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凉山州2025-2026学年五年级下学期期末质量检测语文试题

考试时间: 90分钟 满分: 115
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共3题,共 15分)
  • 1、给加点字选择正确的解释。(   

    白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。

    A.青年时期

    B.春天

    C.年龄

    D.青年时代皎洁的繁花

  • 2、下列句子中,关联词语使用恰当的一项是( )

    A.无论明天下雨,我们也不去春游了。

    B.不管大家怎么劝说,她都不改变主意。

    C.只有遇到再大的困难,才要想办法克服。

    D.虽然期中检测取得了不错的成绩,但是他很骄傲。

  • 3、下列词语搭配不恰当的一组是( )

    A.简单的构造 简便的算法

    B.清澈的湖水 清新的空气

    C.奇妙的问题 奇异的景观

    D.轻松的身体 轻盈的氛围

二、填空题 (共5题,共 25分)
  • 4、按要求填空。         

    1.《送孟浩然之广陵》的作者是_____________。后二行诗是________________。这二行诗的意思是_______________

    2.按原文填空。

      有几对燕子_________了。落在_______上。__________的天空,几_________细线连于电杆之间,线上___________着几个小黑点,那就是__________

  • 5、词语充值卡根据意思写词语

    1.扣人心弦,激动人心。___________

    2.不知将来采取什么行动。___________

    3.指事先没有商量而彼此行动相同。___________

    4.好像活的一样,形容生动逼真。___________

  • 6、同音字组词

    _________________

    _________________

    _________________

    _________________

  • 7、______向曹操出卖了庞德和张鲁,但是却被曹操以卖主求荣给杀了。

  • 8、我会组词。

    ________ ________ ________ ________

    ________ ________ ________ ________

三、现代文阅读 (共11题,共 55分)
  • 9、阅读

    莫干山的蝉鸣

    到莫干山避暑,这儿的蝉鸣声引起了我的注意。

    晚饭以后,夜幕降临,一片寂静,只听见凉风吹过满山竹林,哗哗作响。突然,不知怎么回事,满山的蝉儿“吱啦”一下呜叫起来,整齐得仿佛有谁挥了一下指挥棒似的。于是,夜空中就只充盈着这“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗听,一成不变,平淡乏味;细品,却也五花八门,饶有兴趣。有些,“叽里喳、叽里喳”;一会儿,这边山头的蝉儿嗓门提高了三度,似乎有心要形成二部和声;一会儿,那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来,颇有争当一流男高音的气概。如此这般此起彼伏,倒也让人生出一番仿佛置身于音乐大厅的陶醉来。

    突然——又是一个突然,停了,漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴,又像是有谁挥了一下指挥棒似的。

    【1】细读短文,从第二自然段里找出两对反义词写在下面括号里。

    ______——______ ______——______

    【2】请用“ ”画出第二自然段中能够承上启下的句子。

    【3】短文怎样描写蝉鸣声的“五花八门”?用波浪线画出有关句子。

  • 10、课内阅读。

    景阳冈(节选)

    武松见了,叫声:“呵呀!”从青石上翻将下来,便拿那条梢棒在手里,闪在青石边。那个大虫又饥又渴,把两只爪在地下略按一按,和身望上一扑,从半空里撺将下来。武松被那一惊,酒都做冷汗出了。说时迟,那时快。武松见大虫扑来,只一闪,闪在大虫背后。那大虫背后看人最难,便把前爪搭在地下,把腰胯一掀,掀将起来。武松只一躲,躲在一边。大虫见掀他不着,吼一声,却似半天里起个霹雳,振得那山风也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来,只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人,只是一扑,一掀,一剪,三般提不着时,气性先自没了一半。那大虫又剪不着,再吼了一声,一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来,双手轮起梢棒,尽平生气力,只一棒,从半空劈将下来。只听得一声响,簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时,一棒劈不着大虫。原来慌了,正打在枯树上,把那条梢棒折做两截,只拿得一半在手里。

    【1】读下面的句子,猜一猜加点词语的意思。

    武松见了,叫声:“呵呀!”从青石上翻将下来,便拿那条梢棒在手里,闪在青石边。

    梢棒:__________________________________________________

    【2】这段文字是写______的场面。“大虫”的进攻主要有三招:_________________________________________________,武松对付这三招的动作是闪和躲,这些动作写出了武松的______________________________

    【3】画“          ”的语句运用了________________的修辞手法。

    【4】作者重点描写这一部分的用意是(       

    A.介绍老虎有捕食绝技。

    B.呼应前文,表示武松后悔了。

    C.为文章增加趣味性。

    D.从动作描写方面来表现老虎难打。

  • 11、课内阅读

    1. 年幼的她欲哭无泪,再也无法忍受这种牛马不如的生活,便决心冲出牢笼。

    从这里你能看出少年时的黄道婆是一个怎样的人吗?

