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酒泉2025-2026学年五年级下学期期末质量检测语文试题

考试时间: 90分钟 满分: 115
题号
评分
*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共3题,共 15分)
  • 1、《绿山墙的安妮》中,安妮一直努力学习的原因是(    

    A.和吉尔伯特竞争

    B.让马修和玛丽拉高兴

    C.换一件新衣服

    D.对学习十分感兴趣

  • 2、利于国者爱之,害于国者恶之。-( )

    A. 诸葛亮   B. 曹操   C. 晏子

  • 3、下面不属于我国四大古典名著的是(  )

    A.《封神榜》 B.《红楼梦》 C.《西游记》 D.《水浒传》

二、填空题 (共5题,共 25分)
  • 4、给多音字组词。

      qí( )   zhènɡ( ) 

     

      jī( )   zhēnɡ( )

     

  • 5、比一比,组词语。

    __________    腮__________

    __________    扳__________

  • 6、看拼音写字词。

    páo  xiào   zhuānɡ shì hé  xié fù ráo

    _______   _______   _______ _______

     

     

     

    _______ _______

    zào______________

    _______ _______

  • 7、比一比,组词。(8分)

       

       

       

       

     

  • 8、写同音字。

    chóu—发______  ______集  ______

    luò______阳  ______下  ______

    zhěn______断  ______木  ______

    dèng______眼  板______  目______口呆

三、现代文阅读 (共11题,共 55分)
  • 9、课内阅读。

    草船借箭(节选)

    有一天,周瑜请诸葛亮(商量 商议)军事,说:“我们就要跟曹军交战。水上交战,用什么兵器最好?”诸葛亮说:“用弓箭最好。”周瑜说:“对,先生跟我想的一样。现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支。这是公事,希望先生不要推却。”诸葛亮说:“都督(嘱托 委托),当然照办。不知道这十万支箭什么时候用?”周瑜问:“十天造得好吗?”诸葛亮说:“[   ]就要交战,十天造好,必然误了大事。”周瑜问:“先生(预计 预测)几天可以造好?”诸葛亮说:“只要三天。”周瑜说:“军情紧急,可不能开玩笑。”诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状,三天造不好,甘受重罚。”周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆了酒席(招呼 招待)他。诸葛亮说:“今天来不及了。从明天起,到第三天,请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。

    1在“[   ]”里填上一个恰当的关联词。

    2用“/”把括号里运用不恰当的词语画去。

    3见诸葛亮要立军令状,周瑜为什么很高兴?

    _____________________________________________

    4用自己的话概况这一小节的主要意思。

    _____________________________________________

  • 10、阅读短文,回答问题。

    一棵银杏树

    在我们楼前,有一棵银杏树。它高大挺拔,灰褐色的树皮十分苍老,就像一位老人布满条条皱纹的手背,谁也不知道它的确切年龄。

    这棵银杏树的树干笔直笔直,已长到三层楼的楼顶那么高了。假如把大地比作一张弓,那么银杏树就像一支将要射向蓝天的长箭。它耸立在一排水杉前面。暴风雨来了,它用那粗壮的身体保护着杉树。它的树枝一律向上伸展,而且互相靠拢,像人加工过似的,又像一个巨人高举着千百条铁的臂膀,给人以奋发向上的力量。

    银杏树的叶子是美丽的。春天树上萌发出嫩芽,闪着黄绿的眉眼。微风吹过,眨呀眨的,像少女充满活力的妩媚的眼睛。夏天,叶子长成了小扇的模样,片片翠色欲流。到了秋天,叶子变黄了。抬头仰望,就像大地举起一支饱蘸黄色油彩的大笔,为蓝天描绘一幅美丽的图画。银杏树的果实一串串的,黄澄澄的,(埋葬  埋藏)在(稠密  细密)的叶子里面,不易(发现  发觉),而不像苹果、桃子那样高高地(炫耀  夸耀)自己。

    啊,银杏树,你高大而不傲慢;你果实累累,却不居功自傲。你给人奋进的力量,教人谦虚的美德。银杏树,我赞美你!

