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随时随地学习
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1、指出下面词语中的错字，并改正
不可记数（ ） 竹杆（ ） 树稍（ ）
白芒芒 （ ） 究正（ ） 缝细（ ）
2、下列加点词语的解释错误的一项是（ ）
A．一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽耍。（有一天）
B．（石猴）跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化！大造化！”（运气非常好）
C．里面且是宽阔，容得千百口老小。（而且）
3、下面是某校五年级同学学习、生活习惯调查统计表，根据表格，下列说法不正确的一项是（ ）
调查内容及次数 | 3 次以上 | 1-3次 | 0-1 次 |
每周自发体育锻炼 | 12.3% | 17.8% | 69.9% |
每周主动看课外书 | 11.2% | 28.6% | 70.2% |
每周使用手机上网 | 42% | 43.6% | 14.4% |
A.该校五年级学生每周用手机上网次数远远超过体育锻炼次数。
B.该校五年级学生具有主动看课外书的习惯。
C.该校五年级学生自发进行体育锻炼人数并不多。
D.建议该校学生要少用手机，多看课外书。
4、根据所学内容填空。
1．古往今来，许多诗人都赞美过儿童的纯真形象：“___________，_____________”
写出了儿童学大人劳动的天真；“____________，____________”写出了儿童玩冰的稚态；除此之外，我还想到了描写儿童的诗句：____________，___________。
2．父母教育我们，学会做事前要先学会做人，要做一个善良的人，就要有恻隐之心，正如《孟子》中说的“__________，____________”。不要做坏事，否则就会像《左传》中所说的那样“________，_________”。
3．妈妈一本正经地对我说：“咱们咸菜烧豆腐——__________，如果你期末考试没考好，就像去年一样参加培训班。”我嘀咕着：“这不是外甥打灯笼——_________________？”
4．通过综合性学习，我知道了汉字字体的演变过程是：甲骨文、________、小篆、隶书、_________。
5、指出下面句子所运用的人物描写方法。
（1）毛泽东整整一天没说一句话，只是一支一支地吸着烟。（______________）
（2）“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”（________________）
（3）他皱着眉毛，脸上露出一种厌恶的神情。（________________）
（4）武松想：“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。”（________________）
6、请在横线上填上省市地名，使每行都有两条成语。
①说三道________流不息。②炉火纯________枯石烂。
③壮志凌________柯一梦。
7、看拼音写词语：（5分）
páo xiào è hào tuī què xiū sè jù jué
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
8、 火眼金睛，辨字组词。
淘________ 祸________ 衰________ 绞________
掏________ 锅________ 蓑________ 跤________
9、阅读下面的短文，完成后面的练习
刘姥姥进大观园（节选）
正说着，只见贾母等来了，各自随便坐下。先着丫鬟（yuán huan）端过两盘茶来，大家吃毕，凤姐手里拿着西洋布手巾，裹着一把乌木三镶银箸（zhù zhū），敁敠（意思：盘算 读音：diān duǒ）人位，按席摆下，贾母因说：“把那一张小楠木桌子抬过来，让刘亲家近我这边坐着。”众人听说，忙抬了过来，凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便拉了刘姥姥出去，悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话，又说：“这是我们家的规矩，若错了我们就笑话呢。”调停已毕，然后归坐，薛姨妈是吃过饭来的，不吃，只坐在一边吃茶。贾母带着宝玉、湘云、黛玉、宝钗一桌，王夫人带着迎春姊妹三个人一桌，刘姥姥傍着贾母一桌。贾母素日吃饭，皆有小丫鬟在旁边，拿着漱盂麈尾巾帕之物，如今鸳鸯是不当这差的了，今日鸳鸯偏接过麈尾来拂着，
