大同2025-2026学年三年级下学期期末质量检测语文试题

1、根据你了解的形声字知识，判断下列全是形声字的一组是（ ）

A．蚂蚱 本 膛 人

B．喉咙 网 袱 山

C．蜻蜓 瞄 锻 星

D．蝴蝶 休 绷 手

2、[成语故事]下列成语不是出自四大名著的一项是（　　）

A．火眼金睛

B．三顾茅庐

C．四面楚歌

D．羽扇纶巾

3、下列句子中没有错别字的一项是(　　)

A.船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。

B.周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令壮。

C.我带走的，岂止是我慈爱的外祖父珍藏的一付丹青、几朵血梅？

D.这些月亮应该说都是美妙绝轮的，我都非常喜欢。

4、写出下列句子中画线词语的近义词。

（1）只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般。________

（2）宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致。________

5、词语巧搭配。

（_____）的明星   （_____）的街灯

（_____）的空中   （_____）的街市

（_____）的天河   （_____）的流星

6、填字成词。

（_______）黄一体 翠色欲（________）（________）飘带舞 美（_______）美奂

7、填量词

一_____比赛　三____比赛  一____马　  

一______枪 一____锣响  一____猴子　

二十来____水手 一____横木

8、模仿写象声词。

叽叽呱呱  _________  ________ ________

9、阅读下面的片段，完成后面的练习。

这边的火石湾，才是真正的海，①刀一样直切下来的陡岸，全是坚硬的火石，像一道金灿灿的屏障，贴着这陡岸直拔上去的是高高耸立着的火石山。在这刀削的陡岸中间，有一道豁口，下面有五十步长，五十步宽的小天地，铺着黄澄澄的鹅卵石。②豁口两侧的石壁轰轰地响着，迸碎的浪花从两面齐往豁口处喷酒、透着白光，现出一闪即灭的七彩光环。

【1】照样子，写词语。

金灿灿的屏障                      黄澄澄的鹅卵石

金灿灿的( )        黄澄澄的( )        ( )的( )

【2】仔细阅读文中划线的句子，再填空。

句子①写出了火石湾的_________（静态、动态）美，是从海岸的_________和_________两个方面来写的。

句子②写出了火石湾_________（静态、动态）美，是从_________和_________两个方面来写的。

【3】概括这段话的主要内容。

___________________

10、课外阅读。

张大力

冯骥才

①张大力，原名张金璧，津门一员赳（jiū）赵武夫，身强力蛮，力大没边，故称大力。津门的老少爷们喜欢他，佩服他，夸他。但天津人有自己夸人的方法。张大力就有这么一件事，当时无人不晓，现在没人知道，因此写在下边——

②侯家后一家卖石材店铺，叫聚合成。大门口放一把死沉死沉的青石大锁，锁把也是石头的。锁上刻着一行：凡举起此锁者赏银百两。

③聚合成设这石锁，无非为了证明它的石料都是坚实耐用的好料。

④可是，打石锁撂（liào）在这儿，没人举起过，甚至没人能叫它稍稍动一动，您说它有多重？好赛它跟地壳（qiào）连着，除非把地面也举到头上去！

⑤一天，张大力来到侯家后，看见这把石锁，也看见上边的字，便俯下身子，使手问一问，轻轻一撼，竟然摇动起来，而且赛摇一个竹篮子，这就招了许多人围上来看。只见他手握锁把，腰一挺劲，大石锁被他轻易地举到空中。胳膊笔直不弯，脸上笑容满面，好赛举着一大把花儿！

⑥众人叫好呼好喊好，张大力举着石锁，也不撂下来，直等着聚合成的伙计老板全出来，看清楚了，才将石锁放回原地。老板上来笑嘻嘻说：原来张老师来了快请到里头坐坐，喝杯茶！”

⑦张大力听了，正色说：“老板，您别跟我弄这套！您的石锁上写着嘛，谁举起它，赏银百两，您就快把钱拿来，我还忙着哪！”

⑧谁料聚合成的老师并不理会张大力的话。待张大力说完，他不紧不慢地说道：“张老师，您只瞧见石锁上边的字了，可石锁底下还有一行字，您瞧见了吗？”

⑨张大力怔了。刚才只顾高兴，根本没瞧见锁下边还有字。不单他没瞧见，旁人也都没瞧见。张大力脑筋一转，心想别是老板唬他，不想给钱，以为他使过一次劲，二次再举不起来了，于是上去一把又将石锁高高举到头顶上。可抬眼一看，石锁下边还真有一行字，竟然写着：唯张大力举起来不算！

