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1、1899年，这些龟甲和兽骨上的刻痕，引起了谁的注意？（ ）
A.王懿荣 B.司马迁 C.唐伯虎 D.仓颉
2、这是唐代著名书法家（ ）的作品。
A．欧阳询
B．颜真卿
C．柳公权
D．虞世南
3、下列划线的字注音有误的一项是（ ）
A.丧气（sàng） 瞪眼（dèng）
B.炫耀（yào） 讥笑（jī）
C.讽刺（fěng） 轻蔑（miè）
D.输赢（yíng） 铜锣（nuó）
4、懂“国”之义。
“国”的本义是：______________
5、形近字组词。
饥______ 拳______ 喘_______ 拖_______ 谋______
肌______ 泰______ 端_______ 托_______ 煤______
6、形近字组词。
猴( ) 阴( ) 碣( ) 楷( )
候( ) 阳( ) 喝( ) 皆( )
河( ) 碗( ) 蜿( ) 违( )
呵( ) 豌( ) 婉( ) 苇( )
7、讲到甲骨文时，奇奇很感兴趣，想到了他之前做的“有趣的甲骨文”图表，请你补充完整。
甲骨文 | 解读 | 含有此字的成语 |
| 象形字，是人和动物用来咀嚼食物的器官。 | （1）______ |
| 象形字，树类植物的通称。 | （2）______ |
| 象形字，像半月之形。 | （3）______ |
| 忠象形字，像天上降落下来的水，本义为从云层中降向地面的水滴。 | （4）______ |
8、经典诵读
1．“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红……”这是我国古典文学名著（_______）的开篇词。
2．《三国演义》中的人物很多都有绰好，如“水镜先生”是（_______）、“卧龙”是（_______）、“凤雏”是（_______）、“美髯公”是（_______）、“小霸王”是（______）、“常胜将军”是（________）。
3．《三国演义》中忠义的化身是（_______），我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有：（________）、（________）、（________）、（_______）。
4．下面描写的人物分别是谁？用两三个词概括其主要性格特点。
（1）纶巾羽扇，身衣鹤氅，素履皂绦，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身长八尺，飘飘然有神仙之概。
人物：（________），性格特点：（___________）。
（2）头戴三叉束发紫金冠，体挂四川红锦百花袍，身披兽面吞头连环铠，腰系勒甲玲珑狮蛮带；引箭随身，手持画戟，坐下嘶风赤兔马。
人物：（_________），性格特点：（_________）。
9、 有一天，周瑜请诸葛亮(商量 商议)军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要（推脱 推却）。”诸葛亮说：“都督（嘱托 委托），当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席（招呼 招待）他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
【1】把文中括号内不恰当的词语划去。
【2】本段选自课文《 》，这篇课文是根据我国著名的长篇历史小说《 》里的相关内容改编的。我还知道书中有许多故事广为流传。如 、 等。
【3】诸葛亮立下军令状，周瑜很高兴，是因为_____________________ ，从中反映出周瑜_____________________________________ 。
【4】请发挥你的想象力，诸葛亮在跟周瑜立军令状时，到底想过些什么？
_______________________________________________________________________________________________________________________________________
10、 拨动心弦的微笑
①那天，我到火车站去接汉口来的客人。
②清晨的车站广场上，稀稀拉拉的，没有几个人。我正要走进售票大厅去买一张站台票，门口的角落里，突然走出一个男人，他向前跨了两步，有些犹豫地朝我喊了声：“大哥”。
③起初，我以为听错了，因为我并不认识他。回头看了看，身后并没有其他人。接着，男人又叫了一声“大哥”。他的目光怯怯的，有些无助，也有些无奈。我说，你叫我吗？我想证实一下。他点点头说：“大哥，是这样的，下公共汽车的时候，我的钱被人掏了，我回不了家了，我是想……”
④我明白了他的意思，我的脑海中立刻涌现出了许多画面：弄残了肢体的行乞者，编造家里遭受灭顶之灾的行骗者……繁华的街角、车站、码头，这样的人到处都是。就在刚才，售票大厅的外面，还有一个老婆婆趴在地上，摇动着饭盒，向人们要钱呢。
⑤我怎么办？这是一个好人，还是一个骗子？是一走了之，还是施救于他？我飞快地在心里忖度着。男人低着头，惴惴不安地等待着我的回答。就在这时候，一个六七岁的女孩跑过来，说：“叔叔，真的，我爸爸的钱真的丢了！”说完后，她朝我微微一笑。这个小女孩的笑容真漂亮，那纯净的甜美的笑容，像清泉，一下子流到我的心坎里。