丫鬟们知道他要撮（cuō zuì）弄刘姥姥，便躲开让他。鸳鸯一面侍立，一面悄向刘姥姥说道：“别忘了。”刘姥姥道：“姑娘放心。”那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手。原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿一双老年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这叉爬子比俺那里铁锨还沉，那里犟的过他。”说的众人都笑起来。
只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。众人先是发怔（zhēng zhèng），后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来，林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟，宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来，薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子，探春手里的饭碗都合在迎春身上，惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。
——选自《红楼梦》第四十回
【1】划去文中加点字的错误读音
银箸（zhù zhū） 丫鬟（yuán huan）
发怔（zhēng zhèng） 撮（cuō zuì）弄
【2】把下列词语对应的意思用直线连起来
不伏手 叮嘱，告诉对方该怎么样做
叉爬子 恭顺地站立在旁边侍候
侍立 北方方言。指筷子
嘱咐 不顺手
【3】文中画横线的句子描写了刘姥姥的_________和_________。（填序号）
A．语言 B．心理 C．动作
【4】从哪里可以看出凤姐等人要取笑刘姥姥？（ ）（三选一，填序号）
A.让刘姥姥与贾母一桌。
B.给刘姥姥一双老年四楞象牙镶金的筷子，并把鸽子蛋放到刘姥姥桌上。
C.众人纷纷哈哈大笑起来。
【5】读了短文，你可以推断出文中刘姥姥的人物定位是（ ）。（三选一，填序号）
A.封建大家长 B.农家妇女 C.孝顺的当家媳妇
【6】判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”
A．鸳鸯和凤姐在饭局捉弄刘姥姥，这表现了她们瞧不起穷苦百姓的性格特征。________
B．薛姨妈“口里的茶喷了探春裙子”，这一细节在前文有所铺垫。________
C．史湘云性格率直，最不会控制自己的情绪，所以最先喷饭。________
D．这一片段描写表现了作者塑造人物形象的多样手法。________
10、《晏子使楚》写的是 去访问 ，楚王仗着 ，想乘机 晏子，显显楚国的威风。晏子凭着自己的 和 ，对楚王的侮辱一一进行了反驳。从此以后，楚王 晏子了。
11、文言文阅读。
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰，“吾盾之坚，物莫能陷也．”又誉其矛曰：“______，_____。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？“其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
【1】本文的题目是《_______》，选自《_______》。
【2】根据课文内容，在文中的横线上填空。
【3】解释下列加点字的意思。
（1）誉之曰（__________） （2）或曰（__________）
（3）夫不可陷之盾与无不陷之矛（__________）（__________）
【4】这则离言故事，告诉我们一个什么道理？
答：________________________
12、课内阅读：（6分）
是您________ 全村妇女，________ 打糕，________ 炮火，________ 硝烟，________ 阵地上来给我们吃。这真是________________啊！
（1）根据课文内容把上面一段话补充完整。（3分）
（2）上面一段话选自课文________________________________。（1分）
