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随时随地学习
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1、下列词语中的“尽”只有一个与“绞尽脑汁”中的“尽”意思一样，把它选出来（ ）
A.尽职尽责 B.尽人皆知 C.取之不尽 D.仁至义尽
2、下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．耘田 桑叶 婴桃 拴柱
B．秉性 幼稚 蜻蜓 水瓢
C．阴凉 沾污 华乔 锄头
D．似定 喉咙 板凳 渺小
3、在加点字正确的读音后画“√”。
脸颊（jiā jiá） 过瘾（yǐn yǐnɡ） 召见（zhào zhāo）
纤弱（qiān xiān） 绊倒（pàn bàn） 沼泽（zhǎo zhāo）
4、按要求填空。
“祈”字用音序查字法先查音序______，再查音节______。按部首查字法先查______部，再查______画。意思：①向神求福。② 请求。在词语“祈求”中选______；在词语“祈福”中选______。
5、写出下列词语的近义词和反义词。
近义词：
充分—（______） 陶醉—（______）
固执—（______） 骄傲—（______）
反义词：
赞扬—（______） 否定—（______）
埋怨—（______） 平息—（______）
6、根据课文内容填空。
（1）“黄沙百战穿金甲，________。”这两句诗出自诗人______的______。
（2）“________，青春作伴好还乡。”其中“青春”指____________。
（3）“遗民泪尽胡尘里，________。”“遗民”指____________。
（4）“________，唯见长江天际流。”本诗作者是有“______”之称的______。这是他送别友人______时作的诗。
（5）“青山处处____________，何须马革____________。”这句话显示了毛主席________。
7、根据拼音写字词。
（1）对面的shān gāng( )上树木茂盛，一片翠绿。
（2）我要用bǎng yàng( )的事迹鞭策自己，努力学习，热爱集体。
（3）黄继光将生死置之度外，用xiōng táng( )挡住了敌人的机枪。
（4）缺jīn( )少两是不讲诚信的行为。
8、给下列广告词“消毒”，恢复这些成语的原貌。
例：治结石病广告：大石化小，小石化了——“石”改为“事”
1．某热水器广告词：随心所浴——________改为______
2．某摩托车广告词：骑乐无穷——________改为______
3．某洗衣机广告词：闲妻良母——________改为______
4．某止咳药广告词：咳不容缓——________改为______
5．某燃气灶广告词：烧胜一筹——________ 改为__________
9、读下面的一篇短文，并完成文后的习题。
松坊溪的冬天
下雪了。
雪降落在松坊村上了。
雪降落在松坊溪上了。
像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。溪中的大溪石和小溪石上都fù gài （ ）着白雪了。好像有一群白色的小牛，在溪中饮水；好像有两只白色的狮睡在雪地里；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走上溪岸。
雪止了。
早晨，村子的屋顶上，稻草垛和篱笆上，拖拉机站的大棚上，都披着白雪。山上的松树和竹林子，都披着雪；那高高的枫树和野柿树的树干、树枝上，都披着白雪。
远山披着白雪。石桥披着白雪。溪石披着白雪。好一个白雪世界！从石桥上走过来时，我停住了。我听见桥下的溪水 cóng cóng （ ）地流着。我看见桥下溪中的白雪世界，有一群彩色的溪鱼，穿过桥洞，正在游来游去。
忽地，我看见那成群游行的彩色溪鱼，又一下子都散开了，向溪石dòng xì （ ）间游去，都看不见了。忽地，彩色的溪鱼又都游出来了，又集合起来。我 看见一群又一群彩色的溪鱼，穿过一个映照在水中间的、明亮的白雪世界，向前游过去了。
【1】根据汉语拼音提示，在文中括号内填入正确的词语。
【2】“雪降落在松坊村上。雪降落在松坊溪上。”是不是排比句？
是（ ） 不是（ ）
【3】在文中找出两个比喻句，用“——”标出。并说明把什么比成了什么？
①____________。 ②____________________________。
【4】用“//”给短文分成两部分。
其中，第一部分写（ ），第二部分写（ ）；第一部分是（ ）描写，第二部分是（ ）描写。
