微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、选词填空。
守望 守护
1.在希腊神中，有一位( )天使。
2.( )在牢门边的人们，在等待着再看江姐一眼。
平静 安静
3.一看到她那样( )的表情。大家都不安起来。
4.上课了，教室里立刻( ) 下来。
2、下面词语中加点字的读音不正确的一项是（ ）
A．供水（gōng） 瞑目（mín） 明晃晃（huǎng）
B．丞相（chéng） 晕车（yùn） 一双箸（zhù）
C．抽屉（ti） 彼此（bǐ） 无边无垠（yín）
3、下列各组句子中加点字词意思相同的一项是（ ）
A．最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑。他干完活，身上绝没有一个白点。
B．到底是小胖墩儿的力气大，小嘎子让他一下推倒了。
可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。
C．莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？老板吩咐他，快把钱找给客人。
4、比一比，再组词。
佯（ ）煌（ ）遗（ ）卷（ ）
详（ ）惶（ ）溃（ ）券（ ）
5、给下面加点的字注音。
恰似( ) 窗屉子( ) 嫣红( )
忌讳( ) 晦气( ) 敞地( )
6、写出反义词
偏僻——（ ） 闲——（ ）
红火——（ ） 苦——（ ）
7、根据你的阅读积累完成填空题。
（1）写出两个描写人物外貌的四字词语：__________ __________
（2）写出两个描写人笑的四字词语：____________ ___________
8、看拼音，写词语。
péng dé huái jĭng wèi xù yǔ wăn
（____________） （_____________） （__________） 一（_____）
róng jìn yù hán luó sī jiào
（_________） （________） 大黑（_____）子 （_________）
9、根据课文内容完成练习。
【A】“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样 从容镇定！”
【B】病人一声不吭，双手紧紧抓住身下的白床单，手指青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单【1】被抓破了。
【1】根据文意，在【B】中的括号内填入一个恰当的词语。并用所填词语造句。
__________________________________________________________________________
【2】语段【A】是对人物__________ 的描写。语段【B】是对人物___________的描写。
【3】这位“病人”是________________ ，被沃克医生誉为_____________________。
10、阅读短文，完成练习。
紫荆花
清晨，我推开窗户，风雨之后，清新的空气中飘溢着泥土的芳香。朦胧中，一朵红霞向眼前飞来，哦，原来是那盆心爱的紫荆花，一夜之间竞相怒放了，真有一番”夜来风雨声，花‘开’知多少”的情趣啊！
一阵清风吹来，紫荆花飘飘摇摇，犹如一位飘逸潇洒的仙子。它的根呈灰白色，就像两个半球支撑着树身。根上分出两个树杈，弯弯曲曲地向四周延伸，互相盘绕，合力向上生长着，多像蛟龙的龙须呀！
花冠是整个盆景的精华，就像一幅富有诗意的画卷呈现在我的眼前。绿叶守红花，红花托绿叶，交相辉映。紫荆花的叶子是椭圆形的，分明的脉络勾勒出绿叶的轮廓；叶片有的向外翘，有的向内弯，有的平整，有的弯曲，形态各异。它的花朵真是别具一格，花瓣呈紫红色，由外向内卷曲，就像一个褶纹多彩的羽扇，又像一个晶莹剔透的铃铛，微风中送来一阵阵幽香，沁人心脾。花儿三朵一簇，五朵一堆，花竞相开放。花枝上还缀满了花骨朵，含苞欲放，那淡黄色的花蕊正悄悄地从花骨中钻出，花骨朵慢慢地绽开笑脸，似乎正为自己的未来而喜悦。
秋风瑟瑟，紫荆花微微颤动着，随风飞舞，投入了大地的怀抱。这一寸泥土，一方空间，就是它的栖身之地。曾几何时，它在这里扎了根，在大地的滋润下，在阳光的爱抚下成长着……它没有忘记母亲的教诲，把大自然赋予的一切又无私地奉献给了人们，让人们一起分享这金秋时节的美景。
感叹之余又多了一份惆怅，叹息它短暂的一生。突然，我惊喜地发现新的生命又在不断地孕育、诞生，风雨之中，一片新的红霞又向我飘来。啊，紫荆花，你总是把美留在人间，为这充满寒意的秋天增添一线生机！
望着这一切，我沉醉了，沉醉在一派迷人的秋色中……
【1】联系上下文，先解释加粗的字，再解释词语。
①竞相怒放：__________________________________________
②含苞欲放：__________________________________________
【2】从文中找出具体描写紫荆花的色、形、味的句子。
色：
形：
味：
【3】读文中的句子，按要求填空。
