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随时随地学习
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1、下列词语搭配全部恰当的一项是（ ）
A．沾满灰尘 发明化石 提出假说
B．澎湃的波涛 辽阔的太空 闪闪的发光
C．行动敏捷 身材轻盈 性情温顺
D．快乐地飞舞 渐渐地下沉 慢慢地腐烂
2、与下面句子中加点词语的意思相近的一项是（ ）
退一步天高地阔，让三分心和气平。
A.海阔天空 B.高谈阔论 C.地大物博 D.天南海北
3、下列句子标点符号使用全部正确的一项是（ ）
A．是什么声音？像一串小铃铛，轻轻地走过村边？
B．“这是琥珀，孩子，”他高兴地说，“有两个小东西关在里面呢，一只苍蝇，一个蜘蛛。这是很少见的。”
C．有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。
D．你们也许要问：“什么？宝葫芦。就是传说故事里的那种宝葫芦吗？”
4、下列句子中关联词语运用不恰当的一项是（ ）
A．狐狸不但狡猾，而且斗不过猎手。
B．红军只要夺下这块高地，就能取得战争的胜利。
C．他因为睡眠不足，所以一脸疲惫。
D．今晚的月亮又圆又亮。
5、下列作品与出处或作者搭配不正确的一项是（ ）
A.《芦花鞋》——《青铜葵花》 B.《小英雄雨来》——管桦
C.《绿》——冰心 D.《海的女儿》——安徒生
6、下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）
老舍先生笔下的母鸡，先是让作者感到讨厌的原因是 、 、 。后来又喜欢母鸡的原因是 。作者对母鸡态度前后的变化，表现了作者对母鸡的喜爱和赞美之情。
①负责、慈爱、勇敢、辛苦 ②无病呻吟 ③拼命炫耀 ④欺软怕硬
A．①②③④
B．②③④①
C．②④③①
D．③②④①
7、读了《铁杵成针》，了解了老妇人用铁杵磨绣花针的过程，我不由得被她（ ）的精神所鼓舞。
A．持之以恒
B．奋不顾身
C．无坚不摧
8、先给加点的字注音，再将作者与对应的作品连起来。
陶渊（ ）明 孟（ ）浩然 范仲（ ）淹 龚（ ）自珍
《岳阳楼记》 《归园田居》 《己亥杂诗》 《春晓》
9、阅读古诗，完成练习。
芙蓉楼送辛渐
寒雨连江夜入吴，
平明送客楚山孤。
______________，
______________。
【1】在横线上补全诗句。
【2】首句中“___________”点明了诗人送别辛渐的季节是在___________。
【3】请说说第二句中“孤”字好在何处：________________
【4】下列对古诗理解不正确的一项是（ ）
A．这是一首送别诗，既写朋友的离愁别绪，又写自己的高风亮节。
B．苍茫的江雨和孤峙的楚山，将送别时的孤寂之情巧妙地烘托出来。
C．最后一句运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了诗人高洁、清白的品格。
D．“寒雨”后天非常冷，加上离别时的孤寂，诗人心里一片冰凉，所以说是一片“冰心”。
【5】联系最后一句，说说洛阳亲友最有可能问的是什么。
____________________________________
10、课外阅读
翠鸟
①翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。
②翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
③小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
④我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！”
⑤我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。
【1】读短文第①自然段，填一填
【2】短文第②③自然段通过翠鸟“停在苇秆上____、蹬开苇秆____、叼起小鱼飞走了”这些动词写出了它活动的特点__________。
【3】短文的字里行间都表达了作者对翠鸟_________的感情。文末写到小作者表达情感的方法是：_________________。
11、阅读下文，回答问题。
掩盖过失的猫
有一只猫，总是把自己吹嘘得了不得，对自己的过失，却百般掩盖。
它捕（bǔ pǔ）老鼠时，让老鼠逃跑了。于是它就说：“我是看它太瘦，才放了它的，等以后养肥了再捉来吃。”
它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下。它装出笑脸说：“我本来就没想捉它——捉它还不容易？我是想利用它的尾巴洗脸。”
一次，它掉进泥坑里，浑身沾（diàn zhān）满了泥，看到伙伴们惊异的目光，它解释道道：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过了。”
后来，它掉进河里。伙伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险了吗？不，
我在游泳……“话还没说完，就沉没（mó méi）了。“走吧！”伙伴们说，“现在，它大概在表演潜（qiǎn qián）水呢。”
【1】选择括号中正确的读音。
捕________（bǔ pǔ）老鼠 沾________（diàn zhān）满
沉没________（mó méi） 潜________（qiǎn qián）水
【2】写出下列词语的近义词。
过失——________ 惊异——________
【3】本文的写作顺序是（ ）
A. 先分后总 B. 总分总 C. 先总后分
【4】说说这只翁是怎样掩盖自己的过失的。
①当它捕老鼠，老鼠逃走了，它说：“________。”
②当它被鱼尾劈脸打了一下，它说：“________。”
③当它掉进泥坑，浑身沾满记，它说；“________。”当它掉进河里，它说：“________。”
