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随时随地学习
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1、下面三句话中，与例句的表达方式不相同的是（ ）
例：金字塔是用来做什么的呢？原来金字塔是古埃及法老的坟墓。
A．如果我能参观一下秦兵马俑，不就能真切地感受到它高超的制作工艺了吗？
B．这是什么原因呢？因为他每天都刻苦训练。
C．当时没有起重机，怎样把这么多巨大的石块垒起来呢？据说是先砌好地面的一层，然后堆起一个和这一层同样高的土坡，人们就顺着倾斜的土坡把石块拉上第二层。这样一层层砌上去，金字塔有多高，土坡就有多高。
2、下列句子中,关联词使用不正确的一项是( )
A．太阳虽然离我们很远很远,但是它和我们的关系非常密切。
B．松鼠因为有时也捕捉鸟类，所以不是肉食动物。
C．即使没有太阳,地球上就不会有植物,也不会有动物。
3、加点的字读音有错误的一项是（ ）
A.严监生（jiàn） 正月（zhēnɡ） B.哗笑（huà） 威吓（hè）
C.血泊（pō） 薄弱（bó） D.揩眼泪（kāi） 牛犊（dú）
4、读下面的句子，猜测划线部分的意思。
1．莫不是半夜三更要谋我财，害我性命。
三更：________________________
2．石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。
喜不自胜：______________________
瞑目蹲身：_____________________
3．此系公事，先生幸勿推却。
幸勿推却：______________________
4．徐徐又醒，仰天长叹曰：“既生瑜，何生亮！”
既生瑜，何生亮：___________________
5、看拼音，写词语。
dù jì chéng fá léi gǔ
( ) ( ) ( )
nà hǎn xiōng tang quán tou
( ) ( ) ( )
wěi tuō shū ruǎn
( ) ( )
6、量词填写
一___绿蚂蚱 一___腿 一__白蝴蝶 一___月亮
一___明月 一___泪珠 一___墨梅图 一___画梅
一___金鸡 一___手绢 一___心
7、根据课文内容填空。
（1）古诗词是我国灿烂文化的瑰宝，韵味无穷。通过学习我积累了不少有关儿童的诗句。“__________，也傍桑阴学种瓜”；“__________，忽作玻璃碎地声”；“牧童归去横牛背，__________”；我还能写出一句：__________，__________。
（2）《祖父的园子》选自__________（作者）写的《__________》。回忆了作者和祖父在园子里的活动，表达了__________。
（3）四大名著是中国文学史中的经典作品，是指《__________》、《__________》、《___________》、《__________》这四部巨著。分别写出每部名著中你最喜欢读的故事：__________、__________、__________、__________。
8、先组词，并选择合适的填到句子中。
飘（ ）（ ）（ ）
1.期中大部分水以蒸汽状态（ ）在空中。
2.天空中（ ）着朵朵白云。
推（ ）（ ）
1.人类通过对火星岩石的钻孔分析，进一步证实了火星上有水的（ ）。
2.科学家（ ），火星地表下面可能有水。
藏（ ）（ ）
1.在兄弟俩诞生之初，水的成分就已经（ ）在矿物质中。
2.大漠下面（ ）着丰富的石油资源。
9、阅读《槐乡的孩子》片段，回答问题。
八月，天气热！鸡儿热得耷拉着 翅膀，像塌了架的草垛；狗儿热得吐 出舌头，躲在树阴下直喘粗气；蝉儿 热得不知如何是好，到处扯着嗓子乱 叫。槐乡的孩子可不怕热，他们____ 水葫芦，______着干粮，没等云雀开 了。小小子儿往往是______在树上， 用长长的钩刀一下一下地______着槐 米。一簇簇槐米落下来了，小妞儿们 有的弯腰______着，有的往篮里____ 着。那是一幅很美的劳动画面。
【1】在文中的“——”上填上合适的动词。这些动词表明了槐乡孩子____________的特点。
【2】用“----”画出具体描写天热的句子。这句话运用了______、______的修辞手法，仿照这句话运用的修辞手法，把下面的句子补充完整。
她的心就像出淤泥而不染的荷花
________________________________。
【3】看到这幅“很美的劳动画面，”你想说些什么呢？
_________________________________
10、阅读《詹天佑》片段，回答问题。
铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。这样一来，火车上山就容易得多了。
【1】文中这条“人”字形线路的设计是因为_______________。