①画横线句子中的”未来”指的是 ___________________________
②“啊，紫荆花，你总是把美留在人间，为这充满寒意的秋天增添一线生机！”这句话的意思是：________________________________________
11、午 餐（21分）
那是一个星期日的上午，我们怀着无限崇敬的心情，去祁阳“浯溪公园”，瞻仰陶铸爷爷铜像。
我们先将铜像周围打扫得干干净净。随后将自己亲自制作的小花圈献给陶铸爷爷，然后去“陶铸展览馆”参观。望着陶爷爷生前用过的一件件遗物。想起先烈可歌可泣的英雄事迹，我们心潮澎湃，热血沸腾。
时针已指向12点。我们的“午餐”开始了。 同学们 我带来了蛋 饼干 健力宝 好多好多好吃的东西 郑娜摆阔气地说 可是 在郑娜同学后面 蹲着一位同学 一边看书 一边捧着一个馒头津津有味地嚼着 她叫刘红
刘红同学站起身，发现地上有许多未吃完的食品。这是谁扔的呢？她走过去一一捡起来。“别人吃了不要的东西都捡起，真是羞死人！”“刘红这个样子，简直与街上的叫化子差不多！”不管同学们怎么说，刘红装着没听见似的在继续捡着。
突然，她转过身来，心情沉重地对大家说：“同学们，有的同学竟这样不爱惜粮食，吃不完的食品随地乱扔。这怎能对得起我们眼前的陶铸爷爷呢？红军二万五千里长征时，爬雪山、过草地，吃野菜、啃树皮，生活是多么艰苦啊！现在我们生活水平提高了，但是革命先烈艰苦朴素的光荣传统不能丢啊！”听了刘红的话，同学们望着陶铸爷爷的铜像，羞愧地低下了头。
我们走出“浯溪公园”，频频回首，仰望铜像。那阵阵松涛声，如同陶铸爷爷在赞扬：“刘红同学说得对啊！”
（1）给短文第三自然段加上标点符号。（3分）
（2）读第1自然段，填空。（5分）
时间： 地点 人物：
事情：
（3）摘抄文中的成语。（2分）
（4）用“ ”画出文中的一个反问句。（2分）
（5）我会写反义词、近义词。（4分）
反义词：干干净净—— 沉重——
近义词：艰苦—— 爱惜——
（6）望着陶铸爷爷的铜像，同学们为什么羞愧地低下了头？（2分）
（7）读了这篇短文，你得到什么启示？（3分）
12、课内阅读。
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐（yuè lè），雾散了就回去。”
曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调（diào tiáo）来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。
【1】把选文中括号内不恰当的读音用“/”画掉。
【2】在选文中找出一对近义词和一对反义词写在下面的括号里。
( )——( ) ( )——( )
【3】诸葛亮为什么选在“大雾漫天”的时候去“取箭”？
_____________________
【4】“一字摆开”是为了_____________，“一边擂鼓，一边呐喊”是为了___________，“把船掉过来，船头朝东，船尾朝西”是为了___________________。
【5】结合选文，说一说诸葛亮的神机妙算具体表现在哪些地方。
____________________
【6】联系上下文，发挥想象，诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。”诸葛亮当时会笑些什么？
___________________
13、课外阅读。
掩耳盗铃
从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛，想把它偷走。
他明明知道，那个铃铛只要用手一碰，就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。可是他想：“（ ）把耳朵掩住，响声不（ ）听不见了吗？”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛，没想到手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。的蠢人。
【1】这是一则________故事，讽刺那些___________________________
【2】文中哪句话写出了“掩耳盗铃”的意思？用“﹏﹏﹏”画出来。
【3】在文中的括号处填上合适的关联词语
【4】把画线句子换成陈述句。
___________________
14、课内阅读。
《将相和》(节选)
秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。
【1】选文中画“______”的句子是对蔺相如的( )描写。(多选)
A. 神态 B. 语言 C. 动作 D. 心理
【2】给选文拟一个小标题写下来：______________。
【3】选文中“这情形”指什么情形？蔺相如又是怎样应对的？
_________________________________________________________________
【4】从选文中你可以看出蔺相如怎样的特点？
