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1、下列加点字意思解释错误的一项是（ ）
A．迟日江山丽（春日）
B．小溪泛尽却山行，（再，又）
C．兔走触株（跑）
D．正是河豚欲上时（需要）
2、下面词语中有错别字的一组是（ ）
A．聚拢 花瓣 走南闯北
B．历史 海带 杯弓蛇影
C．光芒 锋利 刻舟求剑
D．钓竿 陶罐 光采夺目
3、《北风和太阳》是根据《伊索寓言》改写的，下列故事不属于《伊索寓言》的是（ ）
A.《橡树和芦苇》 B.《乌鸦喝水》 C.《狼和小羊》 D.《狐狸和乌鸦》
4、给下列“亡”字选择合适的解释。
亡：丢失；灭亡；逃跑；死掉。
亡国（ ）逃亡（ ）阵亡（ ）亡羊补牢（ ）
5、品读句子，完成练习。
傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝一动一动的，发出丁零丁零的声音。
1．“嗵嗵”“丁零丁零”都是模拟________的词，拟声词的运用，充分体现了“我”心跳的声音之大，速度之快，把“我”________的心情描写得淋漓尽致。
2．在下面句子中的括号里填上合适的拟声词。
（________）——雷声越来越响，（_________）——开始下雨了。
（________）——雨越下越大，天地间挂起来一道巨大的雨帘。
6、看拼音写词语。
(1)小明shuì xǐng（ ）后发现昙花开放了。它的yán sè（ ）那么（ ）dàn yǎ（ ），花瓣尽情地向四周shū zhǎn（ ）。dùn shí（ ），他的精神为之一振，kùn yì（ ）全消。
(2)暑假里，jiù jiù（ ）带我去海边，捉螃xiè（ ）,lāo（ ）鱼 xiā（ ）, jiǎn（ ）贝壳。xuān nào（ ）的海滩，美丽的wǎn xiá（ ）都为我们的游玩增添了一抹亮丽的颜色。
7、我会根据诗意写诗句。
1．燕子飞来，衔着湿软的泥土忙着筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
________________________________
2．竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。
________________________________
8、看拼音，写词语。
jiăn shăo guăng fàn zhàn shuǐ xiăo xī
xì hén pò liè făng fú wǔ dăo
9、阅读短文，完成练习。
李时珍为了写这部书，（ ）在治病的时候注意积累经验（yàn yiàn），（ ）还亲自到各地去采药。他不怕山高路远，不怕严寒酷（gào kù）暑，走遍了产药的名山，他有时几天不下山，饿了吃些干粮，天黑了，就在山上过夜。许多药材他都亲口品尝，判断药性和药效。他走了上万里路，访问了千百个医生、老农、渔（yú yǘ）民和猎人，向他们学到了许多书本上没有的知识。
【1】给加点字选择正确的读音，用“/”画去错误的读音。
【2】在括号内填上合适的关联词。
【3】用“_______”画出本文的中心句。
【4】你觉得李时珍是一个怎样的人？
__________________________________
10、阅读短文，回答问题。
小鱼和燕子的对话
一天，小燕子在河边遇到了小鱼，叹了口气说：“唉，人们如果还要继续破坏
大自然的话，那我们可就完了！”
“是啊，真是害人害己！”小鱼没精打采地说道。
“那可爱的蓝天也不见了！就像一张黑色的被子盖在了地上！”小燕子生气地说。
“我们一定得想一个办法阻止人们再破坏大自然！”小鱼气愤地说。
“原来清澈的湖水，海水也变黑了！人们总说要保护大自然，可就是动嘴不动手！”小燕子火了。
“唉，看来我们过几天也快绝种了！”小鱼伤心地说。
“对，人们只想如何利用我们，哪有想过怎么保护我们！”小燕子大声说道。
可是很不幸，它们的交谈把猎人引来了，一枪打落飞在天空的小燕子，一把网起水中的小鱼，拿到市场上去卖了……
人类呀，醒悟吧！大自然同样是植物，动物的家园，我们没有权利破坏它！用我们的实际行动来保护我们的共同家园——地球。
【1】解释词语。
没精打采：_____________________
害人害己：_____________________
【2】小燕子和小鱼的在说一件什么事情？结果它们怎么样了？
____________________________
【3】你想对破坏大自然的人们说些什么？
________________________
11、课外阅读
每当林巧稚回忆起她中小学时期的生活，她总要称赞老师讲授知识时注意联系实际，启发学生独立思考。比如上地理课时，老师就把她们带到海边，在海滩上做地形的沙盘。大家边玩边做，兴趣盎(àng)然，不知不觉中学到了知识，而且深深地印在脑子里，经久不忘。
林巧稚从小对生物课就有很大的兴趣。有一次，老师上生物课时，问道：“树叶是什么颜色的？”
“是绿色的。”林巧稚和同学们异口同声地回答。