    ___________________________________

    2. 虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧,但是她常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛,黄道婆便百感交集

    黄道婆为什么会百感交集?

    ___________________________________

  • 12、阅读《草船借箭》节选,完成后面练习。

    有一天,周瑜请诸葛亮商议军事,说:“我们就要跟曹军交战。水上交战,用什么兵器最好?”诸葛亮说:“用弓箭最好。”周瑜说:“对,先生跟我想的一样。现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支。这是公事,希望先生不要推却。”诸葛亮说:“都督委托,当然照办。不知道这十万支箭什么时候用?”周瑜问:“十天造得好吗?”诸葛亮说:“既然就要交战,十天造好,必然误了大事。”周瑜问:“先生预计几天可以造好?”诸葛亮说:“只要三天。”周瑜说:“军情紧急,可不能开玩笑。”诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状,三天造不好,甘受惩罚。”周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆了酒席招待他。诸葛亮说:“今天来不及了。从明天算起,到第三天,请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。

    1写出下列词语的反义词。

    惩罚——_________    推却——_________

    2把下面的反问句改写为陈述句。

    我怎么敢跟都督开玩笑?

    _________________________________

    3联系上下文,判断下列说法的对错,对的画“√”,错的画“×”。

    (1)周瑜问:“水上交战,用什么兵器最好?”这是周瑜明知故问。____

    (2)“周瑜问:‘十天造得好吗?’”这句话可以看出周瑜并不想为难诸葛亮。   (____

    4填空。

    (1)周瑜很高兴,他高兴的原因是__________。 

    (2)从“今天来不及了。从明天起,到第三天,请派五百个军士到江边来搬箭”可以看出诸葛亮_______

  • 13、课内阅读。

    梅花魂(节选)

    离别的前一天早上,外祖父早早地起了床,把我叫到书房里,郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看,原来是那幅墨梅图,就说:“外公,这不是您最宝贵的画吗?”

    “是啊,莺儿,你要好好保存!这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是寒冷,念是风欺雪压,花开得愈精种,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!”

    1联系上下文,解释下列词语。

    大抵:____________   骨气:_____________

    折节:____________   秉性:____________

    2选文中加点词“郑重”体现了什么?

    __________________________

    3梅花有什么品格?为何外祖父特别珍视梅花?

    __________________________

    4文中画“   ”的句中外祖父以梅花作比,是希望“我”做一个怎样的人?

    __________________________

    5列举你积累的有关梅花的诗句。

    __________________________

  • 14、阅读片段,完成练习。

    祖父整天都在园子里,我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽,我戴一顶小草帽;祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。祖父种小白菜的时候,我就在后边,用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。其实,不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖上菜种,反而把它踢飞了。

    祖父铲地,我也铲地。因为我太小,拿不动锄头杆,祖父就把锄头杆拔下来,让我单拿着那个锄头的来铲。其实哪里是铲,不过是伏在地上,用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗,哪个是草,往往把谷穗当做野草割掉,把狗尾草当做谷穗留着。

    1文中_________,原名______________________作家。

    2祖父就把锄杆拔下来,让我单拿着那个锄头的’”来铲。句中上的引号作用是__________________

    3选取的两个片段中共介绍了__________________________________________等几件事,其中_____________这件事写得最详细。

    4阅读片段,联系全文,用准确的词语填空。

    )的园子   )的我

    )的祖父   )的童年

    5“______”划出可以概括段落②主要内容的句子。

  • 15、课内阅读。

    武松见了,叫声:“啊呀!”从青石上翻身下来,把哨棒拿在手里,闪在青石旁边。那个大虫又饥又渴,把两只爪在地下按了一按,望上一扑,从半空里撺下来。武松吃那一惊,酒都变做冷汗出了。说时迟,那时快,武松见大虫扑来,只一闪,闪在大虫背后。那大虫背后看人最难,便把前爪搭在地下,把腰胯一掀。武松一闪,又闪在一边。大虫见掀他不着,吼一声,却像半天里起个霹雳,震得那山冈也动了。接着把这铁棒似的虎尾倒竖起来一剪 。武松一闪,又闪在一边。

