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随时随地学习
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1、下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．他对自己能否考上理想的学校充满信心。
B．早稻熟透了，田野里像铺上了绿色的地毯。
C．我昨天看了电影《哪吒之魔童降世》。
D．亮亮被评为“优秀少先队员”的光荣称号。
2、“他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。”上述语句是人物的（ ）
A．神态描写
B．动作描写
C．语言描写
D．心理描写
3、《绿山墙的安妮》中，“绿山墙”是（ ）
A．一个人名
B．一个城堡
C．一堵长满青苔的墙
D．一个农舍的名字
4、写出能代替下列句子中画线部分的词语。
1．小嘎子摔了个脸朝上平卧或躺后摔倒的样子。_____________
2．啪啪声里，一道道浆，接得没有一点儿破绽，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。___________
3．曹小三一直有点儿相信又有点儿怀疑，这回非要亲眼瞧。_____________
4．那位大个子叔叔始终面带笑容，看得很有兴趣。_____________
5、我会辩字组词。（6分）
篙（ ） 漠（ ） 瞻（ ）
蒿（ ） 寞（ ） 檐（ ）
6、将下列习惯用语填写完整。
（1）出其不意，___________。
（2）___________，一波又起。
（3）福无双至，___________。
（4）__________，焉得虎子。
7、读拼音，写同音字。
1．shèng 神___ ____利
2．sāi ____边 ___车
3．xiàn ___阱 露____
4．bān ____手 ____家
5．zhà ____骗 爆___
8、下面是一些利用成语制作的“别字＂广告，请将故意用错的字画出来，改正在括号里。
1．六神有主（六神花露水广告） （ ）
2．快治人口（四环素广告） （ ）
3．默默无蚊（灭蚊器广告） （ ）
4．口蜜腹健（营养液广告） （ ）
5．骑乐无穷（自行车广告）。 （ ）
9、阅读短文，回答问题。
不用搀扶
听朋友说伊沙克·帕尔曼是当今世界上最引人注目的小提琴家。他5岁开始学琴。由于他在4岁时患小儿麻痹症，落下终身残疾，因而无法站立演奏，但他却以超常的毅力，克服重重困难，最终成为世界级小提琴大师。
十月二十三日晚，我带着好奇走进人民大会堂，和朋友一起尽情地享受一代大师的琴声，一睹小提琴家的风采。没过多久，座无虚席的万人大会堂里便响起了帕尔曼那无与伦比的小提琴声，时而舒缓轻吟，时而高昂跳跃……
一曲终了，一个感人的镜头在舞台上出现了：只见帕尔曼用手杖支撑着身体试图站起来，可是不管他如何使劲向上支撑，都没有成功，整个身体并没有因为他的努力而离开座椅，然而他并没有放弃，一次，二次，三次。帕尔笑了笑，平静谦和，甚至带着一丝歉意。他的同伴、他的观众热切地望着他，大会堂里静极了。当他第四次挣扎着站起来的时候，全场先是寂静， 。
乐队的百双眼睛，大会堂的万双眼睛，电视机前的几亿双眼睛，都默默地注视着帕尔曼不用别人搀扶而自己站起来的全过程。这位音乐家的感人之处，不仅是他的琴声，更是他的人格力量。人们为他的琴声鼓掌，更为他的“不用搀扶”的善举鼓掌。
望着拄着手杖站在舞台上的帕尔曼，我万分感慨，颇受启迪：在现实生活中，“搀扶”固然能体现搀扶者的良知和爱心，但“不用搀扶”，何尝不是体现了被搀扶者的自尊、自信和自强呢？在漫漫岁月中，我们也许都会遇到跌倒的时候，但愿那时，帕尔曼会给我们力量，使我们有勇气说：“不用搀扶。”
帕尔曼走了，他留给我们的是什么呢？
【1】用“ ”画出文中描写“琴声美妙”的句子。
【2】短文中的“一个感人的镜头”是指_________，从中可以体会到主人公______的精神。
【3】根据短文的语境，在第3自然段的横线处补充合理的内容。
【4】“帕尔曼笑了笑，平静谦和，甚至带着一丝歉意”是对主人公的__________描写。想象一下，此时的帕尔曼在想些什么。
_______________________________
【5】题目“不用搀扶”有几层含义？分别是什么？
________________________
10、阅读
自由快乐的园子
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管……
【1】文段中画“_____”的句子运用了__________和__________的修辞手法，让我们感受到了园子里的动植物们过着__________的生活。
仿照文段中画“_____”的句子补充下面的句子。