⑥男人一见女孩跑过来，突然扯开嗓门嚷了一句：“让你站在一边等着，谁让你过来的！”女孩被父亲的厉声呵斥吓坏了，她紧紧扯住了父亲的衣襟，不松手。
⑦这会不会是父女俩为我上演的一出戏？我的脑海里立刻又冒出这样一个念头。但一想到刚才女孩那纯净的笑容，心里不免犯嘀咕，不会吧，他们怎么会是骗子呢？我在心里暗暗地骂了自己一句。
⑧小女孩说：“叔叔，你要是不相信，我会唱歌，我给你唱一首歌吧。”说完后，小女孩又甜美地一笑。她松开扯着父亲衣襟的手，一本正经地摆了个站姿，歪着头想了一下，便唱了起来：秋风秋风轻轻吹，棉桃姐姐咧开嘴，你看她露出小白牙……这是我熟悉的一首儿歌，我俯下身一把抱住女孩，说：“孩子，别唱了……”我一连说了几个别唱了，然后站起身，对男人说：“大哥，你需要多少钱？”
⑨“我，我需要……我需要150块钱。”男人不知道是激动，还是因为难以启齿，总之吞吞吐吐半天，才说出这个数字。我把钱递给他的时候，他问我要地址，说将来要还我。我摆摆手说不用了。我俯下身子，拍了拍小女孩的脸蛋，说：“小家伙，真可爱！”说完我就走了。
⑩在站台上，我等到了要等的火车，也接到了要接的人。然后，顺着站台往回走，快上天桥的时候，我突然听到沉闷的敲击窗户的声音，抬头一看，原来是那父女俩。他们坐在即将开行的一列火车里，正咧着嘴，一边朝我摆手，一边朝我微笑。啊，他们不是骗子。是啊，这个世界本来就没有那么多骗子。
⑪那一刻我为什么会突然坚决地拿出钱来帮助那个男人呢？现在想起来，应该是那个女孩的那首儿歌，还有她那甜美纯真的微笑，突然拨动了我心弦的缘故吧。
⑫微笑，是不是上帝赋予全人类的共同语言呢？你看，这甜美的语言，像一只温柔的手，一下子就触到了人性中最柔软的部分。我想说的是，不仅是这个小女孩，当我们也试着用微笑面对别人的时候，会不会一下子拨动整个世界友善的和弦呢？
【1】联系文章，解释下列词语。
忖度：___________________________________________
惴惴不安：_________________________________________
【2】用简洁的语言概括本文的主要内容。
___________________________________________________
【3】根据这篇文中的内容，依次填写出“我”对这对父女俩的情感变化。
（ ）——（ ）—— 纠结 ——（ ）—— 相信
【4】理解句子。
（1）结合课文内容，理解“这甜美的语言，像一只温柔的手，一下子就触到了人性中最柔软的部分”这句话的含义。
___________________________________________________
（2）结合生活实际或课文内容，谈谈你对这句话“我想说的是，不仅是这个小女孩，当我们也试着用微笑面对别人的时候，会不会一下子拨动整个世界友善的和弦呢？”的感悟。
___________________________________________________
【5】现在社会中，的确有不少乞讨者，其中有的的确是很穷，你想对真乞丐说：“______”但也有的是借乞讨之名骗取钱财，其实并非真正的乞讨者，你想对借名骗钱的乞丐说：“_______”
【6】作者在文中多出些小姑娘的微笑，请揣摩作者这样安排的意图是什么？
___________________________________________________
11、阅读。
缴电话费的老人
到电信大楼营业厅去缴电话费，队伍排得老长，只有慢慢地等。终于我是第二个了，在我前面的是一位头发花白的老妇人，从步履神态上看好像已经年逾六旬。
“请问您的电话号码。”营业员问老妇人。老妇人脱口就说出一个电话号码。营业员在电脑上点出之后，又问：“是叫李敏吗？”老妇人说：“不是的，这是我儿子的名字！”然后她又说了一个电话号码，还是脱口而出，没有一点犹豫。营业员在电脑上点出之后，问：“是李捷吗？”老妇人说：“不是的，这是我女儿的名字！”营业员说：“对不起，阿姨！你们家的电话到底是什么号码？”老人歪着脑袋在柜台前想了足足有几分钟，就是想不起来。后面有人开始不耐烦了，叽叽喳喳有些骚动。
可能是她觉察到了后面的骚动，便转过身来，半是自言自语半是道歉地对大家说：“没有记住自家的电话，老了，忘事啦。孩子家的倒是记住了，不打磕绊，主要是成天往他们家打，问问孙子外孙。”她刚想走，好像又想起了什么：“刚才那两个电话没缴费吧？”“没缴。”“那我给他们缴了吧，省得他们再跑一趟。”于是老人歉意地一笑，又排在了我前面。
这次，后面一片寂静。
【1】短文记叙了一件什么事？
__________________________________________________________
【2】“老人歪着脑袋在柜台前想了足足有几分钟，就是想不起来。”一句，与前文“____________________”形成对比。（填文中词）
【3】文中的老人给你留下了什么印象？你是从哪些语句体会到的？用“____”画书来。
__________________________________________________________________
【4】“这次，后面一片寂静。”“这次”指什么？用波浪线在文中画出来。为什么后面会一片寂静？