⑩把这石锁上边和下边的字连起来，就是：凡举起此锁者赏银百两，唯张大力举起来不算！

⑪众人见了，都笑起来。原来人家早知道唯有他能举起这家伙。而这行字也是人家佩服自己，夸赞自己——张大力当然明白。

⑫他扔了石锁，哈哈大笑，扬长而去。

【1】填空。

（1）“一天，张大力来到侯家后，看见这把石锁，也看见上边的字，使俯下身子，使手问一问，轻轻一撼，竟然摇动起来”是对人物的__________进行描写，写出了张大力_____________的特点。

（2）“笑容满面，好赛举着一大把花儿”是对人物的__________进行描写，从中我们可以看出张大力______________。

（3）“老板，您别跟我弄这套！您的石锁上写着嘛，谁举起它赏银百两，您就快把钱拿来，我还忙着哪！”这是对人物的__________进行描写，让我们看到了一个_________的张大力。

【2】张大力力大无比，文中既有正面描写，也有侧面描写。请你各摘抄一处。

正面描写：_____________________________

侧面描写：____________________________

【3】短文强调“打石锁撂在这儿，没人举起过，甚至没人能叫它稍稍动一动”的原因是（ ）

A.这块石锁从来没有引起人们的注意，所以村里的人们谁也不会去动它。

B.聚合成的老板是为了证明这块石锁是坚实耐用的好料，所以没有人敢动它。

C.为了强调石锁之重，为下文表现张大力的力气大做铺垫。

【4】这个故事在情节安排上有什么巧妙之处？（ ）

A.短文中的张大力能轻而易举地举起石锁，这让人们感到惊讶。

B.短文中的张大力不但能举起石锁，还向老板要银两。

C.这篇短文虽然短小精悍，但是却一波三折。

【5】“好赛它跟地壳连着，除非把地面也举到头上去！”对这句话理解正确的是（ ）

A.聚合成的老板把石锁牢牢地固定在门口。

B.仅仅说明聚合成门口这把石锁坚实耐用，与人物描写无关。

C.运用夸张的手法形象地写出了聚合成门口这把石锁之重，侧面体现了张大力力大没边。

【6】请你概括文中的张大力是一个怎样的人？

____________________________

【7】试着用学过的人物描写方法写出你熟悉的一个人的某一特点。（要求：运用两种或两种以上的人物描写方法，写一段话。）

_______________________________

11、阅读短文，完成练习。

父亲的难题

小保罗是个三年级的小学生。他父亲虽然空闲时间不多，但晚上却经常同他的孩子在一起。父亲喜欢孩子，总是津津乐道、不厌其烦地给他们讲些富有教益的寓言和别的故事。

一个星期五的晚上，保罗和姐姐玛莎在忙着刷保罗的田径鞋，因为他要参加学校明天举行的一场短跑比赛。A．坐在沙发里读报的爸爸摘下眼镜，凑过身子——又唠唠叨叨地讲起了他的寓言来。他讲的是龟兔赛跑的故事，小保罗记得自己已经听过好些遍了，实在叫人腻味。

末了，爸爸对似听非听的保罗语重心长地说：“孩子，你一定要记住，动作慢慢的乌龟之所以能跑赢兔子，是因为它的踏实和韧性。”然而保罗还是低垂着头，默不作声地弄他的鞋子。爸爸的口吻变得有点严肃，“难道你不觉得应该从乌龟身上获得一些教益吗？

B．保罗的神情困惑地朝天花板呆望了一阵，然后回过头来看看爸爸：“这么说，你是要我指望着贝利、托尼、萨里在明天的60米赛跑中会像兔子那样躺下来睡觉？”

爸爸心中颇感惊讶，怎么也想不到儿子会突然冒出这样的话来。他沉默了一会儿，略为发窘地回答：“我没说乌龟会指望兔子在中途睡觉。”

“乌龟一定事先知道兔子在比赛时会睡觉的。”保罗反驳道，“要不然傻乌龟就是不自量力，竟敢与兔子较量。谁都知道，兔子的速度起码要比乌龟快上100倍。”

乌龟压根儿就不知道兔子会睡觉。”爸爸坚持道，“它是靠坚持不懈地努力，踏踏实实，一步一步向前爬才取得胜利。”