【2】根据文中的提示，请画出“人”字形路的草图。
__________________________
【3】结合课文内容，回答下列问题。
（1）詹天佑是在什么情况下主持修筑京张铁路的？结果怎样？
__________________________
（2）在修筑过程中，詹天佑是怎样客服困难的？
__________________________
11、阅读短文，完成练习。
我的语文老师
曹文轩
①我特别感激我高中时的语文老师。
②她是南京大学的高材生，是一个高高的、身体长得非常扁平的女人，是我心目中最高贵、最美丽的人。在之后的生活中我千百度的寻找，但是再也没有找到像她这样的一位女性。
③我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻的悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空着手走上来的。她望着我们说了一句话：“同学们，什么叫语文？”
④然后她用了两节课的时间，给我们阐释什么叫“语文”。期间，天开始下雨，她把头转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗？一年四季、一天十二个时辰的雨是不一样的，春天是春天的雨，夏天是夏天的雨，秋天是秋天的雨；上午的雨与早晨的雨不一样，晚上的雨与夜里的雨也不一样。”然后她又说：“同学们，你们知道吗？雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。”
⑤我至今还记得，所有的同学把头转向了窗口，那个时候，外面有一大片荷花塘，千条万条银色的雨丝纷纷飘落在那片很大的荷花塘里。这就是我的语文老师。
⑥大概一个星期之后，她又走上讲台，那一天是作文课。她走上讲台之后，说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上写作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历任语文老师都说：“写作文写得最好的同学是曹文轩。”这个反差太大了！
⑦对我来说，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，冲出了教室，来到了离教室不远的一条大河边。我至今还记得我坐在大河边，望着那条大河，把地上的石子瓦片一块一块狠狠地砸向水面，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！”
⑧晚上，我回到了学校，来到了她的宿舍门口，我记得我不是轻轻的把她的门敲开，而几乎就用脚把她的门踢开的。她拉开了门，站在门口，微笑着看着我，说：“你进来坐一会儿。”
⑨然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里弄来的我的六个作文本。她把这六个作文本一本一本的摆在她的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，单说你的这些作文里的字，就非常稚拙，但是能看出你非常认真。你再看看最后一个作文本，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了？”
⑩她又说：“在这六个作文本里，都有一篇作文是写春天的，第一本里你写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天进行描写。但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容词吗？你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张，当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”
⑪她说：“才气，有时候是害人的。”
⑫我记得那一天离开她的卧室，走进校园，月亮特别好。月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚是我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后的漫长的人生之路。
⑬这就是我的语文老师。
（有删改）
【1】请简要概述，作者回忆了与语文老师有关的哪两件事？
（1）_________________
（2）_________________
【2】结合第⑦自然段理解：“我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，冲出了教室，来到了离教室不远的一条大河边。”本句中加点字运用了_____描写，生动形象地写出了________，表达了“我”______的情绪。
【3】对第⑪自然段中“才气，有时候是害人的”理解不正确的一项是（ ）