__________________________________________________________________
12、课内阅读。
毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
……
第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。
青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
节选自《青山处处埋忠骨》
【1】选段通过对毛主席的_____、_____、_____和_____的描写，表现了他失去爱子后内心巨大的悲痛。
【2】“若有所思”的意思是_____________。此时，毛主席主要思考的是_____
A．战士们都是血肉之躯，父母所生。 B．如果不尊重朝鲜人民的意愿，会破坏两国的友谊。
C．不能因为自己是主席，就搞特殊。 D．岸英是自己的儿子，也是朝鲜人民的儿子。
【3】“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”“忠骨”在文中指的是________________。
毛主席引用这句名诗的意思是__________和__________。
A．对儿子的深深眷恋 B．对毛岸英烈士的高度评价
C．对儿子遗体安葬的态度 D．对儿子逝世的极度悲痛
【4】“下面是被泪水打湿的枕巾。”透过这句话，你仿佛看到了什么？
_______________________________________________
【5】通过这段描写，你认为毛主席是一位怎样的领导人？
____________________________________
13、短文阅读。
梦圆飞天（节选）
①深秋的戈壁大漠，寒风凛（冽 例）。从大清早开始，人们就把目光聚集到这里——酒泉卫星发射中心。此刻，载（zàì zǎi）人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练 专家来了 手举鲜花的少先队员来了 嘹（liào liáo）亮的 歌唱祖国 的乐曲声响起来了 人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行。人人脸上写满了喜悦与自（豪 毫）。
②烈焰（生 升）腾，大漠震颤。宛（wǎn wān）如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空，托举着“神舟”5号飞船的火箭，在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起，直指苍穹。
【1】把文中括号内不正确的读音和汉字画去。
【2】把第①自然段中所缺的标点符号补上。
【3】用“ ”画出一个打比方的句子，句中把 比喻成 。
【4】从第①段话可以体会到人们 的心情，可以用 、 等成语来形容。
14、聚焦人物的动作、语言、神态，体会人物内心。
病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心实行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗雨如下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
【1】要抓住关键词句及标点，品读刘伯承的内心感受，再联系自己的生活经历批注出自己的理解。
___________________
【2】刘伯承为什么要保持清醒的头脑呢？我要结合刘伯承手术之后为国家做的贡献资料，说说我读后的感受。
____________________
【3】假如我是沃克医生，面对此情此景，我的感受是：____________
【4】刘伯承是一个军人，沃克医生为什么称他为“军神”？我要从文中找出其他句子来体会。
____________
15、金钱的魔力
他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹，就像你往池塘里抛了一块砖那个样子；当他向那张钞票瞟了一眼的时候，这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰象你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。
【1】作者细致地描写了托德的________次笑。第一次笑是因为________，他笑得_________，表现出了他___________；第二次笑容是因为__________，反映了他_____________。这种描写人物的主要方法是_______________。
【2】读读文中的两个比喻句，表现了作者怎样的思想感情？
________________________________________________________________________
【3】笑有各种样子。在你的身边，谁的笑给你留下了深刻的印象？请试着写写他（她）笑的样子，表现出人物的性格特点。
_______________________________________________________________________
16、阅读选文，完成练习。