小保罗把两只小手的手指勾在一起，认认真真地思忖着。“我可不相信。”他倏地站起身来，“乌龟的胜利完全是靠运气，要不是碰巧兔子中途睡觉，它无论如何也不能跑赢兔子。即使乌龟比你说的踏实还要踏实100倍，它仍跑不过兔子！”

爸爸的脸上露出一丝难以名状的笑容，捏着报纸的手颓然落在膝盖上……

【1】请从文中找出与A句中“又唠唠叨叨”的“又”字相呼应的句子。

_____________________________

【2】联系上下文看画线的B句中“呆望了一阵”的“呆望”在文中的含义是什么？“一阵”能否改为“一眼”？原因是什么？

_____________________________

【3】小保罗的父亲认为乌龟取胜的原因是什么？而小保罗则认为乌龟取胜的原因是什么？

_____________________________

【4】致使父亲遇到难题的根本原因是什么？

_____________________________

【5】面对同一问题，父子观点截然不同。相信你读了这篇文章定会有很多感受，请简单阐述。

_____________________________

12、聚焦人物的动作、语言、神态，体会人物内心。

病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心实行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”

病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗雨如下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。

【1】要抓住关键词句及标点，品读刘伯承的内心感受，再联系自己的生活经历批注出自己的理解。

___________________

【2】刘伯承为什么要保持清醒的头脑呢？我要结合刘伯承手术之后为国家做的贡献资料，说说我读后的感受。

____________________

【3】假如我是沃克医生，面对此情此景，我的感受是：____________

【4】刘伯承是一个军人，沃克医生为什么称他为“军神”？我要从文中找出其他句子来体会。

____________

13、课外阅读。

我的童年（节选）

季羡林

这个学校靠近南圩子墙，校园很空阔，树木很多。花草茂密，景色算是秀丽的。在用木架子支撑起来的一座柴门上面，悬着一块木匾，上面刻着“循規蹈矩”四个大字。我当时并不懂这四个字的含义，只觉得笔画多得好玩而已。我就天天从这个木匾下出出进进，上学，游戏。当时立匾者的用心到了后来我才了解，便觉得他非我族类。

我虽然对正课不感兴趣，但是也有我非常感兴趣的东西，那就是看小说。我叔父是古板人，把小说叫作“闲书”，闲书是不许我看的。在家里的时候，我书桌下面有一口盛白面的大缸，上面盖着一个用高粱秆编成的“盖垫”（济南话）：我坐在桌旁，桌上摆着《四书》，我看的却是《彭公案》《济公传》《三国演义》等旧小说。《红楼梦》大概太深，我看不懂其中的奥妙，黛玉整天哭哭啼啼，为我所不喜，因此看不下去。其余的书都看得津津有味。冷不防叔父走了进来，我就连忙掀起盖垫把闲书往里一丢，嘴巴里念起“子曰”“诗云”来。

到了学校里，用不着防备什么，一放学，就是我的天下。我往往都躲到假山背后，或者一个盖房子的工地上，拿出“闲书”，狼吐虎咽似的大看起来，常常忘了时间，忘了吃饭。有时候看到天黑，才摸黑回家。我对小说中的绿林好汉非常熟悉，他们的姓名都背得滚瓜烂熟，连他们使用的兵器也如数家珍，比教科书熟悉多了。我自己当然也希望成为那样的英雄。

有一回，一个小朋友告诉我，把右手五个指头往米缸里猛戳，一而再，再而三，一直到几百次，上千次。练上一段时间以后，再换上砂粒，用手猛戳，最终可以成铁砂掌，五指一戳，连树木也能戳断。我信以为真，也想练成铁砂掌，便猛练起来。结果把指头戳破了，鲜血直流，疼痛难忍。知道自己与铁砂掌无缘，才停止了练习。

【1】根据下面的意思在短文中找出相应的词语。

（1）把假的当作真的。___________

（2）好像数自己家里的珍宝一样，形容对列举的事物或叙述的故事十分熟悉。________

（3）形容吃东西又猛又急的样子。___________

【2】读选文，我们可以从哪些事情中看出“我”最喜欢看“闲书”？

_______________________________________

【3】根据所学知识，给下面的人物分类。（只填序号）

A孙悟空 B关羽 C唐僧 D张飞 E沙和尚 F周瑜

（1）《西游记》：________________________________

（2）《三国演义》：_____________________________

【4】“闲书”给“我”的童年生活带来了无限的乐趣。相信大家都喜欢看“闲书”，你能把你最喜次的“闲书”推荐给大家吗？并说说你推荐的理由。

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14、课外阅读。

祖父·后园·我

后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的，一直开到六月。

花朵和酱油碟那么大。开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子。“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹着。

