1、《他像一棵挺脱的树》描写的人物是( )
A.嘎子 B.祥子 C.吴起
2、第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议中,修订通过了《国家通用语言文字法》。施行的时间是( )
A.2001年5月1日
B.2001年6月1日
C.2001年10月1日
D.2001年1月1日
3、下列句子中,加点字词的解释不恰当的一项是( )
A.短笛无腔信口吹(随口) B.五千仞岳上摩天(碰到天)
C.楚人有鬻盾与矛者(生产,制作) D.孔君平诣其父(拜访)
4、在括号里填上合适的字。
(________)雀无声 疲(______)不堪 (_______)马功劳
金榜(__________)名 刻骨(________)心
5、查字典,填空。
6、读拼音,写出规范的汉字。
dù jì duàn liàn juàn liàn zhǎn xīn bǎo mǔ
(_________)(_________) (________) (________) (_________)
miǎo xiǎo shén jī miào suàn xiōng yǒu chéng zhú
(__________) (________________) (______________)
7、填写成语。
(_____)(_____)连心 心(_____)手(_____)
屈指(_____)(_____) 指(_____)画(_____)
(_____)(_____)旁观 爱不(_____)(_____)
握手(_____)(_____) 得(_____)应(_____)
8、照样子写词语。
令出如山(含比喻词) __________、 __________
惟妙惟肖(ABAC 式)__________、 __________
街头巷尾(含一对反义词) __________、 __________
9、开在记忆深处的花
记忆,好比一口深邃的井,我们所经历的绝大多数人和事,都被淹没了、遗忘了,而能让我们记住的,只有那些开在记忆深处的花。
小学时,我在加拿大生活学习过两年,经历过很多新鲜事,见过很多有趣的人,但一次买鱼的经历,令我至今难忘。
那是一个星期日,妈妈带我去一家新开张的宠物店买鱼。水族箱里养着的各式各样、五花八门的鱼让人眼花缭乱。左挑右选,我看中了一种非常漂亮但价格不菲的鱼,一条就需要20元。
工作人员是一位十六七岁的大哥哥,典型的西方人的模样:一头很短的黄发,一双浅蓝色的眼睛,一个尖尖的鼻子,一张总往上翘的嘴,这张脸充满了友善。
我指着那条漂亮的鱼说:“麻烦你给我捞一条。”
让我意外的是,他问了一个似乎无关紧要的问题:“你养鱼的缸大吗?”
我疑惑地说:“不大,比较小。”我一边比划鱼缸的大小,一边说。“抱歉,我不能把这条鱼卖给你,你的鱼缸太小,会把鱼养死的,我帮你另外选一种吧。”他笑着说。
我怀疑自己是不是听错了。按照正常人的思维,卖东西只要把东西推销出去,才不会管其他的,甚至为了牟利,专门推销那些价格昂贵的东西。
我满脸疑惑,妈妈认为,可能是这种鱼不好养,鱼缸小容易死,怕我们找上门来,他才不愿意卖给我们。
于是我说:“放心吧,如果养死了,我们不怨你。”
“这种鱼本来能活40多年,现在它还是一个婴儿,但它对生活空间要求比较高,如果鱼缸太小,很容易死的!难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼,在婴儿期就死掉吗?”
没有唯利是图,也没有高深的理论,有的只是再普通不过的道理:对生命自然而原始的尊重。我被他的话深深震撼了,我觉得自己无比渺小。最后,在他的建议下,我选了很好养却最便宜的一种鱼:斗鱼。一种计划可以在一个茶杯里生活的漂亮的鱼,价钱仅需3元。
从此以后,我对自己所养的一切动物有了另外一份关怀:尊重每一个生命,而不仅仅是让它们吃饱喝足。
开在记忆深处的花,历久弥新,永远艳丽、清晰,吸引着我,指引着我。
【1】联系上下文,解释下列词语的意思。
眼花缭乱:________________
唯利是图:________________
【2】以下符合“我”在买鱼过程中心理变化的一项是( )
A.意外——疑惑——震撼
B.疑惑——震撼——意外
C.疑惑——意外——震撼
D.震撼——疑惑——意外
【3】第七小节中,“我”疑惑的原因是( )
A.他不肯卖这条鱼。
B.他问了一个似乎无关紧要的问题。
C.他不像其他的卖鱼人。
D.他对生命的尊重超乎常人。
【4】下面对文章理解不正确的一项是( )
A.本文把一次买鱼经历中所受到的教益比作“记忆深处的花”,形象生动。
B.本文对卖鱼人进行了外貌、语言和心理描写。
C.文章结构完整,首尾呼应,主题突出。
D.“难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼,在婴儿期就死掉吗?”这个反问句强调了卖鱼人不忍心鱼在婴儿期死掉,为提示文章主题买下伏笔。
【5】读了文章你感受到卖鱼店工作人员是个怎样的人?为什么?
