的荷花池的石岸上时，无意之间，却被蓦然呈现在眼前的另一种景色震撼了：在映满圆明园断石残柱的倒影中间，是一池残荷——有的桔梗还高高地耸立着，有的则己折断在水中；有的叶子早被秋风撕破，有的卷作黑色的一团，却依然在空中高擎；那些曾是翠绿色或者金黄色的莲蓬，有的虽然已变成黑色，却依然在空中高举，有的被风雨摧折，成堆地倒伏在水中，却依然守着它自己的根。看到这些景象，我顿时感到自己走进了一个荷花的神奇世界。
⑤“留得残荷听雨声”吗？不，我感到这满池的荷花没有枯、没有死，那布满池水的断梗残枝，完全是那一池碧绿一池艳红的最高的升华。你从中可以发现一种美，那种不是红红绿绿的俗美，而是蕴藏于残破枯败之中的、充满自信和孤傲的凄美。
⑥它是满池桔梗残叶，它不再以绿叶去使人清心，也不再以红花去使人陶醉，但它却表达了一种精神，一种力量。它和圆明园留给人们的断墙一样，是一种似乎已被摧毁但却永远无法摧毁的象征，是一种不屈的沉默。因此，我想，这满塘残荷才是圆明园荷池的绝美之处，它是远胜于色、远胜于香的一池历尽凄风苦雨的绝唱。何况，隆冬过后，它那散落满地的莲子，又会吐出新芽，用它青青的绿意，覆盖着这片古老的荷池呢！
⑦不要“留得残荷听雨声”，还是“风雨声中听残荷”吧！去听它的精神，去听它的力量！
【1】请给短文拟一个合适的题目：________________________
【2】请写出下列词语的近义词。
陶醉—( ) 神奇— ( ) 震撼—( )
【3】根据意思，从短文中找出相应的四字词语写在后面的括号里。
①比喻景象或处境非常悲惨凄凉。 ( )
②比喻人人称赞。 ( )
③指没有可以相比的。 ( )
【4】短文②③自然段引用了两句诗，出自南宋诗人杨万里的七言绝句《晓出净慈寺送林子方》，你能写出这首诗的前两句吗？
答：_________________________________________________
【5】读一读，品一品，填一填。
“它浅浅的深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露，在阳光的照射下，宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。”从修辞的角度看，句中将“绿叶”比喻成__________，将绿叶上“汪汪点点的水露”比喻成___________，这样写的好处是______________________________。
【6】作者在写残荷时多次提到圆明园的断墙残柱，这两者有何相似之处？
答：______________________________________________________
【7】下面是这篇短文层次结构的几种分法，你认为哪种最恰当？（ ）
A．①∥②③④∥⑤∥⑥⑦
B．①②∥③④∥⑤⑥∥⑦
C．①∥②③∥④⑤⑥∥⑦
D．①②∥③④∥⑤⑥∥⑦
15、按要求写句子。
（1）缩写句子。
那些孩子一定非常热爱他们的学校。
______________________________________
（2）改为陈述句。
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？
______________________________________
（3）依据下面的情境写几句话，描绘看到的景象，分别表现心情“好”与“不好”的两种状态。
我坐在窗边向外望去，__________________________
我坐在窗边向外望去，__________________________
16、根据提示，围绕一个中心意思，续写几句话。春节快到了，人们比平时更加忙碌了。
______________________________
17、按要求写句子。
1.大家一窝蜂地拥了上去，险些把小艇弄翻了。
改为“被”字句：
2.奶奶带着微笑。奶奶掩不住她的疲劳。
用恰当的关联词语把两句话连成一句话： 。
3.我怎么没想到这一点呢！
换个说法，意思不变： 。
18、按要求改句子。
（1）为了子孙后代，你们要献出自己的全部力量和情感来保护这片土地。（改为反问句）
（2）这条干涸的小河一年四季流水不断。（修改病句）
（3）这是一条河流。（扩写句子）
（4）在群星璀灿的宇宙中，地球就像一叶扁舟。（用加点词仿写句子）。
19、写人物说话时，可以不用“说”来表达。把下面句子改写成不用“说”表达的句子。
林林又遇到大麻烦了，这回母亲也不知道如何处理了，她无可奈何地说：“该怎么办呢？”
_______________________________________________________
20、将下列句子改为“被”字句。
①不知到了什么时候，值班室的同志把我叫醒。
____________________________________________
②雨水把我的衣服淋湿了。
_____________________________________________
21、习作与表达。
“野草不种年年有，烦恼无根日日生”，烦恼是生活中的一部分，请你以“ 的烦恼”为题，写一篇文章。
要求：1．将题目补充完整；2．围绕中心意思，选择不同的事例来写；3．书写规范整洁，字数不少于450字。
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