别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。

祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。我一边插一边笑，当我听到祖父说:“今天春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。

等我插完了，祖父还是不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来，还没等我回到园中，祖父也进屋来了。

那满头红彤彤的花朵，一进来就被祖母看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲、母亲也笑了起来，而我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。

祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上。

他把帽子放下，笑了十多分钟还停不住，过一会想起来，又笑了。

祖父刚有点忘记了，我就在旁边提前说:

“爷爷……今年春天雨水大呀……”

一提起，祖父的笑就来了。于是我又在炕上打起滚来。

就这样，一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。

刮了风，下了雨，祖父不知怎样，在我却是非常寂寞的了。去没去处，玩没玩的，觉得这一天不知有多少日子那么长。

【1】祖父说，今天春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的，真的是这样吗？

_________________

【2】从哪里可以看出“祖父，后园，我，”这三样是一样也不可缺少的了？

__________________

15、阅读

规则的美丽

①那是一个傍晩，我们乘着一辆车，从澳大利亚的墨尔本出发，往南端的菲律普岛赶。菲律普岛是澳洲著名的企鹅岛，我们去那看企鹅归巢的美景。

②从车子上的收音机里，我们知道，岛上正在举办一场大规模的摩托车大赛。这消息让我们忧心忡忡。因为导游告诉我们，在我们到这企鹅岛前一个小时，这场大规模的摩托车比赛就要结束。我想：到时候观众散场，会有成千辆汽车、摩托车往墨尔本方向开。这来路不是很宽敞，一定会塞车的。而真正可以看到企鹅归巢的时间只有短短的半个小时，如果因为塞车而耽误了时间，我们就会留下永久的遗憾了。

③虽然时值傍晩，夕阳如血，南半球高纬度地区宽阔的海天之间，云彩无比地迷人，可是我们都没有心情欣赏或下车拍照。好像大家都在担心着冋一个问题：会不会塞车？会不会因此与美丽的企鹅失之交臂？

④担心的时刻终于来了。离企鹅岛还有60公里时，大批的车辆从对面蜂拥而来。其中有汽车，还有无数辆摩托车。此时此刻，目之所及，从北往南开的车只有我们一辆，可是由南往北开的车何止千辆！我紧张地盯着对面开来的车辆，生怕他们有人“旁逸斜出”阻挡住我们前进的路。然而出乎我意料的是，对面行驶来的车辆，一辆接着一辆，虽然速度缓慢，但是没有一辆车越过“中线”。我们的车子依然行驶得非常顺畅。这是一条左右极不“平衡”“对称”的车道，一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子。窗外有微风吹进来，赶走了我内心的焦躁；看着远方漂浮的美丽的云彩，我拿出相机，却把镜头先对准了路上排成长龙的车。

⑤这样的情景让我叹服，要知道这里是荒凉的澳洲最南端，没有警察维持秩序，也没有监控器监控，有的只是车道中间的一道白线，看起来毫无约束力的白线。然而没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序。这种“失衡的图景”在视觉上似乎丝毫没有美感可言，可是我却从心里感受到了一种遵守规则的美丽。

【1】联系第④段，解释“失衡的图景”指的是：____________________________________

【2】文中两次写到“美丽的云彩”，第一次是为了对比出我们___________________的心情；第二次是为了衬托出我们__________________________的心情。

【3】用简练的语言概括短文的主要内容。

_____________________________________________________________________________

【4】你是怎么理解文题“规则的美丽”的？把你的感受或者认识写下来。

_______________________________________________

【5】以下表格是记者对2018年我国某城市交通事故的统计：

阅读上述表格中的内容，你能得出哪些结论？（至少两条）

（1）__________________________________________________

（2）__________________________________________________

16、欣赏名著。

西城是蜀军堆放粮草的地方。诸葛亮亲自率领五千精兵，去西城搬运粮草。粮草装车完毕，诸葛亮指挥一半人马先把粮草运走。这时，诸葛亮身边只剩下两千五百士兵和一些文官了。诸葛亮刚刚坐定，探马接连来报：“司马懿率领十五万大军，杀奔西城而来！魏军离城二十里地！”“魏军离城只有五里地了！”

