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随时随地学习
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1、积累与运用。
（1）这学期，学了那么多的美文，我也想背起行装：
想走走我们江南，沉浸在“___________，水村山郭酒旗风”和“等闲识得东风面，____________”的声色之美中；想去“在天底下，___________，而并不茫茫”的大草原驰骋；想站在黄河边，去领略“九曲黄河万里沙，______________”的壮观；更想去踏踏长征路，重温革命岁月，去感受毛主席“红军不怕远征难，______________”的豪迈之情。
（2）这学期，在老师的带领下，我串了很多“门”。
①轻轻打开《穷人》，被桑娜夫妇的善良、高尚感动了，我跟着_______________（填作者）去《战争与和平》串了门儿。
②抚摸着“民族魂”鲁迅先生厚重的“门”，我看到了深蓝天空金黄圆月下，海边沙地上那个“项带银圈，__________，向_______尽力的刺去”的少年闰土；听到了先生在黑暗中对自己对青年的鼓励——其实地上本没有路，______，________________。
2、翻译《老马识途》中的句子。
① 春往冬反，迷惑失道。
____________________________________
② 管仲曰：“老马之智可用也。”
_________________________________
③ 蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。
_________________________________
④ 以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马、老蚁。
__________________________________
⑤ 今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？
_________________________________
3、根据课内外积累填空。
1．毛泽东的《七律．长征》的颈联是“________，__________”写出了红军对水的征服；他写的《菩萨蛮。大柏地》中描写彩虹的两句是“______，_________；”王安石写湖阴先生庭院中的景致，表明了主人的勤劳、爱整洁，你想到了诗句：“____________，_____________；”杜牧的《江南春》“___，____”为我们展示了江南风光的晴朗之景。”
2．臧克家赞颂鲁迅“有的人，俯下身子给人民当牛马。”你想到课外积累的鲁迅的两句诗：“_____，____________。”；鲁迅在《学界的三魂》关于民族精神的一句话是“___，_____，中国才有真进步。”；我国古诗常提及伯牙、钟子期的传说，王安石在《伯牙》中写到：“___________，___________。”
4、读拼音，写词语。相信你能把字写得既端正又漂亮。
在神奇的网络世界，我们可以足不出户游四方，看园中yōu yǎ( )的丁香花，看海上汹涌péng pài( )的波浪；我们可以穿越时空感受历史，聆听狼牙山五壮士yì lì( )在xuán yá( )边壮烈豪迈的口号，聆听开国大典上毛主席庄严的xuān gào( )；我们可以跟随宇航员遨游太空，jiē kāi( )宇宙生命zhī mí( )，感受地球母亲的kāng kǎi( )；我们还可以浏览新闻时事，及时了解zhèng fǔ( )的新决策。当然，在享受网络带来的便利的同时，我们也要dǐ yù( )不良网络游戏的诱惑，合理利用网络学习、开阔眼界，做到健康上网。
5、按课文内容填空。
1．《七律・长征》一诗中高度概括出红军在长征中不畏艰难险阻、勇往在直前的英雄气概的诗句：____________________，__________________。
2．《草原》一文中，高度概括了蒙古族和汉族人民的深情厚谊，诉说了两族同胞依依不舍之情、富有诗意的句子是“____________________，__________________。”
3．《宿建德江》是_______代诗人_______写的。诗中运用对偶的修辞手法，表达诗人远离家乡孤寂、愁苦之情的句子是“____________________，__________________。”