    原来那大虫抓人,只是一扑,一掀,一剪,三般都抓不着 ,劲儿先就自泄了一半。那大虫剪不着,再吼了一声,一兜兜回来。武松见那大虫复翻身回来,就双手抡起哨棒,使尽平生气力,从半空劈下来。只听见一声响,簌地将那树连枝带叶打下来。定睛一看,一棒劈不着大虫,原来打急了,却打在树上,把那条哨棒折做两截,只拿着一半在手里。

    那只大虫咆哮着,发起性来,翻身又扑过来。武松又一跳,退了十步远。那只大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松把半截哨棒丢在一边,两只手就势把大虫顶花皮揪住,按下地去。那只大虫想要挣扎,武松使尽气力按定,哪里肯放半点儿松!武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来,不住地扒身底下的泥,扒起了两堆黄泥,成了一个土坑。武松把那大虫一直按下黄泥坑里去。那大虫叫武松弄得没有一些气力了。武松用左手紧紧地楸住大虫的顶花皮,空出右手来,提起铁锤般大小的拳头,使尽平生气力只顾打。打了五六十拳,那大虫眼里,口里,鼻子里,耳朵里,都迸出鲜血来,一点儿也不能动弹了,只剩下口里喘气。

    1本文选自中国四大名著之一的《 ________》,作者是_______。还有三部分别是《________》《_________》和《__________》。

    2请用简洁的语言概括这选段段的情节。

     ______________________

    3第一自然段中描写了老虎一扑,一掀,一剪,表现了老虎___________的特点,武松对付老虎这三招的动作都是________________,这样的好处是

    ___________________,这表现了武松________________的特点。

    4文中画线的句子运用了________________修辞手法。

  • 16、阅读下面的非连续性文本,完成练习。

    主席不由自主地站了起来,仰起头,望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时,他因为工作繁忙,未能见上一面,谁知竟成了永别!“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!”主席想。然而,这种想法很快被打消了。他若有所思地说道:“哪个战士的血肉之躯不是父母所生,不能因为我是国家主席,就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子,就尊重朝鲜人民的意愿吧。”

    (《青山处处埋忠骨》)

    ②红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤(wēi yí)腾细浪,乌蒙磅礴(pánɡ bó)走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜岷(mín)山千里雪,三军过后尽开颜。

    (毛泽东《七律·长征》)

    ③毛主席舀了两碗茶水送到她们母女手里,说:“你们俩歇会儿吧!”然后对警卫员说:“来,咱俩试试,半年多不推这玩意儿了。”毛主席推碾子还挺在行,一边推,一边用笤帚往碾盘里扫碾出来的玉米碎粒。一位老人细细端详着毛主席,说:“这位首长,好像在哪儿见过。在哪儿呢?”

    (《毛主席在花山》)

    ④下午三点整,会场上爆发出一阵排山倒海的掌声,中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上,跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。

    (《开国大典》)

    1读上面几个文段,结合其中一个文段,写写你从中看到的毛泽东是一个什么样的人。

    _________________________

    2描写人物的方法有很多,如语言、动作、神态等描写。选择文段中的一两句话,先用“__”画出来,再在下面的横线上批注:在人物描写方面给你带来了什么启示(从中学到了什么)?

    __________________

    3我们在第三单元学习了如何搜集资料。你搜集了毛泽东的哪些资料?试着写一条吧。

    ______________________________

  • 17、课外阅读。

    孙悟空三打白骨精

    唐僧师徒四人前往西天取经,艰难跋涉,来到宛子山。山中波月洞内住着一个白骨精。她残暴、狡猾, 善用伎俩,阴谋吃到唐僧肉以保长生不老。

    为让计谋得逞,她幻化成村姑,但被孙悟空识破; 后又变成一个老妪,又被孙悟空识破。孙悟空两次将妖怪的肉身打死,但唐僧不识妖怪,反而责怪孙悟空连伤母女二人,恣意行凶。

    白骨精第三次化身为一个老丈,再次来到唐僧面前。孙悟空一眼认出妖怪,为保师父安全,强忍紧箍咒的痛苦,将妖怪再次打死。白骨精失败三次,又生毒计,假冒佛祖之名责怪唐僧处事不当。

    唐僧果然中计,贬走孙悟空。孙悟空恳求不成只得只身返回花果山。随后,唐僧、沙僧被妖怪所擒。八戒侥幸逃出,他知道妖怪厉害,跑到花果山请孙悟空回来救师父。

    孙悟空得知师父遭难,毅然与八戒离开花果山,智斗妖精,救出唐僧,师徒四人又同心同德踏上西行的路途。( 有改动)

    【1】联系上下文解释词语。

    伎俩:_____________________

    老妪:_____________________

    【2】根据短文概括孙悟空的性格特点。

    _____________________

    【3】读了这篇文章, 你有什么感受?