众官听了，个个吓得面如土色，手足无措。诸葛亮率领众官登城一望，只见大路上尘土飞扬，魏军兵分两路直奔西城而来。诸葛亮拈须一笑，吩咐道：“快将所有的旗帜放倒，全部士兵一个都不准在城头露面。打开四面城门，每一个大门口用二十名军士装作百姓模样，清扫街道，不得慌张，也不得东张西望。”众人见诸葛亮如此镇定自若，仿佛是有了主心骨，各人按令行动去了。而此时的诸葛亮却身披鹤氅，头带纶巾，在城楼前凭栏而坐，让两个童子点上香，悠然自得地拂琴自娱。

司马懿到城下，只见孔明独居城楼，笑容可掬，焚香操琴，左立童子手捧宝剑，右立童子手执拂尘。他素知孔明谨慎，从不涉险，以为诸葛亮在城中埋伏有重兵，大开城门正是诱敌之举。想到这里，他忙下令大军撤退。司马懿大军一退，诸葛亮拍手大笑，说：“我若是司马懿，一定不肯退兵。”

【1】以上选文出自我国古典四大名著《________》作者是___________

【2】请用一句话概括选段的情节内容。（不超过10个字）

_________________________

【3】文中三次写到诸葛亮的笑，请揣摩人物当时的心理，分析三次笑的不同内涵。

⑴“拈须一笑”：_____________________

⑵“笑容可掬”：___________

⑶“拍手大笑”：_______________

【4】文段运用对比手法来刻画人物性格，说说对比的作用。

众官“面如土色，手足无措”与诸葛亮“拈须一笑”

___________________

【5】试司马懿知道真相后会怎么想？诸葛亮的这一计策在实战中可取吗？

__________________________

17、阅读理解

零分之约

曾经，我是一个让老师感到头疼的学生，调皮、厌学，每次考试，成绩都是雷打不动的“C”，教过我的老师都无计可施。直到卡尔森老师来教我们班后，这一切才发生了改变。

第一天上课，她冲我（　　）地笑了笑，说:“你就是整天梦想当个赛车手的斯蒂文弗吗？”“是的。”我感觉她的话里有一些鄙夷的成分，声音不禁高亢起来，富有挑衅地说:“舒马赫是我的偶像，他像我这么大还考过零分呢，现在不一样当了世界顶尖级赛车手？”卡尔森老师爽朗地笑了起来，说:“但你从来没有考过零分啊！”她竟然笑话我没考过零分！我控制住心头的怒火，气冲冲地说:“哼，下次我考零分给你看！”

她仿佛一下子抓住了我的“小辫子”，说:“好啊，咱们做一个约定，你要是考了零分，在班级里一切自便；可你一天没考零分，就要好好学习！不过，考试时必须把试卷答完整。”这还不简单！我（　　）地答道:“没问题！”

很快迎来了考试。发下试卷后，我开始答卷，我故意把知道的写错，可在做后面的题时，由于不知道哪个是正确答案，只得硬着头皮做，像以往那样乱蒙一通。

走出考场，我忽然发现，手心里竟然出了汗。我第一次感觉，考零分竟然跟考满分一样难！我的心情沮丧极了。考试成绩又是“C”，卡尔森老师走过来，狡黠（xiá）地提醒道:“加油！向零分冲刺！”我低下头，既羞愧，又暗骂自己不争气。

第二次、第三次、第四次……我一次又一次地向零分冲刺。我发奋学习，慢慢发现自己有把握做错的题越来越多，换句话说，　   。 

一年后，我终于成功地考了第一个零分！卡尔森老师大声地宣布:“斯蒂文弗，祝贺你考到了零分！”我脸红如枣，羞愧难当。“按照我们的约定，你可以在班级内做你想做的事情了。”

泪水突然涌出我的眼眶，我哽咽着说:“谢谢您，老师，在我没有成为世界一流赛车手之前，我想成为一名出色的学生……”