4．《狼牙山五壮士》一文按___________________顺序写的，可分五个部分，用小标题概括：接受任务—_____________—_____________—_____________跳下悬崖。
5．从三国时期曹植的“捐躯赴国难，___________________”，到诸葛亮的“________，___________”，再到宋代李纲的“祖宗疆土，__________________，_________________”，我们看到了仁人志士对“热爱祖国”所作出的最简单而又最精辟的诠释。
6．剪不断，理还乱，__________________，___________________________。
7．《渔家傲·秋思》是_____________（朝代）词人_____________写的。
6、读下面词的片段，完成练习。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【1】“七八个”说明了_______，“两三点”说明了______，这与上阕的清幽夜色以及有趣的乡土气息相吻合。
【2】“忽见”的意思是_______，从中可以看出__________。
7、课内阅读理解。
西江月·夜行黄沙道中
宋 辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 ，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。 ，路转溪桥忽见。
【1】这首词的词牌名是________，词题是________。
【2】将文中词句补充完整。
【3】词中描写的是_____（季节）的景象，从“_______”可以看出来。
【4】与“路转溪桥忽见”中“见”用法不同的是（ ）
A．书读百遍，其义自见。
B．风吹草低见牛羊。
C．前不见古人，后不见来者
【5】词的上片写了______这些声音，一方面渲染了欢乐的气 氛，另一方面夜行人能清晰地听到这一切，反过来又表现了夏夜的寂静。
8、阅读。
夜雪
[唐]白居易
已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
天净沙·秋思
[元]马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
【1】联系上下文，请用自己的话说一说加点字的意思。
（1）已讶衾枕冷 _______ （2）复见窗户明 ________
【2】《天净沙·秋思》是一首元曲。唐诗、宋词、元曲是中国古代文学中的瑰宝，我们知道宋词有词牌名和题目，元曲也有曲牌名和题目。请你猜猜，这首元曲的曲牌名是____________，题目是_____________
【3】白居易由竹子折断的声音想到昨夜雪下得很大；马致远看到如此萧条的景象，想到了远离家乡的自己。古诗中还有很多奇妙的想象、有趣的意境，比如：
“野旷天低树，__________________。”“______________，听取蛙声一片。”
“黑云翻墨未遮山，______________。”“______________，还来就菊花。”
“等闲识得东风面，______________。”“______________，笑问客从何处来。”
【4】将正确答案的序号填在括号里。（多选）
《夜雪》中，诗人白居易通过（ ）等多种感官来描写夜雪的。
A．视觉
B．触觉
C．听觉
D．嗅觉
【5】《天净沙·秋思》的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图，表现了作者此时____________的心境。
9、阅读短文，完成练习。
我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。
现在我所见的故事也如此。水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。
……
现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。
【1】第二段段话中“一切事物”是指________等事物，“织成一篇”意思为_____________。
【2】这些事物都与____有关，之所以会“交错、织成一篇”是因为______。后一段与前一段形成______，之所以“清楚起来”则是因为________。