__________，就像_________________________。
__________，就像_________________________。
__________，就像_________________________。
【2】作者借写“__________、__________、__________”等植物，表现了园子里__________的生活。
【3】文段中“愿意”一词多次出现，这体现出园子中的植物的共同特征是（ ）
A.自由 B.无人管
11、阅读短文，完成练习。
三顾茅庐（节选）
刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山辅助自已实现统一中国的大业，但都没有见到诸葛亮。
冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来我只要用一根麻绳就把他捆来了。”刘备生气地说：“你一点儿也不懂得尊重人才，这次你就不要去了。”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。
他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂同诸葛亮见面。诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开。
诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师。两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生就像鱼儿得到水一样啊！”
【1】联系上下文写出词语的意思。
（1）三顾茅庐：____________________
（2）茅塞顿开：_____________________
【2】分析下面的比喻句。
（1）他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。这句话把______比作_________。
（2）“我得到诸葛先生就像鱼儿得到水一样啊！”这句话把_________比作________。
【3】读文章完成练习。
（1）这篇文章选自古典名著________，作者是_______。
（2）刘备拜访诸葛亮的目的是______________。
（3）选文第二自然段写_________。第三自然段具体地写出了_________的经过。我们从文中“轻轻敲门”“轻轻地走进去”“恭恭敬敬地站”“快步走进”等词语可以体会出刘备重视人才。第四自然段写表现出诸葛亮是________，表现出诸葛亮是_______的一个人。
12、课外阅读
许多年以前，有三个士兵从战场上归来。他们又累又饿，来到了一个村庄。由于连续的战争，村民们的收成很不好，他们赶紧把自己仅有的一点食物藏了起来，然后，到广场上去看
那三个士兵。他们哀叹缺衣少食，不能招待士兵们饱餐一顿。
士兵们窃窃私语了一会儿，一个士兵说：“你们没有东西给我们吃，不过我们却有让大家共同分享的东西：我们有一个诀窍，能用石头做汤。”
村民们感到非常好（hào hǎo）奇。不久他们就点起一堆火，架上了一口全村最大的锅。士兵们往锅里放上了三块光滑的石头。“这个，一会儿就能煮成美味的汤。”第二个士兵说，“不过，要是放上点盐，再来点芹菜，它的味道就会更加鲜美。”一听这话，一位村妇说：“太巧了！我正好想起来什么地方还剩下了一点呢。”村民们一个个想起了什么东西。不一会儿，萝卜、牛肉、奶酪纷纷添到了大锅里。在大家坐下来准备喝汤的时候，有人推来了一桶酒。
村民欢聚在广场上，他们一边吃一边跳舞、唱歌，直到深夜。第二天早晨，当三个士兵醒来时，发现村民们全都站在他们周围，还有一背包面包和奶酪。“你们给了我们最宝贵的礼物：用石头做汤的诀窍，”一位长（zhǎnɡ chánɡ）者说，“我们会永远牢记在心间的。”
第三个士兵对众人说：“其实也没有什么诀窍。不过有一点是肯定的，只要人人都拿出一点东西来，就可以办成让大家分享的宴会。”
【1】给本文加上一个合适的题目写在“_______”上。
【2】给文中的加点字选择正确的读音打上“√”。
【3】从文中找出下列词语的近义词和反义词。
近义词：珍贵_______________ 秘诀 _______________
反义词：否定_____________ 丰衣足食_____________
【4】请你概括本文的主要内容。
_______________________
【5】村民对待三个士兵的态度前后有什么不同？
_____________________
【6】村民们给三个士兵吃的、喝的，为什么还要感谢他们？
____________________
【7】结合生活中的例子，说说你从短文得到什么启示？
_____________________________
13、阅读
科罗拉多大峡谷
①科罗拉多大峡谷，位于美国亚利桑那州西北部的凯巴布高原上，总面积2724.7平方公里。它属于科罗拉多河河谷的一部分，故称为科罗拉多大峡谷，是举世无双的大自然杰作。
