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1、与“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”所用修辞手法不同的一项是（ ）
A.白发三千丈，缘愁似个长。 B.黄河远上白云间，一片孤城万仞山
C.千山鸟飞绝，万径人踪灭。 D.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀
2、下列词语搭配完全正确的一组是（ ）。
A.奇妙的问题 安静得出奇 解答问题 B.优美的线条 涨得通红 舒展头脑
C.澄澈的湖面 认真地思考 受到惩罚 D.青青的草地 小心的脸庞 轰出教室
3、在“手疾眼快”一词中，“疾”字的意思是（ ）
A.急速；猛烈 B.痛苦 C.疾病
4、把下面的成语补充完整，并写出成语故事中的重要人物。
完（ ）归赵 三顾茅（ ）
负（ ）请罪 万事（ ）备
望（ ）止渴 煮豆（ ）箕
精（ ）报国 四面（ ）歌
神机（ ）算 （ ）门立雪
5、补充句子。
（1）昼出耘田夜绩麻，_________________________。
（2）_____________________，报得三春晖。
（3）君子坦荡荡，_________________________。
（4）乡村四月闲人少，_________________________。
（5）儿应声答曰：“________________________。”
（6）人有耻，____________________________。
6、我会填，我会选。
一（ ）千（ ） （ ）立（ ）望
襟（ ）带（ ） （ ）涯（ ）草
（ ）色欲（ ） 高（ ）一（ ）
（ ）（ ）长青 忽（ ）忽（ ）
（1）（ ）是描写绿的颜色的。
（2）（ ）是描写绿的状态的。
（3）（ ）是描写绿的生命的。
（4）（ ）是描写绿的范围的。
7、在句子的括号里写出不同的“ɡōnɡ shì”词语。
(1)我们在数学课中学到了许多（ ）。
(2)中国拳击运动员一上场（ ）凶猛，一下子就击败了对方，获得了冠军。
(3) 学校星期一把十位大队委候选人的材料都( )了，供同学们了解。
(4)坚持原创， ( )公办，这是每位执法者必须做到的。
8、根据课文内容填空
（1）_______的荒山，如今已___________，当_________的时候，便涌起____________。请设计一条关于植树造林、绿化环境的宣传标语：_____________________________
（2）阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那_____________________，他爱那________________，他爱那_______________，他爱那_________________......
（3）本册教材中，我们认识了许多名人，有___________的海伦·凯勒，有___________的司马迁；我们还领略了中外的奇特风光，有被称为“_______________”的维也纳，还有“水城”之称的___________。
9、读下面一段话，完成练习。
那风筝都飘飘飖飖随风而去。一时只有鸡蛋大，一展眼只剩一点黑星儿，一会儿就不见了。
【1】“飘飘飖飖”是什么意思？它的近义词有哪些？把这个词语换成别的近义词好不好？
___________________________________________
【2】“鸡蛋”“黑星儿”描写了什么？风筝为什么由“鸡蛋”变成了“黑星儿”？
________________________________________
【3】这段话中描写时间变化的词语有哪些？从这些表示时间变化的词语中你了解到了什么？
_______________________________________
【4】谈谈自己对句子的体会。
_____________________________________
10、阅读课文《梅花魂》选段，回答问题。
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸。有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？
【1】语段中画波浪线的句子主要描写了外祖父的______和______，突出了外祖父对墨梅图的_______。
【2】“看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？”联系课文内容，想象外祖父发脾气，“稀罕”墨梅图的原因。照样子，在横线上填上合适的词语，使句子意思前后连贯。
外祖父之所以发脾气，“稀罕”墨梅图，是因为在外祖父心中梅花是________________的象征。梅花的精神就是那种______________的精神。
11、课内阅读。
我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。
【1】“窘”字用音序查字法应先查大写字母______，再查音节______；用部首查字法应先查________部，再查________画。“困窘”一词在文段中的意思是________。
【2】下列关于“我”的脸一下子涨得通红的原因，解释错误的一项是（ ）
A.老师误解了“我”的笑声，以为“我”的笑不怀好意。
B.老师当着同学们的面把“我”轰出教室。
C.“我”为自己的发现兴奋得脸发红。
【3】“幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了‘进化论’，还不笑塌房顶！”这句话运用了________的修辞手法，说明了____________。
【4】文段中破折号的作用是（ ）
A.表示解释说明。 B.表示意思的转折。
C.表示意思的递进。
【5】“世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险”这句话一语双关，“我”用__________的方式使自己得到了一点安慰，也道出了科学发展过程中的一些真实情况。我知道的世界上因有重大的发现却被驱逐和被迫害的人有__________。
12、阅读课内片段，完成练习。
①此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
②当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。
③这时候，刷子李忽然朝他说话：“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧？你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧？傻小子，你再仔细瞧瞧吧——”