A．因为“我”的写作常常能受到老师的夸奖，所以“我”变得张扬浮躁，不能接受别人的质疑和批评。
B．“我”为了得到更多表扬，卖弄所谓的“才气”，作文越写越臃肿、夸张。
C．因为“我”写作很有才华，所以往往会遭到老师和同学们的妒忌。
D．一个人的才华弥足珍贵，但是如果妄自尊大、目空一切，就会迷失自我。
【4】“走进校园，月亮特别好。月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。”从这两句话中，你能体会到“我”怎样的内心感受？
_________________________________
【5】为何作者曹文轩认为高中时的语文老师“是我心目中最高贵、最美丽的人”？结合文章内容简要分析。
________________________________
12、阅读短文，完成练习。
刮骨疗伤（节选）
关羽攻打樊城时，被毒箭射中右臂。将士们取出箭头一看，毒已渗入骨头，劝关羽回荆州治疗。关羽决心攻樊城，不肯退。大家见关羽箭伤加重，便派人四处寻找名医。
一天，有人从江上驾小舟来到寨前，自报姓华名佗，特来给关羽疗伤。关羽问华佗怎样治，华佗说：“我怕你害怕，因此要立一柱子，柱子上吊一环，把你的胳膊套入环中，用绳子捆紧，再盖住你的眼睛，给你开刀治疗。”关羽笑着说：“不用捆。”然后吩咐设宴招待华佗。关羽喝了几杯酒后就与人下棋，同时把右臂伸给华佗，并说：“随你治吧，我不害怕。”华佗切开肉皮，用刀刮骨。在场的人吓得用手捂着眼。再看关羽，边喝酒，边下棋，谈笑风生。过了一会儿，血流了一盆，骨上的毒刮完了，关羽笑着站起来对众将说：“我的胳膊伸弯自如，好像从前一样。华佗先生，你真是神医呀！”华佗说：“我行医以来，从没见过像你这样了不起的人，将军乃神人也。”
【1】选文没有运用了（ ）人物描写方法来刻画关羽的形象。
A.语言描写 B.动作描写 C.神态描写 D.心理描写
【2】对“在场的人吓得用手捂着眼”理解有误的一项是（ ）
A.在场的人看到关羽的手臂被切开，而且流了那么多血，被吓坏了
B.在场的人被华佗割开关羽皮肉刮骨的过程吓坏了
C.在场的人的反应与关羽的从容淡定形成对比，衬托出关羽钢铁般的意志
D.在场的人胆小如鼠，看到血吓坏了
【3】选文三次写了关羽的“笑”。请联系上下文，通过“笑”，揣摩他的心理活动。
①关羽笑着说：“不用捆。” | ②边下棋，谈笑风生。 | ③骨上的毒刮完了，关羽笑着站起来…… |
______ | ______ | ______ |
【4】沃克医生称刘伯承为“军神”，关羽被华佗称为“神人”。对此你怎么看？
_____________________________________
13、阅读以下材料，按文后要求答题。
牧场之国（节选）
到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。
【1】选文写了牧场之国__________、__________这两个时间段的情景。
【2】牧场之国的傍晚是__________的，表现在：奶牛是__________的、装满奶桶船只的行驶是__________的、挤奶的人更是__________的。（均用文中词语填写）
【3】文中画“ ”的句子属于（静态 动态）描写。（在答案上打“√”）照样子写一写“傍晚的溪边”。
14、阅读短文，完成练习。
孙膑赛马（节选）
田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。
第一场，田忌先用下等马对齐成王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。
接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。
第三场，田忌用中等马对齐成王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。
【1】照样子，写词语。
兴致勃勃 ________ _______
遥遥领先 ________ _______
【2】选文中田忌赢了吗？为什么？
__________________________
【3】你认为孙膑是个怎样的人？
__________________________
【4】赛马结束后，田忌会对孙膑说些什么呢？请你发挥想象写一写。
__________________________
15、阅读短文。
母亲的纯净水
每逢体育课，就有很多同学带着纯净水。 以便激烈的运动之后，畅饮一番。
跟大家一样，李兰也会带上一瓶。每到周二和周五中午，吃过午饭。母亲就把一瓶纯净水拿出来，递给李兰。接过这瓶水，看着母亲慈爱的面容，李兰心里总会莫名地难过起来。她知道一个她不能揭开的秘密！还好，她总能很快回过神来，坚定、信任又略带感激地对母亲说：“谢谢妈妈！我走了。”
一次体育课，同桌没带纯净水，李兰犹豫了一下，然后把自己的水递了过去。
