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随时随地学习
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1、下面加点字的注音，完全正确的一项是（ ）
A．渗透（sèn） 拂拭(shì) 一番(fān) 澎湃(bài)
B．迟钝(dùn) 隧道(suì) 繁衍(yǎn) 树栖(qī)
C．杀菌(jūn) 癌症（ái） 死亡率(lù) 蔬菜(shū)
D．包揽(lǎn) 咸菜（xián） 疾病(jí) 病灶(zào)
2、我能划出准确的多音字。（3分）
子弹（ tán dàn ） 砸破（ zá zhá ） 顺序（xù xì）
蓑衣（sū shū ） 淹没（ méi mò ） 堤坝（dī tí ）
3、下列句子中是比喻句的一项是（ ）
A．蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
B．拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。
C．花开了，就像睡醒了似的。
D．可是白云来了，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到祖父的草帽了。
4、曹操因为做了一个（____）的梦，而决心不给司马氏兵权。
5、你在梳理情节时遇到了不熟悉的字词，请你查阅资料给加点字注音并根据拼音写汉字。
情节一 | 都督周瑜( )对诸葛亮心怀dù jì________，借口军情jǐn jí________，wěi tuō________诸葛亮造十万支箭却故意不备齐竹子、翎( )毛、胶漆等造箭材料。 |
情节二 | 诸葛亮向鲁肃借了二十条zhē________着青布幔( )子的船，并且在船两侧bù zhì________有一千多个草把子，又请他上船一起向敌方水zhài________靠近，让人心生yí huò________。 |
情节三 | 诸葛亮让将士léi________鼓nà hǎn________，在江上大雾弥漫的情况下，敌方不敢贸然出兵。紧接着曹操下令让一万多名弓弩( )手朝江中放箭，等到雾散时，船边的草把子上chā________满了箭，诸葛亮下令返回，又让军士们高喊“谢谢曹丞( )相的箭”。 |
6、照样子写词语。
随时随地 ( ) ( )
直直落落 ( ) ( )
7、黛玉笑道：“可是呢，知道是谁放晦气的，快掉出去罢。把咱们的拿出来，咱们也放晦气。”
这句话是对黛玉的_____描写，读完后我知道了古时候放风筝即是_____。
8、根据下面的图片猜测对应的形声字。
______ 
______ 
______ 
______
9、窗外
雨点很很地砸着窗玻璃。随着一阵“噼噼啪啪”的声响，窗户玻璃上流下一道道水痕。我因病没去上学，战在窗前呆呆地看下雨。窗外一片白茫茫，整个世界都笼罩在蒙蒙的雨雾中。一个个雨点落在地上，开出一朵朵晶莹的小雨花。一瞬间，雨花消失了，水滴汇入了水流之中。不一会儿，每家门前都积起了一个小水潭……
是谁打着花伞，穿着红雨鞋走来了？噢，原来是对门曹阿婆的外孙女婷婷放
学回来了。婷婷今年7岁，上小学一年级。她那乖巧的模样，谁见了都回喜欢。我望着她，只见她走到家门口，停下了，看着小水潭，愣了一会儿，回头看看七八步之外的废砖堆，走了过去，捡回两块断砖，垫在小水潭中，踩着砖块走入家门。“婷婷真聪明！”我不由得笑了起来。
过了一会儿，婷婷又走出来了。咦，下这么大的雨，她还出去玩？我挺奇怪，就注视着她。只见她撑着花伞，又朝那堆断砖走去。她弓着腰，小心翼翼地用手翻出两块平整的断砖，那起来放到方伯伯家门口，把砖放在水潭中，再踩上去试了试。然后又回头拿了几次，分别垫在张家、郭家、赵家……的门前。这时，雨越下越大，风猛烈地晃动着婷婷的小伞。她放下花伞，还在继续搬着……哎呀，不好！婷婷身子一摇晃，滑了一跤。她吃力地站起来，掏出小手帕，擦去花裙子上的泥，又接着干起来。直到小巷里每家门前都垫了砖，婷婷才穿着又脏又湿的花裙子悄悄地走进了自己的家门。
窗外，雨还在淅淅沥沥地下个不停，雨点仍在敲打着窗玻璃，只是那声音仿佛变得动听起来，似乎在演奏一首赞美的歌曲……
（1）圈出第一节中的两个错别字，并把正确的依次写下来。2%
（2）照样子再写两个词语。2%
白茫茫 （ ） （ ）
淅淅沥沥 （ ） （ ）
（3）在文中找出下列词语的近义词。2%
灵巧 （ ） 凝视 （ ）
（4）判断，在正确的括号内打上“ √ ”。4%
①“是谁打着花伞，穿着红雨鞋走来了？噢，原来是对门曹阿婆的外孙女婷婷放学回家了。
A：疑问句（ ） B：设问句（ ） C：反问句（ ）
②“咦，下这么大的雨，她还出去玩？”
A：疑问句（ ） B：设问句（ ） C：反问句（ ）
（5）用“——”划出第二节中描写婷婷动作的语句。2%
（6）写出省略号的作用。4%
（1）不一会儿，每家门前都积起了一个小水潭…… （ ）