【5】文中加下划线的句子“好一个白雪世界！”是一个______句。这句话作者是在________________________________________的情况下说出的。说明作者当时有_____________的心情。
10、课内阅读。
“要不——摔跤。”
“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鸽架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钧他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
【1】选文主要运用___________描写和____________描写塑造了小嘎子这个儿童形象。
【2】从选文第二段中小胖墩的语言和动作可以看出什么？
____________________________________________
【3】选文中画线的句子表现了小嘎子怎样的性格特点？
____________________________________________
【4】用“是……还……”写句子。
___________________________________________
【5】选文第三段作者从不同方面对小嘎子摔跤时的动作进行了描写，极为细致，用“﹏﹏﹏”画出表动作的词语。
11、捉贼
①那是一个飘雪的冬夜。我弓腰缩背，双手紧拢，踩着没过脚踝的雪，跟着父亲走向村外的后岗。父亲气愤地说：“今晚一定能捉住那个偷稻草的贼。”
②我和父亲钻进我家的小草堆洞里，茫然地看着黑咕隆咚的雪的世界。不一会儿，推了一整天磨的父亲传出了轻微的鼾声。
③不知过了多久，一窝微弱的灯光向这边慢慢移来，很快，一大一小两个孩子，提着防风的煤油灯，径直来到我家大草堆前。
④“从里面拉，轻点，别拉倒了草堆。”小个子低声对大个子说，还挥了挥右臂——半截的右臂！天啊，她不是孩子，是矮婶啊！小江上身穿一件破棉袄，下身是一件旧单衣，而矮婶上下身穿的都是破旧的单衣。母子俩好不容易才拉下了一捆稻草。然后。他们又合力拉下一捆。母子俩提着稻草一前一后地往回走。
⑤我已经决定不叫醒父亲让他们走了，可父亲却突然醒来，一声大叫，明亮的手电筒的光就照上了三四丈开外的母子俩身上。
⑥手电筒的灯光里，矮婶怀抱稻草，弯着腰，脸紧紧地贴着稻草，一动不动。呼呼的北风掀翻她单薄的衣服，枯瘦的后背整个地裸露在寒风中，任由密密的冰子劈头盖脸地击打。小江更是吓坏了，提着稻草，浑身颤抖得异常厉害。
⑦父亲也似乎明白了什么，关了手电筒，大声地说：“二柱三柱，你们拿回去吧，明天……明天我再找你们算账……”望着矮婶母子远去的背影，父亲长长叹了一口气。
⑧回到家，父亲对母亲说：“你这就起来，给矮婶送稻草去……”母亲一听，猛拍脑门，懊恼地说：“我应该早就想到是她娘几个了——秋天草堆失了火。一个女人家，手不方便，还带着那么多孩子，再加上牲口，这冰天雪地的草不够用，可怎么熬啊……”
⑨此后，每隔两三天，夜深人静的时候，母亲就带着我，将几捆稻草悄悄地放到矮婶家的门口。
⑩又是一个大雪夜，送草回来，我很快地进入了梦乡，梦中依稀看见矮婶家的四周长出了青草，一片连着一片，郁郁葱葱……
【1】结合图表，理清文章脉络及父亲心情的变化。
【2】读语句，结合问题谈谈体会。
（1）手电筒的灯光里，矮婶怀抱稻草，弯着腰，脸紧紧地贴着稻草，一动不动。（用了描写人物的什么方法？有什么表达效果？）
________________________________________
（2）此后，每隔两三天，夜深人静的时候，母亲就带着我，将几捆稻草悄悄地放到矮婶家的门口。（结合加点词语谈谈体会。）
__________________________________
【3】由“推了一整天磨”和“鼾声”我们读懂父亲非常辛劳，请照例结合父亲的两处言行，写出父亲身上有哪些可贵的品质。
_____________________
【4】下面选项对文章结尾理解最恰当的一项是（_____）
A.结尾耐人寻味，表达了“我”对矮婶一家的祝愿，希望他们能早日摆脱困境。
B.结尾照应前文，点明中心，表达“我”继续为矮婶家送草的决心。
C.结尾留给读者想象空间，表现了“我”希望矮婶家早日摆脱困境，这样“我”就不用冰天雪地去送草了。
12、课外阅读
我的油布伞
①下雨了。小巷深处，涌出许许多多的伞儿，红的、花的……（A）
②看见伞，我便想起了我小时候的一把油布伞，想起了母亲，心里涌起一种温暖的感觉……（B）‖
③小时候，我们村里没有学校，要跑到镇上去上学。遇上下雨天，常被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀！