“咦？你这水不像是纯净水呀！”同学喝了一口，疑惑地说。“怎么会。”她的心怦怦地跳了起来，“是我妈今天刚买的。”
几个同学围拢过来：“不会是假冒的吧？假冒的便宜。”“这瓶盖怎么没拧断就能打开呀？”“颜色也有一点儿别扭。”“像是凉白开！”一个同学尝了一口，说。大家静了一下，都笑了。
同学们都走开了，李兰自个儿愣了一会儿，突然把那瓶水扔得远远的。“是的，是凉白开！”她在心里叫道。她快哭出来了。同学们说的她自己早就发现了。那是母亲的秘密，也是自己的秘密，一直压在她心头。现在她实在受不住了，她要一下子把这委屈抛得远远的。
“我带的水，是不是凉白开？”一进门，她就气鼓鼓地问母亲。“是。”母亲平静地说，“你现在才知道吗？”她看了看李兰说：“有人说你什么了吗？”
“你为什么不跟我说明白？”李兰反问道。“我是怕你爱面子，瞧，你这不是受不了了吗？”李兰哑口无言。
“唉，家里不宽裕，妈妈是想省点儿钱。”母亲给她打圆场，又说，“你知道吗？要是给你买纯净水，一星期两瓶的钱，就相当于家里一个月的水费了。”
她知道，母亲说得对。父亲的厂子不景气，工资不高；母亲几年前下岗了，在街头卖零布贴补家用。在家里，自己是唯一消费不挣钱的人，是应该为家里节省一些。况且，喝凉白开跟喝纯净水，对身体来说没什么区别。
“我们是穷，但是穷也不是错呀。再穷，也得看得起自己，要是看不起自己，心就穷了。心要是穷了，就真穷了。”
母亲接着说：“不管是穷还是富，攀比、死要面子都不对，都得实实在在地生活。要不富的也会变穷，穷的还会更穷。
后来，她去上体育课，依然拿着母亲给她灌的凉白开。有的同学故意问她：“里面是凉白开吗？”她就沉静地看着问话的人说：“是。”对她来说，凉白开才是最值得回味的。
她慢慢明白了：穷，没什么。它不是一种光荣，也绝不是一种屈辱。它只是一种相对而言的物质生活状态。总会有人富裕一些，有人清贫一些。生活的意义不在于拥有多么优越的物质条件，而在于养成一个宽广的心灵；不限于眼前，更在于未来。
【1】请用简洁的语言概括这个故事的大意。
___________________________
【2】母亲的“纯净水”使她产生了这些心理变化：
（难过和感激）——______——_______
【3】“同学们都走开了，李兰自个儿愣了一会儿，突然把那瓶水扔得远远的。”
从“_____”和“_____”两个字中，可以猜到李兰在想： _____________________。
【4】短文以“母亲的纯净水”为题，含义有：
①______________________________；
②______________________________。
【5】“心要是穷了，就真穷了。”你同意这样的观点吗？请联系实际谈谈。
________________________________
16、阅读理解。
梅花魂（节选）
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一幅画而已，有什么稀罕的呢？
【1】写出下列词语的近义词。
（1）爱惜——_____ （2）玷污——_____ （3）唯独——_____
（4）顿时——_____ （5）训斥——_____ （6）稀罕——_____
【2】“这清白的梅花，是能玷污的吗？”这句话的意思是 （ ）
A．外祖父认为这么白的梅花图不应该弄脏。
B．外祖父认为这幅梅花图价值连城，不应该弄脏。
C．外祖父认为梅花是中国最有名的花，梅花就是祖国的象征，祖国是不容玷污的。
【3】看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪。
我害怕，是因为__________________。
我奇怪，是因为_________________。
【4】为什么外祖父不让家人碰那一幅墨梅图？表达了怎样的思想感情？
_____________
17、
阅读短文完成练习。
俗话说：“天有不测风云”，我觉得以此来形容济南夏天的天气，是再恰当不过了。
暑假里的一天，天气热得厉害。太阳毒辣辣地烘烤着大地，一整天也没有一丝风，护城河旁的柳树垂头丧气，没有一点生气。知了拼命地叫着“热……热……”，地面上连只蚂蚁也难寻——它们也受不了这热魔的肆虐。
就这样煎熬了一天，到了傍晚，还是这么热。
突然，柳条稍微动了一下。谢天谢地，终于起风了。一会儿工夫，风大起来了，吹得尘土和纸屑乱飞，我高兴地跑了出去，享受这珍贵的凉风，看天上，好像是天公不小心打翻了墨水瓶，浓浓的乌云迅疾地盖住了半边天。
风一阵紧似一阵，可是那整整一天积攒下来的热浪却还难以驱尽。“啪嗒”，一个凉凉的东西打在我身上。雨！而且是大的雨，刚开始下，雨点就有5分硬币那么大！雨点不断地往我头上落，头上顿时感到凉凉的，真痛快！可那讨厌的热浪仍缠着我的腿和脚，马路依旧烫人。
雨，越下越大，终于连最后的一丝热气也被“驱逐出境”了。密集的雨点成了银白色的雨跑道，砸到人身上，还真有些疼呢！我浑身上下淋透了雨，像只落汤鸡似地往回跑。这时，雨更大了，窗外白晃晃的雨水没头没脑地往下浇，那一排排柳树闪着翠绿的颜色，使劲地左右摇摆，像是在狂欢；天上电闪雷鸣，这是雷公在助威呢！