（3） 最后一句话中的“这”在文中指的是：___________________________。这段话表达了______________________的感情。（2分）
13、阅读短文，完成练习。
三顾茅庐（节选）
刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山辅助自已实现统一中国的大业，但都没有见到诸葛亮。
冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来我只要用一根麻绳就把他捆来了。”刘备生气地说：“你一点儿也不懂得尊重人才，这次你就不要去了。”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。
他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂同诸葛亮见面。诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开。
诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师。两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生就像鱼儿得到水一样啊！”
【1】联系上下文写出词语的意思。
（1）三顾茅庐：____________________
（2）茅塞顿开：_____________________
【2】分析下面的比喻句。
（1）他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。这句话把______比作_________。
（2）“我得到诸葛先生就像鱼儿得到水一样啊！”这句话把_________比作________。
【3】读文章完成练习。
（1）这篇文章选自古典名著________，作者是_______。
（2）刘备拜访诸葛亮的目的是______________。
（3）选文第二自然段写_________。第三自然段具体地写出了_________的经过。我们从文中“轻轻敲门”“轻轻地走进去”“恭恭敬敬地站”“快步走进”等词语可以体会出刘备重视人才。第四自然段写表现出诸葛亮是________，表现出诸葛亮是_______的一个人。
14、阅读短文。
与象共舞
在泰国，如果在公路边或者树林里遇到大象，那是一件很自然的事。不必惊奇，也不必惊慌，大象对人群已经熟视无睹（dǔ），它会对着你摇一摇它那对蒲扇般的大耳朵，不慌不忙地继续走它自己的路，一副悠闲沉着的样子。
象是泰国的国宝。这个国家最初的发展和兴盛，和象有着密切的关系。大象曾经驮着武士冲锋陷阵，攻城守垒；曾经以一当十、以一抵百地为泰国人做工服役。被驯服的大象走出丛林的那一天，也许就是当地生产、生活发生较大变化的日子。泰国人对大象存有亲切的感情，一点儿也不奇怪。
在国内看大象，都是在动物园里远观，人和象离得很远。在泰国，人和象之间没有距离。很多次，我和象站在一起，象的耳朵拍到了我的肩膀，象的鼻息喷到了我的身上。起初我有些紧张，但看到周围那些平静坦然的泰国人，神经也就松弛（chí）了。在很近的距离看大象，我发现，象的表情非常平静。那对眼睛相对它的大脑袋，显得极小，目光却晶莹温和。和这样的目光相对，你紧张的心情自然就会松弛下来。
据说象是一种聪明而有灵气的动物。在泰国，大象用它们的行动证实了这种说法。在城市里看到的大象，多半是一些会表演节目的动物演员。在人的训练下，它们会踢球，会倒立，会用可笑的姿态行礼谢幕。最有意思的是大象为人做按摩（mó）。成排的人躺在地上，大象慢慢地从人丛里走过去，它们小心翼翼地在人与人之间寻找落脚点，每经过一个人，都会伸出粗壮的脚，在他们的身上轻轻地抚弄一番，有时也会用鼻子给人按摩。有趣的是，它偶尔也会和人开开玩笑。有一次，我看到一头象用鼻子把一位女士的皮鞋脱下来，然后卷着皮鞋悠然而去，把那位躺在地上的女士急得哇哇乱叫。脱皮鞋的大象一点儿也不理会女士的喊叫，用鼻子挥舞着皮鞋，绕着围观的人群转了一圈，才不慌不忙地回到那位女士身边，把皮鞋还给了她。那位女士又惊奇又尴（gān）尬（gà），只见大象面对着她，行了一个屈膝礼，好像是在道歉。那庞大的身躯，屈膝点头时竟然优雅得像一个彬（bīn）彬有礼的绅（shēn）士。