    1写出下面词语的反义词。 

    漫长________         稠密________

    2划去第3自然段括号中不恰当的词语。

    3假如把大地比做一张弓的话,那么这棵银杏树就是一支射向蓝天的长箭。这句话运用了________的修辞手法。突出地揭示了银杏树的________

    4全文是抓住了银杏树的________________________________来记叙的。

    5给短文分段,用标出,并写出段意。

    _____________________

    6短文赞扬了银杏树的什么?  

    _____________________

  • 11、阅读理解。

    空城计(节选)

    却说司马懿前军哨到城下,见了如此模样,皆不敢进,急报与司马懿。懿笑而不信,遂止住三军,自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上,笑容可掬,焚香操琴。左有一童子,手捧宝剑;右手一童子,手执麈尾。城门内外,有二十余百姓,低头洒扫,旁若无人。

    懿看毕大疑,便到中军,教后军作前军,前军作后军,望北山路而退。次子司马昭曰:“莫非诸葛亮无军,故作此态?父亲何故便退兵?”懿曰:“这平生谨慎,不曾弄险。今大开城门,必有埋伏。我兵若进,中其计也。汝辈岂知?宜速退。”    

    于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去,抚掌而笑。众官无不骇然,乃问孔明曰:“司马懿乃魏之名将,今统十五万精兵到此,见了丞相,便速退去,何也?”孔明曰:“此人料吾生平谨慎,必不弄险;见如此模样,疑有伏兵,所以退去。吾非行险,盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴,苞二人在彼等候。”   

    众皆惊服曰:“丞相之机,神鬼莫测。若某等之见,必弃城而走矣。”孔明曰:“吾兵止有二千五百,若弃城而走,必不能远遁。得不为司马懿所擒乎?”言讫,拍手大笑,曰:“吾若为司马懿,必不便退也。”

    1这个片段出自我国古典四大名著之一的___________,这本书的作者是________

    2解释下列加点的字。

    (1)旁无人  ____________     (2)某等之见  ____________

    (3)必弃城而  ____________   (4)吾兵有二千五百  ____________

    3文中三次写到诸葛亮的“笑”,请揣摩人物当时的心理,分析这三次“笑”的不同内涵。 

    (1)“笑容可掬”:__________________________

    (2)“抚掌而笑”:____________________________

    (3)“拍手大笑”:____________________________

    4下列说法错误的一项是( )

    A.司马懿之所以退兵,是因为他怕诸葛亮在城中设埋伏。

    B.诸葛亮之所以敢用空城计,是因为他知道司马懿生性多疑。

    C.关于诸葛亮摆空城计的歇后语是:诸葛亮摆空城计——化险为夷。

    D.诸葛亮是吴国的军师。

    5读了这个故事,请你用一两个词语来概括诸葛亮和司马懿的人物形象。

    诸葛亮:_____________________________________

    司马懿:________________________________________

    6诸葛亮的许多故事家喻户晓。请再写出一个诸葛亮的故事。 

    故事的名称:________________________________________

  • 12、非连续性文本阅读。

    材料一:中国文字博物馆简介

    中国文字博物馆,位于河南省安阳市,是中国首座以文字为主题的博物馆。它占地143亩,总建筑面积34500平方米。馆中一级文物305件,涉及甲骨文、金文、简牍()、帛书以及汉字发展史、汉字书法史、少数民族文字、世界文字等多个方面。该馆于2007年11月29日动工,2009年11月26日正式开馆。

    材料二:中国文字博物馆字坊

    【1】中国文字博物馆于( )正式对外开放。

    A.2009年11月29日

    B.2007年11月29日

    C.2009年11月26日

    【2】下列不是该博物馆以甲骨文“字”为标志字坊的意义的是( )