过了半个多小时，雨下小了——更小了。最后只是轻轻地蹦雨星。天晴了，云散了。天空碧蓝碧蓝的，那快要落山的太阳，又露出了笑脸。柳树经过风和雨的洗礼，显得更加青翠欲滴。
济南的夏天就是这样——多变。
（1）给短文加个合适的题目。
（2）用“——”画出文中的一句比喻句，用“﹏”画出文中的一句拟人句。
（3）济南的夏天有什么特点？用文中的一句话来概括。
18、阅读理解。
摔跤（节选）
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡牵（qiān）架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
【1】“冷绊子”在选段中指的是__________，在现实生活中常常用来比喻_____________
【2】选段主要写了___________的情景。摔跤前，小嘎子跟小胖墩儿势均力敌；摔跤时，起初，小嘎子仿佛____________；比赛中，小嘎子跟小胖墩儿揪在了一起；最后，小嘎子_____________
【3】“起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风”这个句子是对小嘎子的神态、________、________的描写，通过作者的描写，我们认识了一个_______________________的小嘎子。
19、阅读下文，回答问题。
草原（节选）
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么________，天空是那么________，使我总想高歌一曲，表示我满心的________。在天底下，________，而并不________。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（柔美 柔软），就像只用绿色渲染，不用墨线（勾勒 勾画）的中国画那样，到处________，轻轻流入云际。这种境界_____既使人惊叹_____又叫人舒服_____愿久立四望_____又想坐下低吟一首奇丽的小诗_____在这境界里，连骏马和大牛都有时候________，好像________着草原的无限乐趣。
【1】在横线上填上恰当词句，把段落补充完整。
①那里的天比别处的更可爱，空气是那么________，天空是那么________，使我总想高歌一曲，表示我满心的________。在天底下，________，而并不________。
②那些小丘的线条是那么（柔美 柔软），就像只用绿色渲染，不用墨线（勾勒 勾画）的中国画那样，到处________，轻轻流入云际。
③在这境界里，连骏马和大牛都有时候________，好像________着草原的无限乐趣。
【2】选择括号内恰当的词语。
那么________（柔美 柔软） （勾勒 勾画）________的中国画
【3】在横线上填上恰当的标点符号。
这种境界________既使人惊叹________又叫人舒服________愿久立四望________又想坐下低吟一首奇丽的小诗________
【4】用“___”画出短文中的一个比喻句。
【5】“一碧千里”描写了________，“翠色欲流”描写了________。
A．绿的程度 B．绿的范围
20、按要求写句子。
1.蜜蜂在花丛中飞来飞去。（改为拟人句）
________________________________________________
2.这难道不是大自然赐予我们的恩泽吗？（改为陈述句）
__________________________________
3.苏武此行肩负着平息边关战火，维护国家稳定和安宁的重任。（缩句）
______________________________________________
4.这次考试没考好，所以我不能灰心。（修改病句）
_________________________________________________
21、按要求变一变。
1、江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。（缩句）
__________________________
2、月光为它们镀上了一层银色的花边。（改为被字句）
__________________________
22、把反问句改成陈述句。
您为我们付出了这样高的代价，难道不足以表达您对中国人民的友谊？
______________________________。
23、习作
本单元我们遨游了神奇的汉字王国，感受到了汉字的神奇魅力、在生活中，你一定也经历过许多与汉字有关的事：猜字谜、练书法、认识汉字、趣味故事、读古诗、对对联……从中选一件印象最深的事写下来，题目自拟，不少于500字。
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