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随时随地学习
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1、读拼音，写字词。
1．几个孩tóng（________）在花园里，手lā（_______）手玩yóu xì（____________）。
2．今天元宵节，家里特别rè nao（___________），爸爸妈妈准备了丰盛的晚餐：红烧qié （_____）子，kǎo yā（_______），小jī（______）炖蘑菇……
3．清洁工阿yí（______）打扫卫生的时候，捡到十块qián （_________），交给了警察叔叔。
2、在括号里填上合适的词语
（________）的城市 绚丽多彩的（________）
（________）的小路 川流不息的（________）
（________）的春风 风光秀丽的（________）
3、补充下列词语。
碧（____）如（____） （____）人（____）目
眉（____）眼（____） 揠（____）助（____）
4、聪聪看到爸爸的记录本上记录的一位老人的故事，他对其中加点词的意思不理解，请你帮他选择正确解释。（填序号）
精神：①指意识、思维、神志等；②活力；精力。
老人虽然坐在轮椅上，但看起来却很精神( )，原来他是退伍老兵，爸爸告诉我，他是因为救战友才导致双腿残疾的，这种无私的精神( )让我肃然起敬，我想：我们应该多去关爱他们。
5、看拼音写词语。
zhèn dì cǎi hónɡ mínɡ chán zhī zhū
( ) ( ) ( ) ( )
chuí zhí luàn bǎi hēi chén chén yōu yuè
( ) ( ) ( ) ( )
6、知识再现
hú lián qióng hé jué
hán lǐng wú
7、读懂句子判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
1.《开满鲜花的小路》中长颈鹿大叔送给松鼠太太的礼物是花籽。（_____）
2.说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人舒服。（_____）
3.千人糕是需要很多很多人才能制成的糕。（_____）
4.春节、清明节、中秋节、重阳节、六一儿童节，都是中国传统节日。（_____）
5.“鹿”是独体字，它的部首就是“鹿”。（_____）
6.“月”字旁的字多与月亮有关，“贝”字旁的字多与钱财有关。（_____）
8、判断题，下列说法对的打“√”，错的打“×”。
【1】“背”的第二笔不是横，是点。（______）
【2】“暖”的左边是“日”，不是“目”，右边是“爱”。（______）
【3】“味”的右边是“未”，不是“末”。（______）
【4】“贝”字共4笔，最后一笔是 乀。（______）
【5】“骨”字的下部 “月”第一笔是丿。（______）
9、下面是一位同学对加点字猜的读音和意思。他猜对了吗？猜对的画“√”，猜错的画“×”。
【1】校园里有一棵高大的榕树，枝繁叶茂，大家都很喜欢。（__________）
读音：和róng相同或相近 在句中的意思：和树木有关
【2】我今天跑这段路用了十分三十秒，比昨天快了将近一分钟。（__________）
读音：和shǎo相同或相近 在句中的意思：和禾苗有关
10、判断，加点字的读音全部正确的打“√”，有错误的打“×”。
【1】荆棘（jīn） 饲养（shì） 餐桌（zhuō） 曾经（cénɡ）( )
【2】青菜（cài） 花瓣（bàn） 迷蒙（méng） 糕点（ɡāo）( )
【3】建筑（zhù） 蔗糖（zhé） 应该（yīng） 毛毯（tǎn）( )
11、阅读理解
燕子过海
杨明明
一个晴朗的日子，我们的船在蓝色的大海上航行。大海呀，水连天，天连水，望也望不到边。
一群从北方飞往南方过冬的燕子，在大海的上空不停地飞呀，飞呀……它们一定是太疲倦了，看见我们的船，就像雨点一般落下来，伏在甲板上休息。
过了一会儿，有的燕子又起飞了；有的燕子倒在甲板上再也飞不起来了。
水手们向远飞的燕子挥手告别，又把死去的燕子轻轻放到蓝色的大海里。
我在船票上画上一只燕子。我知道燕子是益鸟，更知道小小的燕子并不软弱。南来北往，不管路途多么遥远，小燕子总是坚强地飞着，飞着……
【1】燕子“像雨点一般落下来”说明了（ ）。
A. 燕子多 B. 燕子下落的速度快 C. 燕子落到甲板上的声音大
【2】燕子是一种益鸟，它有_____、不软弱的好品质。
【3】对待燕子，水手们有怎样的表现？用“ ”画出相关句子。从这句话中可以体会到水手们 （①助人为乐 ②爱护动物）的好品质。
【4】选一选下列诗句，哪一句里有小燕子？（ ）
A. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
B. 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
C. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
12、快乐阅读。
回声
小河上有座石桥。半圆的桥洞和水里的倒影连起来，好像一个大月亮。