（2）她放下花伞，还在继续搬着…… （ ）
（7）填空。
这篇文章主要写了我看到婷婷（ ），反映了婷婷是个（ ）的孩子。
10、阅读下文，回答问题。
天堂里的老师
他是我分管的病人当中比较坚强的一位。他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾病。他一直坚持自学大学课程。他叫阿明，某师范大学二年级学生。
在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。阿明成了冬冬的编外老师。
一天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么认真，那么从容。阳光从窗外照进来，仿佛一道光环笼罩着他们。生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。
没过多久，冬冬死了，弥留时，冬冬拉着阿明的手说：“我要上学。”
一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。有一天，他请求我10点以后为他亮一小时的灯。他说：“我要用剩下的时间学完全部课程，即使到了天堂，我也要当一名教师，去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。”我被他深深地打动了，含着泪花破例答应了他的请求。
每晚到了10点，病房统一熄灯后，只有阿明的房间灯还亮着。那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示：生命也许很脆弱，但生命又真的很顽强。
三个月后，阿明死了，死得很安详。
每当夜深人静，仰望天空，穿过薄雾般的月光，我仿佛听到了琅琅的读书声。那儿有阿明，有冬冬，还有一群天使般的孩子……
【1】给划线字注音。
________ | ________ |
弥留 | 夭折 |
【2】“生命也许很脆弱，但生命又真的很顽强。”怎样理解这句话？
_____________________________
【3】“那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示……”这句话中比喻起到的表达作用是什么？
_____________________________
【4】读“生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头”，我会想起一个类似的故事《________》，它的主人公是________。
11、课内阅读。
祖父的园子（节选）
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。
【1】在作者的心中，园子里的倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等都是怎样的？它们过着怎样的生活？
_____________________
【2】作者这样写，表达了怎样的心情？
_____________________
【3】这段话中第4、5两句与后面几句之间的关系是________________
12、课外阅读
意外赔偿
那年初春，我在房前的小院里种了一些蔬来。悉心栽培了数月，到仲夏时院子里已是满眼油绿，让人看着心醉。每天我都在这里盘算着能有多少收获。
那天天气极好，阳光柔和，没有一丝风。看着蔬莱大多已经成熟，我兴奋地给朋友们打电话，邀请他们来与我分享劳动成果。打完电话，我便骑着单车到附近超市购买烹调所需的调味品。
两个小时后，我提着沉重的购物袋推开栅栏门，发现院子的地上凌乱地散落着一些嫩绿的菜叶。天啊！我的蔬菜转眼间已是叶落茎断。这是谁跑进来践踏了我的劳动成果？
突然，一个黄白相间、圆鼓鼓的家伙在蔬莱间蹒跚挪动，不时抖动着翅膀发出“嘎嘎”的叫声。我站在那里，气得一时说不出话来，真不敢相信这么一个小东西会把我的莱园糟蹋成这个样子。
和鸭子是讲不通道理的。但是，我决定要为自己讨个说法。我想起住在隔壁的那个老妇人养了几只鸭子。甚至听人谈论过，那老妇人几十年守寡，性格古怪，与周围的邻居很少讲话，她唯一的喜好就是饲养一些小家禽。
我按捺着心中的恼怒，用力敲开了她的房门：“请问夫人，您养的鸣子都在您的院子里吗？”
她没有支声，默默地从我身边走过去，弓着腰用她那干瘪的手指指点着地上的鸭子。她反复数了几遍，然后转过头呆滞地打量着我。看得出，她的目光中带着许多疑问。
“如果少了一只的话，那么它现在正在我院子里美餐呢！”我直截了当地说。老妇人愣了一下，一言不发地跟着我到莱园子里去找鸭子。
此时，那鸭子依然不停地啃着我的蔬莱。老妇人快步跑过去抱起鸭子，然后站在那儿静静地等待我的发落。
“夫人，让我说您什么好！请看好您的鸭子，这样的事我不想再看到厖”我气愤地说，但不失礼貌。
老妇人颤巍巍地点点头，一言不发，而后抱着那只鸭子蹒珊地走了。