老师又问道：“树叶是什么形状的？”
不少同学答道：“椭(tuǒ)圆的。”
生物老师胸有成竹，并不急于对学生的回答作结论，而是把她们带上山去，采集各种树叶。采集回来，大家把树叶放在课桌上，老师让大家重新回答之前的两个问题。原来树叶不仅有绿色的，还有红色的、黄色的、紫色的……树叶的形状更是千奇百怪，锯齿形的、针状的、扇形的……什么样的都有。
一堂生物课结束了，林巧稚不仅学到了知识，更体会到了一种人生的哲理：世界上的任何事情都不是像“树叶是绿的”那么简单，因而自己的头脑也要复杂一点，你要认识它，就要到实际中去调查了解，不能人云亦(yì)云。
【1】给短文加一个恰当的题目：________________________
【2】结合上下文解释下列词语。
异口同声：____________________________
胸有成竹：_________________
【3】文中省略号的作用是( )
A. 表示列举的省略
B. 表示说话断断续续
C. 表示话没说完
【4】你能补充出省略号处省略的内容吗？写下来。
_____________________________________________
【5】短文通过________________、__________________的事例来称赞老师注重联系实际，启发学生独立思考的教学方法。其中详写了________________，略写了__________________。
【6】林巧稚通过生物课体会到的人生哲理是什么？请用自己的话说一说，写下来。
________________________________
12、美文赏析。
一位有钱人出门，从他的衣袋里掉下了一枚金币。金币躺在路边的草地上暗自高兴，因为它终于摆脱了暗无天日的钱柜。它决心自己主宰自己的命运，找一个称心的主人。
前方走来一个牧童。金币想，牧童固然天真，但他什么都不知道，要把我当成瓦片随手扔进池塘，那我就惨了。所以，它赶紧滚进草丛中。迎面又走来一个学者。金币想，如果能和他生活在一起，一定会长很多见识。但这种人自视清高，甚至会傻得“视金钱如粪土”，如果他把我扔了，我岂不是自讨苦吃？所以，它第二次躲进了草丛中。
这时，富翁匆匆赶回来，好像在寻找着什么。“主人在找我！”于是，金币不假思索地又回到了富翁的衣袋里。
富翁把金币带到一个市场，放在一个孩子手上。金币一看，这孩子不是那个牧童吗？牧童接过金币，又给了学者，然后把水牛给了富翁。学者接过金币，走到一个老婆婆面前，把钱给了她。老婆婆捧着金币，泪水流了下来。
金币终于明白：富翁把它给别人是为了自己，他买下了牧童的水牛；牧童和学者把它给别人，则是为了救人。
【1】金币从主人的衣袋里掉出来暗自高兴是因为（ ）。
A.它摆脱了暗无天日的钱柜
B.它摆脱了原来的主人
C.它找到了一个称心的主人
【2】“视金钱如粪土”的意思是（ ）。
A.看见金钱就像看见粪土
B.对待金钱就像对待粪土一样满不在乎
【3】金币两次躲进草丛是因为________，后来，它不假思索地又回到_______，是因为_____________。
【4】短文中的金币最后明白它真正的价值是什么了吗？请用金币的口吻来回答。
金币：_____________________
13、阅读课文片段，完成练习
这座桥不但（ ），而且（ ）。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着（ ）的图案□有的刻着两条相互缠绕的龙□嘴里吐出美丽的水花□有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自（ ）遥望；还有的刻着双龙戏珠□所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
【1】选择下面合适的词语，填在短文中的（ ）里。
精美 坚固 回首 美观
【2】在短文中的□里填上合适的标点符号。
【3】这座桥指的是_______，它在_______省，是隋唐的石匠______设计并参与建造的，至今已经有_______多年了。
【4】①这段话是围绕那句话来写的？②在全文中起什么作用？
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14、阅读短文，完成练习。
马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。
春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，往小草上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。她从不计较人们给予什么，宁愿为人们作出贡献。秋天，一阵凉风吹来，她一下子面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。
等第二年春天来了，她又从土里钻出来。这真是“野火烧不尽， 。”我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。