②大峡谷是由科罗拉多河的激流历经几百万年的长期冲刷而成的。其形状颇不规则，大致呈东西走向。冬季，高达400多米的落基山上被一层厚厚的积雪所覆盖；夏季，雪水从科罗拉多河上游倾泻而下，不断冲刷、切割两岸的岩石，形成科罗拉多河中部这条蜿蜒长达446公里的大峡谷，峡谷两岸北高南低，平均谷深1.6公里。谷底宽度为762米，峡谷最窄的地方仅1.6公里，最宽处为29公里。其雄伟的自然地貌，博大恢宏的气魄，壮丽慑人的景观以及迷人的色彩，世界无所匹敌。
③最为奇异的是，大峡谷两壁岩石的颜色会随着太阳光的强弱和天气的阴晴产生无穷的变化。在骄阳的照射下，岩石时而呈紫色，时而呈深蓝色，时而又呈赤色；在晨光朝霞中，其色彩艳丽；雾霭阴霾中，则苍茫迷幻。整个大峡谷七彩缤纷，变幻莫测，气象万千，使人目不暇接，好像一块巨大的调色板，又似仙境落人间。游人至此，无不流连忘返，感叹大自然的鬼斧神工。
④大峡谷不仅风光奇绝，野生动植物也种类繁多，堪称一个庞大的野生动植物园。据统计，目前已发现的动物，禽鸟类、哺乳动物类、爬行和两栖类动物多达400多种，而各种植物则多达1500种。
⑤现在，大峡谷每年接待的游人约300万。游客们或乘直升机（ ）从天空中鸟瞰大峡谷的雄姿（ ）或坐着木筏冲过急流险滩（ ）向死神挑战（ ）或结队在谷内步行，谛听潺潺的流水声……尽情体验谷底自然的感受。
【1】在文章第⑤段中的（ ）里加上合适的标点符号。
【2】说说“科罗拉多大峡谷”名字的由来是什么？
______________
【3】本文主要介绍了关于“科罗拉多大峡谷”哪几个方面的内容？请分条概括。
___________________
【4】下列选项中，不符合文意的一项是（ ）
A．岩石的颜色会随着太阳光的强弱和天气的阴晴产生无穷的变化。
B．文中的四字词语用得很多，如“变幻莫测”“博大恢宏”“种类繁多”“鬼斧神工”等，都让我们感受到了大峡谷的独特风光。
C．第⑤自然段运用排比的修辞手法，写出了游人对大峡谷的向往和探索。
D．大峡谷形成的时间非常长，其形状颇不规则，大致是东西走向。
14、课内阅读。
我的臣子都称我为快乐王子，不错，如果欢娱可以算做快乐，我就的确很快乐的了。我这样地活，，我也这样地死去。我死了，他们就把我放在这儿，而且还立得这么高，让我看得见我这个城市的一切丑恶和穷苦，我的心虽然是铅做的，我也忍不住哭了。
【1】这段话选自《 》，作者是 （国家的） 。
【2】《快乐王子》是_______翻译的，文中叙述了__________________________的故事。
【3】文中的“的确”的“的”读音是 ，它的另一个读音是 ，组词 。
15、阅读
①两百多艘船只整齐地停靠在码头边。其中62艘大船特别雄伟壮观，这些大船又叫“宝船”。②每艘宝船长约148米，宽约60米，有十多层楼房那么高。③船上有九根桅杆和十二面风帆，可以乘坐一千多人，需由二三百人驾驶。④船上配备着航海罗盘等当时最先进的仪器。⑤紧挨着宝船的还有许多战船、粮船和水船。
【1】写近义词和反义词。
近义词：壮观——（ ） 配备——（ ）
反义词：整齐——（ ） 先进——（ ）
【2】写出描写“宝船”样子的句子。
____________________________
这几句话用__________、__________的说明方法写出了“宝船”的________、________、_________。
【3】第④句话说明了__________________________________________________
16、阅读理解
我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。 急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
【1】选择恰当的理解。
“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。”这一句运用的修辞手法是（ ）
A.拟人 B.比喻 C.夸张
【2】文中一系列的动作描写，表现了“我”读书的（ ）
A.辛苦 B.无奈 C.如饥似渴
【3】填空。
“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”这一句中：“我”快乐的是：________“我”惧怕的是：______________
17、课外阅读。
暖冬
小的时候，是那么疯。数九寒天的,跑到村东小河上砸开一块冰，蹿上去，拿一根细竹竿撑着河床,那冰就行驶开来,成一条冰船。
那是一个午后，我把一根竹竿挥得虎虎生风,突然从脚下传来断裂的咔嚓声。低头一看，一块冰分离成两块，慢慢漂向相反的方向。我急了，大叫一声，人掉进了河里，好在河水不深，我颤抖着牙关爬出来，跑回了家。
我被母亲大骂一通，屁股上，落了母亲恶狠狠的笤帚。母亲说那河那么深，你不知道?母亲把我的湿衣裤拿到院子里晒。冬天的阳光，象征性地洒在上面。那些衣服很快冻成冰棍。母亲坐在炕沿，看着我，愁眉不展。那些年月，家里没有多余的棉衣棉裤，冰天雪地的，明天怎么上学?