_________________________________________________________________
15、课内阅读
“星”和“凤”有共同的特点：它们（原 元）来都是象形字，有着（先 鲜）明的图画文字特征。（汉 汗）字毕（竟 竞）不是绘画，而是文字符号，字形经过演变， 象形的特征一（但 旦）弱化，就不容易（辨 辩）认出来了。因此， 古人在象形字的基础上增加声符，创造了新的形声字。
【1】用“√”画出文段括号内正确的字。
【2】象形字有什么特点？
________________________
【3】简单说说形声字是怎么创造出来的？
________________________
16、课外阅读。
读书胜过吃饭的人
伟大的革命先行者孙中山先生，每天不忘记读书。他说 我一生的嗜好 除了革命之外 就是爱读书 我一天不读书 便不能生活
在流亡国外旅途中，他的行囊总是鼓鼓的，人们还以为他是个富豪。谁知，行囊里装得最多的是新出版的书。
在伦敦时，他经常到英国博物馆的图书室里去读书。疲倦了，就伏在桌子上歇一会儿，醒来后又捧起了书本。
有一次，孙中山发现自己吃饭的钱快用完了，一些在伦敦的中国留学生知道后就凑了些钱给他。隔了几天，留学生们去看他，一推门就看见满桌都是书。有人问他：“上次给你吃饭的钱大概都花在买书上了吧？”孙中山笑着点点头说：“是的，不过还留着一点儿，已经够吃饭了。”于是，大家都称孙中山是“读书胜过吃饭的人”。
（1）请给第1自然段中缺标点的地方加上标点符号。
（2）联系上下文解释下列词语。
①嗜好：____________________________________________________________________
②流亡：___________________________________________________________________
（3）短文写了________先生的一些琐事。他一生的嗜好，一是____________，二是____________。
（4）人们为什么称孙中山先生为“读书胜过吃饭的人”？
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
（5）作者给孙中山先生一个怎样崇高的称呼？
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
17、阅读短文，回答问题。
春天放纸鸢
季羡林
夜幕降临，漫步在乡间道路上，除了春风扑面柔和的感觉之外，忽而传来阵阵熟悉的风筝葫芦声，会不由得勾起我对童年的回忆。
在我十二三岁时，每到春季，父亲总要扎个风筝去放飞，供我们赏玩。父亲（ ）风筝时，左邻右舍好多人帮着（ ）竹篾（miè）、打面糊、糊纸等。风筝准备就绪，还是那批人帮助（ ）着风筝到田野里，拉绳的和（ ）风筝尾巴的就配合我父亲放风筝，一旦风筝飞到了空中，个个看了心里甜滋滋的。
后来，父亲见到别人风筝上挂葫芦，在空中嗡嗡作响，几里以外的人都能听到。于是，他也制作风筝葫芦。他先弄来几个干燥的瓠（hù）瓜，在瓜蒂处用刀截去一部分，大约留住整个瓠瓜的三分之二吧，然后，用一块圆形木块盖住截口，同时用松香封住接合处，以免漏气，最后在木块中间雕出一个倾斜的口子，这样，风筝葫芦就算制作完成了。在风力的作用下，那葫芦就发出“嗡嗡”的响声，挂在风筝上，老远就能听到时高时低的风筝葫芦声。
受父亲的熏陶，我也喜欢制作风筝。开始时，我只是用麦秸秆和旧报纸制作简单的小风筝。后来，我又萌发了制作大风筝的念头。同伴们看我要制作大风筝了，个个鼎力支持，跟着我溜溜转。我制作的风筝飞上了天空，我和伙伴们高兴得手舞足蹈。从那以后，每到冬春大风时节，我就有制作和放风筝的习惯。
我在同伴中是放风筝的高手，贪玩的小伙伴都很听我的话，否则我们放风筝时就不带他去。
蓝天中的风筝，承载了我童年的美好回忆，让我的思乡之情又倍增几分。
【1】把下边表示动作的词填入第2自然段的括号内。
提 托 扎 劈
【2】下列对风筝葫芦的描述不正确的一项是（ ）
A．做风筝葫芦的原料是瓠瓜，在瓜蒂处用刀截去一部分，大约留住整个瓠瓜的三分之一。
B．用一块圆形木块盖住截口，同时用松香封住接合处，以免漏气。
C．最后要在木块中间雕出一个倾斜的口子。
D．风筝上挂着的葫芦，在空中嗡嗡作响，能发出时高时低的声音，几里以外的人都能听到。
【3】文中画横线句中“贪玩的小伙伴都很听我的话”的原因是什么？请联系上下文写出两条理由。
__________________
【4】“受父亲的熏陶，我也喜欢制作风筝。”这句话在文中的作用是（ ）
A．点明中心
B．承上启下
C．借物抒情
D．总起全文
【5】文章结尾部分中加点的“美好”一词表达了作者怎样的思想感情？
________________
18、阅读短文，回答问题。
雪山上的小太阳
1935年6月，夹金山山峦起伏，白雪皑皑。前进的队伍有些迟缓了。突然，风雪中传来一阵充满活力的歌声：“一送里格红军，介支个下了山，秋雨里格绵绵，介支个秋风寒……”歌声穿透风雪，驱散了寒冷与疲惫，给前进的队伍带来阵阵暖意。大家抬头望去，山坡上一个小小的红色的身影在唱着，跳着，挥舞着手里的快板，快乐的身影像一团跳动的火焰。
