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随时随地学习
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1、下列句子没有语病的一项是（ ）
A．我们一定要发扬和继承中华民族的优秀传统文化。
B．春天的江南，是人们旅游观光的好时节。
C．无名指和小指也有被重用的时候，在丝竹管弦上，他们的能力不让于其他手指。
D．社区希望通过开展节约用电教育，防止人们不浪费用电。
2、下面词语中带点字的解释只有一个是错误的，把它选出来（ ）
A.由衷（内心） B.端庄（正派） C.难堪（能忍受） D.引荐（献；祭）
3、下列句子中，不属于静态描写的一项是（ ）
A．在那明净的夜晚，湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。
B．两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
C．在这里，谁都不吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。
D．静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
4、我会组词。
咆________ 狞________ 瞪________ 馋________
袍________ 柠________ 澄________ 搀________
5、同音字组词
屉（______） 讳（______）
替（______） 晦（______）
涕（______） 喙（______）
剃（______） 汇（______）
6、解释词语。
1.高屋建瓴：________________________
2.教诲：_____________________________
3.虚怀若谷：________________________
4.知其然而不知其所以然：__________________
7、认真拼读，准确书写。
店家劝武松不要上冈，武松xún si（______）着店家是不是要在bàn yè sān gēng（______）时害他。看到榜文时，武松想回头又生怕遭人chǐ xiào（______）。幸好武松wǔ yì（______）高强，最终打死了那只凶猛的老虎。
8、根据课文内容填空。
（1）叶公子高好龙，钩以写龙，________，屋室______以写龙。于是天龙闻而下之，_______，施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其________，五色无主。
（2）没有一艘非凡的_______能像一册书籍把我们带到_______的天地；也没有一匹神奇的__________
______能像一页诗句带我们领略人世的_______。
（3）《蜂》的作者是______。诗句的前两句是：_________________，_______________。
9、这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢，我一见妹妹，一心都在他身上了，又是欢喜，又是伤心，竟忘记了老祖宗，该打该打。”
（1）短文运用的描写方法有： 。（3分）
（2）“转悲为喜”的意思是 ，（3分 ）文中王熙凤转悲为喜可以看出她的性格是 。（4分）
（3）读了短文，谁给你留下的印象最深刻？为什么？（ 5分）
10、课内阅读。
但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。
【1】这段话写出了大拇指__________的特点。
【2】结合课文，想一想这平平常常的手指给了你哪些启示？
____________________________________________________
11、阅读短文，回答问题。
圆月与中秋节
在中国文化里，圆月是一个象征着思念、丰饶与和谐的吉祥符号。人们常说“月是故乡明”，就是把思念亲人、怀念故土的情感寄托在了圆月之上。
与圆月有关的中国传统节日，除元宵节外，就是每年农历八月十五日的中秋节了。为何叫中秋节呢？原来，根据古代历法，一年被分为四季，每一季都分为孟、仲、季三月。农历八月是秋季的第二个月，所以被称为“仲秋”，而农历八月十五又是仲秋的中点，故称之为“中秋”。
与其他传统节日一样，中秋祭月的活动也有着悠久的历史。早在周朝，帝王就有春分祭日、夏至祭地、秋分祭月、冬至祭天的习俗。后来这种祭月活动逐渐拓展到民间，在中秋时节，大家对着又亮又圆的皓月，观赏祭拜，寄托情怀。到了唐代，祭月风俗更为人们所重视，中秋节就成了一个固定的节日。这个节日到明清时期，已经与春节齐名，成为我国的重要节日之一。
作为民间大节，中秋节的民俗活动十分丰富，赏月、拜月、吃月饼、饮桂花酒、观潮等习俗流传至今。民间童谣唱道：“八月十五月儿圆，西瓜月饼供神前。”中秋时节正逢大量鲜果上市，人们便以之献月，祭月的瓜果供品还被赋予吉祥寓意，传达着人们追求幸福美好生活的愿望。有的人家会摆上石榴，祈福多子多孙；有的人家会准备西瓜，取意团圆，或者会吃寓意长寿的花生，但就是不能有梨，因谐音“离”而不吉利；还有的人家要将柿子和苹果成对供上，取谐音“事事平安”，或者把栗子撒于柿子之间，寓意“利市”……
