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随时随地学习
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1、选择加点字的正确读音，画“√”。
眼睛(jīnɡ qínɡ) 保护(hù fù)
生病(bìnɡ bìn) 害虫(hài hēi)
2、本题中词语搭配合理的是（ ）
（ ）音乐
A．听
B．看
C．望
D．触
3、《咕咚》这个故事告诉我们（ ）
A.不管别人说什么，我们都不要相信，不能被蒙蔽双眼。
B.不管别人说什么，我们一定要坚信是对的。
C.不管别人说什么，我们一定要弄清楚是真是假，弄清楚真相。
4、“一阴一阳，一短一长，一昼一夜，一热一凉。”这则字谜的谜底是（ ）
A．相
B．明
C．时
D．春
5、多音字组词：
6、你还知道有关西柏坡的哪些事情，写下来吧！
7、我会照样子，写词语。
（1）例：笑嘻嘻 _______ ________
（2）例：游来游去 ________ ________
（3）例：捉虫子 ________ ________
8、写出意思相反的词。
快——______ 真——______ 细——______
有——______ 对——______ 生——______
9、写出带有下面偏旁的字，给所写的字组词，并完成练习。
辶：（___）______ （___）_______
⻊：（___）______ （___）______
我发现：带有“辶”的字的含义大多和____有关，带有“⻊”的字的含义大多和____有关。
10、补充古诗句。
①小荷________露________，________蜻蜓________头。（《小池》）
②________眠不觉晓，处处闻啼________。（《chūn晓》）
③头________冠不用裁，满________将________。（《画鸡》）
11、反义词
远——（__________） 宽——（__________） 白——（__________）
回——（__________） 好——（__________） 开心——（__________）
有趣——（__________） 清凉——（__________） 温暖——（__________）
香甜——（__________） 邀请——（__________）
12、写一写。
左：___________ 雪：___________ 动：______________
飞：___________ 气：___________ 字：______________
13、给下列的字加偏旁，组成新字再组词。
工
（ ） 寸（ ）
子（ ） 力（ ）
14、读拼音，写字词。
和fēng xì
雨 zuǒ yòu
gè zhǒng gè yàng
端 wǔ jié pāi
皮球 xiāng味 zhēn gāo xìng
hé边 pǎo步 锻炼shēn tǐ fēi cháng kuài lè
大xiàng yùn guā xiǎo mǎ guò hé
xiào shēng hěn大
15、把词语与相对应的拼音连起来。
春风 zài jiàn
再见 chūn fēng
夜色 kuài lè
孤单 yè sè
快乐 gū dān
16、判断下列词语的读音，对的画√，错的画×。
【1】弯腰（wān yāo）（_____）
【2】山坡（shān bō）（_____）
【3】潮湿（cháo sī） （_____）
【4】消息（xiāo xi）（_____）
【5】阴沉沉（yīn chén chén）（_____）
【6】搬家（bān jiā）（_____）
17、判断下列词语的读音，对的画“√”，错的画“×”。
两首（lǎng shǒu）（______） 牵手（qiān shǒu）（______） 飞机（fēi jī）（______）
冰棍（bīn gùn）（______） 竹椅（zú yǐ）（______） 消息（xiāo xi）（______）
18、我会判断，对的打“√”，错的打“ × ”。
【1】“医”的第二笔是“└”。（______）
【2】“拨”音序查字法中，音序是“P”，音节是“po”。（______）
【3】“跑、跳、踢、踩”的偏旁是足字旁，和脚有关。 （______）
【4】一到端午节我们就可以吃各种口味的月饼。 （______）
【5】《池上》为我们描述了一个天真、活泼（pō）、可爱的儿童。（______）
19、课内阅读。
树和喜鹊（节选）
树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
树很快乐□喜鹊也很快乐□
【1】仿照例子写词语。
例：安安静静（AABB式）：_____________ _____________
【2】在文中□中加上标点符号。
【3】为什么树很快乐，喜鹊也很快乐？
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20、阅读理解。
小小的希望
金波
我有一个小小的希望。
我真希望有那么一天：小鸟能听懂我的话，我也能讲小鸟的话。那样，我就可以告诉它们：不要往那边树林里飞，那边有个举着猎枪的人；也不要到这里来，这儿，张着捉鸟的网。
我要和小鸟一起飞到另一片树林里。我躺在林中的草地上，望着头顶上绿叶间的小鸟，我们用彼此都能听懂的话，交谈着春天、树林、花朵，还有越来越多的花园。
【1】照样子，说一说。
越来越多 越来越多的花园
越来越高
越来越（ ）
【2】“我”想告诉小鸟什么呢？用“ ”在短文中画出来。
【3】“我”要和小鸟一起飞到另一片树林里，一起交谈（ ）。
A. 春天、草地、花朵和花园
B. 春天、树林、花朵和花园
C. 春天、绿叶、花朵和花园
【4】你想对张着捕鸟网的人说些什么？
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21、读短文，回答问题。
小树林
的小河，怀抱着 的小树林。
田野上，再没有比它更绿的枝叶，再没有比它更红的草莓，再没有比它更美的杜鹃，再没有比它更会唱歌的百灵了……
迷人的小树林啊!
风，也爱在树枝上荡秋千；蝉也爱在那儿练嗓子； 的光斑爱在树下嬉戏；连那条弯弯的小路，一钻进小树林，就再也不肯出来了……
这神奇的小树林，你去过吗?
(1)在括号内填上合适的词语。
( )的光斑 ( )的树林 ( )的小河
(2)根据短文内容，在空白处给短文配上一幅合适的图画。
(3)你喜欢文中的小树林吗?为什么?
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22、我会想一想，写一写。（不要求会写的字可用拼音代替，不扣分）
提示：什么时候？谁和谁在做什么？她们说了什么？
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