④有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家，就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的额头，眼圈儿便红了。那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“娘，要有把伞就好了，咱买一把吧！”
⑤娘沉思良久，最后一字一句地说：“咱买一把吧！”听了娘的话，我半信半疑。那年月，家里穷，队里收成不好，全指望着娘织卖土布贴补家里，换回个油盐钱，还要给我交学费、买书和本子。她能有钱给我买伞吗？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。‖
⑥这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一扳，“哐哩哐当”，满屋里都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，颤抖地喊了一声：“娘。”娘用熬红了的眼睛看着我，不自然地笑笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，俺不要伞了！”
⑦娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的，娘多熬几夜就有了……”‖
⑧终于有一天，娘从集市上卖布回来，一脸喜气。见了我，立即打开了印花包袱，喜眉笑眼地说：“拿去吧，你要的伞！”
⑨“啊，伞！”我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油面伞。我撑起，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一回头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……‖
⑩从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作，渐渐地，这把黄油布伞很落伍了，我却舍不得扔掉它。熟悉的朋友说我艰苦朴素；不知内情的人，笑我寒酸小气。我都不去管它，只是笑笑，却不知，我带着这把伞就仿佛母亲在我身边似的，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。
【1】写出下列词语的近义词。
盼望—( ) 体谅—( )
【2】联系上下文，选择带点的字最合适的解释。（选填序号）
“酸”在字典里的解释： A．酸味 B．疼痛 C．难受 D．不大方
心里一酸( ) 寒酸小气( )
【3】文中A、B两处省略号，各表示什么意思？（选填序号）
省略号常见用法：①表示列举省略 ②表示语气停顿 ③表示语意未尽 ④表示时间延长
A处省略号应取______ B处省略号应取______
【4】“娘”答应买伞，“我”为什么半信半疑？
_______
【5】“每一个表情都是心声的表达”，文中多次描写母亲的“笑”，请联系上文找一处，谈谈母亲的“笑”在表达怎样的心声？作者这样写有什么用意？
_______
【6】短文最后一句与前面哪一自然段照应，用“﹏﹏”画出。
13、课内阅读。
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身材矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西耍翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
——节选自丰子恺的《手指》
【1】片段中，大拇指的特点是_______________。
【2】你从哪些语句感受到了语言的风趣，请用“_____”画出一处即可。
【3】作者笔下的大拇指让你想到了生活中的哪些人？并简要说明理由。
_____________________________
14、阅读。
呼兰河传（节选）
祖父的眼睛是笑盈盈的，祖父的笑，常常笑得和孩子似的。
祖父是个长得很高的人，身体很健康，手里喜欢拿着个手杖。嘴上则不住地抽着旱烟管，遇到了小孩子，每每喜欢开个玩笑，说：¨你看天空飞个家雀。”
趁那孩子往天空一看，就伸出手去把那孩子的帽给取下来了，有的时候放在长衫的下边，有的时候放在袖口里头。他说：“家雀叼走了你的帽啦。”
孩子们都知道了祖父的这一手了，并不以为奇，就抱住他的大腿，向他要帽，摸着他的袖管，撕着他的衣襟，一直到找出帽子来为止。
祖父常常这样做，也总是把帽放在同一的地方，总是放在袖口和衣襟下。