皓月当空，美食在前，对亲人、故土的依恋在心中。中秋节，已成为中华民族弥足珍贵的文化遗产。
【1】填空。
①中秋节在每年农历______。
②在中国文化里，圆月是一个象征着______、______与______的吉祥符号。
③早在周朝，帝王就有春分祭______、夏至祭______、秋分祭______、冬至祭______的习俗。
【2】选择。（单选）
①要了解“中秋”名称的来历，应读（______）；要了解中秋节有哪些民俗活动，应读（______）。
A．第1自然段 B．第2自然段
C．第3自然段 D．第4自然段 E．第5自然段
②第3自然段为了说明“中秋祭月的活动有着悠久的历史”，作者是按什么顺序来写的（______）
A．游览顺序 B．时间顺序 C．事情发展顺序
【3】今年中秋节，如果让你准备两样祭月的瓜果供品，你会准备哪两样？寓意是什么？根据短文内容来回答。
____________________
12、课外阅读
故乡红叶
香山的红叶，我是赏过的。但我只感到亲切，并没有难抑的惊奇。因为我觉得，故乡的秋天，也是红叶满山、流丹溢彩的；而且，山脉绵亘，红到极远遥的地方，比香山来得有气魄。只因为香山离市区近些，且是一个著名的公园，命运便很阔达了。
故乡的山峦，植被是极丰茂的：黄栌满坡，柘丛盈岗，楸树峰耸，檀木沟伏……夏时山色蓊郁，入秋，则渐渐变化起来，先是淡黄，而后是斑驳，最终是红得一统了，满山满野就一如火烧。
但这时却是故乡的农忙时节，人们哪顾得多看几眼呢。所以，山里人并未想到，那一丛丛的红叶，便是一团团的激情、一首首的诗，自己正生于美境与福地，正可以坐享一番。红就让其兀自红去吧，我们还有正经的营生干不完呢，他们想。那时，我并没有一丝悲哀，因为身在其中，与村人的感觉相同。
真正醒悟了，感到有些惆怅了，是看到城里人，居然要爬那么远的路径，到香山专程赏红叶之后。于是，我怀着这么一种情绪，待人们去香山赏红叶的时候，我便回到故乡去，探抚那故乡的红叶。它们被漠视和遗忘得太久了！
我爬到屋后的山上：高远的天，衬以峻拔的山形，那凌风的红叶，簌簌地，便让人极感动。但激动的心，很快就黯然了——
沉默的父亲，正在地堰的边上埋头打柴草，于是，观赏红叶的这一份闲雅，就显得多么不合时宜，显得多么奢侈，兀然就生出一丝羞耻，便踅③到父亲的身边，想给他打个下手。
父亲很懂我的心思，笑笑，“去赏你的景吧。”
见我仍迟迟不动，父亲说：“有什么不好意思的呢，你高兴赏景就赏景，我高兴做活就做活，不都图个自在么?！”
我知道，要父亲埋头干他喜欢干的活，比要他赏红叶更使他心安与欢悦，这是情理中的事，不关乎我的勤与懒。但我终究不忍在劳作的父亲身边，作赏景的清客，便同他一起干下去了。
这是第一次回故乡赏红叶的情景。
第二年秋深，想到故乡那满山的绚丽，仍有热热的归心。但父亲在地堰上弯曲的身影从脑底晃出的时候，归心就有了几分迟疑,心中就有了一种惆怅。
最后，还是回去了。因为：红叶岁岁依旧，而父亲却要一天天衰老；父亲已经辜负了红叶，儿女还要辜负父亲么？！
回到故乡，父亲很高兴，抱出一坛雄自酿：“崽呀，知道你要回来，爹特意给你留着呢。”我的眼窝便不由得濡湿了。
从此，每到秋深，我皆毫不迟疑地回故乡去。
每次，我们低头砍着柴草，却都把红叶搁置于一边。但只要我们抬起头来，山上的红叶，便很执著地红到我们的眼眸中来——
红叶没有怨艾，只有默默的守望和多情的注视，一依如山里的人们。
【注】①沤（òu）：长时间地浸泡，使起变化。②惆怅：伤感，失意。③踅（xué）：中途折回。
【1】本文以“故乡红叶”为题，为什么在一、二两段中要写“香山红叶”？
_____________
【2】从下面两题中任选一题作答。（1）试着写一写：“故乡红叶”在文中象征着什么？（2）试着分析文中“父亲”这个形象。
_______________
13、课内语段精读。
二十条船靠岸的时候，周喻派来搬箭的五百个军士已经等在江边了。每条船有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
【1】诸葛亮的神机妙算表现在：
（1）算好天气：____________
（2）算好受箭方法：________
（3）算好鲁肃：____________
（4）算好周瑜：____________
（5）算好曹操：____________
【2】画线的句子是文章最后一句话，它与课文开头有什么联系？
___________________________
【3】这个故事表面的结果是（_______），实际上是（_______）
A．诸葛亮神机妙算，周瑜自叹不如
B．诸葛亮如期交箭
14、阅读理解。
“这是什么东西?”
“这是珍珠!嗨，多稀罕的一颗大珍珠!”
“珍珠?这是哪儿来的呢?”
“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。”啊，那贝壳呢?这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。
孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到。
【1】结尾处，“孩子们重新去沙滩寻找它”，“它”指代什么?孩子们为什么“重新”去找“它”?
____________________________________
【2】从珍珠的形成过程中，你会得到哪些启示?