最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。那是在芭（bā）堤雅的东巴乐园，一群大象为人们表演。表演的尾声，也是最高潮，在欢乐的音乐声中，象群翩翩起舞，观众都拥到了宽阔的场地上，人群和象群混杂在一起舞之蹈之，热烈的气氛（fēn）感染了在场的每一个人。舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感觉，它们随着音乐的节奏摇头晃脑，踮脚抬腿，前后左右颤动着身子，长长的鼻子在空中挥舞。毫无疑问，它们和人一样，陶醉在音乐之中了。这时，它们的表情仿佛也是快乐的。我想，如果大象会笑，此刻所展示的便是它们独特的笑颜。
【1】请联系上下文理解下列词语的意思。
熟视无睹：________________________
按摩：_______________________
【2】大象与人的关系和谐，文中主要写了大象为人民做的哪些事情？
_____________________________
【3】画“﹏﹏﹏”的句子是________描写，句子展现了____________。
【4】画“ ”的句子是___________描写，透过句子我们仿佛看到了______________的大象。
15、阅读下面的短文，完成后面的问题。
忆儿时（节选）
那是我五六岁时，我祖母在日的事。我祖母是一个豪爽而善于享乐的人。不但良辰佳节不肯轻轻放过，就是养蚕，也要每年大规模地举行。其实，我长大后才晓得，祖母的养蚕（ ）专为图利，叶贵的年头常要蚀本，（ ）她欢喜这暮春的点缀，故每年大规模地举行。我所欢喜的，最初是蚕落地铺。那时我们的三开间的厅上、地上都是蚕，架着经纬的跳板，以便通行及饲叶。蒋五伯挑了担到地里去采叶，我与诸姐跟了去，去吃桑葚。
蚕落地铺的时候，桑葚已很紫而甜了，比杨梅好吃得多。我们吃饱之后，又用一张大叶做一只碗，采了一碗桑葚，跟了蒋五伯回来。蒋五伯饲蚕，我就以走跳板为戏乐，常常失足翻落地铺里，压死许多蚕宝宝。祖母忙喊蒋五伯抱我起来，不许我再走。然而这满屋的跳板，像棋盘街一样，又很低，走起来一点也不怕，真是有趣。这真是一年一度的难得的乐事！所以虽然祖母禁止，我总是每天要去走。
蚕上山之后，全家静默守护，那时不许小孩子们噪了，我暂时感到沉闷。然过了几天要采茧，做丝，热闹的空气又浓起来了。我们每年照例请牛桥头七娘娘来做丝。蒋五伯每天买枇杷和软糕来给采茧、做丝、烧火的人吃。（ ）大家似乎以为现在是辛苦而有希望的时候，应该享受这点心，（ ）都不客气地取食。我也无功受禄地天天吃多量的枇杷与软糕，这又是乐事。
七娘娘做丝休息的时候，捧了水烟筒，伸出她左手上的短少半段的小指给我看，对我说，做丝的时候，丝车后面是万万不可走近去的，她的小指，便是小时候不留心被丝车轴棒轧脱的。她又说：“小囝囝不可走近丝车后面去，只管坐在我身旁，吃枇杷，吃软糕。还有做丝做出来的蚕蛹，叫妈妈油炒一炒，真好吃哩！”然而我始终不要吃蚕蛹，大概是我爸爸和诸姐不要吃的缘故。我所乐的，只是那时候家里的非常的空气。日常固定不动的堂窗、长台、八仙椅子，都并垒起，而变成不常见的丝车、匾、缸，又不断地公然地可以吃小食。
丝做好后，蒋五伯口中唱着“要吃枇杷，来年蚕罢”，收拾丝车，恢复一切陈设。我感到一种兴尽的寂寥。然而对于这种变换，倒也觉得新奇而有趣。现在我回忆这儿时的事，真是常常使我神往？祖母、蒋五伯、七娘娘和诸姐，都像童话里、戏剧里的人物了。且在我看来，他们当时这剧的主人公便是我。何等甜美的回忆！
我七岁时祖母去世，我家不复养蚕。不久父亲与诸姐弟相继去世，家道衰落了，我的幸福的儿时也过去了。因此这些回忆，一面使我永远神往，一面又使我永远忏悔。
【1】在文中的括号里填上恰当的关联词语中。
【2】根据短文内容，判断下列说法是否正确，正确的画“√”，不正确的画“×”。
（1）“然而这满屋的跳板，像棋盘街一样，又很低，走起来一点也不怕，真是有趣。”这句话把“满屋的跳板。”比作“棋盘街”，生动形象地写出家中养的蚕之多。（_________）
（2）“我所乐的，只是那时候家里的非常的空气。”这句话的意思是：那时候我们家的空气很清新，我很高兴。（________）
（3）“现在我回忆这儿时的事，怎不令我神往？”这句话的意思是“现在我回忆这儿时的事，令我非常神往。”（________）
【3】文中划横线的句子表达了作者怎样的思想感情？
________________________________________________
16、课外阅读。
破釜沉舟
秦朝末年，秦军大将章邯攻打赵国。赵军退守巨鹿（今河北平乡西南），并被秦军重重包围。楚怀王于是封宋义为上将军，项羽为副将率军救援赵国。
宋义引兵至安阳（今山东曹县东南）后，接连46天按兵不动，对此项羽十分不满，于是要求进军决战，解困赵国。但宋义却希望秦赵两军交战后待秦军力竭之后才进攻。
但此时军中粮草缺乏士卒困顿，而宋义仍旧饮酒自顾，项羽见此忍无可恐，进营帐杀了宋义，并声称他叛国反楚。于是将士们则拥项羽为上将军。项羽杀宋义的事，威震楚国，名闻诸候。
