1、下列加点字,意思不正确的一项是( )
A.田中有株(树桩) B.兔走触株(走路)
C.因释其耒而守株(于是) D.冀复得兔(希望)
2、下列词语填入句子中最恰当的是( )
我和同学们相约周末去_______红军老战士。
A.拜访
B.拜贺
C.拜倒
D.拜托
3、下列词语中,加点字的读音完全正确的一项是( )
A.闲散(sǎn) 缭乱(liāo)
B.挣脱(zhēnɡ) 纤细(xiān)
C.匀称(chèn) 懦弱(nuò)
D.前爪(zhǎo) 掠过(lüè)
4、下列同音字组词有误的一组是( )
A.mò 陌生 默写 泡沫 末尾
B.fēng 蜜蜂 山峰 锋利 刮风
C.fù 腹部 一副 丰富 一幅
D.zǔ 组织 阻力 组成 祖国
5、比一比,再组词。
泄_____ 董_____ 折_____ 粘_____
世_____ 懂_____ 拆_____ 沾_____
6、填入反义词。
潮湿______ 容易______ 融化______ 透明______
脆弱______ 零乱______ 自由______ 快乐______
7、我会写出下面词语的近义词。
干涩——( ) 崇高——( ) 庄严——( ) 希望——( )
动人——( ) 夸耀——( ) 挖苦——( ) 疑惑——( )
8、看拼音,写词语。
hóng rùn wēi xiǎn kuā jiǎng chèn shān
zé guài xìng gé yán lì zhèn jìng
9、美文赏析。
袋鼠和蜗牛
袋鼠从蜗牛身旁经过,被蜗牛叫住了。“你见到我为何不打招呼?”蜗牛责问道。
“对不起,我没看见你。”
“没看见?”蜗牛生气了,它喘着粗气说,“你是鼠,我是牛,我看见了你,你怎么会看不见我呢?你这鼠辈竟敢目中无人!”
袋鼠说:“你怎么是牛呢?牛我见过,比我还大哩!再说,我也不是鼠呀。”
“不对!”蜗牛说,“如果我不是牛,大家为何叫我‘蜗牛’呢?既然黄牛、水牛和牦牛等都是牛,那我蜗牛自然也是牛了。同样,如果你袋鼠不是鼠,那黄鼠、田鼠以及家鼠什么的,就都不是鼠了!”
袋鼠不想同蜗牛争辩,乘蜗牛不注意,它悄悄地走开了。它清楚,尽管蜗牛有一个牛的名字,并且口口声声称自己是牛,但人们不会把它看成牛的,就像自己叫袋鼠,大家从不把自己看作鼠一样。
【1】蜗牛生气的原因是( )。
A.袋鼠看不起它 B.袋鼠没和它打招呼
C.袋鼠说它不是牛
【2】“争辩”的反义词是( )
A.沉默 B.辩论 C.争吵 D.狡辩
【3】“目中无人”的意思是:_____________________。
【4】袋鼠为什么不同蜗牛争辩?
________________________________
【5】读了短文,你想对文中的蜗牛说些什么?
_________________________________
10、课内阅读。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
【1】照样子,写词语。
例:挨挨挤挤(AABB式)
______ _______
【2】用文中加点的词语造句。
______________________________
【3】这段话写了荷花的哪几方面?_________________________________
【4】读了这段话,你有什么感受?___________________________________
11、课内阅读。
“你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐傲慢地问。
“不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
“我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加轻蔑的语气。
“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐争辩说,“我们生来就是给人们盛东西的,并不是来
互相碰撞的。说到盛东西,我不见得比你差。再说……”
“住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,
我却永远在这里,什么也不怕。”
“何必这样说呢?”陶罐说,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢?”
“和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!”铁罐说,“我们走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!”
陶罐不再理会铁罐。
【1】根据意思,在文段中找到适当的词语填在括号里。
(1)把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。( )
(2)相处融洽友爱;不争吵。( )
(3)生气;发怒。( )
【2】读不同人物的话,语气要有变化。
(1)朗读陶罐的话要( )
(2)朗读铁罐的话要( )
A. 语调紧凑高昂,声高气粗。
B. 语气自然平稳,读出平和讲理之感心
C. 读出不怕对方,要与对方争吵到底的感受。
【3】说到盛东西,我不见得比你差。再说……”你能将陶罐没有讲完的话补充完整吗?
_______________________________________________________
12、阅读下面的短文,按要求答题。
麦哨(节选)
“呜卟,呜卟,呜……”
田野里,什么声响和着孩子的鼻音,在浓绿的麦叶上掠过?一声呼,一声应,忽高忽低,那么欢快,那么柔美。
湖畔,到处是割草的孩子。白竹布衬衫小凉帽,绣花兜肚彩头巾。那一张张红扑扑的脸蛋,蒙上了一层晶莹的细汗,犹如一朵朵沾满露珠的月季花。
前几天,田野里还是鹅黄嫩绿,芽苞初放。转眼间,到处都是浓阴。金黄的油菜花谢了,结出了密密的嫩荚。麦田换上了耀眼的浅黄色新装。每根麦杆都擎起了丰满的穗儿,那齐刷刷的麦,犹如乐谱上的线条,一个麦穗儿,就是一个跳动的音符。男孩子跑到铺满青草的土坡上面,翻跟头,竖蜻蜓,还有摔跤比赛。草地柔软而有弹性,比城里体育馆的垫子还要强,这简直是一个天然的运动场!