【3】前者“模糊”寓含______，后者“清楚”寓含_______。
A．作者对旧中国的黑暗的失望和痛斥。B．作者对美好新生活的希望与期盼。
10、阅读文章，完成文后练习。
下了晚自习，随手锁上班级的门。走到半路才发觉，钱包丢在了教室里。
真感谢当初的粗心，有一扇窗户没有关上。一阵兴奋，一阵欢呼。也许，当时我被在校运动会上获得的两枚跳远金牌冲昏了头脑；也许，我想用一种果敢的近乎完美的姿势进入教室——总之，那时，我挥动双腿，向窗台跳去。
不幸的事发生了。牛仔裤的束缚使我双腿无法伸展，我的右腿膝盖重重地磕在了窗台的水泥棱上。
一阵剧痛迅猛地向我袭来，我的右腿就像被一块烧红了的铁块烙过一样。
力量，顿时消失得一干二净。我浑身一软，倒在了地上。
我的右腿，除了那膝盖，早已全无知觉。那膝盖里，就如一次次地爆炸着原子弹，一次次地将神经冲动传入我的大脑。
我的牙，咬得不能再紧；我的眼，闭得不能再紧；我的大脑，已经被涂成了黑色，麻木地机械地接收着来自右腿的信息。
疼痛在缩小，缩小着它的范围，却加大了它的强度。最后，它集中在一点上，犹如一根毒针，在我骨中穿梭。
疼痛，似乎已耗尽我积蓄的热量。我冷，冷得心在发慌。我无法控制我的身体，因为每一块肌肉、每一根神经，此时都在不住地颤抖！
我不能说话，我的嗓子早已在一次次大量的呼吸中变得干燥而疼痛；我不能走路，仅一条腿根本无法支撑身体的平衡！
我靠着墙，静静地坐在那儿，感受着疼痛和冰冷的侵蚀……
【1】给文中划线字注音，写在文中横线上。
____ | ____ | ____ | ____ |
束缚 | 烙过 | 颤抖 | 侵蚀 |
【2】“一种果敢的近乎完美的姿势”是指____________，而最终导致不幸的事发生，那就是____________
【3】请用“因为……所以……”的句式写出我跳窗台的原因。
______________________________
【4】作为读者，你一定很欣赏作者对于疼痛体验的描写吧，请你摘录3句描写疼痛的语句。
______________________________
______________________________
______________________________
【5】《体验疼痛》的作者叫侯涛，他希望阅读过这篇文章的每一个朋友都能在留言板上写一句话，与他共享共勉。
BBS：______________________________
11、阅读课文选段，完成练习。
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。④月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。
【1】第2自然段向我们展现了哪三幅画面？
______
【2】第2自然段中，哪些语句是描写实实在在的事物的，哪些是描写由事物引起的联想的，请你写下来。（填序号）
实实在在的事物：_____
事物引起的联想：_____
【3】第2自然段中，第②③句描写表现了音乐节奏__，第④句描写表现了乐声____，第⑤⑥句描写表现了乐声_____。
A．气势逐渐增强 B．轻柔舒缓 C．高昂激越
【4】贝多芬弹奏的音乐，带给了兄妹俩无穷无尽的想象，我们可以感受到______。
12、阅读下面的课文选段，回答问题。
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上的矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空时发出的感叹。
只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！
（作者：李剑波、蔡士魁，选用时有改动）
【1】结合选文内容，写出下列词语的近义词。
渺小——_____ 恩赐——_____
【2】在第1自然段中用“ ”画出描写地球美丽壮观的句子。
【3】第2自然段中画“﹏﹏﹏”的句子运用了_____、_____的说明方法，写出了地球的_____。
【4】“上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色‘纱衣’”这句话中，“蓝色”的是_____，“白色”的是_____，“水蓝色的‘纱衣’”指的是_____。