【5】这则寓言告诉我们（ ）
A. 有一只猫，百般掩盖自己的过失。
B. 猫不肯说实话，伙伴们不愿救它。
C. 骄傲吹牛是没有好处的。
D. 对自己的过失不能掩盖，否则要吃大亏。
12、第二部分 阅读积累与运用
阅读《乡下人家》片段，完成下面的练习。（11分）
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀!织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家，（ ）什么时候，（ ）什么季节，（ ）有一道独特、迷人的风景。
（1）在文中括号里填上合适的关联词。（1分）
（2）在文中找出与下面的词语相近的词语。（1分）
融洽——（ ） 特别——（ ）
（3）在文段中描写了两个场景，请概括出来。（2分）
（4）用“——”划出一句拟人句，你也写一句。（2分）
（5）文中最后一段话在文中的作用是（ ）（写序号）（1分）
① 提出问题，总起作用 ② 总结全文，点明中心 ③ 承上启下，过渡
（6）你喜欢文中的那句话，用“ ”标出，并说说原因。（2分）
（7）你觉得自己的家乡哪些景点很美丽，令人向往？（2分）
13、课内语段阅读。
“好骄傲的年轻人。”我正想着，目光落到他胸前的厂徽上，心不由得咯噔一跳！“福利工厂”，原来，他是个聋哑人！
我们开始用笔在纸上交谈。他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。
（1）根据选文中的意思，在下列词语的近义词下画“√”。
骄傲——(自豪 傲慢) 常常——(经常 平常)
（2）体会下面句子含义有什么不同。
(1)他学画都一年多了。 (2)他学画才一年多。
________________________________________________________________________
（3）这段话写出了年轻人看鱼学画_____________________________________的品质。
14、阅读课文片段和短文，完成练习。
记金华的双龙洞（节选）
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。
（作者：叶圣陶）
【1】下列对孔隙特点的概括，最恰当的一个词语是（ ）
A．窄小
B．短小
C．低矮
【2】“大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。”这两句没有放到写内洞的下一段中，这样安排的理由是（ ）
A．这两句与上文承接得很紧，讲的也是过孔隙时的情形。
B．这两句只是写孔隙，与内洞没有丝毫关系。
C．这两句放在结尾对本段起总结作用。
【3】片段中画横线的部分，前后语句非常连贯，这主要是因为（ ）
A．大量使用了关联词语。
B．基本上后一句都顺承着前一句结尾的话起头。
C．是按时间先后顺序写的。
【4】根据片段的叙述，下列说法中不恰当的一项是（ ）
A．片段中直接写孔隙的语句不多，主要写的是人的行为与感受，这样从侧面描写，更显得真实、可信。
B．“稍微”“准会”等词语生动形象地表现了过孔腺时的惊险、恐惧。
C．先写人的姿势低得没法再低，再写这样进洞的感受，充分表现出孔隙的特点。
15、东风小学组织校园文化节展演活动。以下是四年级各班展演的安排表，请阅读后回答问题。
班级 | 节目名称 | 场地 | 时间 |
四年级一班 | 《让我们荡起双桨》（歌曲合唱） | 操场B区 | 14：30——14：35 |
四年级二班 | 《绕口令》（单口相声） | 操场C区 | 14：40——14：45 |
四年级三班 | 《花儿朵朵》（舞蹈） | 操场A区 | 14：50——14：55 |
四年级四班 | 《成长的快乐》（三句半） | 操场D区 | 15：00——15：05 |
1．四年级展演活动，共有_____个节目，其中表演单口相声的是_________班。
2．从时间安排上，每个节目用时不超过______分钟，四年级从展演开始到展演结束共用时_______分钟。
16、修改病句。
1．皎洁的月光洒满大地，满天的繁星调皮地眨着眼睛。
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2．老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。
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3．漫山遍野响起了激动人心的口令。
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4．这个深深有趣的想法印在我心里。
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5．我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。
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17、修改下面这段话。（1处重复，1处搭配不当，2处错别字。）
阅览室的书架上陈列着一排排崭新的新书，桌子上还摆放着《少年文艺》《西游记》和《中国少年报》等杂志。许多读者以经坐在里面津津有味的看书了。
___________________________________
18、用学过的修改符号修改下面这段话。（修改5处即得满分）
到了“六一”儿童节前，我们班的同学准备了精美的节目，打算在文艺联欢会上大显身手。许多同学累坏了为了准备节目，还好有李老师的鼓动，大家才坚持下来。表演那天，同学们唱起了优美的歌和舞蹈，可开心啦。
19、习作。
新来的班主任想尽快熟悉班里的同学，请以“我的‘自画像’”为题介绍一下自己，写一篇习作，让班主任尽快地认识自己吧！语句通顺，介绍得体，不写错別字。
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