玩累了,喊渴了,不知是谁一声招呼,大家采集起“茅芽针”来。剥开叶片,将茅穗儿连同茎轻轻抽出,把茎放进嘴里嚼嚼,吮吮,一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺腑!
“呜卟,呜卟,呜……”
是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨?一忽儿,四处都响了起来,你呼我应,此起彼落。那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里,传得很远、很远……
【1】根据短文内容填空。
______的麦叶______的脸蛋______的油菜花______的新装
【2】“那齐刷刷的麦,犹如乐谱上的线条,一个麦穗儿,就是一个跳动的音符。”是一个___________句(修辞) ,生动形象地写出了______________________________。
【3】联系上下文,说说画线句子写出了哨声______、______、______的特点。
【4】本文写了______季孩子们在___________里______,表达了作者__的心情。
13、课外阅读。
新来的看门狗
尼尔斯饿得肚子咕咕直叫,他怎么也睡不着。“我得去找一点吃的。”尼尔斯划着一块漂浮在水面的小木板慢慢靠近岸边。他刚上岸还没站稳脚步,忽然听到一阵响声。他顺着声音看去,发现几米开外的一个大窝里有一只正在睡觉的母天鹅,又看到一只狐狸正蹑(niè)手蹑脚地准备走近母天鹅的窝。尼尔斯忘了刚刚天鹅对他的傲慢无礼,连声大喊:“天鹅!快起来!危险!狐狸来啦!”
天鹅站起来,还没弄明白是怎么回事,狐狸本可以(扑上 跑过)去,可他却掉转头向尼尔斯奔过来。尼尔斯定睛一看,真是冤家路窄,是狐狸斯密尔,赶紧拔腿就跑。
前面不远处有两个干完活正准备回家的男人,尼尔斯拼命跑过去,紧跟在他们身边,狐狸(紧随不舍 依依不舍),离他们有三两步远,但却不敢凑近。
两个男人什么也没有注意到,他们一路闲谈,很快走进了一家农舍。尼尔斯跟着两个人来到屋门前,正打算进去,一只看门的长毛大狗,突然从窝里蹿(cuān)出来欢迎主人。尼尔斯一下子就改变了主意。当两个男人把门关上以后,尼尔斯主动和狗打招呼:“你好,我叫大拇指,听说过吗?”
当狗看清楚他的时候,惊奇地愣住了,说:“原来是你,早听麻雀议论过,你人不大,办的好事可不少。”
尼尔斯有些不好意思地说:“可别这么说,现在我特别希望得到你的帮助。后面有一只狐狸正在追我呢!”
“哦,我已经闻到狐狸的味儿了。”看门狗说:“有我在,他敢!”
“我有个主意,你能帮帮我吗?”说完,尼尔斯和看门狗一起(闯 钻)进了狗窝,小声地商量起来。
过了一会儿,狐狸从房子拐角处(探 伸)出了脑袋,他看看四周一片静悄悄的,就慢慢地靠近了狗窝,他知道尼尔斯就在里面。
他盘算着怎样才能把大拇指引出来,忽然看见看门狗把头从窝里伸出来,大声狂叫:“滚远点,臭狐狸!小心我咬死你!”
狐狸冷笑着说:“你行吗?我知道你拴着链(liàn)子呢。有本事,你过来!”他还故意把身子往前凑了凑。
“哼,小心点!”看门狗边叫边纵身往前一个长蹿,一下子就把狐狸扑倒了。原来,看门狗脖子上的锁链早已经被尼尔斯解开了。
狐狸吓晕了,躺在地上一动也不敢动。看门狗叼起他的后脖颈拖到窝边。尼尔斯拿起锁链在狐狸脖子上绕了两圈,把他牢牢地拴住了。尼尔斯对着狐狸说:“从现在起,你就得做一只忠实的看门狗了。”
——节选自《骑鹅旅行记》
【1】读文中画线的句子,在下面的括号里用“√”标出正确的字词。
狐狸本可以(扑上 跑过)去 (闯 钻)进了狗窝
狐狸(紧随不舍 依依不舍) (探 伸)出了脑袋
【2】独自寻找食物的尼尔斯发现天鹅有危险,急忙______________,没想到____________。他想到一个主意,并且得到了______________的帮助,抓住了_______________。
【3】从“尼尔斯定睛一看,真是冤家路窄,是狐狸斯密尔,赶紧拔腿就跑”一句,可以看出他们以前__________________
【4】长毛狗以前没见过尼尔斯却知道他,还愿意帮助他,是因为______________
【5】看门狗说:“有我在,他敢!”