___________________________
【6】第十三小节画线句“尊重每一个生命”在文章中包含了什么意思?这篇文章给你带来怎样的启示?
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10、课内阅读。
楚王安排酒席招待晏子。正当他们吃得高兴的时候,有两个武士押着一个囚犯,从堂下走过。楚王看见了,问他们:“那个囚犯犯的什么罪?他是哪里人?”武士回答说:“犯了盗窃罪,是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说:“齐国人怎么这样没出息,干这种事?”楚国的大臣们听了,都得意扬扬地笑起来,以为这一下可让晏子丢尽脸了。哪知晏子面不改色,站起来,说:“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘,又大又甜。可是橘树一种到淮北,就只能结又小又苦的枳,还不是因为水土不同吗?同样的道理,齐国人在齐国能安居乐业,好好地劳动,一到楚国,就做起盗贼来了,也许是两国的水土不同吧。”楚王听了,只好赔不是,说:“我原来想取笑大夫,没想到反让大夫取笑了。”
从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。
【1】查字典。
(1)“贼”字用部首查字法应先查部首______,再查_______画,组词________、________。
(2)“囚”字用音序查字法应查音序_____,用部首查字法应查部首________。
【2】用“ ”画出晏子反驳楚王的话,并说说这些话妙在何处。
_______________________________________
【3】楚王对晏子的态度发生了什么变化?
__________________________________
【4】你觉得晏子是一个怎样的人?
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11、课内阅读。
九月的开罗是金色的。
在金色的夕阳下,金色的田野,金色的沙漠,连尼罗河的河水也泛着金光;而那古老的金字塔啊,简直像是用纯金铸成的。远远望去,它像飘浮在沙海中的三座金山,似乎一切金色的光源,都是从它们那里放射出来的。你看,天上地下,黄澄澄,金灿灿,一片耀眼的色调,一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊!
从小时候起,我就听到过许多有关金字塔的传说,向往着它神秘的风采。如今,当我来到金字塔下,望着这人间的奇迹,更禁不住思绪激荡。我不知道金字塔这个汉文译名,最早是怎么得来的。究竟是出于象形,还是会意?但无论哪一种考虑,我认为都是绝妙的。说它象形,你看它多像一个汉文的“金”字;说它会意,几千年来在世界历史上,在人们的心目中,金字塔不愧是熠熠发光的珍宝,人类劳动和智慧的结晶,它的价值无疑比金子还要贵重。
【1】选文第一段描写的是______。作者将金字塔比作______,表现了作者对金字塔的_____。通过作者的描写,我们可以感受到金字塔的_______。
【2】选文第二段描写的是______。作者由金字塔_____入手,思考着“金字塔”汉文译名的来历。作者觉得名字出于象形的原因是______。觉得名字出于会意,是因为__________。
【3】如果有一天,你有机会站在金字塔下,你想对金字塔说些什么?请写下来。
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12、课内阅读。
水渐渐蹿上来,放肆的舔着人们的腰。
老汉突然冲上前,从队伍里拖出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼,站到了后面。
木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。
水,爬上老汉的胸膛。最后,只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把,说:“你先走。”
老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然,那要桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。
【1】“肆”字用部首查字法应查 部,再查 ,用音查字法应查 ,再查 。
【2】写出下面两个词语的近义词。
拥戴(_______) 放肆(_________)
【3】把画“ ”的句子换一种说法而不改变句子意思。
__________________________________________________________________
【4】老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。老汉要喊什么?
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【5】你从文中体会到老汉是个怎样的人?你想对他说什么?
