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1、下列词语中，画线字的读音正确的一项是（ ）
A. 湖畔（pàn) B. 融化(lóng) C. 手臂（bèi) D. 横切(qiè)
2、选字组词。
（1）[暑 署] ( )假 ( )名 中( ) ( )期
（2）[忧 优] ( )美 ( )愁 烦( ) ( )秀
3、在每组加点字中找出与所给字读音不同的，并用“____”标出来。
（1）[圈quān] 羊圈 圆圈 转圈
（2）[少shǎo] 多少 减少 少年
（3）[好hǎo] 爱好 好人 好把式
（4）[钻zuàn] 钻研 钻石 钻戒
4、下列词语注音正确的一项是（ ）
A. 冰雪融化（róng） 孕育（yùn） 翩然归来（piān） 农谚（yán）
B. 簌簌落下（shù ） 了解（jiě） 销声匿迹（nì） 纬度（wěi）
C. 衰草连天（shuāi） 连翘（qiáo） 层峦叠嶂、zhàng） 弋阳（yì）
D. 风雪载途（zhài） 隧道（suì） 头晕目眩（xuàn） 窥见（kuī）
5、比一比，再组词。
致（_____） 其（_____） 骄（_____） 颈（_____）
到（_____） 共（_____） 娇（_____） 劲（_____）
6、在下面的括号里填上合适的词语。
（________）的海水 （________）感谢
（________）的浪潮 驻足（________）
（________）的景象 震撼（________）
7、根据课文内容填空。
（1）“________，春风送暖入屠苏。”这两句诗选自宋代诗
人________写的《________》。我还知道其他描写传统节日的诗，如《________》，诗中有这样的两名句诗：________，________。
（2）“________， ________。”让我们仿佛看见了青青的竹子、三两枝桃花，渐暖的江水里嬉戏的鸭子。
（3）凌晨四点，牵牛花________紫色的小喇叭；五点左右，________的蔷薇绽开了________；七点，睡莲从________。
（4）________。________。兔走触株，折颈而死……这则寓言故事是《________》。农夫被宋国人笑话是因为________。
8、抄写，做到规范、端正、整洁。
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
_________________________
9、课内阅读
花大姐
花大姐瓢虫款款地落（luò là）下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜;收拢硬翅，严丝合缝（fèng féng）。，
北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！
瓢虫，朱红的、瓷漆（qī xī）似的硬翅，上有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。有的瓢虫吃蚜虫，是益（yì yí）虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗?
【1】给加点字选择正确读音，用“√”划出来
【2】照样子写词语
顺顺溜溜（AABB） ____________ ______________ _____________
严丝合缝（含有近义词）____________ ______________ _____________
【3】用“ ”画出文中的比喻句.
仿写一句:
【4】根据文意，选择正确的答案。
（1）瓢虫的硬翅与膜翅的关系：（____）
a．瓢虫靠扇动硬翅飞行，膜翅作陪衬。b．瓢虫靠膜翅飞行，硬翅起保护作用。
（2）星点与瓢虫种类的关系：（____）
a．星点不同，表示瓢虫的种类不同。 b．星点漂亮，但与种类无关。
10、阅读短文，完成练习。
小露珠
夜幕降临了，草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。露珠爬呀，滚呀，越来越大，越来越亮，到黎明的时候，已经有黄豆粒那么大了。
“早哇，像钻石那么（ ）的小露珠。”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。“早哇，像水晶那么（ ）的小露珠。”爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。“早哇，像珍珠那么（ ）的小露珠。”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。小动物们都喜欢小露珠。
一会儿，太阳公公披着云霞，爬上了东山，染红了天空，照亮了大地。清晨的霞光中，小露珠光彩熠（yì）熠，把所有的植物都装点得格外精神——金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。
小露珠爬着，滚着，笑着。她感到有一股热气袭来。渐渐地，太阳公公散发的热量越来越大，小露珠的身子也越来越轻了。她渐渐地变成了水蒸气，向空中飘去。向日葵向她点头，白杨树向她招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。大家多么想把小露珠留住呀。小露珠向大伙儿一一告别，她笑盈盈地说：“我明天还会来的。”