小青蛙跟着妈妈游到桥洞底下，看到周围美丽的景色，高兴得叫起来：“呱呱呱，多好看哪！”这时，不知哪儿有一只小青蛙也在叫：“呱呱呱，多好看哪！”小青蛙问：“你是谁？你在哪儿？”那只看不见的小青蛙也在问：“你是谁？你在哪儿？”
小青蛙奇怪极了，他问妈妈：“桥洞里藏着一只小青蛙吧？他在学我说话哩。”妈妈笑着说：“孩子，跟我来！”
青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。她捡起一颗石子，扔进河里，河水被激起一圈圈波纹。波纹碰到河岸，又一圈圈地荡回来。
青蛙妈妈说：“孩子，你的叫声就像这水的波纹。水的波纹碰到河岸又荡回来。你在桥洞里叫，声音的波纹碰到桥洞的石壁，也要返回来。这样，你就听到自己的声音啦。”小青蛙高兴得一蹦老高，说：“妈妈，我明白了，这就是回声吧？”妈妈笑着点点头。
小青蛙又游回桥洞里，呱呱地叫个不停。桥洞里立刻响起一片呱呱的回声。小青蛙欢快地说：“多好玩啊！”
【1】这篇短文的最后一自然段有____句话。
【2】用“____”画出文中的一个比喻句，再回答问题。
这个句子把__ 比作__ 。
【3】文中的回声是怎样产生的？正确的说法有（ ）
A．是声音的波纹碰到物体返回来。
B．是另一只小青蛙在学这只小青蛙说话。
C．是水的波纹碰到河岸返回来的。
【4】下面的这些地方能产生回音吗？在括号里画“√”。
操场上（ ） 山洞里（ ） 空旷的大房子（ ）
13、课内阅读。
一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹起，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
【1】照样子，写词语。
碧绿碧绿：__________、___________
葱葱绿绿: __________、___________
【2】填空。
上面的话一共有______个自然段，第一段一共有______ 句话。
【3】“我和妹妹看着都笑了”，“笑”写出了“我”和妹妹当时什么样的心情？
____________
14、课内阅读。
小马 了老牛的话，立刻 到河边，准备 过去。突然，从树上 下一只松鼠， 住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是 在这条河里淹死的。”
小马连忙 住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”
【1】选择合适的动词填在文中横线上。
跑 听 掉 跳 收 拦 蹚
【2】在方框里填入合适的词。
（_________）地说 （_________）地问
【3】读了短文，你认为 （ ）
A. 小马不应该相信老牛的话，差点儿上当。
B. 松鼠多管闲事，别人过河的时候乱插嘴。
C. 小马应该独立思考问题，遇到难题应该自己动脑筋。
15、阅读短文，完成练习。
《孤独的小螃蟹》节选
今天晚上，森林里要开场音乐会，松鼠要到台上去表演唱歌。
小松鼠想：“上台表演，一定要打扮的很美才行呀，我怎么打扮才好呢？”
小松鼠来到了花园里，她看到了绿绿的小草。小松鼠想：“我用小草编顶帽子，戴在头上一定很美。”
小松鼠刚要去摘小草，小草说：“ ________ ”
【1】短文有_____个自然段。第3自然段有___句话。
【2】在下面括号里填上合适的量词。
一（____）音乐会 一（_____）帽子 一（____）花园
【3】用“ ”画出小松鼠想摘小草的原因。
【4】文中的小草会说些什么，展开想象，把文中的句子补充完整。
16、仿照例句写句子。
1．太阳把江河里的水晒干了。（改成“被”字句）
_____________________________________________
2．例：大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。（仿写一个比喻句）
_____________________________________________________________
3．例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
兔子_______________，_________________回到了森林里。
17、你认为世界上最美的东西是什么？写一写好吗？
___________________________________________
18、照样子，用加点的字写句子。
（1）月亮圆圆的，像一只圆盘。
______________________________
（2）蜘蛛足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。
______________________________
（3）还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。
_______________________________
19、 给多音字组词，造句。
数 shù( )________________________________________
shǔ( )________________________________________
20、看图写话。
图上画了哪些文具?仔细观察它们的表情,发挥你的想象,写一个小故事。
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