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13、阅读课内片段,完成练习。
自此,严监生的病,一日重似一日,再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后,医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人,桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。大侄子走上前来问道:“二叔,你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道:“二叔,莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白?”他把两眼睁的的溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前,故此记念。”他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪,走近上前道:“爷,别人都说的不相干,只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢,忙走去挑掉一茎。众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时就没了气。
【1】根据短文,给严监生设计一张个人名片。
【2】短文如果一开始就直接让赵氏上场一猜就中,这样写好吗?为什么?
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【3】结合下面来自原著的句段,请你评价严监生这个人物。
对闯祸逃跑的哥哥:严致和见差人来说此事……随即留差人吃了酒饭,拿两千钱打发去了。……严二老官连在衙门使费,共用去了十几两银子,官司已了。
对结发妻子:(生病时)自此以后,王氏的病,渐渐的重起来;每日四五个医生用药,都是人参附子,总不见效。(去世后)自此修斋、理七、开丧、出殡,用了四五千两银子,闹了半年,不必细说。
对妻子的兄弟:开了一张厨,拿出两封银子来,每位一百两,递给二位老舅:“休嫌轻意。”
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14、阅读理解。
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却说司马懿前军哨到城下,见了如此模样,皆不敢进,急报与司马懿。懿笑而不信,遂止住三军,自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上,笑容可掬,焚香操琴。左有一童子,手捧宝剑;右有一童子,手执麈尾。城门内外,有二十余百姓,低头洒扫,旁若无人。
懿看毕大疑,便到中军,教后军作前军,前军作后军,望北山路而退。次子司马昭曰:“莫非诸葛亮无军,故作此态?父亲何故便退兵?”懿曰:“亮平生谨慎,不曾弄险。今大开城门,必有埋伏。我兵若进,中其计也。汝辈岂知?宜速退。”
于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去,抚掌而笑。众官无不骇然,乃问孔明曰:”司马懿乃魏之名将,今统十五万精兵到此,见了丞相,便速退去,何也?”孔明曰:“此人料吾生平谨慎,必不弄险;见如此模样,疑有伏兵,所以退去。吾非行险,盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。”
众皆惊服曰:“丞相之机,神鬼莫测。若某等之见,必弃城而走矣。”孔明曰:“吾兵止有二千五百,若弃城而走,必不能远遁。得不为司马懿所擒乎?”言讫,拍手大笑,曰:“吾若为司马懿,必不便退也。”
【1】解释下列画线词。
(1)旁若无人( ) (2)若某等之见( )
(3)必弃城而走( ) (4)吾兵止有二千五( )
【2】请用简洁的语言写出两个部分的大意。(各不超过10个字)
第1、2自然段:___________________
第3、4自然段:____________________
【3】文中三次写到诸葛亮的“笑”,请揣摩人物当时的心理,分析这三次“笑”的不同内涵。
(1)笑容可掬:__________________
(2)抚掌而笑:__________________
(3)拍手大笑:_________________
【4】上文运用了对比手法来刻画人物性格,请指出下列两组对比的作用。
(1)司马昭与司马懿的对比:________________________
(2)众官“无不骇然”与孔明“抚掌而笑”的对比:________________
【5】这个故事中,孔明计策为何能成功?
______________________________
【6】你对文中故事里的人物各有怎样的认识?请用合适的词语填空。
( )的诸葛亮 ( )的司马懿
【7】请给故事拟个合适的题目,写在文前的横线上。
15、短文。
童年乐事
我的生活兴趣很广泛,也很平凡。我喜欢热闹,怕寂寞,从小就爱往人群里钻。
记得小时候在北平的夏天晚上,搬个小板凳挤在大人群里听鬼故事,越听越怕,越怕越要听。猛一回头,看见黑黝黝的夹竹桃花盆里,小猫正在捉壁虎,不禁吓得呀呀乱叫。但是把板凳往前挪挪,仍然怂恿着大人讲下去。
在我七八岁的时候,北平有一种穿街绕巷的唱话匣子的,给我留下很深的印象。也是在夏季,每天晚饭后,抹抹嘴,急忙跑到大门外去张望。先是卖晚香玉的来了。用晚香玉串成美丽的大花篮,一根长竹竿上挂着五六只,妇女们喜欢买来挂在卧室里,晚上满室生香。再过一会儿,换电灯泡儿的又过来了。他背着一个匣子,里面是新新旧旧的电灯泡。拿家里断了丝的旧灯泡,贴几个钱,跟他换新的。我一直不明白,他拿了旧灯泡去做什么用。然后,我最盼望的唱话匣子的来了!他背着话匣子(后来改叫留声机,现在要叫电唱机了),提着大喇叭。我看见了,就飞跑进家,一定要求母亲叫他进来。母亲搅不过我,总会依了我。只要母亲一答应,我又拔脚飞跑出去,还没跑出大门就喊:唱话匣子的!别走!别走!