那些搜索他的孩子没有一次不是在他衣襟下把帽子拿出来的，好像他和孩子们约定了似的：“我就放在这块，你来找吧！”
这样的不知做过多少次，就像老太太永久讲着“上山打老虎”这一个故事给孩子们听似的，哪怕是已经听过五百遍，也还是在那里回回拍手，回回叫好。每当祖父这样做一次的时候，祖父和孩子们都一齐地笑得不得了，好像这戏还是第一次演似的。
祖父不怎样会理财，一切家务都由祖母管理。祖父只是自由自在地一天天闲着。我想，幸好我长大了，我三岁了，不然祖父该多寂寞。我会走了，我会跑了。我走不动的时候，祖父就抱着我；我走动了，祖父就拉着我。一天到晚，门里门外，寸步不离，而祖父多半是在后园里，于是我也在后园里。
……
祖父一天到晚是闲着的，祖母什么工作也不分配给他。只有一件事，就是祖母的地榇（chèn）上的摆设，有一套锡器，却总是祖父擦的。每当祖父一擦的时候，我就不高兴，一方面是不能领着我到后园里去玩了，另一方面祖父因此常常挨骂，祖母骂他懒，骂他擦得不干净。
祖母一骂祖父，我就拉着祖父的手往外边走，一边说：“我们后园里去吧。”
我拉着祖父就到后园里去了，一到了后园里，立刻就另是一个世界了。
【1】本文主要写了“祖父”的哪两件事？用简洁的语言进行概括。
___________________________________
【2】下列说法中，正确的一项是（ ）
A．文章运用外貌描写、语言描写、动作描写等多种描写人物的方法，将祖父的形象刻画得淋漓尽致。
B．每当祖父擦锡器时，“我”就不高兴，是因为祖父没时间陪“我”玩了，反映了“我”对祖父深深的依恋。
C．文章用第二人称叙事，拉近了与读者的距离，使读者由衷感到“我”对童年生活的怀念。
【3】读读文中画横线的句子，作者通过描写孩子们的举动，从中能够体会孩子们的_________________，更能表现出祖父________________________。
【4】文中的祖父是一个怎样的人？你是从哪些地方感受到的？
____________________________
【5】“我拉着祖父就到后园里去了，一到了后园里，立刻就另是一个世界了。”联系课文《祖父的园子》，说说在作者心里，“另一个世界”是什么样的。
______________________________________
15、阅读短文，完成练习。
他要感谢那只手
①感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
②孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
③当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
④女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗
⑤这是你的手 老师 孩子小声地说
⑥她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
⑦我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却常常难以估量。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
【1】给第④、⑤段加上合适的标点符号。
【2】联系上下文解释下列词语。
(1)微不足道：_______________________________________
(2)难以估量：_______________________________________
【3】在第⑦段括号内填写合适的关联词。
【4】第⑥段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是： _________________________________________。
【5】这篇充满人情味儿的小散文表达了一个极为明确的观点，这就是：____________________________________________________________________________。
16、课外阅读。
我爱你，中国的汉字（节选）
为什么说中华民族是诗的民族呢？这些美丽而富有魅力的文字生来就给使用它的人带来了诗的灵性。看着这些有色彩、有声音、有气味的词，怎能不诱发你调动这些语言的情绪呀！
在世界的文字之林中，中国的汉字的确是异乎寻常的。它用一个个方块字培育了五千年古老的文化，维系了一个统一的大国的存在，不管这块东方的土地上有多少种不同的语言，讲着多少互相听不懂的方言，但这汉字的魅力却成了交响乐的总指挥！