(1)加点的句子要读出(疑问 肯定)的语气。(在正确答案下画“√”)
(2)看门狗的意思是
【6】“尼尔斯和看门狗一起进了狗窝,小声地商量起来。”你觉得他们会商量些什么?请把你的猜测写在下面。
____________________
【7】你喜欢尼尔斯吗?为什么?请结合文中相关语句简要地写在下面。(最少要写出两条理由)
____________________
14、阅读。
燕子学飞
今天和往常不一样。往常总是燕子妈妈将小虫子叼到窝里来喂小燕子,可是今天已经到晚上了,小燕子还没有吃早餐。燕子妈妈嘴里叼着食,就在不远处飞翔。这可饿坏了小宝宝!
“来吧,孩子,试着飞过来。”
“妈妈,我不敢,我不会飞呀!离地太高了,万一摔下来怎么办啊!”
燕子妈妈什么也没有说,只是在空中盘旋着。过了一会儿,有个胆子大的小燕子先探探脑袋。
“孩子,来吧!你能行,我也是这么学会飞的。试着拍打翅膀,对,对了,就是这样!很好,你成功了!
妈妈为你高兴。”一只小燕子飞出巢。它成功了。
接着第二个、第三个小家伙也成功了。最后一个小家伙,胆子特别小,不敢飞。“妈妈,我不敢飞。”“来吧!飞是迟早的事情,我们还要飞越高山、大海,不会飞,怎么行呢?你的哥哥姐姐已经会飞了。学习它们,勇敢一点。”
实在是太饿了,小燕子只好一跃而起,朝着妈妈的方向飞去。
“哎哟!我掉在地上了!”小燕子趴在地上痛苦地说。
“没有摔伤,试着飞起来,再来一次,我这里有吃的。”燕子妈妈飞得低了一些,鼓励小燕子。
小燕子看着慈祥的妈妈,看着哥哥姐姐,拍着翅膀试着飞了起来。
“很好,你也成功了!”哥哥姐姐们高兴地祝贺它。
【1】你能把下面这个句子换种说法,并且不改变意思吗?
燕子妈妈把虫子叼到窝里。(改成“被”字句)
_________________________________________
【2】文章开头说“今天和往常不一样”,那么到底有什么不一样呢?
_________________________________________
【3】先观察这个词,找出规律,再仿写出三个。
迟早 __________ __________ __________
【4】想一想,燕子妈妈为什么要让小燕子学会飞翔呢?如果你是小燕子,你会怎样做呢?
__________________________________________
【5】读了这个故事后,快乐小学的同学们纷纷写下宣言,告诉爸爸妈妈自己要向小燕子学习,自己的事情自己做。请你也来写一写,告诉爸爸妈妈你的决心吧!
我的宣言 亲爱的爸爸妈妈: 从现在开始,我决定以下的事情由自己来做:___________________________ 宣言人:__________ |
15、阅读课内文章,回答问题。
赵州桥
河北省赵县的洨河上,有一座世界闻名的石拱桥,叫安济桥,又赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计并参加建造的,到现在已经有一千四百多年了。
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。平时,河水从大桥洞流过发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。
这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。
赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干,是我国宝的历史文化遗产。
【1】选文从________、________、________几方面全面介绍了赵州桥。
【2】第三自然段的结构是( )
A.分一总
B.总一分一总
C.总一分
D.总一分一分
【3】第二自然段中加点的“这种设计”是指________。
【4】第二、三自然段分别写了赵州桥的什么特点?
_____________________
【5】最后一段在文中的作用是什么?
_____________________
16、口语交际。
从小到大,我们听到过许多的故事,那么你有尝试过给别人讲故事吗?请选择一个你觉得最有趣的故事讲给大家听。注意要讲清楚故事的内容。
________________
17、按要求写句子。
1.这清闲的生活无忧无虑,还有什么能够替代?(改为陈述句)
___________________________
2.要流动才能保持清洁。(用带点词造句)
___________________________
3.我安闲地躺在柔软的泥土里,像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。(改为比喻句)
___________________________
18、照样子,把句子补充完整。
例:酷暑季节,屋子里热得像蒸笼。
⑴严冬季节,屋子里得_______________________。
⑵家里的钥匙不见了,妈妈急得______________________。
⑶经过一番苦战,陈明获得了乒乓比赛的单打冠军,他高兴得______________。
19、修改下面的一段话,并抄写下来。
课堂上,黄老师请龙一鸣讲“守株待兔”的故事,他上台已后讲得很生动。同学们专心地听着,他讲完刚一,黄老师首先第一个鼓掌,同学们也跟着发出激烈的掌声。
_______________________________________________________
20、用修改符号在原句上修改病句。
1.下课后,飞快地跑出教室。
2.有一次,我用一根小棍轻轻点了它一下,它立刻转动身体,向我高高举起那大
钳子剪刀似的。
3.李老师举起那根教鞭高高地,却又轻轻地放在讲桌上了。
21、小练笔。
可爱的小动物总是惹人喜爱的。小朋友,你最喜欢什么小动物呢?请你介绍它的外形特点吧。
_____________________