其实那个唱话匣子的,看见我跑进家去,当然就会在门口等着,不得到结果,他是不会走掉的。讲价钱的时候,门口围上一群邻居小朋友,他们都用羡慕的眼光看着。讲好价钱进来,围着的人,就会挨挨蹭蹭地跟进来,北平的土话叫做听蹭儿,就是不花钱听戏的意思。
唱话匣子的,把那大喇叭装在话匣子上,然后摆上百代公司的唱片,把弦摇紧,唱片转动了,先是那句开场白:百代公司特请梅兰芳老板唱《宇宙锋》。金刚钻的针头在该退休的唱片上,磨擦出吱吱扭扭的声音,刺刺啦啦地唱起来了,有时像猫叫,有时像破锣。如果碰到新到的唱片,还要加价呢!因为是熟主顾,最后总会饶上一张《洋人大笑》的唱片,还没开转呢,大家就笑了,等到真正洋人大笑时,大伙儿笑得更凶了,乱哄哄的,唱片里,唱片外,笑成一片了。
母亲时代的儿童教育和我们现在不同,妈妈那时候交给张妈一块钱,叫她带我们小孩儿到城南游艺园去,游艺园里面什么娱乐都有,你可以听文明戏,你可以听京戏,也可以去看穿着燕尾服的魔术师变戏法儿,看扎着长辫子的大姑娘唱大鼓,看露天电影……大戏场里是男女分座的,有时观众忽然叫好,原来扔手巾把儿的,正把一束热腾腾的湿毛巾扔到楼上去,扔得美,接得准,难怪要叫好了。大戏总是最后散场,已经夜半,才雇洋车回家。
我所记忆的童年生活,都是热闹而幸福的,是真正的快乐,无忧无虑,不折不扣的快乐。
【1】阅读全文,根据课文内容填入合适的词语。
( )的快乐 ( )的快乐 ( )的快乐
【2】文中写了几件乐事?并简单叙述一下。
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【3】文章开篇讲“我听鬼故事的”情形,我虽然被鬼故事吓得呀呀乱叫,但为什么还是怂恿着大人讲下去?
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【4】文中划横线的句子表达了作者怎样的心情?
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【5】这篇文章表达了作者怎样的思想感情?
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16、阅读课文语段,完成练习。
“是啊,莺儿,你要好好保存!这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格最有灵魂、最有骨气的!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们( )历经多少磨难,( )受到怎样的欺凌,从来( )是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人,( )在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!”
