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随时随地学习
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1、下列句子中，有语病的一项是（ ）
A.我在树下玩得好好的，一点儿都不想回家吃饭。
B.我一定要改掉坏习惯。
C.这本图画书对我很感兴趣。
2、奥芝（奥兹）的真面目是（ ）
A．一个小老头
B．一只怪兽
C．一个大脑袋
3、下列选项中加点字的注音完全正确的一组是（ ）
A．折腾（zhē） 名称（chēng） 鲜为人知（xiān）
B．作坊（zuō） 挣脱（zhēng） 张牙舞爪（zhǎo）
C．呕吐（tù） 模样（mú） 千乘之国（shèng）
4、“泥融飞燕子”的“泥融”是指（ ）
A．泥土很硬
B．泥土湿润
C．泥泞
5、我会写出下面词语的近义词。
浮现——（ ） 躲避——（ ） 茫然——（ ） 气味——（ ）
阻止——（ ） 帮忙——（ ） 消歇——（ ） 极大——（ ）
6、看拼音写词语。
chuī fú jù lǒnɡ xíng chéng
（________） （________） （________）
héng lüè juàn le ǒu ěr
（________） （________） （________）
7、近义词。
安静——( ) 细长——( )
吸收——( ) 失望——( )
8、正确、工整地抄写下面的句子。
兔不可复得，而身为宋国笑。
___________________
9、阅读短文，回答问题。
登 山 人
三个人同去攀登高山，第一个人刚开始攀登几步，感到山陡（dǒu）难登，就退下来了，他说：“我是知难而退。”
第二个人攀登到半山，气喘吁（xū）吁（xū）,望着上面险面的山势，摇头说：“还是适可而止吧！”也退下来了。
只有第三个人，在攀登途中，知难而进，勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，最后终于登上峰顶。
过了几天，三个人又碰面了。 第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事。还是知难而退好，省了许多力气。”第二个人说：“是啊！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。”那个登上峰顶的人笑了笑，说道：“不过，峰顶上的无限风光，你们是无法看到的。”
1、写出下列词的反义词：
开始——（ ） 进——（ ） 明智——（ ）
2、从文中找出恰当的词语，分别形容三个登山人。
第一个登山人（ ）， 第二个登山人（ ），第三个登山人（ ），最后终于登上了峰顶。
10、阅读语段,完成练习
傍晚的时候,妈妈背着一个大包过来了,①我的心嗵嗵地跳着,震得树上的鸟窝都一动一动的,发出丁零丁零的声音。
“你好!”妈妈向我点了点头,“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗?”
她不知道我变成了树!②我有点儿高兴,又有些失望。一些树枝轻轻地垂下,妈妈顺着这些树枝爬了上来,坐在那个三角形的鸟窝里。
妈妈打开背包,从里面拿出好多东西:巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把它们分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里嘖吧啧吧地吃了起来。
“咕噜噜…”我的肚子里发出一种怪怪的声音,把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地互相望了一眼, 又继续吃起来。
【1】从语段中选择恰当的拟声词填空。
( )地跳着 ( )地吃起来 肚子饿得( )叫
【2】读画线句子,回答问题。
(1) 句①写出了妈妈出现在树下以后,“我”的心情变得有些 。
(2) 句②“我有点儿高兴”是因为 ;“又有些失望”是因为 。
【3】猜一猜,妈妈背着一大包好吃的东西过来,她的真正用意是什么?