面对着科学的飞跃，中国的汉字以其瑰丽雄健的生命力证明了自己的存在价值。是电脑接受了汉字，而不是电脑改变了汉字。在科学攀向高峰所出现的复杂思维状态中，古老的中国的汉字却焕发了青春，轻而易举地用原有的词汇构成了新的概念和术语。真的，中国的方块字能消化各种外来的新创造，因为它拥有一个单字的海洋。在人们熟悉这种文字后，可寻求的新的组合和创造的天地是那样的宽广而简便。
啊！像徜徉在夏天夜晩的星空下，为那壮丽的景色而迷醉，我真的是无限钟情我赖以思维和交往的中国汉字，并震惊于它的再生活力和奇特魅力。我想，在人类历史的长河中，这种文字将越来越被世人所珍惜和喜爱。
【1】根据给出的意思写出文中相应的词语。
（1）不同于平常。（__________________）
（2）形容事情很容易做。（__________________）
【2】文中画“ ”的句子是指___________。例如：我们现在使用的“________、________”等词语就是这种情况。
【3】选文从_________、________、___________等几方面谈了汉字的特点。
【4】作者认为，汉字的前景是__________________。
【5】你认为我们的汉字还有哪些方面的美？请你联系自己的生活实际写一写。
_____________________________________
17、阅读理解
最优秀的人是谁
古希腊的大哲学家苏格拉底在临终前有一个遗憾――他多年的得力助手，居然在半年多的时间里没能给他寻找到一个最优秀的关门弟子。||
事情是这样的：苏格拉底在 （A）人已衰老，接近死亡之际，知道自己时日不多了，就想考验和点化一下他的那位平时看来很不错的助手。他把助手叫到床前说：“我的蜡所剩不多了，得找另一根蜡接着点下去，你明白我的意思吗？”
“明白，”那位助手连忙说，“您的思想光辉是得很好地传承下去……”
“可是，”苏格拉底慢悠悠地说，“我需要一位最优秀的传承者，他（尽管 不但）要有相当的智慧，（还是 还）必须有充分的信心和非凡的勇气……这样的人选直到目前我还未见到，你帮我寻找和发掘一位好吗？”
“好的，好的。”助手很温顺很尊重地说，“我一定竭尽全力地去寻找，以不辜负您的栽培和信任。”
苏格拉底笑了笑，没再说什么。
那位忠诚而勤奋的助手，不辞辛劳地通过各种渠道开始四处寻找了。可他领来一位又一位，总被苏格拉底一一婉言谢绝了。有一次，当那位助手再次无功而返地回到苏格拉底病床前时，（B）病势严重，无法医治的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着那位助手的肩膀说：“真是辛苦你了，不过，你找来的那些人，其实还不如你……”
我一定加倍努力 助手言辞恳切地说 找遍城乡各地 找遍五湖四海 我也要把最优秀的人选挖掘出来 举荐给您
苏格拉底笑笑，不再说话。
半年之后，苏格拉底眼看就要告别人世，最优秀的人选还是没有眉目。助手非常惭愧，泪流满面地坐在病床边，语气沉重地说：“我真对不起您，让您失望了！”
“失望的是我，对不起的却是你自己。”苏格拉底说到这里，很失意地闭上眼睛，停顿了许久，才又不无（哀愁 哀怨）地说，“本来，最优秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己给忽略、给耽误、给丢失了……其实，每个人都是最优秀的，差别就在于如何认识自己、如何发掘和重用自己……”
【1】“苏格拉底笑笑，不再说话。”此时苏格拉底心里的感受是（ ）
A．对助手满意
B．对助手的表现有点失望
C．希望助手尽快找遍五湖四海
【2】画去文中括号里不恰当的词语。
【3】选择下面合适的成语，准确概括文中划线部分的内容。
风烛残年 风卷残云 生死攸关 病入膏肓（A）处_____（B）处______
【4】联系上下文仔细读读下面的话，再填写。
苏格拉底说：“我的蜡所剩不多了，得找另一根蜡接着点下去……”话中第一个“蜡”指_____________；第二个“蜡”指_____。苏格拉底说这话的目的是________________。
【5】从助手“很温顺很尊重”“语气沉重”，你体会到这个助手是个什么样的人？
_________________________
18、阅读一段话，然后回答问题。（10%）
入夜，南京城开始飘雪。朱丹披着雪花，向南京大屠杀遇难同胞纪念碑走去。临近石碑，只见一片莹莹光亮，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像墨滴在宣纸上无声晕染。走近一看，竟是一个由孩子组成的方阵：有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子。他们高矮不一，衣着不一，显然是自发聚集起来的。他们的头上、肩上积着一层白雪，仿佛一片幼松林。每个孩子手里擎着一支红烛，红烛流淌着宝石般的泪。