几个月后，老妇人搬走了。之后，我再也没有见过她，而那场莱园“风波”也被时间渐渐淹没了。
圣诞节到了，轻柔的雪花把快乐的夜晚点缀得宛如仙境。晚上，我邀请了数位挚友到我家共度圣诞之夜。我们正开怀畅饮，门铃突然响了，邮递员给我送来了一个邮包。邮包上没有寄出的地址，邮包外面夹着一封信，上写：亲爱的孩子，你好吗？我曾住在你的隔壁。半年前，我养的鸭子损坏了你的菜，给你带来了极大的不快，我一直很内疚。今天是圣诞节，我要送给你一样特殊的礼物，请一定收下，因为这代表着我的深深歉意。 14我拆开包裹，轻轻剪开深色的密封塑料袋，一只焦黄流油、香气四溢的硕大的烤鸭赫然出现在我的面前。烤鸭的脖子上挂着一张塑料纸片，上面歪歪斜斜地写着：“小姐，因为品尝了你种的菜。所以我才长得如此肥硕。”
【1】请用简洁的语言概括本文的主要内容。
___________
【2】文章第⑤段画横线句属插叙，请你说说其作用。
___________
【3】文中有多处景物描写，请你说说下面两处描写在文中的作用有何相同之处。
第一处：那天天气极好，阳光柔和，没有一丝风。
第二处：圣诞节到了，轻柔的雪花把快乐的夜晚点缀得宛如仙境。
__________
【4】结合文章具体内容，说说老妇人是怎样的一个人。
___________
【5】仔细品味文未最后一句话，发挥你的想象力，你认为老妇人送的烤鸭是吃“我”家菜的那只吗？说说理由。
__________
13、剥豆（9分）
毕淑敏
一天，我和儿子面对面坐着剥豆。当翠缲的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽然站起身，断拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推了推。
我问：“想比赛?”
“对。”儿子眼动手剥，利索地回答。
“这不公平，我的盆里已有不少了，可你只有几粒。”我说着，顺手抓一把豆想放到他碗里。
“不，”他按住我的手，“就这样，才能试出我的速度。”
一丝喜悦悄悄涌上心头，我欣赏儿子这种自信和大气。
一-时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子都敛声息语。
“让儿子赢吧，以后他会对自己多一些自信。”这样想着，我的手不知不觉地慢了下来。
“在外面竞争靠的是实力，谁会让你?要让他知道，失败、成功皆是常事。”剥豆的速度
又快了起来。
儿子手不停歇，目光却时不时地落在两个容器里。见他如此投入，我心生怜爱，剥豆的动作不觉又缓了下来。
“不要给孩子虚假的胜利。”想到这些，我的节奏又紧了许多。
一大袋豌豆很快剥完了。一盆一碗，一大一小，不同的容器难以比较，但凭常识，我知道儿子输定了。我正想淡化结果，他却极认真地拿来一个碗，先将他的豆倒进去，正好一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸起来了，像一个隆起的土丘。
“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全然没有剥豆时的认真和执著。
“是平局，我本来有底子。”我纠正他。
“我少，是我输了。”没有赌气，没有沮丧，儿子的脸上仍是那如山泉般的清澈笑容。
想起自己的瞻前顾后，小心翼翼，实在是大可不必。
【1】“一丝喜悦悄悄涌上心头”,作者“喜”的是_____________________________________
（1分）
【2】文中“我"剥豆的速度时快时慢,请用自己的话分别说明“我"剥豆速度快与慢的原因。（每条不超过18字）。（2分）
（1）慢下来的原因：___________________________________________________________________
（2）快起来的原因：_____________________________________________________________________
【3】“让儿子赢吧，以后他会对自己多一些自信。在外面竞争靠的是实力，谁会让你?要让他知道，失败、成功皆是常事。”“不要给孩子虚假的胜利。”这几句都是描写人物的____________（1分）
【4】能否用“儿子的脸上仍是笑容"替换文中画波浪线的句子？请说明理由。（2分）
__________________________________________________________________________________
【5】文中的“儿子”是一个怎样的孩子？请联系课文内容来说一说。（3分）
__________________________________________________________________________________
14、阅读课文片段，完成练习。
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
【1】用“ ”画出描写小艇样子的句子。其中第2句中把小艇比作 和 。