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11、课外阅读。
从前有一个人，从魏国到楚国去。楚国明明是在魏国的南方，可这个人却乘着车一直向北走。
路上有人告诉他说：“到楚国去，要向南走。你这样走，方向不对。”
那人回答说：“不要紧，我的马好。”
“不管你的马多好，朝着这个方向走，是到不了楚国的。”
“没关系，我带的路费很多。”
“路费再多，也到不了楚国呀！”
“那也不碍事，我的车夫赶车的本领高。”
那个要到楚国去的人，依仗自己的条件优越，始终认识不到错误，还是坚持错误的方向，继续向北走去。其实，照这样走下去，他的条件越好，就会离他要去的楚国越远。
【1】根据短文内容填空。
这个人要从__________到__________去，楚国在魏国的__________，这个人却一直向___________走。
【2】这个人始终不改变方向，是因为他觉得：
（1）_______________________________
（2）_______________________________
（3）_______________________________
【3】为什么说照这样走下去，他的条件越好，就会离他要去的楚国越远，是因为：（对的打“√”，错的打“×”）
（1）他始终坚持错误的方向不改变。（_____）
（2）他的马跑得太快了。（_____）
（3）他不知道楚国在什么地方。（_____）
【4】这则寓言告诉我们（ ）（请选择）
A.无论做什么事情，都要听一听别人的劝告。
B.无论做什么事情，首先要选择好正确的方向和路线，方向对头，才能充分发挥有利的条件。
C.无论做什么事情，都要想清楚后再去做。
12、阅读课外短文，回答下面的问题。（20分）
一天，晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没有摔倒。就在我扶住木箱的时候，正好顺手抓住了一个梨。当时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没人看见，便站起来，走了。这里，梨已稳稳当当地到了我的手里。只见这梨子黄澄澄的，散发出一股诱人的梨香。
拿着梨，我心里老觉得不(老实 踏实)。手里的梨子怎么办呢？吃了，不好意思；扔掉吧，又舍不得。怎么办？怎么办？我边走边想，不知不觉就到了家。爸爸见我拿着梨，就问：“哪儿来的？”“梨……梨……是……梨摊上的。”我脸红了，结结巴巴说不出话来。这里，爸爸(严格 严厉)地说：“从小不学好，长大怎么得了？明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来!知道吗？”爸爸的声音不大，但很(严肃 严厉)。我盯着脚尖，红着脸说：“是，爸爸。”但我不明白自己到底丢了什么。
第二天早晨 我按照爸爸的吩咐 把梨送了回去 卖梨的阿姨(夸奖 夸耀)我说 真是个好孩子 我脸红了 不好意思地笑了 这时，我终于找回了爸爸说我丢失的东西-----诚实。
（1）给短文加上一个恰当的题目，写在文前的横线上。（2分）
（2）划去文中括号里不恰当的词。（2分）
（3）用“ ”画出描写“我”心理活动的句子。（2分）
（4）给第三自然段加上标点。（4分）
（5）照样子写词语。（4分）
稳稳当当
不知不觉
（6）写也下列词语的近义词。（3分）
赶紧（ ） 诱人（ ）诚实（ ）
（7）读了这个故事，你一定有一些想法，请写一写。（3分）
13、阅读短文，回答问题
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，填空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，（ ）使人惊叹，（ ）叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
【1】在文中的括号内填上恰当的关联词语。
【2】这段话是按照什么顺序来描写的？（ ）
【3】用波浪线画出文中的比喻句。
【4】用横线画出文中的拟人句。
14、阅读短文，回答问题。
毛毛虫的故事
毛毛虫蜷缩在一片绿叶上，用好奇的目光观察着周围的一切：小昆虫们又是唱又是跳，飞的飞，跑的跑……这是多么生机勃勃的景象啊。毛毛虫对这一切羡慕极了。他看了看自己的样子，既发不出任何声音，也不会跑，更不会飞。
这时，一只顽皮的小瓢虫发现了他，立刻大惊小怪地叫起来：“快来看哪！这儿有个丑八怪！”于是，大伙儿纷纷过来看小瓢虫的新发现。毛毛虫伤心极了，他听到了各种各样的议论，原来自己又丑又笨，还特别不合群。幸好瓢虫妈妈赶来为毛毛虫解了围，她严厉地批评了小瓢虫：“孩子，你不该带头嘲笑别人。毛毛虫虽然不像我们一样会飞会跑，可是他也能做一些事情。”
毛毛虫想：“瓢虫妈妈说得真好哇！”他打定主意，自己不能悲观失望，也不能妒忌的虫子。他要吐丝，为自己编织一间牢固的茧房。于是，他开始埋头苦干起来。用了几天几夜的时间，毛毛虫终于把自己从头到脚裹进了温暖的茧子里。
毛毛虫稍微松了一口气。“以后又会怎么样？”与世隔绝的毛毛虫有时会叹息着问自己。
“一切都会变的，一切都会好起来，我必须有耐心。”毛毛虫也常常这样安慰自己。
【1】把下列词语补充完整。
生机( ) ( ) 大( )小 ( ) 与( )隔 ( )
【2】毛毛虫羡慕其他的小昆虫能做哪些事情?
