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随时随地学习
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1、我的课文积累。
1、予人_________，手有_________。
2 、________________必寡信。
3、_____________________，春风吹又生。
4、我知道在我国的传统节日中，____________节吃粽子，___________节吃月饼，一年的最后一天是____________。
2、把下列词语补充完整，再选词填空。
( )( )大笑 视而不( ) 赏( )悦( )
（1）对待文明行为 ，我们不应该__________，而必须大胆说“不”。
（2）春暖花开，艳阳 高照，郊外的景色真是让人____________！
3、我会照样子写句子。
例：春天像个害羞的小姑娘。
（1）小溪像____________________。
（2）________像________________。
例：春风轻轻地抚摸着洁白的云朵。
（3）小河______________向前流去。
（4）河里的鱼儿_______摇动着尾巴。
4、教材回顾。
1．予人玫瑰，_________________。_________________，急时有人帮。与其锦上添花，_________________。
2．雷锋叔叔是一名_________________，他为人民做了许多好人好事，当时流传这样一句话：雷锋出差一千里，_________________，他也留下了许多的名言。
5、我会写反义词。（6分）
热闹—— 美丽—— 贱——
严寒—— 马虎—— 稀——
6、看拼音，写词语。
yǒu yì shén zhōu qí xīn fèn dòu huá xià dǎo yǔ
7、选择正确的答案。对的打“√”，错的打“×”。
（1）“确”字的第六笔是“丿”。 （______）
（2）“闯”字的部首是“马”。 （______）
8、括号中的词语与加点词语意思相近吗？相近的画“√”，不相近的画“×”。
【1】我们要多观察自然。（观赏） （______）
【2】大自然中的很多事物可以帮我们辨别方向。（分辨） （______）
【3】遇到事情我们千万不能慌张，要冷静面对。（惊慌） （______）
9、根据课文内容，判断对错。对的打“√”，错的打“×”。
【1】《最大的“书”》中的“书”指的是课本。______
【2】“风光不与四时同”中的“四时”指的是四个季节。______
【3】小毛虫的变化过程是：小毛虫——蝴蝶——茧。______
【4】当我们同别人说话的时候，语气不要太生硬，不能命令别人。______
10、判断题
【1】小布头把酱油瓶子踢倒了，被苹苹批评后决心离开，去找豆豆。（_________）
【2】小布头在苹苹跳下接送车扶一个小朋友时溜出了苹苹的衣袋，留在了接送车上。（_________）
【3】小布头被大车带到一座小房子里，认识了一只叫小芦花的小母鸡。（_________）
【4】大铁勺虽然有点儿多嘴多舌，但很关心小布头。（________）
【5】小布头被当成香点心被鼠老大拖进了老鼠洞里。（_________）
11、风
风是最有创造力的艺术家。它不喜欢固定的形状，总是改变事物的模样。把直的变成弯的，把平面变成立体。你一定看到过直挺的大树在风中曲折，你一定看到过平静的大海掀起汹涌的波涛。
你一定也看过绅士被风吹得蓬乱的头发，淑女被掀飞的裙角，这些都是小小的恶作剧。
“艺术家”喝醉时，又哭又歌，笔墨酣畅，就是台风了。它已经掌握不住所有的线条，它变得豪放奔腾，有着足以毁灭一切的力量。
风，让我们看见一个“艺术家”的细致温柔与暴戾（lì）狂情。
【1】从文中找出四对反义词。
____——____ ____——____
____——____ ____——____
【2】为下面加点的字选择正确的读音，打“√”。
模样（mó mú） 曲折（qū qǔ） 波涛（bō pō）
【3】在下面的括号里填上合适的词语。
______的大海 ______的头发 ______的形状
【4】文中把_______说成是最有创造力的_______，运用了_______的修辞手法。
【5】风有什么特点？
__________________________
12、课内阅读。
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风正尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
【1】文段选自课文 （ ）
A. 《找春天》 B. 《笋芽儿》
【2】用“ ”画出第三句中的动词，这句话是把春天当作 来写的。
【3】请你试着写三个描写春天的四字词语。
13、阅读短文《笋芽儿》，完成练习。