【2】“行船的速度极快”中“极”字的正确解释是（ ）
A.顶点，尽头 B.副词，非常，达到最大限度
C.竭尽 D.地球的南北两端
【3】用一个四字词语替换文中加点的部分是_______ 。
【4】用“﹏﹏﹏”画出第三自然段的中心句。
【5】船夫的驾驶技术好，体现在那些地方，在括号里打“√”。
（1）我们坐着小艇跟来往的船只打招呼。（ ）
（2）小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（ ）
（3）小艇行船速度快，还能急转弯，极窄的地方也能平稳地穿过。（ ）
（4）簇拥在一起的小艇散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来美妙的声音。（ ）
15、火星上的水原本可能比地球还多，为什么没能留住呢？
火星本身的致命缺陷导致了这个结果。火星比地球小得多，以物体的吸引力也小得多，所以，气体脱离火星就不需要太快的速度。在太阳的照耀下，火星表面的水蒸发成气体，这些气体很快就取得了足够的热量，达到能够脱离火星的速度而一去不复返。持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。这样，虽然彗星和陨石能给火星带来大量的水，但很快都被火星气体裹挟着逃向太空。
【1】从文中找出下列词语的近义词
缺点（ ） 照射（ ） 接连不断（ ）
【2】联系课文说说你对下面句子中加横线词语的理解。
持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。
【3】火星本身的致命缺陷指 。
【4】火星上的水原本可能比地球还多，为什么没能留住呢？用一句话回答。
16、_________________
两个乡下人，外出打工。一个去上海，一个去北京。可是在候车厅等车时，都又改变了主意，因为邻座的人议论说，上海人精明，外地人问路都收费；北京人质朴，见吃不上饭的人，不仅给馒头，还送旧衣服。
去上海的人想，还是北京好，挣不到钱也饿不死，幸亏还没到，不然真掉进了火坑。去北京的人想，还是上海好，给人带路都能挣到钱，还有什么不能挣钱的？我幸亏还没上车，不然真失去一次致富的机会。于是他们在退票处相遇了。原来要去北京的得到了上海票，去上海的得到了北京的票。
去北京的人发现，北京果然好。他初到北京的一个月，什么都没干，竟然没有饿着。不仅银行大厅里的纯净水可以白喝，而且大商场里欢迎品尝的点心也可以白吃。
去上海的人发现，上海果然是一个可以发财的城市。干什么都可以赚钱。带路可以赚钱，看厕所可以赚钱，弄盆凉水让人洗脸可以赚钱。只要想点办法，再花点力气都可以赚钱。凭着乡下人对泥土的感情和认识，第二天，他在建筑工地装了十包含有沙子和树叶的土，以“花盆土”的名义，向不见泥土而又爱花的上海人兜售。当天他在城郊间往返六次，净赚了五十元钱。一年后，凭“花盆土”他竟然在大上海拥有一间小小的门面。
在常年的（东奔西走 走街串巷）中，他又有一个新的发现：一些商店楼面（亮丽 美丽）而招牌较黑，一打听才知道是清洗公司只负责洗楼不负责洗招牌的结果。他立即抓住这一空档，买了清洁剂、水桶和抹布，办起了一个小型清洗公司，专门负责擦洗招牌。如今他的公司已有150多个打工仔，业务已由上海发展到杭州和南京。
前不久，他坐火车去北京考察清洗市场。在北京车站，一个捡破烂的人把头伸进软卧车厢，向他要一只啤酒瓶，就在递啤酒瓶时，两人都愣住了，因为五年前，他们曾换过一次车票。
【1】请给文章确定一个合适的题目，填在文章开头的横线上。
【2】请用“√”在第五自然段的括号中标出最恰当的词。
【3】用简洁的语言概括故事的主要内容。
______________________________________________________________________________________________________________________
【4】小说描写了两个打工者的哪两次相遇，这样安排有什么作用？
____________________________________________________________________________________________________________________
【5】通读全文，简单概括两个人的性格特点。
成功者：_____________________________
拾破烂的人：__________________________
【6】联系生活实际谈谈你读了这个故事的感受和体会。
_________________________________________________________________________________________________________________________
17、阅读下面选段，完成练习。
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