【1】选择正确的序号填在文中括号内。
A．圆润 B．透亮 C．闪亮
【2】“霞光中，小露珠光彩熠（yì）熠”这句话中的“光彩熠（yì）熠”，让我感受到小露珠在霞光中____________。
【3】第二自然段是围绕哪句话写的？用波浪线画出来。
【4】根据短文内容排序。
A．太阳的热量越来越大，小露珠变成水蒸气。
B．黎明，小露珠有黄豆粒那么大。
C．夜幕降临，出现一颗颗小露珠。
D．太阳照亮大地，小露珠光彩熠熠。
小露珠是这样变化的：______→______→______→______
11、1969年7月20日,两名美国宇航员首次登上月球,第一眼看到的就是十分奇异的景色:这里的天空黑沉沉的,表面却洒满灿烂的阳光。月球上满是尘土、岩石和环形山,没有水,没有任何生命。月球是一片荒漠。
1.“ ”和“ ”两个词语形成了鲜明的对比,在“一黑一白”中写出天地的不同。
2.选文中“ ”一词可以概括月球的景色,“ ”一词概括了月球的整体特点。
3.用“ ”画出描写月球上没有生气的句子。
12、字字皆辛苦
唐朝的李绅，自幼丧父，家境贫困。母亲为了把他教育成人，就亲自教他读书作文。李绅天资聪颖，又十分好学，因此，15岁的时候就能写出挺不错的诗来。
为了读书，李绅寄居在一个环境幽静的寺庙里，李绅常常独自坐在庙前的石阶上，面对满山的苍松翠竹诵读古诗，或者用树枝作笔，在地上练习写诗，写了改，改了写。后来，因为他在佛经没有字的纸页上写诗，被和尚赶出了庙门。李绅离开了寺庙，无处可归，过着漂泊流浪的生活。他风餐露宿，有时在山下的竹林里露宿，有时在湖边的渔船上过夜。低矮的土地庙，露天的破牛棚，都曾经当过他的住所。尽管生活十分艰苦，但他从来也没有停止过读诗和写诗。
李绅的写作态度很认真。他每写完一首诗，都要进行十几遍，甚至几十遍的诵读、修改，直到满意为止。《悯农》诗就是经过这样的千锤百炼才写成的。李绅从小和劳动人民生活在一起，亲眼看到农民冒着酷暑、顶着烈日锄草，很辛苦，于是他决心写一首诗，来表达对农民的同情。他苦苦思索了三四天，经过十几次修改，才写成了《悯农》诗。他写《悯农》诗时，正值酷暑盛夏，天气闷热，蚊蝇叮人。人们都摇扇乘凉，唯有李绅在蒸笼似的小屋里埋头写作。他脸上、身上满是汗水，衣衫全湿透了，两只细瘦的胳膊被蚊子叮了一个又一个疙瘩。然而，他把这一切全都置之度外。想啊，改啊，改啊，想啊，《悯农》诗终于写成了。其中一首是：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”
这首诗短小精悍，通俗易懂，很快就流传开了。人们在赞美这首诗的同时，对李绅刻苦认真的写作态度更是赞叹不已，说他写的诗“字字皆辛苦”。
【1】根据文章内容填空。
（1）为了读书，李绅先是寄居在_____，后来他漂泊流浪，____、____、____、_____都当过他的住所，从中可以看出李绅_________。
（2）李绅写《悯农》诗是因为_______，从中可以看出李绅________。
（3）“他每写完一首诗，都要进行十几遍，甚至几十遍的诵读、修改，直到满意为止。”这句话表现出李绅__________。
【2】人们说李绅写《悯农》诗“字字皆辛苦”，下列理解正确的一项是（ ）
A．说明这首诗篇幅过长、内容精深，完成殊为不易。
B．李绅写作态度认真，这首诗经历了许多遍的诵读、修改，是作者呕心沥血之作。
C．这首诗是李绅用一生来完成的杰作，所以显得异常珍贵、辛苦。
【3】从文中找出含有下列意思的成语并写下来。
（1）风里吃饭，露天睡觉。形容旅途或野外生活的艰苦。( )
（2）比喻多次的斗争和考验。也比喻对诗文等做多次的精细修改。( )
【4】读了本文，你有什么收获？
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13、阅读短文，完成练习。
一粒种子
一粒种子睡在泥土里。他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。他有点儿渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。
春风轻轻地吹着
种子问蚯蚓外边是什么声音
蚯蚓说那是春风春风在叫我们到外边去外边什么样儿也这么黑暗吗
不外边亮得很蚯蚓一边说一边往外钻我来帮你松一松土你好钻出去
种子听了很高兴，又把身子挺一挺。
春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小孩子也在唱歌。种子听见外边很热闹，连忙说：“啊，我要赶快出去！”
种子又把身子挺一挺，眼前忽然一亮，啊，好一个光明的世界！
【1】给第二～五自然段的对话加上合适的标点符号。
【2】在下面的括号里填上合适的量词。
一（____）种子 一（____）水
一（____）蚯蚓 一（____）春风
【3】找出文中的两组反义词。
（_____）—（_____） （_____）—（_____）
【4】种子眼前“忽然一亮”的原因是_____________。
【5】读一读，想一想，短文中哪个词语表现出种子正在生长？
_____________________________
14、阅读理解题。
我读小学四年级的时候，父亲开始教我画画。他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”