随后，他率所有军队悉数渡黄河前去营救赵国，以解巨鹿之围。项羽在全军渡黄河之后，他下令把所有的船只凿沉，打破烧饭用的锅，烧掉自己的营房，只带三天干粮，以此表决一死战，没有一点后退的打算。已无退路的大军到了巨鹿外围，并包围了秦军和截断秦军外联的通道。楚军战士以一当十，杀伐声惊天动地。经过九次的激战，楚军最终大破秦军。而前来增援的其他各路诸候却都因胆怯，不敢近前。
楚军的骁勇善战大大提高了项羽的声威。以至战胜后，项羽于辕门接见各路诸侯时，各诸侯皆不敢正眼看项羽。
后来□皆沉船，破釜甑（zèng）□一句逐渐演化为成语□破登沉舟□
【1】“□”里填上合适的标点符号。
【2】“破釜沉舟”比喻下决心，不顾一切干到底。用“ ”在文中画出表示“破釜沉舟”意思的句子。
【3】用一句话概括短文的主要内容。
_____________________________________
【4】读了短文，你认为项羽是一个怎样的人？在正确说法的后面打“√”。
（1）生性豪迈，勇敢无畏的人。（ ）
（2）刚愎自用，霸道蛮横的人。（ ）
【5】项羽的“破釜沉舟”给了你什么启示？
_______________________________________
17、阅读理解
老山界
半夜里,忽然醒来,才觉得寒气逼人,刺入肌骨,浑身打着颤。把毯子卷得更紧些,把身子蜷起来,还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄;冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外,就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。
黎明的时候被人推醒,说是准备出发。山下有人送饭上来,不管三七二十一,抢了一碗就吃。
又传下命令来,要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路很难走,一路上需要督促前进。我们几个人又停下来,立刻写标语,分配人到山下山上各段去喊口号,演说,帮助病员和运输员。忙了一会儿,再向前进。
走了不多远,看见昨晚所说的峭壁上的路,也就是所谓雷公岩的,果然陡极了,几乎是90度的垂直的石梯,只有一尺多宽;旁边就是悬崖,虽然不很深,但也够怕人的。崖下已经聚集了很多马匹,都是昨晚不能过去,要等今天全纵队过完了再过去的。有几匹曾经从崖上跌下来,脚骨都断了。
很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡,但并不陡得那么厉害了。一路走,一路检查标语。我渐渐地掉了队,顺便做些鼓动工作。
这很陡的山爬完了。我以为30里的山就是那么一点;恰巧来了一个瑶民,同他谈谈,知道还差得远,还有20多里很陡的山。
昨天的晚饭,今天的早饭,都没吃饱。肚子很饿,气力不够,但是必须鼓着勇气前进。一路上,看见以前送上去的标语用完了,就一路写着标语贴。累得走不动的时候,索性在地上躺一会儿……
到了山顶,已经是下午两点多钟。我忽然想起:将来要在这里立个纪念牌,写上某年某月,红军北上抗日,路过此处。我长长地吐了一口气,坐在山顶休息一会儿。回头看队伍,没有翻过山的只有不多的几个人了。我们完成了任务,把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中,饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。
【1】请用简要的语言概括选段的主要内容。
_________________________________________
【2】选文第1段写景,作者调动了人的哪几种感官来描写的?请分别举一例说明其作用。
_________________________________________
【3】选文第1段中画线句描写了山谷夜晚的声响,似乎有点矛盾,说说你对该句的理解。
__________________________________________
【4】“山下有人送饭上来,不管三七二十一,抢了一碗就吃。”这句话所写的情况似乎不像纪律严明的红军战士之所为。你是如何理解的呢?
________________________________________
【5】选文中说“我们完成了任务,把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中”,这个“坚强的意志”指的是什么?“我们”是如何把它“灌输到整个纵队每个人心中”的?