    _____________________

  • 18、课本梳理

    无名指和小指,体态秀丽,样子可爱。然而,能力薄弱也无过于他们了。无名指多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处则更渺小,只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。他们也有被重用的时候。在丝竹管弦上,他们的能力不让于别人。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。除了这等享乐的风光事以外,遇到工作他们只是其他手指的附庸。

    手上的五指,我只觉得姿态与性格,有如上的差异,却无爱憎在其中。手指的全体,同人群的全体-样,五根手指如果能一致团结,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。

    1从全文看。作者对五个手指的评价是什么?

    _______________________

    2无名指的作用?

    __________________________

    3小指的作用?

    __________________

    4五个手指的协调性?

    ________________________

  • 19、请认真阅读下列选段,然后完成练习题。

    草船借箭(节选)

    有一天,周瑜请诸葛亮商议军事,说:“我们就要跟曹军交战。水上交战,用什么兵器最好?”诸葛亮说:“用弓箭最好。”周瑜说:“对,先生跟我想的一样。现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支。这是公事,希望先生不要推却”诸葛亮说:“都督委托,当然照办。不知道这十万支箭什么时候用?”周瑜问:“十天造得好吗?”诸葛亮说:“既然就要交战,十天造好,必然误了大事。”周瑜问:“先生预计几天可以造好?”诸葛亮说:“只要三天。”周瑜说:“军情紧急,可不能开玩笑。”诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状,三天造不好,甘受重罚。”周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆了酒席招待他。诸葛亮说:“今天来不及了。从明天算起,到第三天,请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。

    【1】写出下列词语的近义词。

    推却—____ 商议—____

    【2】听到诸葛亮要立下军令状后,周瑜很高兴的原因是( )

    A.因为箭有了着落,打败曹操指日可待。

    B.诸葛亮的回答,正合周瑜之意,他以为诸葛亮中了他的圈套。

    C.周瑜看到了孙刘联盟中刘备一方的诚意。

    【3】读画“ ”的句子,回答问题。

    (1)周瑜为什么强调说这是“公事”?

    ___________________________________

    (2)我能读出这句话的潜台词:____________________________

    【4】选段通过对话描写,分别刻画了周瑜和诸葛亮怎样的性格特点?

    周瑜:_______________________________

    诸葛亮:______________________________

四、句型转换 (共3题,共 15分)
  • 20、按要求写句子。

    (1)站在高塔上,浮云遮住了我的视线。

    改为“被”字句:  

    (2)这场交易实际上是两个老农的才智和计谋的较量。

    缩句:  

    (3)看不清山的样子,是因为人在山中。

    改为反问句:  

  • 21、双重否定句与肯定句的转换。

    1.非洲人的日常生活无一不是彩色的。

    _____________________________________________________________________

    2.秦王不得不跟他约定了举行典礼的日期。

    _____________________________________________________________________

    3.多媒体电脑,真是个神奇的魔术师!

    _____________________________________________________________________

    4.非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!

    _____________________________________________________________________

  • 22、句子乐园。  

    1)黄道婆学会了一整套植棉方法和纺织技术。 

    改成字句:________

    改成字句:________

    2)一个中国人,无论在怎样的境遇里,都要有梅花的秉性。(改成双重否定句)  

    ______________________

    3)我总想起国文老师鼓励我们的话。(缩句)  

    ______________________

    4)难道你不为他具有像梅花那样的美好品质而自豪吗?(改成陈述句)   

    ______________________

    5)修改病句。 

    ①陈羽在学校里始终一贯表现得很好。

    ______________________

    ②自然老师带我们到野外采用了许多植物标本。

    ______________________

五、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 23、   2020年是不平凡的一年,一场突如其来的“新冠肺炎”疫情,牵动着全国人民的心。城市安静了,有一群人却忙碌着:部分工厂中紧张生产的工人,医院里永不停歇的医生护士,学校里每日问安的老师,四处不停宣传防控的工作人员,居家办公坚决不出家门的亲人们……面对这些形形色色的人,请选择一个写下来。

    要求:能选择典型的例子,通过语言、动作、外貌、神态、心理等描写人物的方法,

    具体地表现人物的特点,题目自拟。

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得分 115
题数 23

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、填空题
三、现代文阅读
四、句型转换
五、书面表达
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