【5】读到“因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁”这句话时，你想到了生活中哪些浪费自然资源或破坏生态环境的现象？（写出一种即可）
_____
【6】请你设计一条节约资源或保护环境的宣传标语。
_____
13、阅读。
①一个对母亲承诺“春节时一定回家”的儿子在距离家乡千里之遥的山区找到了一份生计——矿下作业。虽然工作又苦又累，但不菲的工资和善良的工友们却让他苦中有乐。
②一天，矿上放假，独自跑到山上透气的他，无意中发现了一些血红色的果子。他忍不住摘了一个。一嚼，满口生津、齿颊留芳！于是，他狠狠地摘了满满两裤袋。
③回到工棚，他数了数，有92枚果子。他把其中的80枚放在了包裹中。距离新年还有几天，他本可以亲自带着那些果子回家，但他怕时间久了果子会被风干。为了让母亲提前感受到他的孝心，他用快递把包裹寄往他的家里，还在包裹里附了一封信，嘱托母亲趁新鲜把这些果子吃了。信写毕，他感觉母亲仿佛就在面前，吃着野果，满脸荡漾着幸福。
④留下的12枚，他是打算分给同住的12位工友的。就在他准备回家的前一晚，他拿出了留下的那些连自己都舍不得吃的野果，正准备分发给对他一直很好的工友们时，一个在这地方土生土长的工友却如临大敌般告诉他，这果子虽漂亮，却是有毒的！还说幸亏他吃得少，要是贪了嘴，那后果可就真的不堪设想了。
⑤愣了一会儿的他抓起行李，疯了一样地冲进了风雪中。那时家里没有电话，他连夜买了火车票回家。一路上，他的心很痛，一阵一阵地像刀绞。那80枚果子会给老母亲带来怎样的灾难．．．．．
⑥傍晚时到了县城，家乡也下了大雪。更让他心急如焚的是，通往自己家里的那段路根本通不了车。他呆了一下，突然就发了疯似的在风雪中疾奔起来。再冷的风，再大的雪，对他来说都成了无关紧要的事。就这样，他一路狂奔，鞋子掉了都没顾得上回头去捡。
⑦深夜，他终于跑到了家。气喘吁吁地推开房门，却发现母亲正坐在桌旁，桌上，正放着一盘鲜红的果子。听到响动，老母亲看到眼前的他，翕动着有点干燥起皮的嘴唇：“儿呀，你……娘终于等到你回来了。你的脚……”她心疼地看着儿子那双满是泥雪的脚。
⑧他顾不上解释，急忙问：“这些果子，您吃了吗？”
⑨“哪能呢！这么好看的果子一定很贵吧？娘知道你孝顺，一定连自己都舍不得吃一个就全给娘了，娘得等着你，等你回来，咱娘儿俩一起吃啊……”
⑩“娘啊！”他不等母亲把话说完，就一把抱住母亲，把头深深地埋在了母亲怀里。
【1】请在文前的横线上把本文的标题补充完整。
【2】文中有多次有关风雪的环境描写，你认为在文中的作用有（ ）（多选题）
A．渲染紧张的气氛。
B．表现儿子内心的绝望与犹豫。
C．风雪天气固然恶劣，但也无法阻挡儿子焦急回家的步伐。
D．为儿子只能走路回家的情节作铺垫。
【3】请找出一个描写母亲动作的句子，并说一说从中你看出了什么？
_____________________________________________
【4】这篇文章写了怎样的一位儿子？请你结合他分配92枚果子这个情节写写你的分析。
_____________________________________________
14、 一只手套
①雪花在城市的上空欢快地舞蹈，寒风在四处流浪。受天气影响，这家小百货商店里（ ）没有一个顾客，（ ）女店主无所事事的为自己的双手美容，修了修指甲，又涂了红色的指甲油，然后望着漂亮白皙的手独自陶醉了。//
②这时，店门上（厚重 繁重）的棉门帘被掀开，一股寒流裹着一位妇女和一个十六七岁的少年进入店里，他们身上陈旧且笨重的衣服上堆了不少的积雪，看上去是一对母子。女店主从自己修长的手指甲上移开目光，热情的迎向她大半天才等来的第一批顾客。
③母亲问有没有手套卖。女店主说有，便热情的介绍有羊皮的、绒线的、针织的。母亲说拿几双男式手套看看。女店主很快把几种男式手套摆在了他们面前。母亲和少年左挑右选，逐一问明价格。
④好一会儿，少年说：“妈，就买一双绒线的吧，便（pián biàn）宜些。”母亲说：“天这么冷，你的手都冻裂了，还是买羊皮的吧，羊皮的既暖和又好看。”她选了几款羊皮手套一一给儿子的左手戴上，看了看款式，试了试大小，惟有一款不大不小正好合适，母亲便说：“挺好，就买它了。”一问价钱，146元一双。母亲便解开上衣衣扣，从贴身的衣兜里掏出一摞零钞，先是10元，后5元，再2元、1元，直到硬币一一点给女店主，结果钱不够。母亲说：“姑娘，我还差5元钱，能不能便宜一点儿，这5块钱就算了?”