【1】用“____”画出诸葛亮敢在大雾漫天时靠近曹军水寨的原因。
【2】诸葛亮让船一字摆开的好处是（ ）
A.可以降低危险。
B.可以更好地显示军队的实力。
C.可以接受到更多的箭。
【3】诸葛亮为什么要让军士“擂鼓”“呐喊”？
______________________________
18、语段阅读
刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索-遍，居然连-个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
【1】刷子李干活的规矩是什么？
_________________________
【2】曹小三做了什么？
_____________________________
19、阅读短文。
最优秀的人是谁
古希腊的大哲学家苏格拉底在风烛残年之际，知道自己时日不多了，就想考验和点化一下他那位平时看来很不错的助手。他把助手叫到床前，说：“我的蜡所剩不多了，得找另一根蜡接着点下去，你明白我的意思吗？”
“明白。”那位助手赶忙说，“您的思想光辉是得很好地传承下去……”
可是，”苏格拉底慢悠悠地说，“我需要一位最优秀的传承者，他不但要有相当的智慧，还必须有充分的信心和非凡的勇气……你帮我寻找一位，好吗？
“我一定竭尽全力。”
苏格拉底笑了笑。
那位忠诚而勤奋的助手，不辞辛劳地通过各种渠道开始四处寻找了。可他领来一位又一位，都被苏格拉底一一婉言谢绝。一次，当那位助手再次无功而返时，病入膏肓的苏格拉底硬撑着坐起来：“真是辛苦你了，不过，你找来的那些人，其实都不如……”
“我一定加倍努力，”助手恳切地说，“找遍五湖四海，也要把最优秀的人选挖掘出来。”
苏格拉底笑笑，不再说话。
半年之后，苏格拉底眼看就要告别人世，最优秀的人选还是没有眉目。助手非常惭愧：“我真对不起您，令您失望了！”
“失望的是我，对不起的却是你自己。”苏格拉底很失意地闭上眼睛，停顿了许久，才又不无哀怨地说：“本来，最优秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己给忽略、给丢失了……其实，每个人都是最优秀的，差别就在于如何认识自己，如何发掘和重用自己…”一代哲人就这样永远地离开了他曾经深切关注着的世界……
【1】“我的蜡所剩不多了，得找另一根蜡接着点下去。”在这句话中，第一个“蜡”是指________________，第二个“蜡”是指_____________________。
【2】你找来的人，怎么能成为我的传承者呢？（改成陈述句）
__________________________________
【3】助手说自己明白了导师苏格拉底的意思。你认为他真的明白了吗？为什么？
___________________________________
【4】从这个故事中，你得到了什么启示？
___________________________________
【5】请概括文章的主要内容，字数不能超过100字。
____________________________________
20、改变句式。
哪有这么大的伞！（把感叹句改为陈述句）
____________________________________。
21、按要求改写句子
（1）我的小月亮，我永远忘不掉你！（改为反问句）
_____________________
（2）人人都爱自己故乡的月亮。（改为双重否定句）
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（3）黄昏后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。（缩句）
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22、 句子创作室。(按要求写句子)
(1)窗外闪过白杨树的身影。(扩句，不少于两处)
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(2)“丝绸之路”巨型石雕引起人们对往日商贸文化繁荣的遐想。(缩句)
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(3)恶劣的气候条件阻止不了施工人员前进的步伐。(改为反问句)
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23、作文。
我们每天都会接触到形形色色的人：维持秩序的交通警察，学校里的老师同学，还有小区里的叔叔阿姨……选择一人，用最典型的事例来表现他（她）的特点。写的时候，运用本单元学过的描写人物的方法，题目自拟。不少于400字。
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