_________________________________________
18、课外阅读。
开在记忆深处的花
①记忆，好比一口深邃的井，我们所经历的绝大多数人和事，都被淹没了、遗忘了，而能让我们记住的，只有那些开在记忆深处的花。
②小学时，我在加拿大生活学习过两年，经历过很多新鲜事，见过很多有趣的人，但一次买鱼的经历，令我至今难忘。
③那是一个星期日，妈妈带我去一家新开张的宠物店买鱼。水族箱里养着的各式各样、五花八门的鱼让人眼花缭乱。左挑右选，我看中了一种非常漂亮但价格不菲的鱼，一条就需要20加元。
④工作人员是一位十六七岁的大哥哥，典型的西方人的模样：一头很短的黄发，一双浅蓝色的眼睛，一个尖尖的鼻子，一张总往上翘的嘴，这张脸充满了友善。
⑤我指着那条漂亮的鱼说：“麻烦你给我捞一条。”
⑥让我意外的是，他问了一个似乎无关紧要的问题：“你养鱼的缸大吗？”
⑦我疑惑地说：“不大，比较小。”我一边比划鱼缸的大小，一边说。“抱歉，我不能把这条鱼卖给你，你的鱼缸太小，会把鱼养死的，我帮你另外选一种吧。”他笑着说。
⑧我怀疑自己是不是听错了。按我们中国人的思维，卖东西的主要是把东西推销出去，才不会管其他的。在国内，经常会遇到一些卖鱼人，为了牟利，专门推销那些价格昂贵却难养活的鱼。
⑨我满脸疑惑，妈妈认为，可能是这种鱼不好养，鱼缸小容易死，怕我们找上门来，他才不愿意卖给我们。
⑩于是我说：“您放心，如果养死了，我们不怨你。”
⑪“这种鱼本来能活40多年，现在它还是一个婴儿，但它对生活空间要求比较高，如果鱼缸太小，很容易死的！难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼，在婴儿期就死掉吗？”
⑫没有唯利是图，也没有高深的理论，有的只是再普通不过的道理：对生命自然而原始的尊重。我被他的话深深震撼了，我觉得自己无比渺小。最后，在他的建议下，我选了很好养却最便宜的一种鱼：斗鱼。一种几乎可以在一个茶杯里生活的漂亮的鱼，价钱仅需3加元。
⑬从此以后，我对自己所养的一切动物有了另外一份关怀：尊重每一个生命，而不仅仅是让它们吃饱喝足。
⑭开在这记忆深处的花，历久弥新，永远艳丽、清晰，吸引着我，指引着我。
【1】请在下面括号里填入表示“我”心理变化的词语。
意外→( )→( )→疑惑→( )
【2】品析第⑦段，说说作者“疑惑”的原因是什么。（用文中的原句回答）
答：_________________________
【3】卖鱼店工作人员是一个什么性格的人？
答：____________________
【4】下面对文章理解不正确的一项是（ ）
A．本文把一次买鱼经历中所受到的教益比作“记忆深处的花”，形象生动。
B．对卖鱼人运用了外貌描写、语言描写和心理描写的手法。
C．文章结构完整，开头和结尾互相照应，主题突出。
D．“难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼，在婴儿期就死掉吗？”使用的是反问句，强调了卖鱼人不忍心鱼在婴儿期死掉，为揭示小说主题埋下伏笔。
【5】品析第⑬段划线句，说说“尊重每一个生命”在这篇文章中所包含的意思。读了这篇文章，你有怎样的启示？
_________________________________
19、非连续性文本阅读
塔的重量：约600万吨
塔的体积：约258万立方米
塔底面积：约52900平方米
【1】用这一连串的数字有什么好处？下列说法正确的一项是（ ）
A.运用了列数字的说明方法，展现了金字塔的宏伟、壮观。
B.运用列数字的说明方法，说明了建筑金字塔所用的材料非常多。
【2】请运用这种手法写一句话来介绍你所熟悉的一样事物。
___________________________________________________
20、把下面的句子用恰当的关联词连接成为一句话。
（1）
（2）
（3）
21、句子变换。（12分）
（1）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？
改成陈述句：
（2）在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！
缩成最简的句子：
（3）山洪咆哮着，从山谷狂奔而来，势不可挡。
改成比喻句：
22、把下列句子改为陈述句。
1．曹小三哪里看得出来？
________________________________
2．倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过？
______________________________
3．十万支箭，三天怎么造得成呢？
____________________________________
23、习作与表达：
相信同学们一定被《哦！冬夜的灯光》所打动。其实在我们的身边，每天也都在演绎着一段段感人的故事。下面就请同学们打开记忆的闸门，用你的笔记录一个动人的故事。题目自拟，要求写出真情实感。不少于500字。
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