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【3】毛毛虫为什么伤心？
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【4】猜测一下故事的结局，请你来续写一段这个故事？
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15、阅读理解
狐狸和樵夫
有一次，一只狐狸被猎狗和猎人们追击，狐狸心里很害怕。它急急忙忙地逃走，可猎人们紧追狐狸不放。
就这样，它跑到了一位樵夫家。正好樵夫在院子里乘凉，他听见敲门声，便打开门一看，发现了那只狐狸。
樵夫问它：“请问有何贵干？”狐狸把事情告诉了樵夫，樵夫让它进去并藏在自己的屋里。
不一会儿，猎人们带着猎狗追过来了。猎人问樵夫有没有看见一只狐狸。
樵夫一边对他喊：“不知道！”一边用手指着自己的屋子，暗示着狐狸的藏身之处。但猎人们过度性急，根本没有明白樵夫的意思，又向远处追去了。
猎人们走远后，狐狸想悄悄地溜走，被樵夫看见了。樵夫很不高兴 责备它说 你真是太没良心了 临走之前对你的救命恩人也不说一句感谢的话吗
狐狸地说：“如果你的手势与你的语言表达的是同一个意思，我就该好好地感谢你了。”
【1】在短文的第六自然段填入合适的标点符号。
【2】“狐狸把事情告诉了樵夫”，狐狸是怎样说的？请你想一想，写在下面。
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【3】填空。
樵夫的语言表达的意思是 ；樵夫的手势表达的意思是 ；语言和手势表达的意思 。
【4】这个寓言告诉我们的道理是什么？
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16、动物小档案。
选择自己最喜欢的一种动物，通过观察和查阅资料，了解它的外形、生活习性及特有的技能等，并把下面这份表格式的“动物小档案”补充完整。
动物小档案
名称：______________________
学名：______________________
门类：______________________
生长地：____________________
外形特点：__________________
饮食习惯：___________________
生活习性：__________________
17、品读句子，完成练习。
在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高……
（1）下面关于句子中省略号的说法，正确的是（______）。
A．“我”省略了分数越来越高的方法 B．“我”想告诉大家的内容不仅这些
C．“我”只能想到这些，其他的说不出来 D．“我”的记忆不深刻，说话断断续续
（2）仿写：在宇宙的另一边，如果_________________________，就______________________……
18、把下列间接叙述改写为直接叙述。
例：爸爸对小明说后天他要去他叔叔家。
爸爸对小明说：“后天我要去你叔叔家。”
（1）凡卡说，他在给爷爷写信。
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（2）一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
______________ ______________
（3）小明高兴地告诉妈妈，他替妈妈在新华书店买了一本《雷锋日记》。
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（4）妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。
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（5）王军不好意思地说那次是他不好，不该弄坏他的钢笔。
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（6）老师对我说他教你怎么写。
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（7）巴金说他爱月夜，但他也爱星天。
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（8）董存瑞坚决地说分去炸掉它!
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19、修改病句。
1．我们从小要养成早晚刷牙。
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2．我的书包里有许多书和课外书。
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3．玲玲学习成绩好的主要原因是她平时刻苦学习的结果。
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4．活字印刷术是毕昇发现的。
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5．不一会儿，狂风和暴雨从空中倾泻下来。
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20、修改病句。
1．在几门功课中，语文对我最感兴趣。
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2．山坡上长着枝叶繁茂的绿树一片。
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3．大队部小记者了解到许多小明的先进事迹。
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4．飞机飞上了天空，离开地面。
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5．我在动物园里看到顽皮的一只猴子。
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21、快乐习作。
读着《我变成了一棵树》的故事，我在作者的大胆想象中陶醉了……不知不觉中，我发现我也变了，我变成了另外一个东西。
同学们，想象是奇妙的，在想象的世界里，什么都有可能发生。想想，你变成了什么？变化之后，发生了什么奇妙的故事？请你根据上面的开头展开想象，续写故事。
题目：我变成了______________
要求：（1）认真审题，补充题目；（2）字迹工整，不写错别字；（3）适当分段，把想象的内容写清楚；（4）语句通顺，内容具体，不少于300字。
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