①这段话是按照（ ）顺序写的。（2%）
②这段话写了三层意思。请你用“//”标画出来。（2%）
③概括第二层的大意：（2%）
④这段话的最后一句是用什么方法写的？表达了作者怎样的思想感情？
19、认真阅读短文，完成下面的练习。
种辣椒
常识课上，老师对植物的讲解，把我带到了植物世界。听完课，我动了心，决心种些辣椒，亲眼观察它的生长过程。
回到家，我找了两个花盆；没有种子，我就向邻居要。邻居给了我一些辣椒种子，养满心欢喜地下了种。下种（zhǒng zhòng)后，我每天都给它浇些水，让泥土保持湿润。浇完水，我还要伸手摸摸黑油油的土，盼望种子早些发芽。
一天中午，.弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽挺出了土。又过了两天，好几棵小芽出来了。先出土的那株小芽，已经张开两片柔嫩的小花叶了，小芽越出越多。我学着大人种庄稼那样，给小辣椒间（jiān jiàn)苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞。几天后一朵朵雪白的小花，先后开放了。我拿着棉花细心地在这一朵花的花蕊上擦一擦，再到另一朵花上去擦一擦，给辣椒花授了粉。
大约又过了四五天，辣椒就已经结果了。先是经过授粉的花开始凋谢，子房渐渐长大，接着，就出现了青绿的、椭圆形的小辣椒，头上还带着开始凋谢的白花。又过了几天，小辣椒开始长大了，一厘米、两厘米……半个月后，竟有两寸那么长了。头上的花掉了，连着的茎开始发紫了，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。
秋风吹进窗来，带进了一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的小辣椒一个一个摘下来，竟收了一小半筐。
我看着筐里的辣椒，心想：这多么有意思呀！知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？
1. 把括号里不正确的注音划掉。
2. 按照种辣椒的经过和辣椒的生长过程排列下面词语的顺序，在括号里写上序号。
A. 种辣椒的过程：（ ）间苗（ ）浇水（ ）下种（ ）收获
B. 辣椒生长的过程：（ ）发芽（ ）结果（ ）授粉（ ）开花
3. 把“知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗”改为陈述句是
4.句子中划线的词能不能删去，为什么？
(1)收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的小辣椒一个一个摘下来，竟收了一小半筐。
(2) 一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽挺出了土。
20、改变句式。
⑴哪有这么大的伞！(把感叹句改为陈述句）
⑵爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。（把设问句改为陈述句）
21、甜甜想要写一首有关童年的诗歌放在校报的特刊栏目中，请你仿照格式帮她续写。
童年
童年， 是一首动听的歌， 我用细嫩的小手， 将一个个音符串联成一首歌； | ____________， ________________________， ________________________， ____________________________________。 |
22、按要求写句子。
（1）人人都爱自己故乡的月亮。（改为双重否定句）
____________________
（2）在这期间，我曾到过将近大约三十个国家。（修改病句）
____________________
（3）在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。（根据句式仿写句子）
____________________
（4）赏析“每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。”
____________________
（5）作者为什么称故乡的月亮为“小月亮”？
____________________
23、习作。
从幼儿园到小学，我们认识了许许多多的同学。他们每一个都如此不同，有的能歌善舞，有的机智过人，有的乐于助人……选择一个你最熟悉的同学写一写，题目自拟。要注意选取典型的事例，具体表现人物的特点。
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