____________________________________________
15、阅读下面的文章，完成后面的练习。
草船借箭（节选）
有一天，周瑜请诸葛亮（商量 商议）军事，说∶“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说∶“用弓箭最好。”周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要（推却 推脱）。”诸葛亮说∶“都督（嘱托 委托），当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问∶“十天造得好吗？”诸葛亮说∶“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问∶“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说∶“只要三天。”周瑜说∶“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席（招待 招呼）他。诸葛亮说∶“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
【1】把文中括号内不恰当的词画掉。
【2】请将文中画横线的句子改为陈述句。
__________________________________
【3】周瑜为什么叫诸葛亮当面立下军令状？
______________________________
【4】文中写到“周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，”周瑜高兴是因为： __________
【5】请发挥你的想象力，诸葛亮在跟周瑜立下军令状之前，到底想过些什么？
______________________________
16、阅读选文，回答问题。
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一起朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。
【1】用“√”给加点的字选择正确的读音。
水寨（zhài zài） 丞相（chéng chén）
【2】写出下列加点词的近义词。
（1）这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。( )
（2）鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”( )
（3）江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。( )
【3】选文第一段为何要交代“大雾漫天”？
__________
【4】“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”从这句话中可以看出曹操是一个什么样的人？
___________
17、《童年的发现》选段（18分）
又过了三四年，我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次，年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听见老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出声音。老师狠狠地瞪了我一眼。
“费奥多罗夫！……你笑什么？再笑就从教室里出去！”
“奥尔加·伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现……”
教室里一阵笑声。奥尔加·伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。
“费奥多罗夫！……你立刻从教室里出去！……”
我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
（1）第一段采用 写法，描写大家与我的不同表现。（2分）
（2）写出近义词。（4分）
困窘 — 羞愧 — 幸亏 — 驱逐 —
（3）哪些句子体现老师讲的话是严肃的？（4分）
①
②
（4）老师生气的原因是
（3分）
（5）“我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”先说说这句话的意思，再举例说说你对这句话的理解。（5分）
18、理解句子。
我明白了——世界上的重大发现，有时给人带来被驱逐和被迫害的风险。
【1】句中破折号的作用是表示 。
A.补充说明 B.意思的递进 C.声音的延长
【2】这个句子应该用的语气来读。（沮丧 自嘲）
【3】理解句子的含义判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
①作者把自己跟世界上有重大发现的人列在一起，这是真正能让自己得到安慰的理由。当然，话里不乏愤慨的成分。（______）
②这句话让作者觉得，一个伟大的发明或发现，必须要受到驱逐和迫害，这也是对发明者的一个考验。（______）
19、阅读。
走进农村留守儿童
【材料一】留守儿童是指外出务工连续三个月以上的农民托留在户籍所在地的家乡，由父母单方或其他亲属监护接受义务教育的适龄儿童、少年。
2013年，全国妇联根据中国2010年第六次人口普查数据推算，中国共有6102．55万农村留守儿童。而2016年多部门联合开展的农村留守儿童摸底排查工作统计认为，全国不满16周岁、父母均外出务工的农村留守儿童数量为902万人。
【材料二】留守儿童多由祖辈照顾，父母监护教育角色的缺失，对留守儿童的全面健康成长造成不良影响，“隔代教育”问题在留守儿童群体中最为突出。据调查显示，父母外出打工后，与自己的孩子聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而隔代教育又有诸多不尽如人意之处，给这些可怜的孩子留下了一生的遗憾。
【材料三】心理问题是农村留守儿童最值得关注的问题。长期的单亲监护或隔代监护，甚至是他人监护、无人监护，使留守儿童无法像其他孩子那样得到父母的关爱，家长也不能随时了解、把握孩子的心理、思想变化。
【1】从材料一中你获取了哪些信息？请写出两条。
_______________________________________________
【2】材料二中指的“隔代教育”问题指的是______________________________。
【3】根据材料二和材料三内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）无人教育问题在留守儿童群体中最为突出。( )
（2）留守儿童和父母很少见面，缺乏沟通。( )
（3）农村留守儿童最值得关注的问题是学习问题。( )
（4）留守儿童缺乏父母的关爱。( )
【4】针对材料二的调查结果，请给学校的留守儿童工作提一条切实可行的建议。
______________________________________________
【5】请你拟定两条“关爱留守儿童”的宣传标语。
第一，___________________________________
第二，____________________________________
20、按要求写句子
（1）这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！（改为双重否定）
____________________________________________________________________
（2）他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。（改为“把”句）
___________________________________________________
21、扩写句子。
1.埃及人想出了办法。
2.中国人民是勤劳的。
3.古埃及有金字塔。
22、把下列句子改为转述句。
1．诸葛亮说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”
_____________________________________
2．沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
____________________________________
23、习作风景线
在你的学习经历中，你和汉字之间一定发生过一些故事，比如你写错字或者读错字的尴尬事，认识一个生字后的喜悦……请以“我和汉字的故事”为题，写一篇不少于400字的习作。
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