    A.突显出博大精深又历史悠久的中华文字文化。

    B.突出了中国文字博物馆的主题。

    C.代表着甲骨文是我国目前所能见到的最早的成熟文字。

    D.为河南省的地处中原、交通便利做宣传。

    【3】文文来到该博物馆“汉字发展史”主题馆参观,她想在这里收集“汉字发展史”的相关信息,做一份调查报告。她应该从哪些渠道获得信息?了解哪些有效信息?请你帮她梳理一下。(正确的在括号里打“√”)

    获取信息的渠道

    询问解说员( )

    拍照( )

    查看相关的文字介绍( )

    到高校咨询中文系教授( )

    到图书馆翻阅相关书籍、报刊( )

    上网查找资料( )

    获取的有效信息

    汉字产生的时间( )

    字体演变历史( )

    当代书法名家作品( )

    汉字字帖的种类( )

    历代对字体、字形的统一规范( )

    汉字载体的演变( )

  • 13、阅读文章,完成练习。

    周恩来的故事

    伟人周恩来被人们永远铭记,不仅因为他的丰功伟绩,也因为他睿智幽默的外交语言。周总理在几十年的外交生涯中,一直以德高望重、幽默风趣著称,不管在何种场合,遇到什么样的对手,周总理都能以超人的智慧自如应对,对手甭想占到便宜。

    有一次,周恩来和一个美国记者谈话时,记者看到总理办公室里有一支派克钢笔,便带着几分讽刺发问:“请问总理阁下,你们堂堂的中国人,为什么还要用我们美国产的钢笔呢?”周恩来听了风趣地说:“谈起这支钢笔,说来话长,这是一位朝鲜朋友的抗美战利品,作为礼物赠送给我的。我无功受禄,就拒收。朝鲜朋友说,留下做个纪念吧。我觉得有意义,就留下了这支贵国的钢笔。”美国记者的脸一直红到了耳根。

    那时候,中国经济并不发达,条件还很落后,因此,外国记者常常带着嘲讽的语气来为难周恩来。有一个美国记者不怀好意地问:“总理阁下,你们中国人为什么把人走的路叫‘马路'?”这分明是在嘲笑我国当时的落后。周恩来听后没有急于用激烈的言语进行反驳,而是妙趣横生地说:“我们走的是马克思主义道路,简称马路。”有一名官员当着周总理的面说:“总理阁下,在我们美国,人们都是抬着头走路,而你们中国人却低头走路,这又怎么解释呢?”周总理知道他要嘲笑中国人不自信,怎样才能既表现出中国人的自信,又能回答记者的问题呢?周恩来总理笑着说:“这并不奇怪。因为我们中国人喜欢走上坡路,而你们美国人喜欢走下坡路。”

    在日内瓦会议期间,一个美国记者先是主动和周恩来握手,周总理出于礼节没有拒绝,但没有想到这个记者刚握完手,忽然大声说:“我怎么跟中国的好战者握手呢?真不该!真不该!”然后拿出手帕不停地擦自己刚和周恩来握过的那只手,然后把手帕塞进裤兜。这时很多人在围观,看周总理如何处理。周恩来略略皱了一下眉头,他从自己的口袋里也拿出手帕,随意地在手上扫了几下,然后—走到拐角处,把这个手帕扔进了痰盂。他说:“这个手帕再也洗不千净了!”

    次记者招待会上,周恩来总理介绍了我国的建设成就。一个西方记者问:“中国人民银行有多少资金?”这涉及国家机密,不可能直言相告。总理眉头一皱,很快答道:“中国人民银行的货币资金嘛?有18元8角8分。”在场的人全都愕然。总理解释说:“中国人民银行发行的面额为10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分的10种主辅人民币,合计为18元8角8分……”话音刚落,全场响起热烈的掌声。总理有意回避问题的实质,以“总面额”替代“总金额”,既堵了外国记者的口,又不破坏招待会和谐的气氛。语言犀利而风趣,充分表现出他过人的应变能力和高超的语言艺术。