⑤女店主一口回绝说：不行，一双手套本来就赚不了几个钱，我一上午才等来你们这么一个买主，你再少给5元，我今天吃什么?面对这位母亲几近（哀求 请求）的游说，女店主始终无动于衷，一分钱也不肯让。儿子见母亲为难，说：“妈，就买绒线的吧，还能省好几十块钱。”
⑥母亲固执地说 不 我不能委屈了你的手 她见店主不肯降价 又试探着问 姑娘 我钱不够 能不能给一半的钱 你卖一只手套给我
⑦女店主十分纳闷：“哪有买一只手套的?”
⑧“哦，是这样，我儿子原来的手套丢了一只。”母亲解释道。
⑨女店主直摇头：绝对不行!剩下的一只我卖给谁?母亲无奈，便遗憾的从儿子左手上脱下那只羊皮手套，放在货柜上，对儿子说：咱们到别的店看看吧。她拉着儿子向店门外走去，当他们掀开厚重的门帘时，一股冷风呼的一声灌进店里。女店主忽然发现，被冷风吹起的少年的右手衣袖，像一只黑色的塑料袋软绵绵地飘荡着，原来这个少年压根儿就没有右手。
⑩女店主陡然一惊，身上的某一处神经被深深触动，就在他们迈出店门的那一刹（chà shà）那，她大声喊道：“请等一等！”母亲和少年回过头来，女店主说：“我卖给你们一只手套。”母亲付了73元钱，让儿子心满意足的戴上了一只羊皮手套，然后千恩万谢而去。
⑪女店主再次端详自己的双手，那双手健康而且修长。她猛然发现，这双可以创造无数财富和人生意义的手是多么宝贵，尤其那些失去了一只手的人，剩下的一只手更需要加倍珍爱和精心呵护。惟利是图与富有同情心是人性的两个层面，一个死抠的是价钱，一个展示的是价值。女店主（ ）赔了钱，（ ）感到十分欣慰。//
【1】用“√”选择括号中最合适的词语或读音。
【2】在文中括号内填上合适的关联词。
【3】给文中第⑥自然段中的句子加上标点。
【4】联系上下文理解词语意思。
游说：__________________________________
无动于衷：______________________________
【5】女店主与这对母子交流的过程中，态度发生了变化。请你在括号里填上合适的词语。
热情——（____________）——（____________）——（____________）——陡然一惊
【6】请你简要概括2至10自然段的大意。
_______________________________________________
【7】读下列句子，注意加点部分，体会人物内心。（2+2分）
（1）“哦，是这样，我儿子原来的手套丢了一只。”母亲解释道。
________________________________________
（2）女店主陡然一惊，身上的某一处神经被深深触动。
________________________________________
【8】文章开头和结尾都写到女店主的手，这样写有什么作用？
_________________________________________
【9】“惟利是图与富有同情心是人性的两个层面，一个死抠的是价钱，一个展示的是价值。”请你联系短文内容，谈谈对这句话的理解。
________________________________________
15、这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（改为肯定句）
_____________________________________
16、将下列句子改为拟人句。
（1）花儿开了。
（2）荷塘里的荷花都打着朵。
（3）绵绵的春雨还在下着，滋润着的麦苗。
（4）春天即将过去，夏天就要到来。
17、人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。（改为反问句）
__________________________________
18、1.按要求写句子。
(1)小鸟玲珑娇小。(改为感叹句)
________________________________________________________
(2)我的父亲母亲岂不心碎？(改为陈述句)
________________________________________________________
2．写一句关于“兴趣”的名言。
________________________________________________________
19、燕子从湖面掠过。（扩句，扩两处。）
________________
20、是否重视课外阅读，是学好语文的关键。（用修改符号在原句修改）
21、习作。
心情低落的时候，朋友的安慰使我们感到温暖；踌躇不前的时候，老师的鼓励使我们感到温暖；身体不适的时候，父母的照顾使我们感到温暖……请以“温暖”为题，写一篇习作，字数在400以上。
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