【1】笋芽儿是怎样长大的？（ ）（多选）
A．在妈妈的唠叨中长大的。
B．在春雨姑娘的爱抚和滋润下长大的。
C．在燕子的召唤下长大的。
D．在太阳公公的照耀下长大的。
【2】读一读，连一连。
柳树 笑红了脸
桃花 摇着绿色的长辫子
小燕子 使劲地向上钻
笋芽儿 叽叽喳喳地叫着
【3】选择恰当的词语填入句中。（填序号）
①看看 ②揉了揉 ③伸了伸
笋芽儿_____眼睛，_____懒腰，_____四周仍然一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我啊？”
14、阅读下面的语段，回答问题。
他双手一屈一伸，在灯光前一照，墙壁上马上映出一个黑影来：走赂一顿一顿，尖嘴巴一张一合，这是一只在找鸡妈妈的小鸡崽。
忽然，小鸡的对面也出现了一个手影。一对长耳朵，一个短尾巴，噗，噗，跳过来。哎呀，不能再跳过来，再跳要压着小鸡了。可是兔子挺霸道的，还在跳过来。噗！噗！宁宁回头一看，一个陌生的男孩也在做手影。
【1】照样子吧反义词连起来。
长 合
屈 熟悉
张 短
陌生 伸
【2】下面那句话描写小鸡崽的？哪句话描写兔子的？请选一选。 （填序号）
小鸡崽：________ 兔子：________
①一对长耳朵，一个短尾巴，噗噗，跳起来。
②走路一顿一顿，尖嘴巴一张一合。
【3】这两段话写了两个男孩子在做手影变动物。___________（填人名）变了一只小鸡崽，陌生的男孩变了一只__________（填动物名）。
15、名校真题阅读课外选文，完成练习。
有一种文字，它曲线优美；有一种文字，它生动形象；有一种文字，它如画一样美丽。它就是中国人的骄傲——甲骨（gū gǔ）文。我们的祖先早在几千年前就已经创造了甲骨文。这种文字十分形象。比如，甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。
【1】给加点字选择正确的读音，在下面画“√”。
【2】选文给我们介绍了___________________________。
【3】甲骨文的特点是什么？
_________________________________________
16、口语交际。
学校要办一期谈理想的节目，希望同学们能配合校小雏鹰广播电台的记者谈谈自己的理想。
小记者：你好！我是校小雏（chú）鹰广播电台的记者。很高兴认识你。请问你长大以后想做什么？
同学：___________________________________。
小记者：你为什么会有这样的理想呢？
同学：___________________________________。
小记者：希望你朝着自己的理想，不懈努力！加油。
同学：___________________________________。
17、口语交际。
如果遇到下面的问题，你会怎样说？试一试，注意说话的语气。
1．妈妈让我学舞蹈，我想学画画。我会跟妈妈说……
________________________________________
2．老师布置的作业，我没有按时完成，老师批评了我。课后我对老师说……．
_________________________________________
3．看到同学们下课追打哄闹，做危险游戏，我会跟他们说……．
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4．小朋友，你长大以后想做什么？为什么？跟小组同学说一说你的愿望，然后再写-写吧。
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18、把下列词语排列成一句通顺的话，并加上标点。
1、台湾 有 在 祖国的宝岛 蝴蝶谷 一个 风景迷人的
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2、树上 叫 麻雀 不停地 在 一只
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3、萨沙 证明 用 行动 自己 的 不是 最弱小
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4、我们 在 春天里的 让 新 发现 吧 说说
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19、班里的图书角应该怎么借阅图书，怎样爱护图书？怎样保证大家都能借到书？请你发表下自己的看法。
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20、快乐写话
发挥想象编故事。（提示：小朋友做了什么事？老奶奶最后为什么露出了笑脸？）
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