    周恩来总理的语言智慧也表现在同国民党政府的谈判中。有一次,在谈判中,国民党人士说同我方谈判是“对牛弹琴”。周恩来总理灵机一动,利用对方抛来的成语,将计就计,巧妙地回敬了对方:“对,牛弹琴。”在这里,周恩来总理把对方抛来的“对牛弹琴”这个成语巧妙地进行了结构上的调整,变成了一个内涵丰富的“对,牛弹琴”,让对方自取其辱,陷入窘境。

    周恩来总理用他风趣、充满智慧的语言,一次次战胜对手,使中国自信地立于世界之林。

    1周恩来总理在对派克钢笔的回答中,要表达的意思是(  )

    A.派克钢笔很难得到,很有意义。

    B.派克钢笔非常昂贵,值得纪念。

    C.派克钢笔来自朝鲜,与你无关。

    D.派克钢笔是抗美战利品,很有意义。

    2周恩来总理与外国记者之间的语言交锋不包括( )

    A.巧答“马路”难题。

    B.巧化“手帕”尴尬。

    C.巧解银行存款难题。

    D.巧化成语“对牛弹琴”。

    3关于本文,下列说法正确的一项是( )

    A.本文是总分结构,开头总写,后面分写。

    B.本文首尾呼应,赞美了周恩来总理高超的语言艺术。

    C.本文列举了诸多事例来写周恩来总理,重点描写了与国民党谈判一事。

    D.本文抓住动作描写,表现了周恩来总理的机智与幽默。

    4国民党人士在判中说的“对牛弹琴”和周恩来总理说的“对,牛弹琴”在意思上有什么不同?周恩来总理的话妙在哪里?

    __________________________________

  • 14、不一样的“金字塔”

    提起“金字塔”,你可能最先想到的是埃及金字塔。其实,在很多领域,人们把研究的数据进行整理,呈现出很有趣的不一样的“金字塔”。

    材料一:学习金字塔

    这是一项对人们学习效果的研究。研究者让学生采用不同方式进行学习,两周后看看他们还能记住多少学习内容。然后,把测试结果由少到多排列,呈现了如金字塔一样的特点。

    在塔尖上的是第一种学习方式——“听讲”,也就是老师讲,学生听,两周以后,学习的内容只能留下5%。

    第二种,通过自己“阅读”的方式学到的内容,可以保留10%。

    第三种,借助“声音、图片”进行学习,可以达到20%。

    第四种,是“示范”,采用这种学习方式,可以记住30%。

    第五种,经常进行“小组讨论”,可以记住50%的内容。

    第六种,做中学或进行实际演练,可以达到75%。

    最后一种在金字塔基座位置的学习方式,是“教别人”或者“马上应用”,可以记住90%的学习内容。

    材料二:营养金字塔

    为指导人们健康饮食,营养学家提出了饮食指南,并形象地称为“营养金字塔”。它按我们每天应该科学合理地摄取食物量的多少,在“金字塔”上进行排列。

    第一层塔基是最重要的粮谷类食物,占每天饮食中的很大比重,约30%。第二层是蔬菜,约占25%。第三层是水果,约占20%。第四层是鱼肉蛋奶,可以补充优质蛋白和钙,约占15%。第五层是“金字塔”的塔尖,包括高糖、油炸食品等,约占10%,应该尽量少吃。

    材料三:生态金字塔

    科学家考察了生物世界的食物链,发现它恰似一座金字塔,便把这叫作“生态金字塔”。

    “生态金字塔”的最底层是绿色植物,它们是一切生物的能量基础,在食物链中处于第一营养级。绿色植物往上,便是草食动物,是第二营养级。肉食动物处在第三营养级上。在“金字塔”的营养级序列中,上一个营养级总是依赖于下一个营养级的能量而存在。“生态金字塔”告诉人们,大自然的承载能力是有限的,绝不可能超过承载能力去供养金字塔顶端的消费者。人类的活动必须遵循这个自然的法则,否则,将使人类自己遭到大自然的惩罚。

    【1】短文分别介绍了________________________这三种不一样的“金字塔”。

    【2】在数学课上,韩老师经常让同学当小老师,把自己弄明白的数学题讲给其他同学听。你觉得韩老师自己讲题和小老师讲题,哪种效果更好?为什么?