有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。
当我把这幅画交出去的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。
“杨桃是这个样子的吗？”
“倒不如说是五角星吧！”
老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台前，举起我的画问大家：
“这幅画画得像不像？”
“不像！”
“它像什么？”
“像五角星！”
老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？”
“好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。
于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”21教育网
“不……像。”
“那么，像什么呢？”
“像……五……五角星。”
“好，下一个。”
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”
这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。
1. 给加点字注音。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
审视 半晌 严肃 教诲 熟悉
2.我会写反义词。
熟悉（ ） 相信（ ） 开始（ ）
3. 我为什么看到的杨桃和其他同学的不一样？？
4. 老师和父亲的道理对我们的生活有什么启发？
15、阅读课内片段，完成练习。
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
【1】结合选文，下面最像赵州桥示意图的是（ ）。
A.
B.
C.
D.
【2】联系选文可知，“创举”在文中具体指的是（_____） 。
A.桥全部用石头砌成
B.桥下没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞
C.桥下有一个拱形的大桥洞，桥洞顶上的左右两边各有两个拱形的小桥洞
【3】赵州桥的设计是建桥史上的一个创举，你觉得最有创意的地方是哪里？说说你的理由。
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16、口语交际。
淘淘很贪玩，做作业总是拖拖拉拉的，有时还把今天的作业拖到明天做。你应该怎
样劝说他呢？
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17、按要求写句子。
1．例：石头梆的一声落在地上。（照样子，把句子写具体）
运动员像离弦的箭一样__________________蹿了出去。
2．他们总是这样回答：“我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。”（改为转述句）
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3．裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”（改为转述句）
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4．王朝覆灭了，官殿倒塌了，两个罐子遗忘在荒凉的废墟上，上面厚厚的覆盖了尘土。（修改病句）
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5．今天的语文课上，我首先第一个举手回答问题。（修改病句）
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18、根据提示改写句子。
1．雨洒落着。（扩句：什么样的雨？怎么洒落的？洒落在什么地方？）
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2．一对耳朵，一双眼睛，加上一条尾巴，凑成了那样的小猫。（把句子写生动：仿照文中描写燕子的方法写一写小猫的外形）
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19、请仔细阅读下面的文段，将存在的问题改一改。
在一颗高大的大柳树旁，有一小片肥沃的土地，刺猬就在这里开发了一个约10厘米深、20厘米宽的洞。我马上只看了它一眼就喜欢上它了：它像睡着了一样，它的头朝腹部弯曲，身体缩成一团，翻来翻去愣是连眼睛都找不着。
________
20、用修改符号修改下面的一段话。
有一天上课时。我忽然觉得肚子痛。老师问明了情况，背我立即到医院；晚上，老师又冒雨敢到我家来。我怕当误了学习，急得哭了。老师又亲切地安慰我，“别着急，等你身体好了，我会给你补上的。”
21、我写我心。
生活中不是缺少美，而是缺少善于发现美的眼睛。生活中，你有哪些新发现：今年的天气是否反常？今天的花朵更鲜艳吗？草丛的蜗牛爬出来了吗？……请以“我的发现”为题写一篇习作。
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