④说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了，再一松手，白点又出现，奇了！他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！
⑤刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！”
⑥曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定能明白呢。
【1】根据图示中的关键词，找出描写曹小三心理的语句，摘录下来，并体会他的内心。
【2】选文的主人公是刷子李，能否删掉描写曹小三的语句？为什么？
_______________________________
【3】对选文理解不正确的一项是（ ）
A.曹小三没有拜错师傅 B.师傅技艺高超，有此绝活是勤学苦练的结果
C.师傅奇特的规矩是为了引人关注 D.有本事的大有人在，不要轻易怀疑别人
13、阅读短文，完成练习。
绿手指
美国一小镇，有位老奶奶，长着“绿手指”。千万别以为她是个妖怪或有什么特异，这是当地人对好园丁的称赞。
一天，老奶奶在报上看到一条消息，园艺所重金悬赏纯白金盏花。老奶奶想：金盏花，除了金色的，就是棕色的，白色的，不可思议。不过，我为什么不试试呢？她把自己的想法对儿女们讲了，遭到一（至 致）的反对。大家说：“你根本不懂种子遗传学说，专家都不能完成的事，你这么大的年纪，怎么可能完成呢？”
老奶奶决心一个人去干。她（撤 撒）下了金盏花的种子，精心侍弄。金盏花开了，全是橘黄的。老奶奶在中间挑了一朵颜色最淡的花，任其自然枯萎，把种子（收集 搜集）起来，第二年把它们栽种下去。然后，再从花朵中挑选颜色浅的种子栽种……就这样，年复一年，春种秋收，循环往复，老奶奶从不沮丧从不怀疑，满怀信心地栽种着金盏花……
20年过去了。有一天早晨，她来到花园，看到一朵金盏花，开得特别灿烂。它不是近乎白色，而是像雪一样的白！
秋天，她把100粒种子寄给了20年前悬赏的那家园艺所。她不知道那则启事是否还有效，也不知道在这漫长的岁月里，是否早就有人（培育 培养）出了纯白的金盏花。
等待的日子长达一年，因为人们要验证那些种子。终于，园艺所所长打电话告诉老奶奶，他们看到了她的种子开出的花。它是雪白的！因为时隔久远，资金不能兑现，问她有没有别的要求。老奶奶对着听筒小声说：“只想问一问，你们可还要黑色的金盏花？我能种出来……”
黑色的金盏花至今没有开放，因为老奶奶去世了。
但愿你我也能长出新的“绿手指”！
【1】圈出括号里正确的字词。
【2】把下面的句子换个说法，意思不变。
你根本不懂种子遗传学专家都不能完成的事，你这么大的年纪，怎么可能完成呢？
______________________________________
【3】用“_____”在文中画出体现“循环往复”的意思的语句。
【4】联系上下文，根据文章内容填空。
老奶奶的儿女们反对她培育纯白的金盏花，是因为____________________
老奶奶决定一个人干，是因为_____________________________
【5】思考并回答下列问题。
（1）读读文章最后一句话，说说这句话的含义。
__________________________________________
（2）文章的题目“绿手指”，你觉得好在哪里？
_____________________________________
14、阅读片段，完成练习。
①祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。
②祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。
【1】文中“我”是_________，原名___________，___________作家。
【2】“祖父就把锄杆拔下来，让我单拿着那个锄头的‘头’”来铲。句中“头” 上的引号作用是__________________。
【3】选取的两个片段中共介绍了_________、___________、___________、___________等几件事，其中_____________这件事写得最详细。
【4】阅读片段，联系全文，用准确的词语填空。
（ ）的园子 （ ）的我
（ ）的祖父 （ ）的童年
【5】用“______”划出可以概括段落②主要内容的句子。
15、阅读短文，回答问题。
一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了（ ）粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子刷过屋顶，立时（ ）一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得（ ），刷过去的墙面，真好比（ ）打开一面雪白的屏障。曹小三，最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。
1、在括号里填上合适的词语。
2、写出近义词。
尤其（ ） 悠然（ ） 雪白（ ）
3、这段话主要写了（ ），包括他刷墙的（ ）和（ ），反映了“刷子李”（ ）。
16、阅读感悟
《威尼斯的小艇》（节选）
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到（极 急）窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作（极 急）转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
【1】在文中的（ ）里选择恰当的词。
【2】第二自然段中哪个词能概括船夫的驾驶技术特别好？这个词是什么意思？
________________________________________________________________________
【3】“船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。”这个句子运用了_________的修辞手法，突出了威尼斯小艇的____________________________________的特点。这是对（____________）的描写：①小艇的静态 ②小艇的动态 ③新月的静态
【4】第二自然段的写作方法是先__________，后_________，作者从哪些方面具体写出了船夫的驾驶技术好