奇伟壮丽的壶口瀑布
在山西晋南，除了运城的关帝庙，永济的莺莺塔之外，还有一处中外闻名的自然风景胜地，这便是奇伟壮观的黄河壶口。
滔滔的黄河水自北从数百米宽的河床排山倒海般地直逼而来，骤然归于二三十米宽的“龙槽”，倾注似壶之口，这里由此取名“壶口”。
壶口瀑布景色奇异、壮丽、雄伟、浑厚。由于四季气候和水量的不同，壶口瀑布一年之中便有了不同的风姿。春天，冰雪融化，水量适度平稳，主瀑、副瀑连成一片，主瀑烟雾缘绕，副瀑千流竞争；夏季，水量减小，落差加大，主瀑大显神威，吼声震天，激起百丈水柱；秋雨过后，诸多山溪清泉大量汇聚，万里洪流，一泻为快；冬天，上游冰凌汇集，相互交架，形成天然冰桥，被称为“壶口又桥”。
壶口不仅风景奇伟，而且流传着不少动人的传说。“禹帽峰”就是一个。相传大禹在壶口治水时，常到山间小溪旁饮水。有一天，大禹将帽子挂在旁边的山头上，又去溪边喝水，这时，治水的群众遇到困难，请大禹去解决，大禹抬腿便走，竟忘了挂在山头上的帽子。后来，帽子和山连作一体，成为妙趣横生的“禹帽峰”。
又相传，黄河水底有一神龟，神通广大。有一天，神龟正在河底翻滚巨石，碰上神牛往山上运河底巨石。神牛浑然不知它运的正是神龟滚动的巨石，神龟被惊动后，怒气冲天，大吼一声，跳到东岸；神牛不知底细，也一声巨吼，跳到西岸。这时，天色渐亮，二者皆坐化为石，神龟变成“神龟峰”，神牛成了“镇河石牛”。
【1】根据意思从文中找出对应的词语填在括号里。
（1）形容力量强，声势大。（______）
（2）愤怒的情绪直冲天际。形容极其愤怒。（______）
（3）洋溢着美妙意趣（多指语言、文章或美术品）。（______）
【2】壶口瀑布是怎样形成的？用“_________”在文中画出相关语句。
【3】选出下列句子所运用的描写方法。（填序号）
A．静态描写 B．动态描写
（1）夏季，水量减小，落差加大，主瀑大显神威，吼声震天，激起百丈水柱。（______）
（2）冬天，上游冰凌汇集，相互交架，形成天然冰桥，被称为“壶口叉桥”。（______）
【4】用“﹏﹏﹏”画出文中的过渡句。
【5】作者引用“禹帽峰”和“神龟峰、镇河石牛”这两个传说有什么好处？
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【6】作者是从哪几个方面来描写壶口瀑布的？
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17、阅读课文片段，完成练习。（9%）
晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”
晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩，访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。
（1）写出文中画“ ”的句子所蕴涵的意思。（2%）
（2）你觉得哪两个词语最能显示晏子的智慧？请选择其中的一个词语来说说你的看法。（4%）
（3）“楚王只好陪着笑。”“只好”在这里指的是 。从中你再次体会到了 。（3%）
18、品读课内语段，完成练习。
秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写宇台，示意秘书将电报记录稿放在上面。
第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。
青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
【1】“踌躇”在词典中的解释有：①犹豫；②停留，徘徊不前；③得意的样子。选文中
“踌躇”应选第_______种解释。（填序号）
【2】从毛主席“黯然”的目光可以知道毛主席的心情是（ ）的，这种心情还可以从选文中的哪个句子看出来？请用“ ”画出。
【3】下列选项中，对选文中画波浪线的句子理解不正确的一项是（ ）
A．“忠骨”是指忠烈者的遗骸，在选文中指毛岸英烈士的遗体；何须的意思是何必。
B．“马革裹尸”就是把马儿的尸体包裹起来。
C．这句话的意思是革命者既然把整个身心都给了祖国，死后是否要把遗体运回家乡安葬倒无须考虑，即使长眠于异国的土地上又有何妨。
D．这既是对毛岸英烈士的高度评价，又表明了毛主席对儿子遗体安莽问题的态度，充分显示了毛主席的博大胸襟。
19、阅读与理解。
我们家的男子汉
我们家有一个男子汉，那是姐姐的孩子。姐姐生下他后，就和姐夫到安徽去了，把他留在家中由我们来照看。
（一）