【1】在文中括号里填上合适的关联词语。
【2】在外祖父的心中,梅花的“秉性”指的是什么?(用原文回答)
___________________
【3】外祖父说的这段话一共讲了三层意思:
第一层是___________
第二层是___________
第三层是___________
【4】你都知道哪些像梅花一样有气节的中国人呢?请列举两例。
______________
17、读句子,感受景物动、静态描写的表达效果,并仿写。
①两边的建筑飞一般地倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。
②车船过后,一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了,整个天地都暗了下来。狗不叫了,圈里的牛也不再发出哞哞声,马也忘记了踢马房的挡板。
【1】句①是对景物的(动态 静态)________描写,句②是对景物的(动态 静态)________描写。
【2】下列对句②的理解不正确的一项是( )
A.“车船过后,一切又恢复了平静”写出了由动及静的过程
B.“消失”和“暗”渲染出一种寂静的氛围。
C.“最后一抹”和“整个”说明天色十分暗,令人害怕。
D.最后一句中,狗、牛、马的表现将傍晚的静寂推到顶点,给人以万籁俱寂之感。
【3】请你仿照句②,写出景物的静态美。
清晨,下了一夜的雪停了。_____________________
18、 平分生命
男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝,他是她唯一的亲人。然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上了重病,需要输血。但医院的血液太昂贵,男孩没有钱支付任何费用,尽管已免去了手术的费用。
作为妹妹唯一的亲人,男孩的血型与妹妹相符。医生问男孩,是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫,10岁的大脑经过一番深思熟虑,终于点了点头。
抽血时,男孩安静地不发出一丝声响,只是向邻床的妹妹微笑。抽血后,男孩躺在床上一动不动。一切手术完毕,男孩停止了微笑,声音颤抖地问:“医生,我还能活多长时间?”医生正想笑男孩的无知,但转念间又被男孩的勇敢震撼了:在男孩10岁的大脑里,他认为输血会失去生命,但他仍然肯输血给妹妹,在那一瞬间,男孩所作出的决定付出了一生的勇敢并下定了死亡的决心。
医生握紧男孩的手说:“放心吧,你不会死的。输血不会丢掉生命,小伙子,你很健康,你能活到100岁!”男孩从床上跳到地上,高兴得又蹦又跳。他在地上转了几圈确认自己真的没事时,就挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊,昂起头,郑重其事地对医生说:“那就把我的血抽一半给妹妹吧,我们两人每人活50年!”
所有的人都被震惊,这不是孩子无心的承诺,这是人类最无私最纯真的诺言。
【1】根据意思从短文中找到相应的词语填写在括号中。
(1)相互依靠着生活。(___________)
(2)形容深入而反复地思索考虑。(____________)
【2】用“ ”画出男孩在抽血之后心里非常紧张的句子。
【3】回答问题。
“这不是孩子无心的承诺,这是人类最无私最纯真的诺言”一句中的“承诺”在文中具体指什么?
_____________________________
【4】读了这篇文章之后你有什么感受,请写下来。(不少于60字的表述)
_____________________________
19、读下面语段,完成后面题目。
叙利奥因为睡眠不足,早上起来觉得疲倦,晚上复习功课的时候打盹儿。一天晚.上,叙利奥做功课,竟趴在桌子上睡着了。“喂,用心,用心!做你的功课!”父亲拍着手叫他。叙利奥睁开眼睛,继续复习。可是第二个晚上,第三个晚上,又同样打盹儿,而且情形越来越不好,不是趴在桌上睡着了,就是早上起得很迟。复习功课的时候,总是带着疲倦的样子,好像对功课厌倦了似的。父亲看到这种情形,屡次提醒他,最后甚至动怒了,虽然他是一向不责骂孩子的。
【1】本文选自《爱的教育》之《佛罗伦萨小抄写员》,叙利奥为何复习功课就打盹儿?
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【2】结合整个故事谈谈你看到了一个怎样的叙利奥?
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20、换要求,改写句子。(3分)
(1)、他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。(缩句)
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(2)、王熙凤很美丽。 王熙凤美丽的外表下隐藏着刁钻和狡黠。(用恰当的关联词合并成一句话。)
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(3)、我们从小要养成讲卫生的好风气。(修改病句)
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21、如果胜利不属于这样的队伍,还会属于谁呢?(改为双重否定句)
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22、按要求写句子。
1他们的脸上充满着胜利的欢笑。(缩写句子)
2秦王我都不怕,会怕廉将军吗?(改成陈述句)
3外婆讲故事。(扩句)
4只有善于调查研究,才能做出正确的判断。(用划线的关联词语造句)
23、习作。
请在下面的题目中任选一个进行写作。
1.题目:遇见
在本册的学习中,我们结识了不少人物,像周瑜、诸葛亮、武松、孙悟空、毛泽东、刘伯承、严监生、刷子李、孙膑、杨氏之子……假如有一天,你遇见他们其中的一位,你们会进行怎样的交流?还会一起做什么事?请你展开想象,创编一个有意思的故事写下来。注意先把题目补充完整,故事一定要写具体哟!
2.我们每天都会接触很多的人,如父母、老师、同学、司机、交警、医生、清洁工…选择一个给你留下深刻印象的人,试着选用典型的事例来向我们介绍一下他(她)。注意运用学过的写人方法,把人物的特点写具体。题目自拟。