【5】《威尼斯的小艇》一文，作者在描写威尼斯的时候运用了抓住事物特点的方法，采用了_________的写法进行描写。
17、
月亮已经上来,照得厅堂外面如同白昼。众人来到堂前空地上。洪教头先脱了衣裳,拿起一条棒掂量一番,独自耍了一阵,然后喝道:“来!来!”林冲只好也从地上拿起一条棒来说:“请教了。”
洪教头恨不得一口吞了林冲,便把棒在地上猛敲一下,冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往,交起手来。
战了四五个回合,林冲纵身跳出圈外,叫了一声:“我输了!”柴进问:“还没见二位较量呢,怎么便输了?”林冲说:“小人戴着木枷,就算是输了吧。”柴进连忙请两个差人开了枷,笑着说:“请两位教头使出本事,再试一棒。”洪教头提起棒来就要打。柴进说:“慢!二位教头比试,不同一般,这锭银子权且作为彩头,谁赢谁就将这银子拿去。”说着将一锭二十五两重的大银丢在地上。
洪教头恼恨林冲,又想赢得这锭银子,便用了浑身的功夫,使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横,还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊:“来!来!来!”举起棒劈头打来,林冲往后一退。洪教头一棒落空,他一个踉跄,还没有站稳脚跟,就又提起了棒。林冲看他 气势汹汹, 脚步已乱,便抡起棒一扫,那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及,“扑”的一声倒在地上,棒也甩出老远。众人见此情景,哈哈大笑起来。
洪教头满面羞惭,灰溜溜地走开了。
【1】给上文拟一个恰当的题目，写在文前的横线上。
【2】本文选自施耐庵写的长篇小说《______》。这部小说成功塑造了一百零八位好汉形象，如宋江、____、____等。这部长篇小说还有许多脍炙人口的故事，如_____、_____等。
【3】请在横线处填上合适的关联词。( )
林冲看他 气势汹汹， 脚步已乱，便抡起棒一扫。
A.因为……所以…… B.不但……而且……
C.虽然……但是…… D.不是……就是……
【4】“措手不及”的意思是( )。
A.手不知放哪里好 B.临时来不及应付 C.手够不着的地方 D.比不上
【5】下列对文中画“ ”的句子理解不正确的一项是( )
A.一个“使”，一个“还”，写出了洪教头的步步紧逼和林冲的礼节性防守。
B.“把火烧天”写出了洪教头欲置人于死地，“拨草寻蛇”写出了林冲点到即止。
C.文中洪教头和林冲两人的动作形成对比，烘托出了洪教头的勇猛无敌。
D.洪教头的动机是恼恨林冲和赢得银子，而林冲是出于无奈、礼节性应对。
【6】请用简洁的词语分别概括林冲和洪教头的性格特点。
（1）林冲：_________________
（2）洪教头：________________
【7】选文的主人公是林冲，作者却用了大量笔墨描写洪教头，这样安排是否喧宾夺主？为什么？
________________________________________________
18、阅读下面的选文，回答问题。
军长愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。
一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着。他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。
军长的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。忽然他转过脸向身边的人吼道：“把军需处长给我叫来！为什么不给他发棉衣？”
呼啸的狂风淹没了军长的话音。没有人回答他，也没有人走开。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。
【1】联系上下文，理解词语。
镇定：_________________________
安详：_________________________
【2】选文画横线的句子运用了________的修辞手法。从这句话中，可以体会到_______________。
【3】选文中描写了老军需处长被冻死在枯树下的情景，其刻画人物的方法是（______）和（______）。
A．侧面描写 B．神态描写 C．语言描写 D．细节描写
19、课内阅读。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，（豪 毫）不手忙脚乱。（ ）怎么拥挤，他（ ）能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他（ ）能平稳地穿过，（ ）速度非常快，（ ）能急转（zhuǎn zhuàn）弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼（晴 睛）忙极了，不知看（哪 那）一处好。
【1】选段出自课文《____________________》，威尼斯是______________（国家）东北部的一座______________。
【2】用“/”划去括号内不正确的读音或汉字。
【3】在括号内填入恰当的字词。
【4】选段是围绕“_________________”这句话来写的，这是一个________句。船夫的驾驶技术特别好，主要表现在三个方面：①____________；②_______________；③____________。因此，选段的写作方法是先__________，后__________。
【5】画“﹏﹏”的句子所说的意思可以用______________（四字词语）来概括。
20、把下面的句子改成陈述句。
你还算是个党员吗？
_________________________
21、按要求改写句子。 （6分）
（1）对少先队员来说，没有克服不了的困难。（改为肯定句）
（2）在这个长满了红绣的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！（缩句）
（3）你和我去老师那儿。（改为祈使句）
22、铁路沿线上的一棵棵白杨树高大、笔直、茂盛。
改为比喻句：____________________________________________________
23、习作。
题目：那一刻，我哭了
那一刻，也许是高兴的，也许是伤心的，也许是委屈的……那一刻，也许是小学生活难忘的一刻，也许是梦寐以求的未来一刻……要求：选材时，可以写真实发生过的，也可以写想象作文。事例具体，描述合理，语句通顺，感情真挚，字数在450以上。
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