【1】联系上下文，选择恰当的词语填到文中括号里（  ）

A.意味深长　不慌不忙 B.郑重其事　意味深长

C.意味深长  不假思索 D.不慌不忙  不假思索

【2】联系上下文，分析“换句话说”后面的内容，最恰当的一项是（　　）

A.我与零分的距离会越来越远

B.我必须要细心，唯有细心才能与零分无缘

C.有把握把题目全部做错，得零分就会有希望

D.我只有战胜自己的虚荣心，才会获得零分

【3】“一年后，我终于成功地考了第一个零分！”从“终于”你体会到了什么？（　　）

A.考零分真是太容易了！

B.考零分真是志在必得。

C.考零分极其艰难，付出的努力真多！

D.那一刻“我”的心里十分难受。

【4】下列对文章内容理解错误的一项是？（ ）

A.卡尔森是一个循循善诱、教育方法得当的老师。

B.要想取得成功，哪怕是实现零分的愿望，也是要付出艰辛的努力的。

C.以“零分之约”为题，设下了悬念，激起读者的阅读兴趣。

D.“我”最后留下激动地泪水是因为我终于得到了零分。

18、课内阅读。

威尼斯的小艇（节选）

商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，夹着圣经，坐着小艇上教堂去作祷告。

半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐（ ），只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。（ ）笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

【1】把“静寂”和“沉寂”恰当地填到文中括号里。

【2】认真读选文，完成表格。

文中提到了“青年妇女”，但是没有说她们乘着小艇去做什么，请你发挥想象写一写。

___________________________

【3】读文填表后，我们发现威尼斯人们的日常生活与______息息相关。白天小艇一出动，城市就______了；夜晚，小艇一停泊，城市就______了。这一动一静相对比，更衬托出了____________。

【4】假如你坐在小艇上游览威尼斯，会有怎样的感受？用几句话描述一下。

____________________________

19、课外阅读

最后的时刻

江姐梳好了头发，在枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿的一身阴丹士林布旗袍，脱下了打着“×”号的囚服．

蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。江姐习惯性地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯着身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像要去参加什么隆重的典礼似的。

特务在门外不停地催促。江姐准备告别女室的同志。

“江姐，你的换洗衣服……”一个女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一个小布包里。

江姐轻轻地接过布包来，看了一眼，又递给那位女同志。

“留给大家用吧。看见这些东西，就等于看见我一样。”

包落在地上。同牢房的人忍不住悲伤，哭了起来。

这时，从走廊里传来了一阵急促的脚步声。成群的男同志，戴着手铐，从牢房里从容地走出来，一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握着告别。

江姐抬起头来，像对自己，也像对着大家说：

“要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该——脸不变色，心不跳！”

江姐说完以后，就大步向牢门走去。她走到门口又停了下来，回头向室内看了一眼，熟悉的八张双层铺，一张小条桌，墙上的破镜子……

“同志们，永别了！”

“江姐！江——”人们红肿着双眼，像猛地醒过来似的，忽地一下扑向签子门。

江姐和许多男同志，挺立在囚车上面，像去迎接庄严的战斗，像去迎接即将到来的黎明，看，他们的脸上充满了胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉。

【1】题目“最后的时刻”指_____

【2】用一句话概括短文的主要内容。

_____

【3】文中画横线的句子说明狱中的生活环境_____，同时也说明了敌人的_____。

【4】在接到转移监狱的通知，其实也就是死亡通知后，江姐做了些什么?

_____

【5】文中画波浪线的两处句子，分别运用了_____描写和_____描写，塑造了江姐_____的光辉形象。

20、按要求写句子。

（1）他用力把小伙子推上木桥。(改成“被”字句)

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（2）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”(改成转述句)

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21、按要求写句子。

例如：

没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界？

　　没有太阳，就不会有我们这个美丽可爱的世界。

1.这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？

2.在勇敢的考察队员面前，还有什么困难不能克服？

22、句子乐园。

【1】妈妈对我说：“你好好养病吧，我已经向你的老师请假了。（改为第三人称转述句）

【2】我们班在三月八日举办了一次主题为“祝妈妈节日快乐”的班队活动。（换个说法）

【3】红日升起。（扩句）

【4】蝴蝶飞舞。(扩句)

【5】风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下马威！（仿写拟人句

23、写作。

（一）那次    真难忘。

提示：题目中可以补充上“表扬”、“班会”；“旅行”等内容。作文时要努力把事情的过程写具体、感情真实，使用钢笔书写，最好不少于500字。80分钟完成。

（二）生活中，你一定感受过亲情、友情、师生情……请从中选择一个方面，自拟题目，写一篇习作。作文中要注意表达自己的真情实感，使用钢笔书写，最好不少于500字。80分钟完成。