    我觉得_______________________效果更好,理由是:____________________________

    【3】现在的好多女孩子为了追求“A4腰、水蛇腰”,天天不吃饭,只吃水果和蔬菜,她们的做法合适吗?请结合材料二的内容,谈谈你的看法。

    _______________________________________________

    【4】材料三通过向我们介绍金字塔的构成,想要告诉我们_______________________________,就是保护我们人类自己。

  • 15、课外阅读。

    周末下午,我带着妻子儿女回家,年近花甲的母亲高兴得自己都受不了(   ),一定要上街买点儿好(hào hǎo)吃的招待我们。母亲说:“你们回家,妈给你们煮饭,不是受累,是高兴呀!”我便说:“我陪你去吧!”母亲乐呵呵地说:“,,你去,你说买啥妈就买啥。

    到菜市场(需 须)要走一段人行道,再横穿一条马路。正是下班时间,大街上车来人往,像流水一样连续不断(   )的人群匆匆而行。

    穿过马路,就是菜市场了。母亲突然停了下来,她把菜篮挎在臂弯,腾出右手,向我伸来……

    霎时间,我的心灵震颤起来,这是一个多么熟悉的动作呀!

    上小学时,我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东,厂在城西,母亲担心我出事,每天都要送我。一直把我送过马路才折身回去上班。过马路时,她总是先向我伸出右手,把我的小手握在她的掌心,牵着手走到马路对面,(  )低下身子一遍遍地叮嘱:“过马路要跟着别人一起过……”

    20年过去了,昔日的小手已长成一双男子汉的大手,昔日的泥石路已经变成柏油路,昔日年轻的母亲已皱纹满面,手指枯瘦,(  )她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦,受了许多罪,这些都被她像捋头发一样一一捋散了。但,永远也捋不去爱子的情肠。

    我没有把手递过去,而是伸出一只手从她臂弯上取了篮子,提在手上,另一只手轻轻握住她的手,对她说(  )小时候(  )每逢过马路都是您牵我(  )今天过马路让我牵您吧(  )母亲眼里闪过惊喜,笑容荡漾开来,像一个老农面对丰收的农田,像一个渔民提着沉甸甸的渔网……

    1认真默读短文,在①②自然段中用“/”画去括号里不正确的音节和字。

    2根据①②自然段中画横线句子的意思在括号内填上一个恰当的成语。

    3在⑤⑥自然段的括号内填上恰当的词语

    4在第⑦自然段的括号内填上正确的标点符号。

    5联系上下文,边读边体验,写出自己对句子的感悟。

    (1)①中年近花甲的母亲高兴是因为

    (2)④中的心灵震颤起来是因为

    (3)⑦中母亲眼里闪过惊喜是因为

    6第⑥自然段写20年后许多都发生了变化,唯独母亲牵手的动作依然如此娴熟。这是运用了____的写法,突出了 。文章最让你感动的是

  • 16、阅读短文,回答问题。

    ①我读到一篇英国课文,讲的是蚂蚁。

    ②蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园。想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

    ③当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多的蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。

    ④每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧,一团黑风正沿着山脊(jí jǐ)流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

    ⑤没有抱成团的智慧,( )没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族( )会全军覆灭。

    ⑥生命的微小、体力的单薄没有什么可怕,甚至命运的卑微也不能决断什么,可怕的是看不到微薄的力量,忽视了内在的精神。

    ⑦敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强。像一根细小的针,蚂蚁以它的精神穿过我的外衣,刺痛我的灵魂。比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?