我一直把自己包在棉被里，看母亲愤怒并愁苦的脸。我小心翼翼地吃饭，小心翼翼地和母亲说话，小心翼翼地写作业和睡觉……
夜里我醒来，看到微黄的光圈和一抹年轻的剪影，那是母亲和她的油灯。
早晨我被母亲推醒。我惊奇地发现，母亲竟给我捧来了新的棉袄棉裤。干燥的棉袄棉裤穿在身上,暖和并贴身。每一个扣子都亮闪闪的，像从夜空中摘下的星星。我背着书包上学，走到院子里,突然回头。母亲正在玻璃窗后看着我。那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光，随着我，静静地织成一条温暖的路。
那年冬天特别冷。但我一直认为，那是我今生最温暖的一个冬天。
【1】根据句子的意思，从文中找出合适的词语,写在括号里。
(1)由于忧愁而双眉紧锁，形容心事重重的样子。________
(2)言行举止十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。________
【2】从文中找出与题目相对应的一句话，用“___________”画出来。
【3】根据短文内容回答问题。
(1)“母亲愤怒并愁苦的脸”中，母亲“愤怒”的原因是_______；“愁苦”的原因是___________。
(2)短文第5自然段连用三个“小心翼翼”，这样写的作用是_____________________________________。
【4】“那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光，随着我，静静地织成一条温暖的路。”联系上下文，写出你对这句话的理解。
_______________________________
【5】短文表达了作者( )的思想感情。
A．思乡
B．对童年快乐生活的怀念，对母爱的赞美
18、阅读题。
《草船借箭》（节选）
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说∶“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
曹操得知江上的动静后，就下令说∶“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。
二十条船靠岸的时候，周瑜派来搬箭的五百个军事已经等在江边了。每条船有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜大吃一惊，长叹到：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
【1】“草船借箭”的故事出自长篇小说（ ）
A.《西游记》 B.《水浒传》 C.《三国演义》
【2】诸葛亮笑着说∶“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”通过诸葛亮的“笑”和语言，可以感受到（ ）
A.诸葛亮自高自大，不把曹操放在眼里。
B.诸葛亮了解曹操的性格特点，所以胸有成竹、泰然自若。
C.诸葛亮怕完不成造箭任务，所以借酒消愁，强颜欢笑。
【3】“诸葛亮先下令把船头朝西，船尾朝东，后来又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西。”诸葛亮这样做的原因是（ ）
A.防止军士们被箭射到。
B.江中浪大，这样便于船在江中停住受箭 。
C.使船两面受箭，而且便于箭满后顺风顺水返回，省去调头时间。
【4】“这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。”这句话在文中的作用下面说法错误的是（ ）
A.只是点明当时的天气情况，没有特殊作用。
B.大雾漫天,曹操看不清虚实，不敢出兵，只得射箭，这是成功借箭的重要条件。所以环境描写为下文做好了铺垫。
C.说明诸葛亮精通天文、气象，利用大雾天气,使借箭妙计得以实施。
【5】曹操下令“我们看不清虚实，不要轻易出动”，这表现了他（ ）的性格特点。
A.胆小怕事 B.谨慎多疑 C.足智多谋
【6】从文中哪里可以看出诸葛亮“神机妙算”？正确的打 “√”错误的打“×”。
①他知道第三天四更时分一定有大雾。（____）
②他算好了受箭的方法，二十条船可以绳索相连，一字排开，两面受箭。（___）
③他洞察人心，知道鲁肃忠厚诚信向他借船没事，曹操生性多疑。（____）
④诸葛亮能掐会算，因为他是神仙。（___）
19、课内阅读。
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。①水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“②对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。
【1】联系上下文，“军令状”指的是___________________。
【2】一个人内心真实的想法总是掩藏在语言之中。仔细阅读句①和句②，周瑜间诸葛亮用什么兵器最好时，以下哪个不是他的真实想法？（ ）
A．明知故问
B．虚心请教
C．设下圈套
D．借机陷害
【3】选段最后一句话中，周瑜高兴的是_________________，“叫诸葛亮当面立下军令状”的目的是________________。既然军事已商定，目的已达到，周瑜为什么还要多此一举摆酒席招待诸葛亮呢？下列说法正确的一项是____
A．诸葛亮接下了造箭的任务，周瑜为了感谢他，所以摆下酒席。
B．诸葛亮立下了军令状，周瑜很高兴，明面上是招待诸葛亮，实则是为自己庆祝。
C．周瑜摆酒席招待诸葛亮是想犒劳诸葛亮。
20、 请把下面的反问句变为陈述句。
(1)怎么，难道你还不服气?
______________________________________________________________
(2)这样好的天气，难道我们不应该出去游玩吗?
______________________________________________________________
21、按要求写句子。
（1）十万支箭，三天怎么造得成呢？（改成陈述句）
__________________
（2）船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。（用加点词造句）
__________________
（3）周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改成转述句）
__________________
（4）五更时分，船已经靠近曹军的水寨。（缩句）
__________________
22、仿写句子。
故乡的歌是一声亲切的呼唤，总在游子的心头回响。
故乡的歌是_______________，____________________。
故乡的歌是______________，______________________。
23、习作。
上课铃响了，可老师还没有到教室。同学们会有怎样的表现呢？想一想，然后选择几位有特点的同学，从多个角度来将他们的表现写下来吧。
要求：1．题目自拟。2．写出人物的语言、动作、神态、心理活动等。3．400字左右。
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