不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人搀他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼—样挣扎着。有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我交给他一角钱。他握着钱，走近了柜台，忽又胆怯起来。我说：“你交上钱，我帮你说好了。”“不要不要，我自己说。”他说。到了柜台跟前，他又嘱咐了我一句：“你不要讲话噢!”营业员终于过来了，他脸色有点紧张，勇敢地开口了：“同志—，买，买，买……”他忘了他要买什么了。我终于忍不住了：“买一包山楂片。”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。我有点后悔起来。后来，他会独自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换桔子水了。他是一定要自己去的。假如有人不放心，跟在他后面，他便停下脚步不走了：“你回去，回去嘛!”我只得由他去了。他买桔子水日益熟练起采，情绪日益高涨，最终成了一种可怕的狂热。为了能尽快地拿着空瓶再去买，他便飞快而努力地喝桔子水。一个炎热的中午，我从外面回来，见他正在门口小店买桔子水。他站在冰箱前头，露出半个脑袋。营业员只顾和几个成人做生意，看都不看他一眼。他满头大汗的，耐心地等待着。我极想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。
（二）
“他哭起来眼泪很多。” 这是一个医生对他的评语。每当眼泪涌上来的时候，他总是一忍再忍，把那泪珠儿拦在眼眶里打转。他从不为一些无聊的小事哭，比如不给他吃某一种东西啦，没答应他某一种要求啦，碰痛了什么地方啦。他很早就开始不为打针而哭了。他尤其不为挨打哭。挨打就够屈辱了，何况为挨打哭，因此，挨打时，他总是说：“不痛，不痛。”甚至哈哈大笑起来，很响亮很长久的笑，两颗很大的泪珠便在他光滑饱满的脸颊上滚落下来。后来，他终于去了安徽和爸爸妈妈在一起生活了。有一次，我给他写信，信上说：“你真臭啊！”这是他在上海时，我时常说他的一句话。因为他很能出汗，无论冬夏，身上总有一股酸酸的汗味儿。据姐夫来信说，他看了这句话，先是大笑，然后跑进洗手间，拿起一块手巾捂住了脸。他用拼音字母回了我一封信，信上写：“王安忆，你真是一个好玩的大坏蛋！”这也是他在上海时，时常说我的一句话。
这就是我们家的男子汉。看着他一点儿一点儿长大，他的脸庞的轮廓，他的手掌的细纹，那样神秘地一点儿一点儿鲜明，突出，扩大，再扩大，实在是一件最最奇妙的事情。
⑴根据文章内容，判断下面说法，对的打钩，错的打叉。（2）
①小男孩的信中说我是个“大坏蛋”，是因为我对他不好。（ ）
②我给他写信说：“你真臭啊！”是想提醒小男子汉平时不要总让自己出那么多汗。（ ）
③小男子汉对买橘子水的热情比喝橘子水高。（ ）
④他挨打的时候哈哈大笑，不是因为好笑，而是想忍住想哭的冲动。（ ）
⑵这段文字通过哪两个方面来表现“我们家的男子汉”的个性特点的？请用简单的话语概括。（4）
①______________________________________________________________
②______________________________________________________________
⑶根据文章第二部分填空。（3）
他真是个小男子汉，从不为无聊的小事哭，______________不哭，______________不哭，______________也不哭，______________还不哭，尤其不愿为_________而哭。但是_______________________，他却哭了。
⑷读文章划横线的内容，在第一部分找出能表现他这种狂热行为的句子，摘录下来。
____________________________________________________________________________
⑸根据文章理解。（7）
①“他好久没有说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧，我有点儿后悔起来。”句子中的“潦草”的意思是_______________，这个词表现了小男子汉怎样的心理状态？(3)
②“据姐夫来信说，他看了这句话，先是大笑，然后跑进洗手间，拿起一块手巾捂住了脸。”他拿起一块手巾干什么？你能说说你对小男子汉这一系列行为的理解吗？（4）
____________________________________________________________________________________________
20、按要求写句子。
（1）这么美丽的草原，我们怎么能不向往？
改为陈述句：
（2）工人们修铁路。
扩句：
（3）一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。
缩句：
（4）《草原》这篇课文的作者是老舍先生写的。
（5）不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
用带点的词语仿写句子：
21、缩写下面的句子。
(1) 戴红领巾的小姑娘一片一片地检起地上的碎纸。
(2) 爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢笑声。
22、照样子改写句子。
例1：大王不能说齐国没有人。
大王怎么能说齐国没有人呢？
这里的风景这么美，真叫人流连忘返。
反问句：______________________________
23、作文。
一个学期结束了，请确定一个主题，谈谈你这学期的学习、生活或成长情况吧。写一篇500字左右的作文。文中不得出现真实的姓名和校名。
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