    ⑧世上称得上伟大的东西,往往( )体积,( )精神。千里之堤(tī dī),溃于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战。

    【1】选择括号内正确读音。

    【2】在⑤、⑧自然段的括号内填上恰当的关联词。

    【3】将“比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?”改为不含问号的句子,但意思不变。________

    【4】读④、⑤自然段,按要求回答问题。

    ①第④自然段中“每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动”这句话与前文“________ ”这一句相照应。

    ②第⑤自然段中,作者为什么说蚂蚁“抱成团”做法是一种“智慧”?这种“智慧”表现了蚂蚁具有的什么精神?

    答:________

    【5】给短文加一个合适的题目________

    【6】我们刚刚经历了“抗击新型冠状病毒肺炎战疫”,读了这篇文章,你想起了相关的哪些人、哪些事?用简要的语言写下来。

    _______________________

  • 17、阅读下面的选文,然后回答问题。

    一时,丫鬟们又都拿了许多各式各样的送饭的来,玩了一回。紫鹃笑道:“这一回的劲大,姑娘来放罢。”①黛玉听说,用手帕垫着手,顿了一顿,果然风紧力大;接过籰子来,随着风筝的势将籰子一松,只听一阵豁剌剌响,登时籰子线尽。黛玉因让众人来放。众人都笑道:“各人都有,你先请罢。”黛玉笑道:“这一放虽有趣,只是不忍。”李纨道:“放风筝图的是这一乐,所以又说放晦气,你更该多放些,把你这病根儿都带了去就好了。”紫鹃笑道:“我们姑娘越发小器了。那一年不放几个子,今日忽然又心疼了。姑娘不放,等我放。”②说着,便向雪雁手中接过一把西洋小银剪子来,齐籰子根下寸丝不留,咯噔一声铰断,笑道:“这一去,把病根儿可都带了去了。”那风筝飘飘飖飖,只管往后退了去。一时只有鸡蛋大小,展眼只剩了一点黑星,再展眼便不见了。

    1联系上下文,说说文中加点字词的意思。

    因:______________________   展眼:______________________

    2理顺人物关系。(查一查,猜一猜,选一选)

    李纨是林黛玉的(   ),紫鹃是林黛玉的(   )。

    A.丫鬟 B.表嫂

    3读文中画横线的句子①,对这个句子理解不正确的一项是(   )。

    A.黛玉用手帕垫着手这一细微的动作,说明了黛玉做事很细致

    B.因为风筝线很细很有韧劲,我们仿佛可以看见黛玉作为一个千金小姐对娇嫩的手的爱护

    C.表现了林黛玉生活很奢华,很浪费

    4读文中画横线的句子②,回答问题。

    (1)这个句子描写了紫鹃的________。(填序号)

    A 语言 B 心理   C 动作

    (2)有人说,《红楼梦》里对林黛玉最好的人就是紫鹃,请你结合画横线的句子②谈谈为什么这么说。

    ___________________________________________

  • 18、课内阅读。

    一天,孙膑对田忌说:“将军,我有个办法,保证能让您在赛马时获胜。”

    田忌问道:“你是说换几匹更好的马?”

    孙膑说:“一匹也不用换。”

    孙膑有些不明白:“那怎么能有赢的把握呢?”

    孙膑(   )地说:“将军请放心,按照的我主意办,一定能让您赢。”

    田忌和信任孙膑,决定全听他的。

    1在括号内里填上合适的词语。

    2选段主要以________描写为主。孙膑一个办法都没有说,田忌却决定全听他的原因是______________

  • 19、读短文,回答问题

    引路人

    雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨中,街上行人稀少。我不禁加快了脚步向前走去。我只顾低头赶路,突然把身旁的一个行人撞了一下,我连忙抬起头来,只见他踉呛(liàng qiàng)了一下,迅速扶住了路旁的墙壁,才没有倒下去。“对不起,对不起!”我连声道歉。“噢,噢,不要紧。”哎呀!这时我才发现他竟是一位双目失明的人,我心里感到一阵不安,忙说:“大伯,我扶你回去吧!”说着,就伸手搀扶着他。“太谢谢你了,小姑娘。”他很感动地说。我们一起向前走去。