【1】给本文拟个题目：______________。
【2】第2自然段是按___________顺序来写小草的。
【3】“她一下子面黄肌瘦”的意思是______________________。
【4】在最后一个自然段中的“ ”上填写合适的古诗句。
【5】你喜欢小草吗？为什么？
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15、快乐阅读
“乐圣”贝多芬的故事
“乐圣”贝多芬成名后，许多贵族拼命（ ）地想结识他。但是贝多芬性格倔强，，对那些依仗权势的贵族格外（ ）鄙视。
一次，贝多芬应一亲王的邀请，参加一个音乐会，并将在音乐会上演奏自己的作品。音乐会在亲王的庄园里举行。那天天气十分寒冷，并且下着倾盆大雨。
贝多芬坐在钢琴旁熟练而深情地弹奏起著名的《月光曲》。沉静幽雅的旋律在大厅里回荡，优美的乐曲使人们陶醉，大家停止了谈话，忘记了周围的一切，似乎他们不是在风雨中听演奏，而是沐浴在明亮柔和的月光中。
这时，有一位伯爵旁若无人，忽然说起来，声音越来越大。贝多芬再也忍受不了这种声音的干扰，他愤怒地停止了演奏，站起来高声说道：“我绝不能为这些蠢猪们演奏！”主办音乐会的亲王不但不干涉制止那位破坏全场气氛的伯爵，却大声训斥贝多芬，以亲王的威势欺压贝多芬。面对这种侮辱，贝多芬怒不可遏，对亲王说：“亲王，你成为亲王，只不过你的出身而已，而我却是靠自己的努力成功的。亲王有成千上万个，而我----贝多芬，却只有一个！”贝多芬说完，离开了音乐厅，顶着风雨，拂袖而去。
（1）把带点的词语换成另一个词，使句子的意思不变。
（2）找出文中的四字词语。写下来，再读一读。
（3）仔细阅读短文，在括号里填上合适的词。
（ ）乐曲 （ ）月光 （ ）旋律
（4）仔细读一读下面的句子，说说你体会到了什么？
沉静幽雅的旋律在大厅里回荡，优美的乐曲使人们陶醉，大家停止了谈话，忘记了周围的一切，似乎他们不是在风雨中听演奏，而是沐浴在明亮柔和的月光中。
16、句子乐园。
1.台风暴跳如雷,像头疯狂的巨兽,呼呼地向着城市扑去。(仿写比喻句)
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2.台风泄气了,只好懒洋洋地朝海洋的另一个方向奔去。(仿写拟人句)
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3.你们看,这石头一层一层的,不就像一册厚厚的书吗?(仿写反问句)
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4.大约一亿五千万年以前,地球上到处是大片大片的沼泽,深谷里、山坡上都覆盖着茂密的森林。(仿写列数字的句子)
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17、按要求完成下列句子练习。
1.我练不出高粱那鹰爪般的脚。 它那坚韧不拔的品格却始终激励我顽强地生活着，跋涉着。（用关联词语连成一句话）
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2.红旗飘扬。（把句子写具体）
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3.我怎么是最弱小的呢？（改成陈述句）
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4.森林里是那么美好，那么欢快。（用加点的词语写句子）
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18、读例句，用相同的方法写一写其他花开放的样子。
例：艳丽的蔷薇绽开了笑脸。
（1）白玉兰_________________
（2）_________________
19、修改病句。
(1)星期天,经常去图书馆看书。
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(2)我们从小就要养成懂文明、讲礼貌。
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20、修改下面这段话。
小乌龟吃食物的时候很有趣。有一次。我在外面捉住了蚯蚓一条，回家后把它丢给它吃。不料这条蚯蚓竟然钻到了小乌龟的壳下面去了，小乌龟在鱼缸里直转圈急得，就是吃不到那条蚯蚓。看到这番情景，不由得哈哈大笑起来。
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21、习作。
在想象的世界里，一切都是那么奇妙。请你发挥想象，写一个故事，写出属于自己的想象世界。
要求：1．语言通顺、具体，不少于300字。
2．题目自拟。
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