这位唱歌的女战士是红军队伍里的小卫生员，谁也不知道她的名字。她身体单薄，同行的大姐怕她冻坏，把身上穿的一件红毛衣送给了她。①她高兴极了，穿着这件长及膝盖的红毛衣在队伍里跑前跑后，在山坡上唱着跳着，红艳艳的颜色在雪地里分外耀眼，大家开心地叫她“小太阳”。
队伍已经接近山顶了，空气越来越稀薄，连呼吸都困难。许多同志因为疲惫和饥饿坐在了雪地上，这一坐，便成了冰冷的雕像。路边坐着一位受伤的战士，他把头埋进臂弯里像在打瞌睡。在这里，停顿就意味着死亡。②“小太阳”拼命地摇着他：“你醒醒，你醒醒，你快醒醒……”而这位战士只是含糊地说：“我冷，我冷，我好冷……”③“小太阳”毫不犹豫地脱下了身上的红毛衣，披在了战士身上。
队伍依然缓缓地前进着，只是不见了那个快乐的红色身影。战士们到处寻找，在临近山顶的雪地里，看到这位年少的卫生员静静地躺着，身上只穿着一件单薄的军衣，小小的脸上没有一丝血色，已经没有了生命的气息，所有人都沉默了。
她还只是个孩子。那一年，她才15岁。
【1】读句①我感受到了“小太阳”________的品质；读句②我感受到了“小太阳”________的品质；读句③我感受到了“小太阳”________的品质。
A．舍己为人 B．乐观开朗 C．关爱战友
【2】从第四段“所有人都沉默了”中，我能感受到大家内心的________。此时大家心里可能在想：________
【3】对“小太阳”的理解不恰当的一项是（ ）
A．“小太阳”的“小”是指她年纪小。
B．小卫生员被称为“小太阳”只是因为她穿着一件红毛衣，红艳艳的。
C．“小太阳”不仅是大家对小卫生员的称呼，也是她美好品质的象征。
D．“小太阳”一点儿也不“小”，因为她身上具有伟大的精神。
19、课外阅读
医生的心思
威廉•格里辛格是德国著名医学家。由于他医术高明，前来就医的人总是络绎不绝，挤满了诊所，有的甚至要等上大半天才能见着他。为了能给更多的人看病，格里辛格养成了利索、简练的习惯，他极不愿浪费自己和他人的宝贵时间，看病时只想知道那些最重要的情况。可是许多病人不能体谅医生的心思，他们总是反反复复地、添油加醋地描述自己的病情。
唯有一个病人，令格里辛格难忘。
那是一天上午，诊所门被推开，进来了一位女病人，她一言不发地把手伸给了格里辛格。格里辛格审视了一下她的伤势，问道：“事故？”
“玻璃碎片。”女病人简短地答道。
“何时？”
“昨天早晨。”
“已处理过？”
“碘酒。”
“还痛吗？”
“感觉血液跳动。” 接着格里辛格又仔细地检查了她的伤口，迅速地进行包扎，前后仅花了几分钟。
“费用？”病人最后起身问道。
真令人高兴 格里辛格笑容可掬地回答道 不用付钱 夫人 为您治病对我来说真是一种享受
1、给文章的最后一个段落加上标点。
2、从文中找出一对近义词写下来。（ ）——（ ）
3．画线的句子中“医生的心思”是______________________________________。
“他们”指的是_____________________________________________________。“添油加醋”是指_____________________。
4．用自己的话概括第一自然段的意思。
________________________________________________________________________________________________________5、为什么格里辛格对那位夫人说“为您治病对我来说真是一种享受”？
________________________________________________________________________________________________________
20、句子练习
1.难道我们不应该这样做吗?(改为陈述句)
______________________
2.大鲤鱼消失在水中。(扩句)
______________________
3.这座公园真美丽。(感叹句)
______________________
21、我会把下列陈述句改写成反问句。
（1）这是一个真实的故事。
_______
（2）蚂蚁团结自律的精神值得敬佩。
_______
（3）我的小雨靴像两只棕红色的小鸟。
_______
（4）灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。
_______
（5）没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。
_______
22、按要求写句子。
1．曹小三看不出来。（改为反问句）
___________________________
2．屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？（改为陈述句）
_____________________________
23、习作。
要求：读了短文《军神》后，你的心里有什么感想？请联系自己的生活实际写一篇读后感，不少于400字。
邮箱： 