    突然,我被什么东西绊了一下,差点儿摔倒。我低头一看,是一块下水道水泥板,就不满地嚷着说:“谁把水泥板拿开了,也不放回原处,真缺德!”但一想到身旁的盲人,忙提醒说:“大伯,你走这边,小心绊倒。”他刚走了一步,随即又停了下来,挣开被我搀扶的手,把手中的拐杖放在一边,蹲下去一边摸索着,一边说:“还会有人经过这里,说不定会绊倒的。”不一会儿,他摸到了那块水泥板,又摸到了下水道,小心翼翼地搬过去把它盖好。然后,慢慢地站起来,伸手到衣袋里去摸手绢。

    这时,我的心灵受到了猛烈的一震,赶紧拿出自己的手绢,放在他那双沾满泥水的手中。他说了些什么,我一句也没有听清。我感觉到自己的眼睛湿润了。我仿佛看见他那模糊的眼睛在闪光。是的,我看见了他那颗火热透明的心,一颗时时能够想到别人的心。

    雨仍在下着。雨中,我搀扶着他,继续向前走着,走着……在通往他家的这条路上我是他的引路人;而在学习做人的人生道路上,他—— 一个双目失明的人,却是我很好的引路人。

    【1】用“‖”把短文分成三段,在文中标出,并写出第二段的段意。 _______________________________________________

    【2】仔细阅读第三自然段的第三、四句话,用“____”划出写实在事物的句子,用“~~~~”划出写联想的句子。

    【3】下面几句话中,哪一句最能确切反映文章的中心思想,在括号内打“√”。

    ①文章赞扬了小姑娘乐意为盲人做好事的好行为,好品质。( )

    ②文章赞扬了盲人伯伯时时为别人着想的美好心灵。( )

    ③文章赞扬了盲人伯伯为别人着想的美好心灵,表达了小姑娘要像盲人伯伯那样做人的决心。( )

    【4】给文章分段的方法一般有:________

    ①按事件发展的顺序;

    ②按时间顺序;

    ③按地点变换的顺序;

    ④按“总—分—总”的顺序。

    你给这篇文章分段采用了第___种方法。

四、句型转换 (共3题,共 15分)
  • 20、按要求完成下面的句子练习。

    (1)小嘎子围着小胖墩儿蹦来蹦。(改为比喻句)

    _________________   

    (2)小嘎子摔了个仰面朝天。(缩句)

    _________________

  • 21、按要求改写句子。

    1字句改成字句:

    那个渔民的儿子把埋在沙里的琥珀挖了出来。

    海水渐渐漫上来,把这片森林淹没了。

    (2)缩句:

    一只小苍蝇在太阳光里快乐地飞舞。

    许多老松树在热辣辣的太阳光里,渗出厚厚的松脂。

     

  • 22、按要求写句子。

    (1)一座古朴典雅的丝绸之路巨型石雕在西安市玉祥门外。

    缩句:

    (2)两千多年后的今天,每当人们凝望丝绸之路巨型石雕,无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……

    改为肯定句:

    (3)这是一条伟大的路。

    改为感叹句:

    改为反问句:

    (4)魔术师的精彩表演,让在场的人们惊呆了。

    改为字句:

    改为字句:

    (5)《草原》这课的作者是我国现代著名作家老舍写的。

    修改病句:  

     

五、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 23、习作展示

    《田忌赛马》中孙膑通过仔细观察帮田忌赢了齐威王,《童年趣事》中的作者也用巧妙的办法捉到了蝈蝈。请你回忆一下自己或他人在学习、比赛或日常生活中动脑筋克服困难获得成功的事,选一件写下来。

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得分 115
题数 23

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、填空题
三、现代文阅读
四、句型转换
五、书面表达
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